激素的调节课件修改版

激素的激素的调节课件修改版件修改版通过激素的调节预习提纲：预习提纲：、（）是人们发现的第一种激素、（）是人们发现的第一种激素、人和动物的生命活动，除了（）的调节外，还、人和动物的生命活动，除了（）的调节外，还存在着另一种调节方式，即由（）分泌的化学物质存在着另一种调节方式，即由（）分泌的化学物质进行调节，这就是（）。进行调节，这就是（）。、血糖的来源有（）、（）、（）；血、血糖的来源有（）、（）、（）；血糖的去向有（）、（）、（）。糖的去向有（）、（）、（）。、调节血糖平衡的激素主要是胰岛分泌的（）和（、调节血糖平衡的激素主要是胰岛分泌的（）和（）。）。、（）是生命系统中非常普遍的调节机制，它、（）是生命系统中非常普遍的调节机制，它对维持（）具有重要意义。对维持（）具有重要意义。、甲状腺分泌甲状腺素的多少，会受到（）和（、甲状腺分泌甲状腺素的多少，会受到（）和（）的调节）的调节、激素调节的特点是：（）、（）、（）、激素调节的特点是：（）、（）、（）。促胰液素促胰液素神经系统神经系统内分泌器官内分泌器官激素调节激素调节胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素反馈调节反馈调节稳态稳态下丘脑下丘脑垂体垂体微量和高效微量和高效通过体液运输通过体液运输作用靶器官或靶细胞作用靶器官或靶细胞2021/2/42案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现一、激素调节的发现一、激素调节的发现 沃泰默实验沃泰默实验沃泰默实验沃泰默实验斯他林和贝利斯实验斯他林和贝利斯实验斯他林和贝利斯实验斯他林和贝利斯实验发现问题：发现问题：发现问题：发现问题：提出假设：提出假设：提出假设：提出假设：实验验证：实验验证：实验验证：实验验证：得出结论：得出结论：得出结论：得出结论：胰腺分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，胰液的分泌胰腺分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，胰液的分泌胰腺分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，胰液的分泌胰腺分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，胰液的分泌是如何调节的呢？是如何调节的呢？是如何调节的呢？是如何调节的呢？胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。分泌胰液。分泌胰液。分泌胰液。科学发现的一般过程：科学发现的一般过程：科学发现的一般过程：科学发现的一般过程：3 3 稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠狗的上段小肠肠腔肠腔(切除神经切除神经)胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液2 2 稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔1 1 稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。一个十分顽固的神经反射。模拟胃酸模拟胃酸2021/2/43 斯他林和贝利斯实验斯他林和贝利斯实验：实验假设：实验假设：实验假设：实验假设：实验过程：实验过程：实验过程：实验过程：实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：胰液分泌不是神经调节而是化学调节胰液分泌不是神经调节而是化学调节胰液分泌不是神经调节而是化学调节胰液分泌不是神经调节而是化学调节在盐酸的作用下，小肠在盐酸的作用下，小肠在盐酸的作用下，小肠在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，进入血液后，随着血流到达胰腺，引黏膜产生了一种化学物质，进入血液后，随着血流到达胰腺，引黏膜产生了一种化学物质，进入血液后，随着血流到达胰腺，引黏膜产生了一种化学物质，进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。起胰液的分泌。起胰液的分泌。起胰液的分泌。1 1、小肠黏膜、小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉,发现促发现促进胰腺分泌胰液进胰腺分泌胰液2 2、稀盐酸、稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。3 3、小肠黏膜、小肠黏膜狗的血液中狗的血液中胰腺不分胰腺不分泌胰液泌胰液注入注入结果结果磨碎磨碎制成提取液制成提取液2021/2/44盐酸是如何促进胰液的分泌的？思考：思考：盐酸盐酸是如是如何促何促进胰进胰液的液的分泌分泌的？的？（1 1）盐酸刺）盐酸刺激小肠黏膜，激小肠黏膜，使之产生促胰使之产生促胰液素。液素。（2 2）促胰液）促胰液素随血液循环素随血液循环运输到胰腺。运输到胰腺。（3 3）促胰液）促胰液素在胰腺处发素在胰腺处发挥生理作用而挥生理作用而促进胰液的分促进胰液的分泌。泌。促胰液素的发现，导致激素调节的发现促胰液素的发现，导致激素调节的发现2021/2/45二、激素调节的概念二、激素调节的概念 激素是一种激素是一种化学物质化学物质，不同的激素其化学组成往往不同。，不同的激素其化学组成往往不同。概概 念：念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式就是激素调节式就是激素调节激素成分：激素成分：激素分泌部位：激素分泌部位：特定的内分泌器官或细胞分泌的，直接进入内环境。特定的内分泌器官或细胞分泌的，直接进入内环境。思考：激素只能由内分泌腺分泌吗？思考：激素只能由内分泌腺分泌吗？不一定，有些激素由内分泌细胞产生，如胰岛素由胰岛不一定，有些激素由内分泌细胞产生，如胰岛素由胰岛B细胞产生。细胞产生。胰高血糖素由胰岛胰高血糖素由胰岛A细胞产生等。细胞产生等。2021/2/46外分泌腺：外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、唾液腺、胃腺、乳腺、胰腺等等胃腺、乳腺、胰腺等等导导管管血血管管人体的腺体人体的腺体内分泌腺：内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺、下丘脑、性腺等。里，如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺、下丘脑、性腺等。2021/2/47下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（的是（）唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏B2021/2/48下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分分分泌泌泌泌促促促促甲甲甲甲状状状状腺腺腺腺激激激激素素素素释释释释放放放放激激激激素素素素抗抗抗抗利利利利尿尿尿尿素素素素等等等等分泌分泌分泌分泌生长生长生长生长激素激素激素激素、促甲促甲促甲促甲状腺状腺状腺状腺激素激素激素激素等等等等分泌分泌分泌分泌肾上肾上肾上肾上腺素腺素腺素腺素等等等等分分分分泌泌泌泌雌雌雌雌性性性性激激激激素、素、素、素、孕孕孕孕激激激激素素素素等等等等分泌分泌分泌分泌雄性雄性雄性雄性激素激素激素激素等等等等分泌分泌分泌分泌甲状甲状甲状甲状腺激腺激腺激腺激素素素素等等等等分泌分泌分泌分泌胸腺胸腺胸腺胸腺激素激素激素激素等等等等其其其其中中中中的的的的胰胰胰胰岛岛岛岛分分分分泌泌泌泌胰胰胰胰岛岛岛岛素素素素和和和和胰胰胰胰高高高高血血血血糖糖糖糖素素素素等等等等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 注意：这些激素直接注意：这些激素直接通过体液排放到血浆通过体液排放到血浆2021/2/49抗利尿素抗利尿素抗利尿素抗利尿素：增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出。：增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出。：增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出。：增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出。肾上腺素肾上腺素肾上腺素肾上腺素：提高心率和血压，分解肝糖原，升高血糖。：提高心率和血压，分解肝糖原，升高血糖。：提高心率和血压，分解肝糖原，升高血糖。：提高心率和血压，分解肝糖原，升高血糖。雌雌雌雌/雄激素雄激素雄激素雄激素：促进雌：促进雌：促进雌：促进雌/雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持雌发并维持雌发并维持雌发并维持雌/雄第二性征。雄第二性征。雄第二性征。雄第二性征。甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素：能促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分：能促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分：能促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分：能促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性解，提高神经系统的兴奋性解，提高神经系统的兴奋性解，提高神经系统的兴奋性生长激素生长激素生长激素生长激素：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平降低。肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平降低。肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平降低。肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平降低。胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。糖，从而使血糖水平升高。糖，从而使血糖水平升高。糖，从而使血糖水平升高。2021/2/410人在幼年时生长激素分泌过多人在幼年时生长激素分泌过多人在幼年时生长激素分泌过多人在幼年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多人在幼年时生长激素分泌不足人在幼年时生长激素分泌不足人在幼年时生长激素分泌不足人在幼年时生长激素分泌不足生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变巨人症巨人症巨人症巨人症侏儒症侏儒症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌不足时甲状腺激素分泌不足时甲状腺激素分泌不足时甲状腺激素分泌不足时甲状腺激素分泌过盛时甲状腺激素分泌过盛时甲状腺激素分泌过盛时甲状腺激素分泌过盛时食物中缺碘，易患大脖子病食物中缺碘，易患大脖子病食物中缺碘，易患大脖子病食物中缺碘，易患大脖子病呆小症呆小症呆小症呆小症甲亢甲亢甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿2021/2/411甲状腺激素的生理作用证明实验甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙小型青蛙短时间内短时间内含甲状腺激素含甲状腺激素 制剂的饲料制剂的饲料蝌蚪蝌蚪实验：实验：实验：实验：摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，身体臃摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，身体臃肿，并且变的呆笨肿，并且变的呆笨、萎靡。萎靡。实验说明：实验说明：知识拓展：知识拓展：激素生理功能的验证方法：激素生理功能的验证方法：注射或饲喂法注射或饲喂法切除法切除法移植法移植法切除注射法切除注射法甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，促进新陈代谢，加速体甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能提高神经系统的兴奋性。内物质氧化分解，同时还能提高神经系统的兴奋性。2021/2/412在说明在说明生长激素生长激素生理作用的实验中，如果用狗作实验生理作用的实验中，如果用狗作实验材料，你打算如何设计该实验？材料，你打算如何设计该实验？设计：设计：切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复。滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复。实验说明：实验说明：生长激素对动物生长具有重要意义。生长激素对动物生长具有重要意义。2021/2/413用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 4周，周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B2021/2/414下列动物腺体中都能产生激素的是下列动物腺体中都能产生激素的是下列动物腺体中都能产生激素的是下列动物腺体中都能产生激素的是(多选多选多选多选 ）A A A A 睾丸和垂体睾丸和垂体睾丸和垂体睾丸和垂体 B B B B 肠腺和胰腺肠腺和胰腺肠腺和胰腺肠腺和胰腺 C C C C 乳腺和肾上腺乳腺和肾上腺乳腺和肾上腺乳腺和肾上腺 D D D D 卵巢和胰岛卵巢和胰岛卵巢和胰岛卵巢和胰岛下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（他激素的腺体是（他激素的腺体是（他激素的腺体是（）A A A A、甲状腺、甲状腺、甲状腺、甲状腺 B B B B、垂体、垂体、垂体、垂体 C C C C、唾液腺、唾液腺、唾液腺、唾液腺 D D D D、卵巢、卵巢、卵巢、卵巢某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：过少，缺少的激素和所患疾病是：过少，缺少的激素和所患疾病是：过少，缺少的激素和所患疾病是：A A A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症C C C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 C CADADB B2021/2/415当动物缺乏某种激素时，可以通过饲当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对激素进行人工补充，喂法或注射法对激素进行人工补充，下列必须通过注射法补充的是：下列必须通过注射法补充的是：）生长激素）甲状腺激素）生长激素）甲状腺激素）胰岛素）性激素）胰岛素）性激素、2021/2/416三、激素调节的实例三、激素调节的实例实例一实例一：血糖平衡的调节血糖平衡的调节 问题探究问题探究1：马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？得到补充？血糖血糖0.81.20.81.2g/g/L L消化吸收消化吸收消化吸收消化吸收分解分解分解分解转化转化转化转化肝糖原肝糖原肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质食物中的糖类食物中的糖类食物中的糖类食物中的糖类2021/2/417血糖血糖血糖血糖0.81.20.81.20.81.20.81.2g/Lg/Lg/Lg/LCOCOCOCO2 2 2 2+H+H+H+H2 2 2 2O+O+O+O+能量能量能量能量氧化分解氧化分解氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变转变转变总结：人体中血糖的去向（正常情况下）总结：人体中血糖的去向（正常情况下）问题探究问题探究2：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？常，这是为什么？2021/2/418（1）人体中血糖的来源和去向）人体中血糖的来源和去向归纳：归纳：血糖血糖血糖血糖0.81.20.81.2g/Lg/L消化吸收消化吸收分解分解转化转化食物中的糖类食物中的糖类肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变2021/2/419B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并能利用和储存葡萄糖，并能利用和储存葡萄糖，并能利用和储存葡萄糖，并能够抑够抑够抑够抑制肝糖元的分解和非糖物质转制肝糖元的分解和非糖物质转制肝糖元的分解和非糖物质转制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，化为葡萄糖，化为葡萄糖，化为葡萄糖，使血糖水平降低。使血糖水平降低。使血糖水平降低。使血糖水平降低。A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。平升高。平升高。分泌分泌2021/2/420血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖思考思考1：饭后胰岛饭后胰岛是怎样进是怎样进行分泌调行分泌调节的？结节的？结果怎样？果怎样？下丘脑下丘脑和有关和有关神经神经+-抑制肝抑制肝糖原分糖原分解和非解和非糖物质糖物质转化转化（2）血糖平衡调节机制）血糖平衡调节机制主要是通过激素调节主要是通过激素调节主要是通过激素调节主要是通过激素调节,神经调节辅助完成的。神经调节辅助完成的。神经调节辅助完成的。神经调节辅助完成的。2021/2/421血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑有下丘脑有关神经关神经+思考思考2 2：马拉松：马拉松运动中，胰岛运动中，胰岛是怎样进行分是怎样进行分泌调节的？泌调节的？结结果怎样？果怎样？胰胰 岛岛 A细胞细胞-胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌-胰高血糖素胰高血糖素的作用结果的作用结果反过来影响反过来影响胰高血糖素胰高血糖素的分泌。的分泌。反馈调节反馈调节2021/2/422在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此，这种调节方式叫做素的分泌，胰高血糖素也如此，这种调节方式叫做反馈调反馈调节节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持维持稳态稳态具有重要意义。具有重要意义。激素的分泌受到激素的分泌受到神经和激素神经和激素的调节，主要通过的调节，主要通过反馈调节反馈调节来来维持激素的相对稳定。维持激素的相对稳定。胰岛素和胰高血糖素这两者相互拮抗胰岛素和胰高血糖素这两者相互拮抗胰岛素和胰高血糖素这两者相互拮抗胰岛素和胰高血糖素这两者相互拮抗（不同激素对某一生理效（不同激素对某一生理效（不同激素对某一生理效（不同激素对某一生理效应发挥相反的作用），应发挥相反的作用），应发挥相反的作用），应发挥相反的作用），共同维持血糖含量的稳定。共同维持血糖含量的稳定。共同维持血糖含量的稳定。共同维持血糖含量的稳定。2021/2/4231 1 1 1、胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡、胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡、胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡、胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞。萄糖进入组织细胞。萄糖进入组织细胞。萄糖进入组织细胞。胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖，但，但，但，但主要是胰高血糖素。主要是胰高血糖素。主要是胰高血糖素。主要是胰高血糖素。特特别提醒：提醒：2 2 2 2、血糖调节是通过调节、血糖调节是通过调节、血糖调节是通过调节、血糖调节是通过调节葡萄糖的来源和去路葡萄糖的来源和去路葡萄糖的来源和去路葡萄糖的来源和去路实现的。实现的。实现的。实现的。3 3 3 3、与血糖平衡有密切关系的器官：、与血糖平衡有密切关系的器官：、与血糖平衡有密切关系的器官：、与血糖平衡有密切关系的器官：下丘脑，胰腺，肝脏，骨骼下丘脑，胰腺，肝脏，骨骼下丘脑，胰腺，肝脏，骨骼下丘脑，胰腺，肝脏，骨骼 肌等。肌等。肌等。肌等。4 4 4 4、血糖平衡调节属于、血糖平衡调节属于、血糖平衡调节属于、血糖平衡调节属于神经神经神经神经体液调节体液调节体液调节体液调节，下丘脑是，下丘脑是，下丘脑是，下丘脑是血糖平衡调节血糖平衡调节血糖平衡调节血糖平衡调节中枢中枢中枢中枢，胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡中起重要的调节作用。，胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡中起重要的调节作用。，胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡中起重要的调节作用。，胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡中起重要的调节作用。5 5 5 5、胰岛素分泌多少受、胰岛素分泌多少受、胰岛素分泌多少受、胰岛素分泌多少受血糖浓度（最重要）、胰高血糖素、下丘脑血糖浓度（最重要）、胰高血糖素、下丘脑血糖浓度（最重要）、胰高血糖素、下丘脑血糖浓度（最重要）、胰高血糖素、下丘脑通过有关神经的调节。通过有关神经的调节。通过有关神经的调节。通过有关神经的调节。6 6 6 6、胰高血糖素分泌多少受、胰高血糖素分泌多少受、胰高血糖素分泌多少受、胰高血糖素分泌多少受血糖浓度（最重要）、胰岛素、下丘脑血糖浓度（最重要）、胰岛素、下丘脑血糖浓度（最重要）、胰岛素、下丘脑血糖浓度（最重要）、胰岛素、下丘脑能过有关神经的调节。能过有关神经的调节。能过有关神经的调节。能过有关神经的调节。2021/2/424情境情境应用：用：1 1 1 1、胰岛、胰岛、胰岛、胰岛B B B B细胞受损（胰岛素合成分沁不足）对人体健细胞受损（胰岛素合成分沁不足）对人体健细胞受损（胰岛素合成分沁不足）对人体健细胞受损（胰岛素合成分沁不足）对人体健康会造成怎么样的影响？康会造成怎么样的影响？康会造成怎么样的影响？康会造成怎么样的影响？血糖利用发生障碍，血糖浓度持续升高，一部分血糖血糖利用发生障碍，血糖浓度持续升高，一部分血糖血糖利用发生障碍，血糖浓度持续升高，一部分血糖血糖利用发生障碍，血糖浓度持续升高，一部分血糖随尿排出，形成糖尿（糖尿病）（血糖随尿排出，形成糖尿（糖尿病）（血糖随尿排出，形成糖尿（糖尿病）（血糖随尿排出，形成糖尿（糖尿病）（血糖1.6g/L1.6g/L）2 2 2 2、只要尿液有葡萄糖就是糖尿病？、只要尿液有葡萄糖就是糖尿病？、只要尿液有葡萄糖就是糖尿病？、只要尿液有葡萄糖就是糖尿病？胰岛胰岛胰岛胰岛B B B B细胞受损、肾小管对原尿中糖的重吸收障碍、一细胞受损、肾小管对原尿中糖的重吸收障碍、一细胞受损、肾小管对原尿中糖的重吸收障碍、一细胞受损、肾小管对原尿中糖的重吸收障碍、一次性大量食糖、胰高血糖素含量过多等均可导致糖尿，次性大量食糖、胰高血糖素含量过多等均可导致糖尿，次性大量食糖、胰高血糖素含量过多等均可导致糖尿，次性大量食糖、胰高血糖素含量过多等均可导致糖尿，但只有胰岛但只有胰岛但只有胰岛但只有胰岛B B B B细胞受损才叫糖尿病。细胞受损才叫糖尿病。细胞受损才叫糖尿病。细胞受损才叫糖尿病。2021/2/425实例二：实例二：甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：问题情境：问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？通过甲状腺分泌甲状腺激素提高细胞代谢的速率，使机体产生通过甲状腺分泌甲状腺激素提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量来抵御寒冷。更多的热量来抵御寒冷。2021/2/426 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反反馈馈调调节节提醒：提醒：垂体分泌垂体分泌TSH，既可接受，既可接受TRH传来的刺激，也可传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激接受甲状腺激素的刺激。2021/2/427 垂垂 体体促促 激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素分分级级调调节节分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的调节方式分层控制的调节方式分层控制的调节方式分层控制的调节方式2021/2/428从上边的图解可看出：从上边的图解可看出：从上边的图解可看出：从上边的图解可看出：1 1 1 1、甲状腺激素的分泌受（、甲状腺激素的分泌受（、甲状腺激素的分泌受（、甲状腺激素的分泌受（）直接调节，垂体对甲状）直接调节，垂体对甲状）直接调节，垂体对甲状）直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌（腺的调节通过分泌（腺的调节通过分泌（腺的调节通过分泌（）实现。）实现。）实现。）实现。2 2 2 2、（、（、（、（）可通过促甲状腺激素释放激素调节（）可通过促甲状腺激素释放激素调节（）可通过促甲状腺激素释放激素调节（）可通过促甲状腺激素释放激素调节（）分泌促甲状腺激素的量，实现对（分泌促甲状腺激素的量，实现对（分泌促甲状腺激素的量，实现对（分泌促甲状腺激素的量，实现对（）的间接调节。）的间接调节。）的间接调节。）的间接调节。3 3 3 3、下丘脑分泌的激素和垂体分泌的激素的活动受体内（、下丘脑分泌的激素和垂体分泌的激素的活动受体内（、下丘脑分泌的激素和垂体分泌的激素的活动受体内（、下丘脑分泌的激素和垂体分泌的激素的活动受体内（）浓度的影响，甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌）浓度的影响，甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌）浓度的影响，甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌）浓度的影响，甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌TRHTRHTRHTRH（），垂体释放），垂体释放），垂体释放），垂体释放TSHTSHTSHTSH（）。）。）。）。4 4 4 4、甲状腺激素分泌既有（、甲状腺激素分泌既有（、甲状腺激素分泌既有（、甲状腺激素分泌既有（）调节，也（）调节，也（）调节，也（）调节，也（）调节。）调节。）调节。）调节。5 5 5 5、（、（、（、（）调节和管理其他内分泌腺。）调节和管理其他内分泌腺。）调节和管理其他内分泌腺。）调节和管理其他内分泌腺。6 6 6 6、（、（、（、（）是机体调节内分泌活动的（）是机体调节内分泌活动的（）是机体调节内分泌活动的（）是机体调节内分泌活动的（）。枢纽枢纽枢纽枢纽垂体垂体垂体垂体下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素减少减少减少减少减少减少减少减少分级分级分级分级反馈反馈反馈反馈2021/2/429 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。临床上常通过抽取血液流到全身，传递着各种信息。临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病血样来检测内分泌系统的疾病 请判断下列事例说明激素调节有什么特点请判断下列事例说明激素调节有什么特点.1、美国科学家从吨新鲜动物甲状腺中提取出、美国科学家从吨新鲜动物甲状腺中提取出0.23克甲状腺素克甲状腺素激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，四、激素调节的特点四、激素调节的特点微量微量、mg甲状腺素可使人体产热增加甲状腺素可使人体产热增加4200kJ高效高效2021/2/4302021/2/4311 1 1 1、激素存在于、激素存在于、激素存在于、激素存在于体液体液体液体液中，常通过抽取血样来检测内分泌中，常通过抽取血样来检测内分泌中，常通过抽取血样来检测内分泌中，常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。系统的疾病。系统的疾病。系统的疾病。2 2 2 2、激素调节作用完成后即被灭活；因此体内要不断产、激素调节作用完成后即被灭活；因此体内要不断产、激素调节作用完成后即被灭活；因此体内要不断产、激素调节作用完成后即被灭活；因此体内要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡生激素，以维持激素含量的动态平衡生激素，以维持激素含量的动态平衡生激素，以维持激素含量的动态平衡3 3 3 3、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；4 4 4 4、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。同作用完成的。同作用完成的。同作用完成的。5 5 5 5、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官(甲甲甲甲状腺状腺状腺状腺)，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。6 6 6 6、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。2021/2/432【例例1】较较大大剂剂量量注注射射一一种种激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟迟钝钝，活活动动减减少，以至昏睡，该激素是少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素【答案答案】D【解析解析】解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。上述萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。上述症状实际是低血糖症状。症状实际是低血糖症状。2021/2/433【例例2】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因。饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因。【解析解析】解答该题，要结合人体代谢知识。由于糖解答该题，要结合人体代谢知识。由于糖尿病人尿液中含有大量的糖，在排出糖时，要由水尿病人尿液中含有大量的糖，在排出糖时，要由水来溶解，因而尿量增加，形成多尿；多尿造成体内来溶解，因而尿量增加，形成多尿；多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮；胰缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮；胰岛素具有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量岛素具有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量的作用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供的作用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而导致多食。又由于糖氧应不足，患者总感觉饥饿而导致多食。又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体逐渐消瘦。强，导致机体逐渐消瘦。2021/2/434【例例3】人人体体血血浆浆中中葡葡萄萄糖糖的的含含量量仅仅能能维维持持正正常常生生理理活活动动几几分分钟钟的的需需要要。那那么么，在在一一定定时时间间内内，能能使使血血糖糖基基本本维维持持在在80120mg/dL左右的器官是左右的器官是()A大肠大肠 B胃胃 C肝脏肝脏 D骨骼肌骨骼肌【答案答案】C【解析解析】本题考查肝脏的功能。血液中的葡萄糖叫血糖，饭后由于本题考查肝脏的功能。血液中的葡萄糖叫血糖，饭后由于消化和吸收，血糖浓度升高，这时在胰岛素的调节下，一部分血糖消化和吸收，血糖浓度升高，这时在胰岛素的调节下，一部分血糖流经肝脏和肌肉时分别形成肝糖元和肌糖元；一部分血糖进入组织流经肝脏和肌肉时分别形成肝糖元和肌糖元；一部分血糖进入组织细胞被氧化分解，释放能量；若还有多余，则一部分血糖在细胞内细胞被氧化分解，释放能量；若还有多余，则一部分血糖在细胞内转变成脂肪。肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖转变成脂肪。肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食禁食24小时之用。小时之用。2021/2/4357、吃糖、吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（中会明显增多的是（）A胰蛋白酶胰蛋白酶B胰淀粉酶胰淀粉酶C胰岛素胰岛素D胰高血糖素胰高血糖素C8、正常情况下，人体进食后血液内（、正常情况下，人体进食后血液内（）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D2021/2/4363、下列关于酶和激素的说法正确的是：、下列关于酶和激素的说法正确的是：、激素的调节作用一般不需要酶参与、激素的调节作用一般不需要酶参与、激素和酶都在细胞内起作用、激素和酶都在细胞内起作用、能产生激素的细胞一定能产生酶、能产生激素的细胞一定能产生酶、激素和绝大多数酶的合成都与核糖体有、激素和绝大多数酶的合成都与核糖体有关关2021/2/437关于下丘脑功能的叙述，正确的（关于下丘脑功能的叙述，正确的（）可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A.B.C.D.A.B.C.D.D2021/2/4381010、下列两种激素对同一生理效应表现为、下列两种激素对同一生理效应表现为拮抗作用的是：拮抗作用的是：、胰高血糖素和胰岛素、胰高血糖素和胰岛素、生长激素和甲状腺激素、生长激素和甲状腺激素、雌性激素和孕激素、雌性激素和孕激素、促甲状腺激素和甲状腺激素、促甲状腺激素和甲状腺激素2021/2/439、下列激素中，既能促进机体某、下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的是：位活动的是：、促甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素、促性腺激素2021/2/440、人体内缺碘时，分泌量明、人体内缺碘时，分泌量明显增多的一种激素是：显增多的一种激素是：、甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素、生长激素、生长激素、胰高血糖素、胰高血糖素2021/2/441、当人们参加强体劳动大量出汗时，、当人们参加强体劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（）行多项调节，其中包括（）胰岛细胞的分泌活动增强）胰岛细胞的分泌活动增强）胰岛细胞的分泌活动增强）胰岛细胞的分泌活动增强）抗利尿素分泌增加）抗利尿素分泌增加）抗利尿素分泌减少）抗利尿素分泌减少、2021/2/4422021/2/443谢谢观赏谢谢观赏