校园霸凌课件

校园霸凌校园霸凌School Bullying1校园霸凌School Bullying1校园霸凌概述概述特点及特点及种类种类案例案例预防预防建议建议2校园霸凌概述特点及种类案例预防建议2何谓校园霸凌？校园霸凌：school bullying国际定义国际定义一个学生长时间长时间、重复地重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。3何谓校园霸凌？校园霸凌：school bullying3专业定义专业定义系指一个学生长期重复长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害身心受到严重伤害的情形。4专业定义4霸凌会在哪里发生？霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。学校学校家庭家庭工作工作场所场所社区社区5霸凌会在哪里发生？霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。学校家霸凌特点1.霸凌具有欺侮行为。2.霸凌具有故意伤害的意图。3.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。4.造成双方势力（地位）不对等。5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。6.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。7.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。8.言语霸凌是最常见的霸凌方式。言语霸凌是最常见的霸凌方式。9.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。6霸凌特点1.霸凌具有欺侮行为。67788霸凌儿童(胖虎型)：一个在学校或团体中不停地对其他同学或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。9霸凌儿童(胖虎型)：一个在学校或团体中不停地对其他同学或某受凌儿童(大雄型)：被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负面影响。10受凌儿童(大雄型)：被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌旁观者(小夫型)：是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者看热闹的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为。11旁观者(小夫型)：是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者看霸凌的种类霸凌的种类12霸凌的种类12一、一、关系霸凌关系霸凌：(常见，但容易被忽视常见，但容易被忽视)通常是透过说服同学排挤某人，使弱势同学被排拒在团体之外，或借此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员。此类霸凌伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。13一、关系霸凌：(常见，但容易被忽视)通常是透过说服同学排挤某二、二、言语霸凌言语霸凌：(肉眼看不到伤口，心理肉眼看不到伤口，心理伤害大伤害大)此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来透过语言来来伤害对方来伤害对方。其中。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同学、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。14二、言语霸凌：(肉眼看不到伤口，心理伤害大)此类霸凌亦相当常三、三、肢体霸凌肢体霸凌：(最令孩子恐惧最令孩子恐惧)这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。15三、肢体霸凌：(最令孩子恐惧)这是所有霸凌中最容易辨认的一种四、四、性霸凌性霸凌类似性骚扰、性暴力性骚扰、性暴力，以身体、性别、性征作取笑或评论的行为；或是施以身体上的侵犯。16四、性霸凌类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性征作取笑或评论五、五、反击型霸凌反击型霸凌：(受害者与加害者一线受害者与加害者一线之隔之隔)这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。17五、反击型霸凌：(受害者与加害者一线之隔)这是受凌儿童长期遭六、六、网络霸凌网络霸凌：(速度快、管道多、杀伤速度快、管道多、杀伤力大力大)随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式网络霸凌（cyber bully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏，而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无边无界，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。网络霸凌行为包括：孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等，倘若孩子经常从事这些行为，就是网络世界的霸凌者。18六、网络霸凌：(速度快、管道多、杀伤力大)随着网络世界的发展网络霸凌程度可分为下列三种：1.网络小捣蛋：网络小捣蛋：已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动，但自己可能毫无自觉毫无自觉。2.网络小混混：网络小混混：经常做一些危险、错误且应该受管教和约束的行为。比方说未经别人同意之下，就张贴别人的照片，或公布别人的秘密，或匿名威胁别人等的网络小混混3.网络小霸王：网络小霸王：重复且多次在网络上做出各种伤害人的举动，而且已有犯罪之虞。比方说寄色情或恐怖的电子信件给别人、如黑客般侵入别人的计算机，或故意寄病毒给别人等濒临犯罪边缘的19网络霸凌程度可分为下列三种：19案例案例：中关村二小霸凌事件 一篇题为每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO的文章在网络上广泛传播，校园霸凌问题再次成为社会关注焦点，引发热议。文章作者称，自己是一位母亲，在中关村二小上学的儿子在学校遭到霸凌，去卫生间时被同学用装有厕纸和尿液的垃圾筐扣头，事后，孩子出现不愿上学、失眠、情绪不稳定等状况，被医院诊断为“急性应激反应”，检查报告显示中度焦虑、重度抑郁。其与学校沟通未果，最后选择向社会公开。20案例：中关村二小霸凌事件 一篇题为每对母子都是生死之交，我2月11日，心理学公号“KnowYourself”重发了关于校园霸凌的科普文章“残酷校园的血色青春”。据该文介绍，霸凌（Bullying）指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复。在全球范围内，霸凌都是一个日益严重的问题。中国台湾的一项针对4347名中学生的调查显示，有10.7的学生被霸凌，10.9%的学生霸凌过别人。霸凌现象在校园和网络上都越来越严重，呼吁人们要敢于直面欺凌现象。另一事件曾在去年引起广泛关注，在美国就读高中的十几名中国学生，因琐事将两名16岁和18岁的中国女同学绑架至一公园，对其施以长达7小时的虐待，最后，涉案的年满18岁的3人被判刑6至13年不等，刑满将被驱逐出境。212月11日，心理学公号“KnowYourself”重发了关于霸凌事件的解决和预防：关注霸凌者霸凌者和受害者受害者的心理辅导。更关键的是在平时就要对孩子们进行引导，教会孩子们如何保护自己，让他们意识到霸凌行为的严重性。在美国有专门预防校园霸凌的教材，孩子们会从小接受预防霸凌的教育，明白向谁求助，求助者会得到及时的帮助。学校也应当在霸凌事件的多发地，比如厕所、操场、校园角落等加强监护，这样可以在事发的第一时间进行制止，防止事态的恶化。更细化的法律和评判条例会有助于霸凌事件的解决。社会需要对霸凌事件的足够关注。但是如何让那些霸凌的“熊孩子”意识到自己是在作恶，是一个值得深思的话题。22霸凌事件的解决和预防：关注霸凌者和受害者的心理辅导。更关键的 最后，当孩子遭遇校园霸凌时建议家长做到以下几点：第一，要让孩子知道，无论受到身体还是言语的攻击，都不是他的错；第二，要让孩子知道，无论他遭遇了什么，父母都可以支持和接纳他；第三，作为家长，需要留意孩子的状态。23 最后，当孩子遭遇校园霸凌时建议家长做到以下谢谢！24谢谢！24