部编版教材《论教养》课件

快速对答案快速对答案1提示：点击进入习题(1)(1)zz滋滋 伪伪 (2)(2)震摄震摄震慑震慑(3)(3)约束力约束力 驱动力驱动力 (4)(4)并列并列 B B（随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。属（随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。属褒义词，此处不合语境。褒义词，此处不合语境。A.A.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子；子；C.C.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘；自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘；D.D.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。）矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。）2快速对答案1提示：点击 进入习题(1)z滋 伪 13(1)(1)艾青诗选艾青诗选 奶娘奶娘(乳母、保姆乳母、保姆)(2)(2)活买活卖，到期可以赎活买活卖，到期可以赎 （3 3）排比）排比(4)(4)诗人点明自己的家庭出身，但自己只是这个家诗人点明自己的家庭出身，但自己只是这个家庭的庭的“新客新客”，为下文赞美乳母大堰河做铺垫。，为下文赞美乳母大堰河做铺垫。这是反复的修辞，这种前后照应，反复吟诵的手法，这是反复的修辞，这种前后照应，反复吟诵的手法，增强了文章的回荡气势，从而渲染了气氛，突出了增强了文章的回荡气势，从而渲染了气氛，突出了各节的主旨。各节的主旨。3(1)艾青诗选 奶娘(乳母、保姆)2（1 1）C C（C C项说话不得体，称姨妈为项说话不得体，称姨妈为“你家大人你家大人”不不妥。）妥。）（2 2）示例：小明同学，常言道：）示例：小明同学，常言道：“凡事让三分，无凡事让三分，无理也是理。理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。若为心宽一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！得不偿失呀！（3 3）开展批评也好，提出建议也好，表明观点也开展批评也好，提出建议也好，表明观点也罢。罢。重视重视尊重尊重4（1）C（C项说话不得体，称姨妈为“你家大人”不妥。）43“无无一一例例外外”的的意意思思是是“都都是是这这样样的的，没没有有一一个个特特殊殊的的”，指指出出他他们们在在成成长长的的过过程程中中全全都都收收获获了了家家庭庭给给予予的的或或坚坚毅毅，或或勤勤俭俭，或或勇勇敢敢，或或律律己己，或或乐乐观观的的力力量量，这这体体现现了了议议论论文文语语言言的的准准确确性性和和严严密密性性，使文章更有说服力。使文章更有说服力。(意思对即可意思对即可)65好的家教家风能让后辈在迷茫时坚定，在困顿时好的家教家风能让后辈在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦中坚持。坚强，在追梦中坚持。(意思对即可意思对即可)“无一例外”的意思是“都是这样的，没有一个特殊的”，指出他们47 举例论证举例论证 温润厚重的家风，能打开人生的格局温润厚重的家风，能打开人生的格局(意思对即可意思对即可)8好的家风可以为孩子们构筑更好的人生跑道。好的家风可以为孩子们构筑更好的人生跑道。温润厚重的家风，能打开人生的格局。温润厚重的家风，能打开人生的格局。家风能在家风能在点滴浸润中形成无言的教诲，能不经意间点燃孩子点滴浸润中形成无言的教诲，能不经意间点燃孩子人生的一盏明灯。人生的一盏明灯。(意思对即可意思对即可)7举例论证 温润厚重的家风，能打开人生的格局(意思对即59示例：我的家风是：一粥一饭，当思来之不示例：我的家风是：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。从小爸爸妈妈易；半丝半缕，恒念物力维艰。从小爸爸妈妈就教育我要珍惜粮食、杜绝浪费，从而使我养就教育我要珍惜粮食、杜绝浪费，从而使我养成了勤俭节约、珍惜每一粒粮食的好习惯。成了勤俭节约、珍惜每一粒粮食的好习惯。(意意思对即可思对即可)9示例：我的家风是：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物61 1.阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(1)(4)(4)题。题。我们常误以为我们常误以为“道德道德”是一种精神的是一种精神的_，限制着，限制着我们，不敢恣意狂放，却不知我们，不敢恣意狂放，却不知“道德道德”实在是美好人格实在是美好人格的的_，正是它在，正是它在zz养着我们的养着我们的“风度风度”，使之摆脱，使之摆脱虚虚wiwi与低级，超越自私与恶意。与低级，超越自私与恶意。它既蕴含有一份温柔动它既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲，又能释放一种震摄人心的痛快与力量。人的单纯与慈悲，又能释放一种震摄人心的痛快与力量。约束力驱动力1.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。约束力驱动力7(1)(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。根据拼音写汉字，给加点的字注音。恣意恣意()()z()z()养养 虚虚wi()wi()(2)(2)文段中有错别字的一个词语是文段中有错别字的一个词语是“_”，这个词，这个词语的正确写法是语的正确写法是“_”。(3)(3)根据句子的意思，将根据句子的意思，将“驱动力驱动力”“”“约束力约束力”分别填入分别填入文中的空缺处。文中的空缺处。(4)(4)文中画线的句子是文中画线的句子是_复句。复句。震摄震摄震慑震慑zz滋伪并列(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。震摄震慑z滋伪82 2.下列加点词语使用有误的一项是下列加点词语使用有误的一项是()()A.A.他看起来温文尔雅，行为举止彬彬有礼，很是讨人他看起来温文尔雅，行为举止彬彬有礼，很是讨人喜欢。喜欢。B.B.每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。虚作假，妄图躲过应有的惩罚。C.C.你应该改掉自吹自擂的缺点，否则别人会不相信你。你应该改掉自吹自擂的缺点，否则别人会不相信你。D.D.她掩饰得越是巧妙，别人就越是感到她的矫揉造作。她掩饰得越是巧妙，别人就越是感到她的矫揉造作。形容文雅有礼貌的样子形容文雅有礼貌的样子跟着情况的变化，掌握时机，灵活跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。属褒义词，此处不合语境。应付。属褒义词，此处不合语境。自己吹喇叭，自己打鼓，自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘比喻自我吹嘘形容装腔作势，极不自然形容装腔作势，极不自然B B2.下列加点词语使用有误的一项是()93 3.(2019(201920202020阜阳颍州区第一次质检阜阳颍州区第一次质检)请运用所积累请运用所积累的知识，完成的知识，完成(1)(1)(4)(4)题。题。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。3.(20192020阜阳颍州区第一次质检)请运用所积累10(1)(1)本文选自名著本文选自名著 ，“大堰河大堰河”是是“我我”的的_(关系关系)。(2)“(2)“典押典押”中的中的“典典”在句子中的意思是：在句子中的意思是：_。(3)(3)诗歌主要运用了诗歌主要运用了_的修辞手法。的修辞手法。艾青诗选奶娘(乳母、保姆)卖，到期可以赎活买活排比(1)本文选自名著 ，“大堰河”是11(4)(4)请结合原著回答：请结合原著回答：诗中两次写到诗中两次写到“我是地主的儿子我是地主的儿子”，有什么含义？，有什么含义？诗中许多节都是开头和结句重复出诗中许多节都是开头和结句重复出现，这样写有什么好处？现，这样写有什么好处？诗人点明自己的家庭出身，但自己只是这个家庭的“新客”，为下文赞美乳母大堰河做铺垫。这是反复的修辞，这种前后照应，反复吟诵的手法，增强了文章的回荡气势，从而渲染了气氛，突出了各节的主旨。(4)请结合原著回答：诗中两次写到“我是地主的儿子”，有什124 4.班级开展班级开展“与人交往注意对象与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。请你参与解决。(1)(1)家里来人告辞时，说送行的话，下面说的不得体的一项是家里来人告辞时，说送行的话，下面说的不得体的一项是()()A.A.王奶奶，您慢走，我送送您！王奶奶，您慢走，我送送您！(到你家串门的王奶奶到你家串门的王奶奶)B.B.李老师，给你添麻烦了，谢谢您！李老师，给你添麻烦了，谢谢您！(到你家进行家访的班主任到你家进行家访的班主任)C.C.小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！(你姨妈的女儿你姨妈的女儿)D.D.师傅，让您受累了，谢谢！师傅，让您受累了，谢谢！(给你家送煤气的工人给你家送煤气的工人)C C C项说话不得体，称姨妈为项说话不得体，称姨妈为“你家你家大人大人”不妥。不妥。4.班级开展“与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，13(2)(2)小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，气不打一小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，气不打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几句话，劝说他消消气。句话，劝说他消消气。凡事让三分，无理也是理。凡事让三分，无理也是理。示例：小明同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！(2)小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，气不打一14(3)(3)活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。【A A】与人谈话，】与人谈话，提出批评也好，开展建议也好，表明观点也罢提出批评也好，开展建议也好，表明观点也罢，最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。【最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。【B B】因此，】因此，要选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。【要选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。【C C】应该直截了】应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言；有些话不能直说，使用婉言当交流思想，交换意见时，使用直言；有些话不能直说，使用婉言能够体现对对方的重视。能够体现对对方的重视。【A A】句画线部分有搭配不当的语病，可改为：】句画线部分有搭配不当的语病，可改为：_。【C C】句有用词不当的语病，可将】句有用词不当的语病，可将“_”改为改为“_”。提出建议也好，表明观点也罢开展批评也好，重视尊重(3)活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。提15好家风见证好家风见证“最美的驻守最美的驻守”姜姜 赟赟 家教家风的世代积累、嘉言懿行的代际沉淀，总能让后家教家风的世代积累、嘉言懿行的代际沉淀，总能让后辈在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦中坚持。辈在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦中坚持。好的家风也可以传递，为孩子们构筑更好的人生跑道。好的家风也可以传递，为孩子们构筑更好的人生跑道。央视中文国际频道刚刚收官的谢谢了，我的家第二季，走央视中文国际频道刚刚收官的谢谢了，我的家第二季，走入多个中华优秀家庭，聆听后辈讲述成长经历和家族往事。入多个中华优秀家庭，聆听后辈讲述成长经历和家族往事。好家风见证“最美的驻守”16他们出生年代不同，家庭背景不同，成长轨迹不同，却无一例他们出生年代不同，家庭背景不同，成长轨迹不同，却无一例外在成长过程中，收获了家庭给予的或坚毅，或勤俭，或勇敢，外在成长过程中，收获了家庭给予的或坚毅，或勤俭，或勇敢，或律己，或乐观的力量，最终走出了属于自己的不凡之路。可或律己，或乐观的力量，最终走出了属于自己的不凡之路。可以说，他们的故事带给我们良好家风塑造美好生活的生动启示。以说，他们的故事带给我们良好家风塑造美好生活的生动启示。温润厚重的家风，能打开人生的格局。周恩来的侄女周温润厚重的家风，能打开人生的格局。周恩来的侄女周秉宜牢记总理秉宜牢记总理“做个本分的普通人做个本分的普通人”的教导，坚守的教导，坚守“不沾总理不沾总理的一点光的一点光”而勤勉做人；而勤勉做人；“华人船王华人船王”赵锡成的女儿赵安吉因赵锡成的女儿赵安吉因为爸爸总说为爸爸总说“下一次做得更好下一次做得更好”而变得不怕失败；而变得不怕失败；他们出生年代不同，家庭背景不同，成长轨迹不同，却无一例外在成17成就了今天的自己成就了今天的自己家教家风的世代积累、嘉言懿行的代家教家风的世代积累、嘉言懿行的代际沉淀，总能让后辈在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦际沉淀，总能让后辈在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦中坚持，也将为国家兴旺、民族复兴注入更多奋发向上的精中坚持，也将为国家兴旺、民族复兴注入更多奋发向上的精神力量。神力量。也许，有人会说也许，有人会说“我家就是普通家庭，谈不上什么家我家就是普通家庭，谈不上什么家风风”。实际上，每一家都会有自己的家风，体现在生活的选。实际上，每一家都会有自己的家风，体现在生活的选择中、家庭的发展中、亲人的相处中，体现在一言一行、一择中、家庭的发展中、亲人的相处中，体现在一言一行、一举一动的细节中。比如，面对年迈的父母，能否耐心地教他举一动的细节中。比如，面对年迈的父母，能否耐心地教他们使用手机，跟上时代；们使用手机，跟上时代；成就了今天的自己家教家风的世代积累、嘉言懿行的代际沉淀，18闲暇时间，能否跟孩子一起阅读、一起思考，而不是闲暇时间，能否跟孩子一起阅读、一起思考，而不是各自低头玩手机；能否在出门旅行时，以身作则当文各自低头玩手机；能否在出门旅行时，以身作则当文明游客，让孩子理解公共场合的行为规则？传承源远明游客，让孩子理解公共场合的行为规则？传承源远流长的家风文化，并在时代语境下发展新的内涵，家流长的家风文化，并在时代语境下发展新的内涵，家风便能在点滴浸润中形成无言的教诲，也在不经意间风便能在点滴浸润中形成无言的教诲，也在不经意间点燃孩子人生的一盏明灯。点燃孩子人生的一盏明灯。闲暇时间，能否跟孩子一起阅读、一起思考，而不是各自低头玩手机19 谢谢了，我的家中有一个细节，令人印象深谢谢了，我的家中有一个细节，令人印象深刻。当嘉宾上台时，会经过一条名为刻。当嘉宾上台时，会经过一条名为“家足迹家足迹”的通道，的通道，他们驻足并仰视着自己的家门风范。有一天我们都会离他们驻足并仰视着自己的家门风范。有一天我们都会离开，但孕育传承的家风会留给孩子开，但孕育传承的家风会留给孩子“最美的驻守最美的驻守”。让。让好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠。我们对孩子、对社会的美好馈赠。(选自人民日报选自人民日报20192019年年4 4月月9 9日，有删改日，有删改)谢谢了，我的家中有一个细节，令人印象深刻。当嘉205 5.本文在谈到家教家风时提出了怎样的观点？本文在谈到家教家风时提出了怎样的观点？(3(3分分)6 6.简要赏析第简要赏析第段中加点词的表达效果。段中加点词的表达效果。(3(3分分)好的家教家风能让后辈在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦中坚持。(意思对即可)“无一例外”的意思是“都是这样的，没有一个特殊的”，指出他们在成长的过程中全都收获了家庭给予的或坚毅，或勤俭，或勇敢，或律己，或乐观的力量，这体现了议论文语言的准确性和严密性，使文章更有说服力。(意思对即可)5.本文在谈到家教家风时提出了怎样的观点？(3分)好的家教家217 7.第第段运用了段运用了_的论证方法，论述了的论证方法，论述了“_”的观点。的观点。(4(4分分)8 8.文末说，文末说，“孕育传承的家风会留给孩子孕育传承的家风会留给孩子最美的驻守最美的驻守”，结合全文谈谈家风留给孩子们哪些结合全文谈谈家风留给孩子们哪些“美丽驻守美丽驻守”。(3(3分分)举例论证的家风，能打开人生的格局(意思对即可)温润厚重好的家风可以为孩子们构筑更好的人生跑道。温润厚重的家风，能打开人生的格局。家风能在点滴浸润中形成无言的教诲，能不经意间点燃孩子人生的一盏明灯。(意思对即可)7.第段运用了_的论证方法，论述了“_229 9.家风对一个人的成长起着至关重要的作用，请联系家风对一个人的成长起着至关重要的作用，请联系生活实际谈谈自己的家庭有什么良好的家风，给你带生活实际谈谈自己的家庭有什么良好的家风，给你带来了怎样的影响。来了怎样的影响。(4(4分分)示例：我的家风是：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。从小爸爸妈妈就教育我要珍惜粮食、杜绝浪费，从而使我养成了勤俭节约、珍惜每一粒粮食的好习惯。(意思对即可)9.家风对一个人的成长起着至关重要的作用，请联系生活实际谈谈231.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指导！感谢观看，欢迎指导！1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清24