诗歌分类及结合表现手法的练习课件

诗词的分类诗词的分类1诗歌分类诗歌分类送别诗送别诗思乡诗思乡诗边塞诗边塞诗田园诗田园诗咏物诗咏物诗怀古诗怀古诗另外另外闺怨诗闺怨诗哲理诗哲理诗生活杂感等等生活杂感等等诗歌分类送别诗思乡诗边塞诗田园诗咏物诗怀古诗另外闺怨诗哲2渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西王维送元二使安西孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。送孟浩然之广孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。送孟浩然之广陵陵莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。雨霖铃霭沉沉楚天阔。雨霖铃送别诗送别诗渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关3“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。”情感：失落、惆怅、依依不舍等伤感的情调情感：失落、惆怅、依依不舍等伤感的情调“海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。”“莫愁前路无知己莫愁前路无知己,天下谁人不识君。天下谁人不识君。”情感：充满了鼓励、安慰，积极向上，健康情感：充满了鼓励、安慰，积极向上，健康明朗明朗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”情感：失落、惆怅、依依不4京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲王安石泊船瓜洲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东兄弟兄弟移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江宿建德江洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍秋思复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍秋思日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼思乡诗思乡诗京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时5“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”“胡马依北风，胡马依北风，越鸟巢南枝。越鸟巢南枝。”“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。清月近人。”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。灯。风一更，雨一更，聒碎心乡梦不成，故风一更，雨一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。园无此声。情感：羁旅天涯的孤独、寂寞，对故乡对亲情感：羁旅天涯的孤独、寂寞，对故乡对亲人的热切思念人的热切思念“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”“胡马依北风，越鸟巢南枝。”情6秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞王昌龄出塞葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词古来征战几人回。凉州词月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶塞下曲卢纶塞下曲青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。王昌龄从军行王昌龄从军行关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。王昌龄从军行莫教兵士哭龙荒。王昌龄从军行边塞诗边塞诗秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马71、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。满弓刀。卢纶塞下曲卢纶塞下曲青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。王昌龄从军行王昌龄从军行情感：豪情满怀，斗志昂扬，奋勇杀敌，建情感：豪情满怀，斗志昂扬，奋勇杀敌，建功立业功立业2、霜净胡天牧马还、霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落何处落,风吹一夜满关山。风吹一夜满关山。琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。总是关山旧别情。撩乱边愁听撩乱边愁听不尽不尽,高高秋月照长城。高高秋月照长城。情感情感:边关思乡边关思乡1、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。83 3、醉里挑灯看剑、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。梦回吹角连营。八百里分麾下八百里分麾下炙炙,五十弦翻塞外声。五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。沙场秋点兵。马作的卢飞马作的卢飞快快,弓如霹雳弦惊。弓如霹雳弦惊。了却君王天下事了却君王天下事,赢得生前身赢得生前身后名。后名。可怜白发生可怜白发生!辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄为陈同甫赋壮词以寄当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。身老沧洲。陆游陆游 诉衷情诉衷情情感：有心报国，报国无门，岁月虚度，情感：有心报国，报国无门，岁月虚度，壮志难酬，英雄无用武之地的悲愤不平。壮志难酬，英雄无用武之地的悲愤不平。3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞9行多有病住无粮行多有病住无粮,万里还乡未到乡。万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟蓬鬓哀吟古城下古城下,不堪秋气入金疮。不堪秋气入金疮。卢纶逢病军人卢纶逢病军人4、誓扫匈奴不顾身、誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。可怜无定可怜无定河边骨河边骨,犹是春闺梦里人。犹是春闺梦里人。陈陶陇西行陈陶陇西行情感：描写战争的残酷，战争给人们带来的情感：描写战争的残酷，战争给人们带来的灾难表达对战争的厌恶痛恨和对和平的向往灾难表达对战争的厌恶痛恨和对和平的向往行多有病住无粮,万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下,不堪秋气入10故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。阴学种瓜。范成大田园杂兴范成大田园杂兴茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾清平乐辛弃疾清平乐.村居村居榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟，狗榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅，户庭无尘雑，虚室有余闲。久在樊笼吠深巷中，鸡鸣桑树巅，户庭无尘雑，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。陶渊明陶渊明 归园田居归园田居 田园诗田园诗故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，11故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐 村居村居意境：清新自然，宁静祥和，恬适安乐意境：清新自然，宁静祥和，恬适安乐主题：主题：1、对自由美好的田园牧歌式生活的向往、对自由美好的田园牧歌式生活的向往2、借以表达对黑暗官场的不满、借以表达对黑暗官场的不满3、对劳动生活的歌颂、对劳动生活的歌颂故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场12我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕墨梅王冕墨梅咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。郑燮竹石郑燮竹石 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。于谦于谦 石灰吟石灰吟 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。郑思肖画菊郑思肖画菊咏物诗咏物诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气13垂緌饮清露垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远流响出疏桐。居高声自远,非是藉非是藉秋风。秋风。虞世南蝉虞世南蝉 驿外断桥边驿外断桥边,寂寞开无主寂寞开无主,已是黄昏独自愁已是黄昏独自愁,更著风更著风和雨和雨!无意苦争春无意苦争春,一任群芳妒一任群芳妒,零落成泥碾作零落成泥碾作尘尘,只有香如故只有香如故!陆游卜算子陆游卜算子驿外断桥边驿外断桥边 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。云木，直待凌云始道高。杜荀鹤小松杜荀鹤小松 表现手法：托物言志表现手法：托物言志主题：表达人生观，价值观；对高洁人格主题：表达人生观，价值观；对高洁人格的坚守，对理想的执著追求的坚守，对理想的执著追求垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。14山围故国周遭在，山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。刘禹锡刘禹锡石头城石头城江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。韦庄台城依旧烟笼十里堤。韦庄台城 越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。李白越中览古只今惟有鹧鸪飞。李白越中览古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古怀古诗怀古诗山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜151 1、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。刘禹锡石头城刘禹锡石头城越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。今惟有鹧鸪飞。李白越中览古李白越中览古主题：怀古伤今，感叹国运衰微；借古讽今，表达昔盛主题：怀古伤今，感叹国运衰微；借古讽今，表达昔盛今衰，物是人非的慨叹，进而讽喻当政者，莫要重蹈历今衰，物是人非的慨叹，进而讽喻当政者，莫要重蹈历史覆辙。史覆辙。2 2、丞相祠堂何处寻、丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草映阶碧草自春色自春色,隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两两朝开济老臣心。朝开济老臣心。出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满长使英雄泪满襟。襟。杜甫蜀相杜甫蜀相|苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古主题：怀古悲已，感慨自己功业无成，人生已老的悲哀主题：怀古悲已，感慨自己功业无成，人生已老的悲哀1、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过16阅读下面两首古诗，然后回答问题。（阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6 6分）分）2005 2005年高考浙江卷年高考浙江卷齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1 1）这两首诗描写的都是）这两首诗描写的都是_时刻的景色，时刻的景色，均以荷与均以荷与_为诗歌的主要意象。（为诗歌的主要意象。（2 2分）分）（2 2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不同情所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（感特点，并作简要分析。（4 4分）分）傍晚傍晚 西风西风 拟人表现手法。前一首的拟人表现手法。前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的基调凄怨低沉。后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲被西风吹动而躲藏于荷叶之中，呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱藏于荷叶之中，呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。喜悦之情，基调活泼有趣。阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）傍晚西风1720082008年高考天津卷年高考天津卷阅读下面的诗，回答问题。（阅读下面的诗，回答问题。（5 5分）分）山居即事山居即事王维王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。夕阳西下夕阳西下炊烟升起炊烟升起嫩竹荷花清新可爱嫩竹荷花清新可爱人们采菱而归人们采菱而归表现出作者悠然闲表现出作者悠然闲适的心情。适的心情。2008年高考天津卷夕阳西下炊烟升起嫩竹荷花清新可爱人18（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起，【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。象。表现出作者悠然闲适的心情。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？19阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 送送 人人 辛弃疾辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。别有人间行路难。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的蕴含了什么样的思想感情思想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。翘首远翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。借景抒情或寓情于景。阅读下面一首宋词，然后回答问题。水流阔远，和天都连在一块儿了20阅读下面这首唐诗，完成后面问题。阅读下面这首唐诗，完成后面问题。一一 鹭鹭 图图 刘刘 羽羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。（1 1）诗中）诗中“雪衣公子雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说是什么？根据诗歌的意境说说说“清意清意”指什么。指什么。“雪衣公子雪衣公子”是白鹭。是白鹭。“清意清意”指清高、高洁的志向。指清高、高洁的志向。阅读下面这首唐诗，完成后面问题。21（2 2）这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发）这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。了什么情感。【解析】本诗以【解析】本诗以“芳草芳草”“”“垂杨垂杨”“”“碧流碧流”组合成一组合成一幅春意盎然的图画，有声有色，动静结合，以优美的幅春意盎然的图画，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。后两句又以背景烘托白鹭美好的形象。后两句又以“无人识无人识”，尤其是末句的尤其是末句的“独独”“”“叹叹”二字直抒作者以白鹭自况，二字直抒作者以白鹭自况，心存高洁而无人理解的愁苦之情。心存高洁而无人理解的愁苦之情。答案：抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情答案：抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情（2）这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。22 20082008年高考安徽卷：年高考安徽卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 8分）分）小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼无涯骇众观。无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。漩涡。地理特征地理特征壮壮士士情情怀怀2008年高考安徽卷：地理特征壮士情怀23诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣身为孤臣，身处末世，身处末世，也要，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、夺取抗元胜利的坚怀，以及自己能够力挽狂澜、夺取抗元胜利的坚定信念。定信念。诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？24阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宿洞霄宫宿洞霄宫 林林 逋逋秋山不可尽，秋思亦无垠。秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？此夜芭蕉雨，何人枕上闻？（1 1）第二联将秋山的景物描绘得色彩绚丽、生机勃勃。）第二联将秋山的景物描绘得色彩绚丽、生机勃勃。请简要分析它是怎样写景的。请简要分析它是怎样写景的。用用“碧碧”“”“红红”“”“青青”“”“白白”四字，写涧，写叶，写林，四字，写涧，写叶，写林，写云，写云，色彩强烈，对比映衬色彩强烈，对比映衬；用；用“流流”“”“点点”二字，二字，一一动一静动一静；“碧涧碧涧”是向下看，是向下看，“青林青林”是向上是向上看，是看，是一俯一仰一俯一仰。铺开了一幅秋山秋水的鲜艳画面，展示了秋山秋水的一铺开了一幅秋山秋水的鲜艳画面，展示了秋山秋水的一派生机。派生机。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。用“碧”“红”“青”“白”四25联系全诗，赏析联系全诗，赏析“雪雪”和和“朱朱”的表达效果。的表达效果。壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。但欲老渔樵。【注】【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。26联系全诗，赏析联系全诗，赏析“雪雪”和和“朱朱”的表达效果。（的表达效果。（4 4分）分）“雪雪”隐喻了白发（隐喻了白发（1 1分）。与分）。与“朱朱”相对，产生强相对，产生强烈的烈的色彩对比色彩对比（1 1分）。分）。隐含着诗人隐含着诗人对过早衰老的感叹之情对过早衰老的感叹之情（1 1分）分）这种悲叹与全诗抒发的这种悲叹与全诗抒发的客思之愁客思之愁、寒食之哀寒食之哀以及以及为为官不快的情绪官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（更为深沉（1 1分）。分）。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）27阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。己己 亥亥 岁岁 唐唐曹松曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏泽国江山入战图，生民何计乐樵苏注注。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。【注】打柴为【注】打柴为“樵樵”，割草为，割草为“苏苏”。诗的最后一句诗的最后一句“一将功成万骨枯一将功成万骨枯”概括有力，字字千概括有力，字字千钧，令人感动，成为警世名句，请从表现手法上加以钧，令人感动，成为警世名句，请从表现手法上加以赏析。赏析。最后一句用了强烈的最后一句用了强烈的对比对比手法，以手法，以“一一”与与“万万”、“成成”与与“枯枯”的对照，突出枯骨的意象，揭示出一将的对照，突出枯骨的意象，揭示出一将封侯，万人丧生的现实本质，封侯，万人丧生的现实本质，表达了作者感叹战争无表达了作者感叹战争无情，并讽刺一些功成名就、黩武好战的将军。情，并讽刺一些功成名就、黩武好战的将军。阅读下面一首诗，然后回答问题。诗的最后一句“一将功成万骨枯”28阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。作简要分析。以动（声）衬静。以动（声）衬静。用越远越清晰的泉水声和偶尔一声的用越远越清晰的泉水声和偶尔一声的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦的心情。氛，表达了诗人孤独愁苦的心情。阅读下面一首诗，然后回答问题。第三联写景运用什么艺术手法？有29 端端端端 居居居居 李商隐李商隐李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注注注 端居：闲居。端居：闲居。端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。简要分析。简要分析。简要分析。在艺术手法上，第三、四句的最大特点是在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情借景抒情。诗。诗人借助对人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色色的描写，的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。从其他角度（如从其他角度（如互文手法互文手法）回答，言之成理也可。）回答，言之成理也可。端居在艺术手法上30阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。泊泊 江江 州州 陶陶 安安江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。【注】江州：今江西九江。陶安：元末明初诗人。【注】江州：今江西九江。陶安：元末明初诗人。阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。31（1 1）请赏析）请赏析“一点远帆如白鸟一点远帆如白鸟”这句诗，有人认为是量词用这句诗，有人认为是量词用得好，有人认为是比喻用得好，你的看法是什么？得好，有人认为是比喻用得好，你的看法是什么？（2 2）最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？）最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？（1）量词）量词“点点”突出了突出了“远帆远帆”的的“远远”，因为远，因为远，“远帆远帆”细小，像一个小点一样，细小，像一个小点一样，所以用所以用“点点”较贴切。较贴切。“如白鸟如白鸟”，也是因为距离远，而江面又是水天相连，也是因为距离远，而江面又是水天相连，感觉到感觉到“远帆远帆”像一像一只白鸟在移动。只白鸟在移动。量词和比喻的运用，量词和比喻的运用，都突出了江面的寥廓苍茫。都突出了江面的寥廓苍茫。（2）运用典故。运用典故。在清夜，在浔阳江头，诗人想起了白居易的在清夜，在浔阳江头，诗人想起了白居易的琵琶行，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情。琵琶行，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情。（1）请赏析“一点远帆如白鸟”这句诗，有人认为是量词用得好，32阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。微微 雨雨 李商隐李商隐初随林霭动，稍共夜凉分。初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。细细 雨雨 李商隐李商隐帷飘白玉堂帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。，簟卷碧牙床。楚女楚女当时意，萧萧发彩凉。当时意，萧萧发彩凉。【注】【注】白玉堂：指天宫。相传中唐诗人李贺临死时，看见天上使白玉堂：指天宫。相传中唐诗人李贺临死时，看见天上使者传天帝令召唤他上天给新建的白玉楼撰写记文。者传天帝令召唤他上天给新建的白玉楼撰写记文。楚女：指楚楚女：指楚辞辞九歌九歌少司命里描写的神女，诗中曾写到她在天池沐浴后曝少司命里描写的神女，诗中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情。晒、梳理自己头发的神情。阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。33请从表现手法的角度分析这两首诗是分别如何写雨的。请从表现手法的角度分析这两首诗是分别如何写雨的。微雨微雨从侧面借助从侧面借助周围事物和人的主观感受作多方面的陪衬、周围事物和人的主观感受作多方面的陪衬、渲染。四句诗写出了从黄昏到夜晚微雨由初起到久落的过程，先渲染。四句诗写出了从黄昏到夜晚微雨由初起到久落的过程，先是全然不易察觉，而后渐能察觉，写得十分细腻而熨帖。全诗没是全然不易察觉，而后渐能察觉，写得十分细腻而熨帖。全诗没有一个字直接刻画微雨本身，仅是有一个字直接刻画微雨本身，仅是从林霭、夜凉、灯光、水声诸从林霭、夜凉、灯光、水声诸物象来反映微雨带给人的各种感受。物象来反映微雨带给人的各种感受。侧重于写实。侧重于写实。细雨则运用了细雨则运用了比喻和想象的手法比喻和想象的手法。细雨由天上洒落，像白玉。细雨由天上洒落，像白玉堂前飘拂下垂的帷幕，又像从天空这张碧牙床上翻卷下来的簟席，堂前飘拂下垂的帷幕，又像从天空这张碧牙床上翻卷下来的簟席，还像楚女披拂在两肩的浓密的长发。整首诗想象丰富，意境优美，还像楚女披拂在两肩的浓密的长发。整首诗想象丰富，意境优美，有有“帷飘帷飘”“”“簟卷簟卷”的具体形象，有的具体形象，有“白玉白玉”“”“碧牙碧牙”“”“发彩发彩”的设色烘托，有的设色烘托，有“萧萧萧萧”的清凉气氛，尤其是神女意态的虚拟摹的清凉气氛，尤其是神女意态的虚拟摹想，合成了一幅神奇谲幻、瑰丽多彩的画面。想，合成了一幅神奇谲幻、瑰丽多彩的画面。请从表现手法的角度分析这两首诗是分别如何写雨的。微雨从侧34 20062006年高考天津卷年高考天津卷 阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。(5(5分分)凉凉 州州 词（其一）词（其一）张籍张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（注：碛（注：碛（注：碛（q q q q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（2 2）本诗运用衬托对比和）本诗运用衬托对比和虚实相生虚实相生的艺术手的艺术手法，请简要分析。法，请简要分析。远景远景近景近景阴沉抑郁阴沉抑郁昂扬有朝气昂扬有朝气暗暗明明动动静静实景实景虚中有实虚中有实2006年高考天津卷远景近景阴沉抑郁昂扬有朝气暗明动静35（2 2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。法，请简要分析。（2 2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托衬托对比对比。前两句实写，前两句实写，后两句以虚为主，虚中后两句以虚为主，虚中有实。有实。（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。（236 阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6 6分）分）与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作（李德裕）登崖州城作（李德裕）独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。（1 1 1 1）两诗都着一）两诗都着一）两诗都着一）两诗都着一“望望望望”字，李诗之字，李诗之字，李诗之字，李诗之“望望望望”在首句，实写在首句，实写在首句，实写在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对了对了对了对“帝京帝京帝京帝京”遥不可及的感伤；柳诗之遥不可及的感伤；柳诗之遥不可及的感伤；柳诗之遥不可及的感伤；柳诗之“望望望望”在末句在末句在末句在末句,_,_,_,_。虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡思念，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡思念，更表现了对更表现了对“京华亲故京华亲故”一为援手的急切期待。一为援手的急切期待。技巧技巧结构上的作用结构上的作用情感情感 2005 2005年高考湖南卷年高考湖南卷阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）37 20052005年高考湖南卷年高考湖南卷 阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6 6分）分）与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作（李德裕）登崖州城作（李德裕）独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。（2 2 2 2）两诗都写到了）两诗都写到了）两诗都写到了）两诗都写到了“山山山山”。李诗曰。李诗曰。李诗曰。李诗曰“青山留人青山留人青山留人青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰诗曰诗曰诗曰“尖山似剑尖山似剑尖山似剑尖山似剑”，_ 情感情感技巧及作用技巧及作用 表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。（奔迸而出的强烈感情。（面对无数的象面对无数的象“剑芒剑芒”一样的群一样的群山愁肠欲断的无奈心情。诗人运用比喻和想象，抒发了看山愁肠欲断的无奈心情。诗人运用比喻和想象，抒发了看似似“自放山泽间自放山泽间”的超然洒脱，实则迫切思归的强烈感情。的超然洒脱，实则迫切思归的强烈感情。或希望在朝旧交能够一为援手的强烈感情。）或希望在朝旧交能够一为援手的强烈感情。）2005年高考湖南卷情感技巧及作用38 20082008年高考江西卷年高考江西卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 6分）分）初入淮河四绝句（三）初入淮河四绝句（三）杨万里杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。河时，感慨万端，作诗以抒怀。实写淮河两岸舟船背驰、实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到波痕接触也难以做到虚写虚写作者对国家南北分离作者对国家南北分离的痛苦与无奈的痛苦与无奈实写鸥鹭可以南北自实写鸥鹭可以南北自由飞翔由飞翔虚写虚写作者对国家南北分作者对国家南北分离的痛苦与无奈离的痛苦与无奈实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到虚写作39请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。（关系的角度赏析这首诗。（6 6分分)前两句实写前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，以做到，虚写虚写作者对国家南北分离的痛苦与无作者对国家南北分离的痛苦与无奈；奈；后两句实写后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写虚写作者作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。（6分)40南柯子南柯子王炎王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍出处通。人间辛苦是三农。要得蓑笠朝朝出，沟塍出处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望丰年。一犁水足望丰年。试分析下阕内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。试分析下阕内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。内容：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出内容：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了了“人间辛苦是三农人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。雨顺、五谷丰登的心情。感情：通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民感情：通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。的思想感情。南柯子试分析下阕内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。41行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？遥怜故园菊，应傍战场开。遥怜故园菊，应傍战场开。这首诗表现了作者怎样的思想感情？这首诗表现了作者怎样的思想感情？这首诗通过对故园菊的一问一答，表现了因故园遭这首诗通过对故园菊的一问一答，表现了因故园遭受战乱的痛苦之情以及收复失地的强烈愿望。受战乱的痛苦之情以及收复失地的强烈愿望。行军九日思长安故园这首诗表现了作者怎样的思想感情？42阅读下面这首诗阅读下面这首诗,完成以下题目。完成以下题目。秋日怀九华旧居秋日怀九华旧居 杜荀鹤杜荀鹤 吾道在五字吾道在五字，吾身宁陆沈，吾身宁陆沈。凉生中夜雨，病起故山心。凉生中夜雨，病起故山心。烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。何当遂归去，一径入松林。【注】【注】五字，指儒家的五字，指儒家的“仁、义、礼、智、信仁、义、礼、智、信”。陆沈，比喻沉沦不被人知。陆沈，比喻沉沦不被人知。联系全诗，诗人表达了哪些思想情感联系全诗，诗人表达了哪些思想情感?身在异地，对故乡的思念。身在异地，对故乡的思念。弃官归隐的思想。弃官归隐的思想。为自己的处境深感悲苦。为自己的处境深感悲苦。在艰难处境中坚守自己的人生道德标准。在艰难处境中坚守自己的人生道德标准。阅读下面这首诗,完成以下题目。联系全诗，诗人表达了哪些思想情43阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 （清）陈维崧（清）陈维崧 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌男儿身手和谁赌?老来猛气老来猛气还轩举还轩举。人间多少闲狐兔？月黑沙黄，此际偏思汝！。人间多少闲狐兔？月黑沙黄，此际偏思汝！【注】【注】堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。“男儿身手和谁赌男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存，表达了猛气犹存，老当益壮的情怀。老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔？月黑沙黄，此际人间多少闲狐兔？月黑沙黄，此际偏思汝偏思汝”，表达了期待施展抱负，建功立业的志向。，表达了期待施展抱负，建功立业的志向。阅读下面这首词，然后回答问题。结合下片的句子，分析词人表达了44阅读下面这首唐诗，完成后面问题。阅读下面这首唐诗，完成后面问题。秋晓行南谷秋晓行南谷经荒村经荒村 柳宗元柳宗元 杪秋杪秋霜露重，晨起行幽谷。霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心机心久已忘，何事惊麇鹿？久已忘，何事惊麇鹿？【注】【注】南谷：在柳宗元贬谪之地永州乡下。南谷：在柳宗元贬谪之地永州乡下。杪杪（miomio）秋：即深秋。）秋：即深秋。机心：机巧的心计，语出机心：机巧的心计，语出庄子庄子天地：天地：“有机械者必有机事，有机事者必有机械者必有机事，有机事者必有机心。有机心。”阅读下面这首唐诗，完成后面问题。45这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗表达了作者什么样的思想感情？落寞、孤愤，旷达而又无奈。落寞、孤愤，旷达而又无奈。前六句借景抒情：写诗人经荒村去南谷一路所见景象，前六句借景抒情：写诗人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞和孤愤之情。后借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞和孤愤之情。后两句化用典故明情：借庄子的两句化用典故明情：借庄子的“机心机心”之言，故作旷之言，故作旷达，表达自己很久以来已不在意仕途得失，没有了机达，表达自己很久以来已不在意仕途得失，没有了机巧之心。其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。巧之心。其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。这首诗表达了作者什么样的思想感情？46古代诗歌的类别：古代诗歌的类别：古诗被分为古体诗和近体诗古诗被分为古体诗和近体诗,律诗和绝句是近律诗和绝句是近体诗体诗古体诗古体诗(古风古风)五古五古七古七古杂古杂古律诗律诗(近体诗近体诗)五律五律七律七律绝句绝句(近体诗近体诗)五绝五绝七绝七绝古体诗古体诗不受近体诗诗格束缚不受近体诗诗格束缚近体诗近体诗以以“律诗律诗”为代表为代表,用韵、平仄、对用韵、平仄、对仗都有许多讲究仗都有许多讲究.古代诗歌的类别：古诗被分为古体诗和近体诗,律诗和绝句是近体诗47登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣白日依山尽，黄河入海白日依山尽，黄河入海流流。欲穷千里欲穷千里目目，更上一层，更上一层楼楼。过华清宫绝句过华清宫绝句杜牧杜牧长安回望绣成长安回望绣成堆堆，山顶千门次第，山顶千门次第开开。一骑红尘妃子一骑红尘妃子笑笑，无人知是荔枝，无人知是荔枝来来。登鹳雀楼王之涣过华清宫绝句48蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森森。映阶碧草自春映阶碧草自春色色，隔叶黄鹂空好，隔叶黄鹂空好音音。三顾频烦天下三顾频烦天下计计，两朝开济老臣，两朝开济老臣心心。出师未捷身先出师未捷身先死死，长使英雄泪满，长使英雄泪满襟襟。山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来空山新雨后，天气晚来秋秋。明月松间明月松间照照，清泉石上，清泉石上流流。竹喧归浣竹喧归浣女女，莲动下渔，莲动下渔舟舟。随意春芳随意春芳歇歇，王孙自可，王孙自可留留。蜀相杜甫山居秋暝王维空山新雨后，天49村行村行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。村行50诗歌分类及结合表现手法的练习课件51诗歌分类及结合表现手法的练习课件52诗歌分类及结合表现手法的练习课件53