分式加减（一）课件

问题一：某人用一：某人用电脑录入入汉字文稿的效率相当于手抄的字文稿的效率相当于手抄的3倍，倍，设他手抄的速度他手抄的速度为a字字/时，那么他，那么他录入入3000字文稿字文稿比手抄少用多少比手抄少用多少时间？问题二：从甲地到乙地有两条路，每条路都是二：从甲地到乙地有两条路，每条路都是3 km，其，其中第一条路是平路，第二条路有中第一条路是平路，第二条路有1km的上坡路，的上坡路，2 km的下的下坡路。小坡路。小丽在上坡路的在上坡路的骑车速度速度为v km/h，在平路上的，在平路上的骑车 速度速度为 2v km/h，在下坡路的，在下坡路的骑车速度速度为3v km/h，那么，那么1.当走第一条路当走第一条路时，她从甲地到乙地需多，她从甲地到乙地需多长时间？2.当走第二条路当走第二条路时，她从甲地到乙地需多，她从甲地到乙地需多长时间？3.她走哪条路花她走哪条路花费的的时间少？少用多少？少用多长时间？：问题一解一解:问题二问题二(1)解解:(2)(3)想一想想一想1.同分母的分数如何加减？你能同分母的分数如何加减？你能举例例说明明吗？2.猜一猜，同分母的分式猜一猜，同分母的分式应该如何加减？如何加减？做一做做一做 （1）同分母分式加减法同分母分式加减法则是是：同分母的分式相加减，分母不：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。，把分子相加减。(2)(3)（1）(2)猜想一下：猜想一下：（3）小明）小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减的加减问题就就变成了同分母的分式的加减成了同分母的分式的加减问题。小亮同意小明的。小亮同意小明的这种看法，种看法，但他但他俩的具体做法不同：的具体做法不同：小明：小明：小亮：你你对这两种做法有何两种做法有何评论？与同伴交流。？与同伴交流。如何计算？如何计算？练习与提高与提高 （2）（3）（4）例1:计算（1）=答疑解难答疑解难问题一解一解:(3)问题二解问题二解:2、学会用转化的思想将异分母的分式的加减转化成同分母分式的加减法。小结 1、同分母分式加减法则是：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。3、以后，不再犯像小明那样不找最简公分母的错误。课后作业课后作业:自编一道用分式加减法来解决的应用题。（要求：有解答过程）P74（1）（2）（3）1.2.