zmj-9987-35691课件

红红橙橙黄黄绿绿青青蓝蓝紫紫陆蠡陆蠡散散文文家家陆陆蠡蠡作者事迹与写作背景简介作者事迹与写作背景简介 19351935年作者任上海文化生活年作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。沪主持该社工作。19421942年年4 4月月1313日，因出版抗日小说，被捕，刑日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。被日寇秘密杀害。本文是现代散文家陆蠡的代本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于抗战爆发之后，写作表作，写于抗战爆发之后，写作者在上海者在上海“孤岛孤岛”时期，怀念在时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖国山北京的一段生活，表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。赞之情。值得骄傲的朋友值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触和一个崇高的灵魂接触 巴金巴金听读课文录音听读课文录音1、给下列红颜色的字注音、给下列红颜色的字注音：陆陆蠡蠡 瞥瞥见见 移移徙徙 猗猗郁郁蕈蕈菌菌2、初步思考下列问题：、初步思考下列问题：哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？(圈划关键句（即那些写行动的句子）如能象圈划关键句（即那些写行动的句子）如能象“囚绿囚绿”那样用两个那样用两个字概括更好字概括更好。)哪一段或哪几段写得特能打动你，做一下记号，待会哪一段或哪几段写得特能打动你，做一下记号，待会儿我们要好好朗读和品味。儿我们要好好朗读和品味。质疑。有疑惑的地方打个问号。质疑。有疑惑的地方打个问号。品味赏析品味赏析 lypixxn？赏绿 喜悦满足 囚 囚绿 爱绿至极 绿 放绿 点明主旨 记 思绿 惦念牵挂 我是绿我来说两句（自然无声的语言）自然无声的语言我对房子说:我对作者说:我对阳光说:我窗外的长春藤说:我对自已说:“绿”之性格生命、希望生命、希望向往光明、自由向往光明、自由坚贞不屈的民族精神坚贞不屈的民族精神关于象征手法 象征象征比喻比喻拟人拟人暗示暗示托物言志托物言志 借物抒情借物抒情 因物说理因物说理 所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象（特殊）意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。常见象征事物太阳 党鸽子 和平玫瑰 爱情红旗 祖国火炬 光明本课大盘点认识了陆蠡学会了生字了解了故事内容知道了绿的性格掌握了象征手法 学说话度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜我开始了解鱼、土地、学子、老师望见的欢喜综合探究课后收集有关“绿”的成语词组或诗句，可以通过多种途径，也可小组合作。墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。梅花梅花王安石王安石 礁石礁石 艾艾 青青 一个浪，一个浪一个浪，一个浪 无休止地扑过来无休止地扑过来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开被打成碎沫、散开 它的脸上和身上它的脸上和身上象刀砍过的一样象刀砍过的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋