送东阳马生序ppt课件

送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂送东阳马生序宋濂1解题：这这是是作作者者写写给给他他的的同同乡乡后后生生马马君君则则的的一一篇篇文文章章，节节选选自自宋宋学学士士文文集集里里的的朝朝京京稿稿。这这是是一一篇篇“赠赠序序”，它它不不同同于于一一般般印印在在书书前前评评介介作作品品或或说说明明写写作作目目的的的的“序序”。赠赠序序是是古古代代文文体体之之一一，有有临临别别赠赠言言的的性性质质。本本文文的的重重点点是是叙叙述述自自己己的的力力学学苦苦学学的的情情况况，以以激激励励对对方方努努力力学学习习为为目目的的。“生生”是是对对晚晚辈辈的的称称呼呼，也也有有亲亲密密的的意意思思。东东阳阳马马生生:东东阳阳的马君则的马君则。解题：这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选2作者简介作者简介 宋宋濂濂，字字景景濂濂，号号潜潜溪溪，明明朝朝初初期期著著名名文文学学家家，生生平平著著作作甚甚丰丰，曾曾主主修修元元史史与与刘刘基基、高高启启并并称称为为明明初初诗诗文文三三大大家家，为为明明代代“开开国国文文臣之首臣之首”。作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期3送东阳马生序ppt课件4送东阳马生序ppt课件5送东阳马生序ppt课件6听范读正字音听范读7 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。就爱好读书就爱好读书没有办法买到没有办法买到无从无从:无法无法常常常常藏有书人家藏有书人家抄录抄录计算计算 来来 送还送还假借假借:同义同义以以:而，便，就而，便，就砚台里砚台里(墨汁墨汁)结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直不松懈抄写弯屈伸直不松懈抄写抄书抄书跑跑超过约定的期限超过约定的期限否定句代词作宾语前置否定句代词作宾语前置 之之:指抄书指抄书 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，就爱好读书没8以是人多以书假余，余因 得 遍 观群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，因此因此都都 把把于是能够广泛地阅读于是能够广泛地阅读各种书籍各种书籍 已经已经学说学说担心担心大师大师交往求教交往求教跑到跑到向当地向当地 前辈前辈拿着经书拿着经书 请教请教道德高道德高 声望高声望高挤满屋子挤满屋子稍微缓和稍微缓和 言辞脸色言辞脸色 站着陪伴站着陪伴以是人多以书假余，余因 得 遍 观因此都 把于是9援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山 提出疑难询问道理提出疑难询问道理弯下弯下侧着侧着请教请教 有时有时训斥训斥周到周到说说解释解释复复:回答，解释回答，解释高兴高兴焉焉:于之于之愚笨愚笨 终于获得教益终于获得教益向他向他听到了一些东西听到了一些东西跟从老师学习的时候跟从老师学习的时候当当:在在的时候的时候 之之:取独取独书箱拖着鞋子书箱拖着鞋子走在走在援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱提出疑难询问道理10巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅主人，日 再食，无鲜 肥 滋味 大大严冬严冬 刮着凛烈的寒风刮着凛烈的寒风冰裂冰裂客店客店支通肢支通肢僵硬僵硬动弹动弹仆人仆人媵人媵人:指古代陪嫁的人指古代陪嫁的人热水热水浇洗浇洗灌通盥灌通盥围裹覆盖围裹覆盖寓寓:名作动住名作动住在旅店在旅店那里那里 每天每天给两顿饭吃食给两顿饭吃食:给饭吃，动词给饭吃，动词新鲜肥美味道好的东西新鲜肥美味道好的东西巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，大严冬刮着凛烈11之享。同舍 生 皆 被 绮 绣，戴朱缨 宝 饰之帽，腰 白玉之 环，左佩刀，右 备 容臭，烨然 若神人；享受享受 同屋住的同学同屋住的同学穿着穿着被通披，穿着被通披，穿着华丽的衣服华丽的衣服绮绮:丝绸丝绸 绣绣:绣花绣花红缨红缨宝石装饰宝石装饰腰中挂着腰中挂着腰腰:名作动，腰挂名作动，腰挂圈子圈子挂着香袋挂着香袋光彩照耀光彩照耀之享。同舍 生 皆 被 绮 绣，享受同12余则袍敝衣 处(于)其间，略无慕艳意。以 中 有 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤 且 艰若此。却却穿着破旧的衣服穿着破旧的衣服 生活在生活在 他们中间他们中间毫无羡慕的心毫无羡慕的心因为因为我心中我心中足以快乐的事足以快乐的事足乐者足乐者:指读书指读书吃的穿的吃的穿的奉奉:供，之供，之:取独取独(求学的求学的)勤劳而且艰苦勤劳而且艰苦余则袍敝衣 处(于)其间，略无慕艳意。却穿着破旧的衣服13今虽耄（mo）老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日 侍坐 备顾问，四海亦 谬称 其氏名，况才之过于余者乎？年老年老 没有没有 什么成就什么成就还还幸运幸运加入加入行列行列承受承受比喻天子的比喻天子的恩宠有如阳恩宠有如阳光般照耀光般照耀连缀、附列连缀、附列每日每日 陪侍皇上陪侍皇上 听候询问听候询问不应该称赞而称赞，不应该称赞而称赞，这是自谦的说法这是自谦的说法其氏名：我的姓其氏名：我的姓名，其指自己名，其指自己今虽耄（mo）老，未有所成，年老 没有什么成就还幸运加入行14一、文章结构一、文章结构1 1、幼时抄书之艰、幼时抄书之艰、幼时抄书之艰、幼时抄书之艰2 2、成年叩问之难、成年叩问之难、成年叩问之难、成年叩问之难3 3、求师奔走之劳及、求师奔走之劳及、求师奔走之劳及、求师奔走之劳及住读生活之苦住读生活之苦住读生活之苦住读生活之苦4 4、努力终有所成、努力终有所成、努力终有所成、努力终有所成一、文章结构1、幼时抄书之艰15阅读第一段回答：1.统领全文，为全文定下基调的句子 余幼时即嗜学2.最能表现作者幼时抄书艰苦的句子 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。作者求学得书艰难，却学习刻苦作者求学得书艰难，却学习刻苦阅读第一段回答：1.统领全文，为全文定下基调的句子 作者求学16阅读第二、三段回答：1.老师对我的态度是怎样的，我对老师的态度是怎样的？2.我的生活条件怎样，同舍生的生活条件怎样？3.运用了何种写作手法？阅读第二、三段回答：1.老师对我的态度是怎样的，我对老师的态17二、善学、勤学二、善学、勤学:师：辞色严厉，甚至叱咄师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至生：色愈恭，礼愈至师生态度师生态度 生活情况生活情况同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食作者：緼袍敝衣，日仅再食对比对比对比对比勤勤艰艰二、善学、勤学:师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至师生18作者通过对比，想说明什么道作者通过对比，想说明什么道理？理？通过对比，作者说明了学习条件通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要者的态度：要“勤且艰勤且艰”，要勤奋，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。要舍得吃苦，要有恒心。思考：作者通过对比，想说明什么道理？答：通过对比，作者说明了19词类活用腰白玉之环。（腰白玉之环。（腰：名词作动词，挂在腰腰：名词作动词，挂在腰间，佩戴。）间，佩戴。）手自笔录。（手自笔录。（笔：名词作状语，用笔。手：笔：名词作状语，用笔。手：名词作动词，动手。）名词作动词，动手。）戴朱缨宝饰之帽。戴朱缨宝饰之帽。（宝：名词作状语，用（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）主人日再食。主人日再食。（日：名词作状语，每天）（日：名词作状语，每天）不必若余之手录。不必若余之手录。（手：名词作状语，用（手：名词作状语，用手）手）寓逆旅。寓逆旅。（寓：名词作动词，寄住（寓：名词作动词，寄住)父母岁有裘葛之遗。父母岁有裘葛之遗。（岁：名词作状语，（岁：名词作状语，每年）每年）词类活用20古今异议词古今异议词余余幼时即嗜学（余：古义为我，今义为剩下，余下）走走送之。（走：古义为跑，今义为行走，走路）以是是人多以书假假余（是：古义：这 今：判断动词，是；假：古义借，今义与真相对）益益慕圣贤之道（益：古义：更加 今义：好处）尝趋趋百里外（趋：古义为奔赴，今义为趋势）古今异议词余幼时即嗜学（余：古义为我，今义为剩下，余下）21未尝稍降辞色色（色：古义：脸色 今义：颜色）余立侍左右左右（左右：古义：身边 今义：大约）或或遇其叱咄（或：古义：有时 今义：或者）卒卒获有所闻（卒：古义：终于 今义：小兵）穷穷冬烈风（穷：古义为深，今义为贫穷，穷尽）寓逆逆旅（逆：古义为迎，今义为逆向，相反方向）未尝稍降辞色（色：古义：脸色 今义：颜色）22媵人持汤汤沃灌（汤：古义为热水；今义指汤水）日再再食（再：古义为两次，今义为又）右备容臭臭(xi）（臭：古义：香气 今义：（chu）臭气，气味难闻）以中中有足乐者（中：古义：心中 今义：表界限）门人弟子填填其室（填：古义：挤满 今义：填满 填充媵人持汤沃灌（汤：古义为热水；今义指汤水）23通假字四支僵劲不能动四支僵劲不能动（支：通（支：通“肢肢”，肢体）肢体）同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣（被：通（被：通“披披”，穿），穿）手指不可屈伸手指不可屈伸（屈：通（屈：通“曲曲”，弯曲）弯曲）媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌（灌：通（灌：通“盥盥”，浇灌）浇灌）通假字四支僵劲不能动（支：通“肢”，肢体）24以以“学习中的苦和乐学习中的苦和乐”为话题为话题写一段文字。写一段文字。要求：要求：1.1.注意辩证说理；注意辩证说理；2.2.运用对比的论证方法；运用对比的论证方法；以“学习中的苦和乐”为话题课外延伸25小资料小资料囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事）悬悬梁梁刺刺股股（战战国国苏苏秦秦的的学学习习故故事事，也也叫叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读易的故事）（孔子晚年读易的故事）画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事）（欧阳修的学习故事）小资料囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）26