桃花源记复习课公开课-课件

欢迎指导桃花源记复习课公开课桃花源记桃花源记复习课复习课讲课人：闫娜讲课人：闫娜 班级：二班级：二1212 桃花源记复习课公开课精品资料复习要点复习要点背诵背诵文学常识文学常识字音字音词的解释词的解释句子翻译句子翻译课文内容理解课文内容理解练习题练习题桃花源记复习课公开课一背诵课文桃花源记复习课公开课二文学常识：本文作者本文作者 ，字，字 ，名，名 ，世称，世称 ，自号，自号 ，浔阳柴桑人。，浔阳柴桑人。（时期）伟大诗（时期）伟大诗人，他开创了人，他开创了_ _ 诗体，是我国文诗体，是我国文学史上第一位学史上第一位_ _ 诗人，代表作有诗人，代表作有 、等。本文选自等。本文选自 。陶渊明陶渊明潜潜元亮元亮东晋东晋归去来兮辞归去来兮辞五柳先生传五柳先生传陶渊明集陶渊明集饮酒饮酒靖节先生靖节先生五柳先生五柳先生田园田园田园田园桃花源记复习课公开课三字音三字音豁豁然开朗然开朗屋舍屋舍俨俨然然阡陌阡陌交通交通黄发垂黄发垂髫髫便便要要还家还家邑邑人人间间隔隔 语语云云 诣诣太守太守刘子刘子骥骥无人问无人问津津huhuynynqin mqin mtitio oyoyoy yjijin ny yy yj jjnjn桃花源记复习课公开课四、四、（一）重点词义：重点词义：1.缘缘溪行溪行2.夹岸夹岸数百步数百步3.渔人甚渔人甚异异之之4.欲欲穷穷其林其林5.芳草芳草鲜美鲜美6.仿佛若仿佛若有光有光沿着沿着溪水的两岸溪水的两岸意动用法，以意动用法，以为异为异动词，穷尽，走到尽头动词，穷尽，走到尽头鲜艳美丽鲜艳美丽仿佛：隐隐约约仿佛：隐隐约约若：好像若：好像桃花源记复习课公开课7.俨然俨然8.桑竹之桑竹之属属9.交通交通10.黄发垂髫黄发垂髫11.具具答之答之12.咸咸来问讯来问讯13.率率妻子邑人妻子邑人来此来此绝境绝境整齐的样子整齐的样子类类交错相通交错相通指老人和孩子指老人和孩子完全，详尽完全，详尽咸：都，全咸：都，全妻子：妻与子女妻子：妻与子女邑人：同乡，乡邻邑人：同乡，乡邻绝境：与人世隔绝的地方绝境：与人世隔绝的地方桃花源记复习课公开课15.为为具具言所闻言所闻16.延延至其家至其家17.既既出出18.便扶便扶向向路路19.处处处处志志之之20.及及郡下郡下22.欣然欣然规规往往23.寻寻病终病终详细详细邀请邀请已经，以后已经，以后原来的，先前的原来的，先前的作标记作标记到到计划计划不久不久桃花源记复习课公开课四（二）古今异义2、芳草、芳草鲜美鲜美味道鲜美。味道鲜美。1、缘缘溪行溪行缘故、缘分。缘故、缘分。缘缘鲜美鲜美古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：沿，沿着。沿，沿着。鲜艳美丽。鲜艳美丽。不值得。不值得。不充足，不满。不充足，不满。古义：古义：今义：今义：3、不足不足为为外人道也外人道也桃花源记复习课公开课（二）古今异义4、阡陌、阡陌交通交通各种运输和邮电事业的总称各种运输和邮电事业的总称5、率、率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境没有出路的地方没有出路的地方6、乃不知有汉，、乃不知有汉，无论无论魏晋魏晋表条件关系的关联词表条件关系的关联词交通交通古义：古义：今义：今义：妻子妻子绝境绝境专指男子的配偶专指男子的配偶古义：古义：今义今义:与世隔绝的地方与世隔绝的地方古义：古义：今义今义:无论无论古义：古义：今义：今义：指妻子和儿女指妻子和儿女交错相通交错相通不要说、（更）不必说不要说、（更）不必说桃花源记复习课公开课（三）一词多义（三）一词多义1、为：2、其：3、并：4、遂：捕鱼捕鱼为为业业 不足不足为为外人道也外人道也 复延至复延至其其家家 太守即遣人随太守即遣人随其其往往 并并怡然自乐怡然自乐 而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故 遂遂与外人间隔与外人间隔 遂遂迷迷 当作当作对，向对，向自己的自己的都都一起一起于是于是竟然竟然渔人渔人桃花源记复习课公开课5、寻6、志7、舍寻寻向所志向所志 寻寻病终病终 寻向所寻向所志志 处处处处志志之之 8 8、同义词：、同义词：都都标记标记做标记做标记不久不久寻找寻找便便舍舍船船屋屋舍舍俨然俨然放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词房屋，名词房屋，名词悉悉 并并 具具 咸咸 皆皆桃花源记复习课公开课（五）通假字：（五）通假字：“要要”通通“邀邀”,读读“yo”，邀请。，邀请。（四（四）出自本文的成语出自本文的成语:世外桃源世外桃源无人问津无人问津黄发垂髫黄发垂髫豁然开朗豁然开朗怡然自乐怡然自乐落英缤纷落英缤纷鸡犬相闻鸡犬相闻桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译1.1.缘溪行，忘路之远近缘溪行，忘路之远近.(一天一天,渔人划着船渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。了路程的远近。2.2.芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷.野花野草鲜艳美丽野花野草鲜艳美丽,飘落的花瓣到处都是。飘落的花瓣到处都是。3 3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林渔人甚异之。复前行，欲穷其林.渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。到林子的尽头。桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译4.4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。桃花林的尽头正是水的源头，便出现一座山，桃花林的尽头正是水的源头，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。5.5.初极狭，才通人。初极狭，才通人。起初，洞口很狭窄，仅能容一个人通过。起初，洞口很狭窄，仅能容一个人通过。6.6.复行数十步，豁然开朗。复行数十步，豁然开朗。(渔人渔人)又向前走了几十步，一下子由狭隘幽又向前走了几十步，一下子由狭隘幽暗而变得开阔明亮。暗而变得开阔明亮。桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译7.7.土地平旷土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘以及桑树、竹林之类。地、美丽的池塘以及桑树、竹林之类。8.8.阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音处处可以听到。音处处可以听到。9.9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。村里面的人来来往往耕种劳作，男女的穿戴村里面的人来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外的世人完全一样。跟桃花源外的世人完全一样。10.10.黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩老人和小孩,都高高兴兴都高高兴兴,自得其乐。自得其乐。桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译11.11.便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。(桃花源中人桃花源中人)就邀请就邀请(渔人渔人)到自己家里，摆酒到自己家里，摆酒杀鸡做饭杀鸡做饭,（来款待他）。（来款待他）。12.12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。不复出焉，遂与外人间隔。他们自己说他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与外界隔绝的地方，带领妻子儿女和同乡人来到这与外界隔绝的地方，不再出去，于是就同外面的人断绝了来往。不再出去，于是就同外面的人断绝了来往。13.13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。（他们）问他们）问(渔人渔人)现在是什么朝代，他们竟然现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译14.14.此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。渔人将自己所听到的一一详细地告诉了他们，渔人将自己所听到的一一详细地告诉了他们，（他们）都很感叹惋惜。（他们）都很感叹惋惜。15.15.此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”桃花源的人告诉他说：桃花源的人告诉他说：“不值得对外面的不值得对外面的人说啊。人说啊。”16.16.既出，得其船，便扶向路既出，得其船，便扶向路,处处志之处处志之.(渔人渔人)出来以后，找到他的船，就沿着来出来以后，找到他的船，就沿着来时的路回去，一路上到处做上标记。时的路回去，一路上到处做上标记。桃花源记复习课公开课五五重点语句翻译重点语句翻译17.17.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。路。大守立即派人随同渔人前往，他们寻找先前所大守立即派人随同渔人前往，他们寻找先前所做的标记，竟然迷了路，再也找不得到（通向做的标记，竟然迷了路，再也找不得到（通向桃花源的）路了。桃花源的）路了。18.18.闻之，欣然规往。闻之，欣然规往。他听到这件事后，高高兴兴地打算前往。他听到这件事后，高高兴兴地打算前往。19.19.未果，寻病终。后遂无问津者。未果，寻病终。后遂无问津者。没没有有实实现现，不不久久就就病病死死了了。从从此此以以后后，就就再再也也没有人探寻没有人探寻(桃花源桃花源)了。了。桃花源记复习课公开课桃花源记复习课公开课1.1.本文以什么为线索本文以什么为线索,依次写了哪些内容？依次写了哪些内容？渔人进出桃源的行踪为线索。渔人进出桃源的行踪为线索。发现桃源发现桃源进入桃源进入桃源出而复寻桃源出而复寻桃源2.2.渔人是怎样发现桃花林的渔人是怎样发现桃花林的?渔渔人人是是在在“缘缘溪溪行行，忘忘路路之之远远近近”的的情情况下发现桃花林。况下发现桃花林。桃花源记复习课公开课3.3.作者是怎样描写桃花林的自然景色的作者是怎样描写桃花林的自然景色的?夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。4.4.作者是怎样描写桃花源的生活环境的作者是怎样描写桃花源的生活环境的?土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。5.5.作者是怎样描写桃花源的生活情况的作者是怎样描写桃花源的生活情况的?其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。垂髫，并怡然自乐。桃花源记复习课公开课6.6.找出文中描写桃花源中人社会风尚的语句找出文中描写桃花源中人社会风尚的语句?便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。7.7.渔人一一为具言所闻，桃花源中人为什么渔人一一为具言所闻，桃花源中人为什么“皆叹惋皆叹惋”。为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃花源外的人没有过上安定、和平的生为桃花源外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋活而叹惋.桃花源记复习课公开课8.8.此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”的原因的原因 是什么是什么?不希望外人来打扰这里的生活不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻也为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。桃花源而不得埋下伏笔。9.9.渔人出桃花源时渔人出桃花源时,“,“处处志之处处志之”,为什么再为什么再往时往时,“,“寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路”;刘子刘子骥再寻骥再寻,“未果，寻病终。后遂无问津者未果，寻病终。后遂无问津者”？作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似 有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时也增加文章的神秘色彩。的境界。同时也增加文章的神秘色彩。桃花源记复习课公开课10.10.桃花源是一个怎样的社会桃花源是一个怎样的社会?景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴，一景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴，一没有压迫、没有战乱没有压迫、没有战乱,人人平等人人平等,和平安宁，人和平安宁，人民自食其力、自得其乐的社会民自食其力、自得其乐的社会.11.11.作者为什么要虚构这样一个理想社会作者为什么要虚构这样一个理想社会?寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。对美好生活向往，对黑暗社会批判。桃花源记复习课公开课12.怎样看待作者的理想？怎样看待作者的理想？作者虚构的世外桃源，寄托了作者的社会作者虚构的世外桃源，寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民反对压迫，理想，在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，有但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，有一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。现的，因而它只是一种空想。桃花源记复习课公开课七练习感知中考桃花源记复习课公开课（2004肇庆）1 1下列句中加点词意思相同的一项是：（下列句中加点词意思相同的一项是：（）A A率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境 奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝绝 B B遂与外人遂与外人间间隔隔 肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间间焉焉 C C此人一一为具此人一一为具言言所闻所闻 不敢出一不敢出一言言以复以复 D D停数日，辞停数日，辞去去 游人游人去去而禽鸟乐也而禽鸟乐也D桃花源记复习课公开课2 2文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽虽“叹惋叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的但仍想继续在桃花源里生活的一句话是一句话是 。此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”3 3用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。过汉朝，更不用说魏晋了。桃花源记复习课公开课（二）（07重庆市，15分）1解释下面句中划线字词的的意思。解释下面句中划线字词的的意思。（1）有良田、美池、桑竹之）有良田、美池、桑竹之属属（2）悉悉如外人如外人（3）余人各复）余人各复延延至其家至其家2下面划线词的意思和现代汉语相同的一项下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是（是（）A仿佛仿佛若有光若有光B阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻C率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境D乃不知有汉，乃不知有汉，无论无论魏、晋魏、晋类类全、都全、都邀请邀请A桃花源记复习课公开课3用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）此人一一为具言所闻。）此人一一为具言所闻。渔人把自已听到的事一详细地告诉了渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。他们。老人和小孩都充满喜悦之情老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满，显得心满意足意足。桃花源记复习课公开课二07重庆市4“便要还家，设酒杀鸡作食便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复余人各复延至其家延至其家”表现了桃花源中人们表现了桃花源中人们的的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为不足为外人道也外人道也”是因为：是因为：5世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：答：热情好客他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。表达了作者对和平的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。桃花源记复习课公开课（三2008甘肃省金昌市）1用现代汉语写出下面句子的意思。（用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔与外人间隔。译文：译文：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。的人断绝了来往。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。晋。译文：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。桃花源记复习课公开课2本文的线索是什么？围绕这一线索，作者本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（写了哪几件事？（4分）3用原文语句作答：（用原文语句作答：（3分）分）（1）渔人）渔人“欲穷其林欲穷其林“的原因是：的原因是：答：一问：渔人的行踪。答：一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。美，落英缤纷，渔人甚异之。桃花源记复习课公开课（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（开？（3分）分）黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。避秦时乱避秦时乱第一问：不足为外人道也。第一问：不足为外人道也。第二问：（第二问：（1）源中生活安宁（）源中生活安宁（2）安居乐业）安居乐业（3）和睦相处。）和睦相处。桃花源记复习课公开课5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的生的时代。他笔下的“桃花源桃花源“其实并不存在。其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意？那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意？（3分）分）答：答：表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。朴的和谐生活环境。桃花源记复习课公开课（四2008吉林省）1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，是他的著名诗作之一。（是他的著名诗作之一。（1分）分）2解释下列划线词在句中的意思。（解释下列划线词在句中的意思。（2分）分）（1）阡陌）阡陌交通交通（）（2）便）便要要还家还家()()3陶渊明在陶渊明在桃花源诗桃花源诗中有中有“嬴氏乱天纪，嬴氏乱天纪，贤者避其世贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（意思相近？（2分）分）饮酒饮酒交错相通交错相通通通“邀邀”，邀请，邀请自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。桃花源记复习课公开课4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（么样的愿望？（2分分）表达了诗人的理想，即追求一种没有剥削压表达了诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。淳朴的和谐生活环境。桃花源记复习课公开课