高血压说课-课件

高血压说课ppt课件高血压说课 ppt课件说课大纲说课大纲教材分析教材分析教学方法教学方法教学重、难点教学重、难点学情分析学情分析教学目标教学目标12345说课大纲说课大纲说课大纲说课大纲6教学过程教学过程 7板书设计板书设计 2说课大纲教材分析教学方法教学重、难点学情分析教学目标1234教材分析教材分析人民卫生出版社出人民卫生出版社出版，何平先教授主版，何平先教授主编的编的成人健康护成人健康护理学理学教材选用教材选用教材第二十五章第教材第二十五章第一节；常见病、多一节；常见病、多发病，致残率高、发病，致残率高、致死率高致死率高,患病人患病人数高达数高达3.3亿亿本节地位本节地位高血压的定义、病高血压的定义、病因与发病机制、临因与发病机制、临床表现、辅助检查、床表现、辅助检查、治疗与预防要点治疗与预防要点教学内容教学内容3教材分析人民卫生出版社出版，何平先教授主编的成人健康护理学高血压说课-课件高血压说课-课件教学重难点教学重难点高血压的临床高血压的临床表现及防治表现及防治高血压的机制高血压的机制及用药护理及用药护理教学重点教学重点教学难点教学难点6教学重难点高血压的临床表现及防治高血压的机制及用药护理教学重讲授法（讲授法（穿插互动、PBL 教学法)演示法演示法病例分析病例分析任务驱动教学法任务驱动教学法教学方法教学方法7讲授法（穿插互动、PBL 教学法)演示法病例分析任务驱动教学教学过程教学过程（一）创设情境，回顾实例，引入新课；一）创设情境，回顾实例，引入新课；（二）讲授与图片结合，直观呈现；（二）讲授与图片结合，直观呈现；（三）案例展示，提出问题；（三）案例展示，提出问题；（四）互动思考，总结巩固；（四）互动思考，总结巩固；（五）课后作业，资源共享，拓展学习。（五）课后作业，资源共享，拓展学习。8教学过程（一）创设情境，回顾实例，引入新课；68教学过程教学过程按教学目标，本节内容共按教学目标，本节内容共2学时，学时，一、导入一、导入 5min （创设情境，引用名人（创设情境，引用名人 案例，导入新课）案例，导入新课）二、定义二、定义 5min（讲解、案例、图片）（讲解、案例、图片）三、病因三、病因 2min（讲解、图片）（讲解、图片）四、发病机制四、发病机制 3min（讲解、图片：（讲解、图片：“软水软水管变硬变脆管变硬变脆”）五、临床表现五、临床表现 10min（讲解、图片：回顾（讲解、图片：回顾熟人患者的症状、体征）熟人患者的症状、体征）9教学过程按教学目标，本节内容共2学时，69教学过程教学过程六、辅助检查六、辅助检查 5min（“房子”的电 路、水路、结构）七、治疗要点七、治疗要点 20min（认知目标）（认知目标）八、护理措施八、护理措施 20min（认知目标）（认知目标）九、健康教育九、健康教育 5min（情感目标）（情感目标）十、小结十、小结 5min (课后作业 操作实践题)10教学过程六、辅助检查 5min（“房子”的电 病例病例1饮食饮食的重要性的重要性 王某，男性，王某，男性，4040岁，岁，在一公司销售处工在一公司销售处工作，经常加班，在作，经常加班，在外吃饭、喝酒，最外吃饭、喝酒，最近体检发现血压偏近体检发现血压偏高高。如何为患者做如何为患者做健康宣教。健康宣教。11病例1饮食的重要性 王某，男性，40岁，在一公司销售处工病例病例2引发学生思考引发学生思考 假如你的或朋友不假如你的或朋友不幸患有高血压，你幸患有高血压，你有何建议？为什么有何建议？为什么？12病例2引发学生思考 假如你的或朋友不幸患有高血压，你病例病例3健康指导的重要性健康指导的重要性患者，李某，患者，李某，68岁，患有高血压岁，患有高血压3年，每年，每日老伴帮忙监测血压。平常自行服用波日老伴帮忙监测血压。平常自行服用波依定、洛汀新，腿肿的严重时就换服洛依定、洛汀新，腿肿的严重时就换服洛汀新；清晨干咳的严重时就换服波依定，汀新；清晨干咳的严重时就换服波依定，血压控制的好时就停药几次，血压控制的好时就停药几次，这样服药这样服药科学吗科学吗13病例3健康指导的重要性患者，李某，68岁，患有高血压3年，课后思考题课后思考题 1 1，电子血压计和水银血压计测得的血，电子血压计和水银血压计测得的血压值是否有差异？压值是否有差异？2 2，降压手表、降压帽、降压鞋是否有，降压手表、降压帽、降压鞋是否有效，为什么？效，为什么？3 3，玉米须泡水、多吃橄榄油有降压疗，玉米须泡水、多吃橄榄油有降压疗效吗？为什么？效吗？为什么？14 课后思考题 1，电子血压计和水银血压计测得的血压值是否课后拓展课后拓展学学习习文献阅读文献阅读教学视频教学视频1.内科学内科学1.1.高血压科普宣高血压科普宣传短片传短片2.2.血压的正确测血压的正确测量方法量方法（能力目（能力目标）标）15课后拓展学习文献阅读教学视频1.内科学1.高血压科普宣传版书设计版书设计教学目标教学目标教学提纲教学提纲强调内容强调内容16版书设计7教学目标教学提纲强调内容16版书设计版书设计板书设计板书设计:1.程序性程序性2.概括性概括性3.指导性指导性4.艺术性艺术性17版书设计7板书设计:1718谢谢！18