松鼠教学教材2课件

松鼠教学教材2课件11616 松 鼠RJRJ五年级上册五年级上册16松鼠RJ五年级上册2作者简介作者简介布封布封 1818世纪法国著名博物学家、作家。他用世纪法国著名博物学家、作家。他用4040年的时间写出了年的时间写出了3636册巨著册巨著自然史自然史。这不作。这不作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。笔优美而著称于世。作者简介布封18世纪法国著名博物学家、作家。他用40年的时3助读资料助读资料松鼠，身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，松鼠，身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。主要以野生果实或植物种子为所以也称灰松鼠。主要以野生果实或植物种子为食，如坚果、胡桃、杏等，但有时也会食农作物。食，如坚果、胡桃、杏等，但有时也会食农作物。同学们，你同学们，你们们知道关于松鼠知道关于松鼠的知识吗的知识吗？五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)助读资料松鼠，身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称4五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)5雪地松鼠雪地松鼠尾毛密长而且蓬松，四肢及前尾毛密长而且蓬松，四肢及前后足均较长，耳壳发达，前折时可达眼。后足均较长，耳壳发达，前折时可达眼。主要分布地在欧亚大陆。主要分布地在欧亚大陆。雪地松鼠五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)雪地松鼠尾毛密长而且蓬松，四肢及前后足均较长，耳壳发达，前折6赤腹松鼠赤腹松鼠赤腹松鼠又称红腹松鼠，为啮齿类动又称红腹松鼠，为啮齿类动物，也是树栖动物。物，也是树栖动物。栖息于热带和亚栖息于热带和亚热带森林，亦见于次生林、砍伐迹地热带森林，亦见于次生林、砍伐迹地以及丘陵台地等植被环境。以及丘陵台地等植被环境。五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)赤腹松鼠赤腹松鼠又称红腹松鼠，为啮齿类动物，也是树栖动物。栖7长吻松鼠长吻松鼠又名又名“红嘴老鼠红嘴老鼠”。形态特征。形态特征:体长体长20252025厘米之间，四肢略短。厘米之间，四肢略短。生活生活在密林中，常到地面、倒木及草堆觅食。在密林中，常到地面、倒木及草堆觅食。长吻松鼠五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)长吻松鼠又名“红嘴老鼠”。形态特征:体长2025厘米之间，8驯良驯良 矫健矫健 翘起来翘起来 歇凉歇凉 玲珑玲珑 掌舵掌舵 警觉警觉 分杈分杈 苔藓苔藓 宽敞宽敞 狭窄狭窄 勉强勉强 圆锥形圆锥形会认字会认字驯驯良良 矫矫健健 翘翘起来起来 歇歇凉凉 玲珑玲珑 掌掌舵舵 警觉警觉 分分杈杈 苔苔藓藓 宽宽敞敞 狭狭窄窄 勉勉强强 圆圆锥锥形形xnjioxinxichximinzhu五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)驯良矫健翘起来歇凉玲珑掌舵警9我会读我会读驯驯xnjiominxichxin矫矫藓藓杈杈狭狭勉勉锥锥歇歇xizhu五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)我会读驯xnjiominxichxin矫藓杈狭勉10会写字会写字鼠鼠 秀秀玲玲 珑珑歇歇窝窝 滑滑狭狭拾拾勉勉 梳梳五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)会写字鼠秀玲珑歇窝滑狭拾勉梳五年级上册语文课件-16.松鼠（11多音字多音字1 1.一大早，小花猫就在太阳下一大早，小花猫就在太阳下睡觉睡觉（）。2.2.妈妈妈妈发觉发觉 （）了林林的变化。）了林林的变化。觉ju（发觉）（）（觉醒）醒）jio（睡（睡觉）(晃晃动）jujio五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)多音字1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（）。觉12乖巧乖巧猜一猜。猜一猜。合人心意，讨人喜欢。和顺、善良。精巧细致。指美丽而不俗气。对危险或情况变化的敏锐感觉。词语解释词语解释驯良驯良玲珑玲珑清秀清秀 警觉警觉五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)乖巧猜一猜。合人心意，讨人喜欢。词语解释驯良玲珑清秀警觉五13猜一猜。猜一猜。接触到;碰;撞。（动作、思路等）迅速而；灵敏。物体不歪斜。遮盖、隐蔽。触动触动敏捷敏捷端端正正端端正正遮蔽遮蔽猜一猜。接触到;碰;撞。触动敏捷端端正正遮蔽14近义词近义词反义词反义词乖巧乖巧-听话驯良驯良-驯服敏捷敏捷-敏锐轻快轻快-沉重敏捷敏捷-迟缓宽敞宽敞-狭窄坚实坚实-松软近义词反义词乖巧-听话驯良-驯服敏捷-敏锐轻快-15近义词辨析近义词辨析相同点不同点警警觉都有都有发觉，感，感觉之意。之意。警警觉对危危险或情况或情况变化的敏化的敏锐感感觉。觉察察觉察察发觉，看出来。，看出来。1 1.日子日子长了，她才（了，她才（）出他的耳）出他的耳朵有些有些聋的孩子。的孩子。2 2.那只曾替警方立下不了汗那只曾替警方立下不了汗马功功劳的的缉毒犬，一直毒犬，一直竖起耳起耳朵，保持高度的（保持高度的（）性。）性。觉察察警觉警觉近义词辨析相同点不同点觉察警觉16词语词语积累积累描写描写松鼠松鼠的词语：的词语：面容清秀面容清秀 身体矫健身体矫健 敏捷机警敏捷机警活蹦乱跳活蹦乱跳 干干净净干干净净 温柔可爱温柔可爱词语积累描写松鼠的词语：171.1.课文是从哪几个方面来课文是从哪几个方面来介绍松鼠的的介绍松鼠的的？形态生活习性（活动范围、行动特点）初读初读感知感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文描述了松鼠的形文描述了松鼠的形态，外貌和生活，外貌和生活习性，性，作者一开始就夸作者一开始就夸赞松鼠松鼠_，作者在结尾处也夸赞松鼠作者在结尾处也夸赞松鼠_。聪明、勤快，爱干净面容清秀、性格驯良五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)1.课文是从哪几个方面来介绍松鼠的的？形态生活习性（活动范围18段落划分段落划分第一部分第一部分（1 1）：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。）：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。第二部分第二部分（2 2）：介绍了松鼠的活动范围和活动时间，着重介）：介绍了松鼠的活动范围和活动时间，着重介绍了松鼠驯良的性格特征。绍了松鼠驯良的性格特征。第三部分第三部分（3 3、4 4）：从行动和打窝两方面写松鼠警觉、乖巧）：从行动和打窝两方面写松鼠警觉、乖巧的特点。的特点。第四部分第四部分（5 5）：写了松鼠的繁殖、换毛、爱干净的特点。）：写了松鼠的繁殖、换毛、爱干净的特点。五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)段落划分第一部分（1）：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。五19默读读课文课文，本文是怎样描述松鼠的？，本文是怎样描述松鼠的？课文解读课文解读 松鼠是一种漂亮的小动物，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，乖巧，驯良驯良，很讨人喜欢。，很讨人喜欢。总领全文总领全文意思是：意思是：和善、善良和善、善良五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)默读课文，本文是怎样描述松鼠的？课文解读20五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)21 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴巴,显得格外漂亮。显得格外漂亮。这这句话运用了句话运用了_的手法，描写了松鼠的外形，的手法，描写了松鼠的外形，赞美了松鼠的赞美了松鼠的_。外貌描写漂亮介绍外貌介绍外貌五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑22 叔叔家有一只活叔叔家有一只活泼可可爱的小猫。它身穿雪的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴宝石，尾巴长长的，神气极了。的，神气极了。请同学们请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。想想这个句子的特点，仿写一个。五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳23五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)24 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。最不像四足兽了。说明：说明：将松鼠的姿态将松鼠的姿态描述出来了。描述出来了。五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)五年级上册语文课件-16.松鼠（人教部编版）（48张PPT)尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉25松鼠教学教材2课件26 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。比喻：比喻：将松鼠和飞鸟将松鼠和飞鸟联系在一起，说出了联系在一起，说出了松鼠的灵活。松鼠的灵活。介绍习性介绍习性松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树27松鼠教学教材2课件28 只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。说明：说明：描写松鼠的活动习性。描写松鼠的活动习性。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看29松鼠教学教材2课件30 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动下松鼠所在的大树，们是十分警觉的，只要有人触动下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。到别的树上去。松鼠冬天：松鼠冬天：突出松鼠的突出松鼠的机警。机警。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉31松鼠教学教材2课件32 松鼠松鼠轻快轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。带跑。这这句句话说出了松鼠动作的轻快。话说出了松鼠动作的轻快。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。33松鼠教学教材2课件34 它们的爪子是那样锐利，动作是那样它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷敏捷，一棵很光滑的高树，一一棵很光滑的高树，一 忽儿就爬上去了。忽儿就爬上去了。松鼠松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。雪扒开，在雪下面找榛子。近义词：近义词：灵敏灵敏 说出了松鼠的说出了松鼠的轻快、灵敏轻快、灵敏。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树35 松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用再用些苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够些苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。适又安全。说明：说明：描写了松鼠搭描写了松鼠搭窝的过程。窝的过程。介绍窝介绍窝松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们36松鼠教学教材2课件37 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。时雨水向四周流去，不会落在窝里。说明：说明：通过松鼠的窝通过松鼠的窝可以看出可以看出松鼠的聪明松鼠的聪明和干净。和干净。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个38 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜光光溜溜、干干净净干干净净的。的。说明：说明：小松鼠是什么小松鼠是什么样子，和大松鼠一样样子，和大松鼠一样都是爱干净的。都是爱干净的。词语积累：词语积累：AABBAABB介绍生育介绍生育松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换39板书设计板书设计松松鼠鼠外形外形活动活动住住生育生育美丽美丽机灵机灵板书设计松鼠外形活动住生育美丽40学习学习运用抓特点的手法运用抓特点的手法【抓特点抓特点】“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。四肢轻快。”这句话说的是松鼠的身形和面貌，作者抓住了这句话说的是松鼠的身形和面貌，作者抓住了这一特点进行描写。这一特点进行描写。写作手法写作手法 【举例举例】它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛】它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。衫。学习运用抓特点的手法【抓特点】“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，41拓展延伸拓展延伸 列入中国生物多样性红色名录列入中国生物多样性红色名录 松鼠、赤腹松鼠、黄足松鼠、蓝腹松鼠、金松鼠、赤腹松鼠、黄足松鼠、蓝腹松鼠、金背松鼠、五纹松鼠、白背松鼠、明纹花松鼠、隐背松鼠、五纹松鼠、白背松鼠、明纹花松鼠、隐纹花松鼠等列中国国家林业局纹花松鼠等列中国国家林业局20002000年年8 8月月1 1日发布日发布的的国家保护的有益的或者有重要经济、科学研国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录究价值的陆生野生动物名录。拓展延伸列入中国生物多样性红色名录421 1.给划线的字选择正确的读音，用给划线的字选择正确的读音，用“”“”表示。表示。课堂练习课堂练习矫健（qiojio）驯良（xnshn）狭长（jixi）苔藓（xinxin）2 2.填上恰当的词语。填上恰当的词语。（）的小动物 （）的小面孔 ()的老树 （）的夏夜漂亮漂亮高大高大玲玲珑晴朗晴朗1.给划线的字选择正确的读音，用“”表示。课堂练习矫健433 3.把下列句子补充完整。把下列句子补充完整。只有树被风刮得太厉害时，松鼠才（）。只要（），松鼠就（）。到地上来到地上来 树不被风刮的太厉害树不被风刮的太厉害 不到地上来不到地上来3.把下列句子补充完整。只有树被风刮得太厉害时，松鼠才（44l默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考参考答案答案：1.1.松鼠的性格、习性及外形特征。松鼠的性格、习性及外形特征。2.2.松鼠的活动范围和活动时间。松鼠的活动范围和活动时间。3.3.松鼠的行动和打窝。松鼠的行动和打窝。4.4.松鼠的繁殖。松鼠的繁殖。默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。课后习题45l默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。读下面的句子,找出课文中相应的内容,体会表达上的不同。松鼠体形细长松鼠体形细长,体长体长17172626厘米厘米,尾长尾长15152121厘米厘米,体重体重300300400400克。克。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成巢以树的干枝条及杂物构成,直径直径 约约5050厘米。厘米。松鼠每年春、秋季换毛。年产仔松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2 23 3次次,一般在一般在4 4、6 6月产仔较多月产仔较多,每次产每次产仔仔4 46 6只。只。默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。读下面46 题目中所给的三个句子，分别介绍了松鼠的外题目中所给的三个句子，分别介绍了松鼠的外形、窝及繁殖情况。这三个句子运用列数字等说明形、窝及繁殖情况。这三个句子运用列数字等说明方法，让我们对松鼠有了更直白的了解，但是与文方法，让我们对松鼠有了更直白的了解，但是与文中相应的内容相比，表达效果上少了说明文语言的中相应的内容相比，表达效果上少了说明文语言的多样、活泼性，不如文中的内容生动。多样、活泼性，不如文中的内容生动。题目中所给的三个句子，分别介绍了松鼠的外形、窝及繁殖471.1.把把描写松鼠外形的描写松鼠外形的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下下观察一种小察一种小动物，物，请你以小短文的形式展你以小短文的形式展示示一下，写出小一下，写出小动物的特点（可以仿照松鼠的物的特点（可以仿照松鼠的描写方法）。描写方法）。课后作业课后作业把描写松鼠外形的句子抄下来。课后作业481.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开49