计算机基础医学生导论课件

计算机应用基础计算机应用基础2016年8月27计算机应用基础2016年8月27本节课内容本节课内容本节课内容本节课内容：1.1.本门课程介绍以及在本科教育所处的地位本门课程介绍以及在本科教育所处的地位2.2.医学教育的内涵医学教育的内涵3.3.计算机发展历史及应用计算机发展历史及应用本节课内容：1.本门课程介绍以及在本科教育所处的地创新、活力、联动、包容创新、活力、联动、包容阿里巴巴第一次不按套路出牌，用流量入口思维治理城市，打开了发展的格局。第二次不按套路出牌，基于互联网和新经济实现了弯道超车，在经济转型上成为典范。第三次出牌，把互联网变成水电煤一样的基础设施。这还是全世界没有任何一个城市做到过的。8月16日起，杭州用支付宝就可以坐公交了，这是全国首例。8月20日起，无须押金，只要芝麻信用分在600分以上，杭州居民和游客便可在景区、机场、公交站等315个点免费借雨伞和充电宝，这也是全国首例。G20G20峰会为什么在杭州召开峰会为什么在杭州召开G20峰会为什么在杭州召开电信诈骗电信诈骗电信诈骗一、课介绍程：一、课介绍程：一、课介绍程：一、课介绍程：本课程是一门有关计算机知识及应用的入门课程。学习和培养计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能。介绍实用软件和计算机应用领域前沿知识。训训练练计计算算机机思思维维，为为以以后后的的学学习习和和工工作作中中熟熟练练使使用用计计算算机打下基础。机打下基础。一、课介绍程：学期学期模模块名称名称学学时第一第一学学期期计算机基础知识8 8Windows 7操作系统的使用8 8文字处理软件Word 20101818第二第二学学期期电子表格Excel 20101818幻灯片Powerpoint 20101010网络基础4 4总复习2 2 合合 计6868二、二、计算机应用计算机应用基础基础课程模块设计课程模块设计第一学期文字处理软件Word 201018电子表格Excel单元一：元一：计算机基算机基础知知识教学教学目目标1 1了解了解计算机算机发展展简史史2 2理解有关理解有关计算机的基本概念和算机的基本概念和术语3 3认识计算机系算机系统的基本的基本组成成结构和工作原理构和工作原理4 4能熟能熟练使用鼠使用鼠标和和键盘5 5了解信息安全的基了解信息安全的基础知知识6 6了解知了解知识产权法律法法律法规教学教学内容内容1 1计算机算机发展、展、应用、特点、分用、特点、分类2 2计算机系算机系统的的软硬件硬件组成成3 3主要部件（主要部件（CPUCPU、硬、硬盘、内存、主板）参数及作用，外、内存、主板）参数及作用，外围接口接口4 4计算机系算机系统工作原理、数据存工作原理、数据存储原理、原理、单位及位及换算算5 5计算机算机信息安全（安全基信息安全（安全基础、计算机病毒及防治、知算机病毒及防治、知识产权及相关法律知及相关法律知识）考核考核评价价计算机算机基基础理理论知知识三、本章学习内容：三、本章学习内容：三、本章学习内容：三、本章学习内容：单元一：计算机基础知识教学教学1计算机发展、应用、特点、分学期末利用考试软件自动评分完成对学生的考核。题库来源于各任课老师，通过教研组审核确定。考试成绩=平时（50%）+期末（50%）*期末考试不合格者纳入下一学期期初的补考第一学期考核方式：理论考试与实际操作相结合 计算机基础：理论为主 操作系统：理论+操作 word基础：操作为主四、课程考核：强化过程性考核四、课程考核：强化过程性考核四、课程考核：强化过程性考核四、课程考核：强化过程性考核学期末利用考试软件自动评分完成对学生的考核。题库来源于各任课一一一一、教育的四、教育的四、教育的四、教育的四个支柱个支柱个支柱个支柱2 2.医学教育的内涵医学教育的内涵 learning to learning to know know 学会求知学会求知learning to do learning to do 学会做事学会做事learning to learning to live togetherlive together 学会共处学会共处learning to be learning to be 学会生存学会生存四个教育四个教育支柱支柱一、教育的四个支柱2.医学教育的内涵 四个教育lea(1)(1)学会认知学会认知(learning to know(learning to know)培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要学会继续学习的本领；注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识，培养学生的继续学习能力。(2)(2)学会做事学会做事(learning to do)(learning to do)既要学会实践，更要学会创造。就要重视建造可供学生参与的环境，激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用，通过实践，通过做事获得知识和能力。(3)(3)学会合作学会合作(learning to together)(learning to together)要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活。(4)(4)学会生存学会生存(learning to be)(learning to be)学会生活、学会自身的发展。要重视发展性教学，“知识-能力情操”三维课堂教学目标,不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养。目标，“使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美”。国际国际2121世纪教育委员会向世纪教育委员会向联合国教科文组织联合国教科文组织(UNIESCO)(UNIESCO)提交的报提交的报告告教育教育财富蕴藏其中财富蕴藏其中中指出：面向中指出：面向2121世纪教育的四大支柱，就是世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种要培养学生学会四种本领：本领：(1)学会认知(learning to know)小麻雀小麻雀老麻雀的行动表现了什么精神？小麻雀老麻雀的行动表现了什么精神？THANK YOUSUCCESS2024/7/113可编辑THANK YOUSUCCESS2023/8/121小麻雀一课。课文大意是：一只小麻雀不小心掉到地上，一只狗冲过来要吃它。这时，一只老麻雀冲下来，发出凄厉的叫声，把狗吓住了。课文最后问：老麻雀的行动表现了什么精神？标准答案是：表现了伟大的母爱精神。可是，一个男生站起来，说：“我不同意这个答案。课文没有证明老麻雀是母的，还可能是公的呢。”年轻的女老师欣喜地表扬了这个男生，说他的分析有独到之处。小麻雀一课。课文大意是：一只小麻雀不小心掉到地上，一只狗二、医学教育教学的思考二、医学教育教学的思考二、医学教育教学的思考二、医学教育教学的思考二、医学教育教学的思考近年来医患矛盾愈演愈烈近年来医患矛盾愈演愈烈医患关系日趋紧医患关系日趋紧张，医患矛盾日张，医患矛盾日趋激化。归其主趋激化。归其主要矛盾，还是在要矛盾，还是在于医患之间缺乏于医患之间缺乏信任和理解，难信任和理解，难以沟通。以沟通。近年来医患矛盾愈演愈烈医患关系日趋紧张，医患矛盾日趋激化。归医患沟通不足医患沟通不足医疗费用过高医疗费用过高服务态度不佳服务态度不佳技术水平欠缺技术水平欠缺0%20%40%60%0%20%40%60%80%100%80%100%50.5650.56%49.7249.72%33.6133.61%17.5617.56%2010 2010年年卫生部公布国家大型医疗机构服务、费用状况和卫生部公布国家大型医疗机构服务、费用状况和综合管理情况的调查结果综合管理情况的调查结果医患沟通不够仍是产生医疗纠纷的主因医患沟通不够仍是产生医疗纠纷的主因医患沟通不足医疗费用过高服务态度不佳技术水平欠缺0%Miller Miller 三角三角学习目的是什么学习目的是什么doesshow howknow howknows Miller三角学习目的是什么showhowknow三种学习方式三种学习方式 三种结果三种结果创新创新人才人才Informative ExpertsInformative Experts Formative ProfessionalsFormative Professionals Transformative Transformative Change agentsChange agents 三种学习方式 三种结果创新人才新的医学目标：新的医学目标：4 4项项 新医学新医学目标目标目标三目标三护理和治疗病人，对护理和治疗病人，对不能治愈病人的关爱不能治愈病人的关爱照料照料 （The Care and Cure of The Care and Cure of those with a malady,and the Care those with a malady,and the Care of Those who cannot be curedof Those who cannot be cured）目标一：核心目标一：核心预防疾病和损伤，促预防疾病和损伤，促进和维持健康进和维持健康 (The(The prevention of Disease and prevention of Disease and Injury and the Promotion Injury and the Promotion and Maintenance of Health)and Maintenance of Health)目标四目标四避免无谓死亡，遵循避免无谓死亡，遵循临终关怀临终关怀（The Avoidance The Avoidance of Death and the pursuit of of Death and the pursuit of a Peaceful Deatha Peaceful Death）目标二：目标二：缓解疾病疼痛，减轻缓解疾病疼痛，减轻疾病痛苦（疾病痛苦（The Relief The Relief of Pain and Suffering of Pain and Suffering Caused by maladiesCaused by maladies）新的医学目标：4项 新医学目标三护理和治疗病人，对不能治愈病“以病人为中心以病人为中心”模式的发展模式的发展Steward 90Steward 90年代年代“以病人为中心以病人为中心”的方法包的方法包括括6 6方面：方面：1.1.探索疾病与患病的过程探索疾病与患病的过程2.2.从整体去了解患者从整体去了解患者3.3.寻找与治疗方案相关的寻找与治疗方案相关的共同因素共同因素4.4.预防与健康促进相结合预防与健康促进相结合5.5.促进医患关系促进医患关系6.6.现实地认识医生个人的现实地认识医生个人的局限性局限性 21 21世纪世纪 MeadMead 等等从单纯的生物医学到心从单纯的生物医学到心理、社会医学的延伸理、社会医学的延伸“将患者作为人将患者作为人”（理解（理解患者的痛苦、感受）共患者的痛苦、感受）共享权利与责任形成医患享权利与责任形成医患诊治联盟（根据患者的诊治联盟（根据患者的保健措施、文化背景、保健措施、文化背景、移情因素）移情因素）“将医生作将医生作为人为人”（理解局限性、（理解局限性、医学科学的不肯定性）医学科学的不肯定性）“以病人为中心”模式的发展Steward 90年代“以病人为家中是否有计算机？（A有 B无）平时使用计算机主要做什么？（A学习或查资料;B聊天等娱乐）对计算机了解多少，有哪些认识？（A了解计算机技术应用方面知识，B什么都不知道）希望有计算机课上学到哪些东西？（A考二级或学习某个软件 B没计划）你平时每周使用计算机的时间？（A 3小时以上 B 1小时以下）你平时用手机上网吗？（A上网 B从不上网）你现在有购置电脑的计划吗？（A有 B无）你有在网上购物的经历吗？（A有 B无）Internet 起源于哪国？（A美国 B其他国家）计算机课上,你喜欢的学习方法是？（A教师讲解或自学 B没有想过这个问题）k您家里的计算机连网吗？（A连接网络 B 没有连接网络）l你对中学时计算机课堂教学内容感兴趣吗（A感兴趣 B不感兴趣）m下面哪个是操作系统？（A Windows;B word2003）家中是否有计算机？（A有 B无）1.为什么会诞生计算机？2.世界上第一台计算机诞生的时间和地点是什么？3.计算机的发展经历了哪几个重要阶段？每个阶段的计算机中的元器件是什么？4.最早计算机应用于哪些领域？5.目前计算机应用领域有哪些？6.目前中国及世界计算机发展的现状及趋势？7.你认为计算机世界的行为是否应该立法？为什么？8.在计算机的发展历程中，你知道哪几个重要人物？他们有哪些贡献？百年科技启示录走近计算机时代为什么会诞生计算机？百年科技启示录走近计算机时代1946计算机发展史中具有里程碑埃尼阿克防空用“赛其”195419601964美国首台超级计算机“CDC 66001965通信处理机IMP196919711976第一台超级计算机Cray-1西摩克-超级计算机之父19811997IBM“深蓝”超级计算机2007日本NEAC 2203IBM System/360 小型计算机PDP-8个人计算机Kenbak-1苹果电脑Apple IIBM个人电脑第一款便携电脑Osborne 1苹果iPhone1983触摸屏电脑HP-150宾夕法尼亚大学1946计算机发展史中具有里程碑埃尼阿克防空用“赛其”195p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe学习总结经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量学结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日 结束语