柏拉图-亚里士多德课件

课标要求课标要求：简述柏拉图、简述柏拉图、亚里士多德亚里士多德的的主要生主要生平事迹平事迹，了解其追求真理的，了解其追求真理的不懈探不懈探索精神索精神，认识其，认识其对世界思想文化的对世界思想文化的贡献。贡献。他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。光带给了人类的未来。光带给了人类的未来。光带给了人类的未来。一、柏拉图的政治活动一、柏拉图的政治活动2 2、家庭出身、家庭出身（前（前427427年年前前347347年）年）苏格拉底苏格拉底苏格拉底有哪些思想主张？苏格拉底有哪些思想主张？游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想流思想阿卡德米学园阿卡德米学园(柏拉图学园柏拉图学园)说说柏拉图办学的目的？说说柏拉图办学的目的？1 1、时代特征、时代特征 发生伯罗奔尼撒战争发生伯罗奔尼撒战争 雅典民主政治走向衰落雅典民主政治走向衰落、追随名师、追随名师、游历四方、游历四方、创办学校、创办学校真理与自由的殉道者真理与自由的殉道者（1 1）全部兴趣集中于道德哲学）全部兴趣集中于道德哲学（2 2）“认识你自己认识你自己”（哲学意（哲学意义上的义上的“自我自我”）（3 3）倡导）倡导“美德即知识美德即知识”（4 4）教学方法：）教学方法：“助产术助产术”柏拉图称苏格拉底是柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉。苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的他因此离开雅典，在随后的1010到到1212年之间一直四处漫游。年之间一直四处漫游。苏格拉底与柏拉图师徒关系苏格拉底与柏拉图师徒关系柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。频繁更迭的政体中度过的。柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底苏格拉底6161岁，柏拉图岁，柏拉图2020岁。岁。柏拉图柏拉图 (Plato)(Plato)古希腊哲学古希腊哲学家家,生于雅典生于雅典,自幼受到良好而完自幼受到良好而完备的教育备的教育,少年时代勤奋好学、多少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外熏陶之外,给他影响最为深远的是给他影响最为深远的是正直善辩的哲学家苏格拉底正直善辩的哲学家苏格拉底。苏苏格拉底被处死的悲剧给柏拉图极格拉底被处死的悲剧给柏拉图极大刺激大刺激,他对当时的政客、法典和他对当时的政客、法典和习俗愈来愈感到厌恶习俗愈来愈感到厌恶,从而决心继从而决心继承苏格拉底的哲学思想承苏格拉底的哲学思想,并从事于并从事于缔造理想国家的理论研究。约公缔造理想国家的理论研究。约公元前元前387387年，他回到雅典创办他的年，他回到雅典创办他的著名学园著名学园,这是一所为系统地研究这是一所为系统地研究哲学和科学而开设的高等院校。哲学和科学而开设的高等院校。公元前公元前347347年，柏拉图以八十岁高年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。龄死于雅典。柏拉图二、柏拉图思想二、柏拉图思想理念论和理念论和理想国理想国、思想产生的背景、思想产生的背景A A、伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；苏苏格拉底被处死刑格拉底被处死刑以上两者暴露民主政体弊端。柏以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。拉图对雅典民主政治不满。B B、受苏格拉底的影响。、受苏格拉底的影响。C C、游历四方，考察各地，产生新思想、游历四方，考察各地，产生新思想、理念论（柏拉图的哲学思想）、理念论（柏拉图的哲学思想）理性世界：理性世界：由理念构成；事物的概念由理念构成；事物的概念或实质或实质真实、永恒真实、永恒感性世界：感性世界：由具体事物构成；物质或由具体事物构成；物质或现象现象虚假、变幻虚假、变幻、柏拉图的哲学是建立在、柏拉图的哲学是建立在_与与_的区别之上的区别之上 B B、观点：、观点：世界：世界：二、柏拉图思想二、柏拉图思想理念论和理念论和理想国理想国、柏拉图思想产生的背景、柏拉图思想产生的背景、理念论（柏拉图的哲学思想）、理念论（柏拉图的哲学思想）理性世界：理性世界：由理念构成；事物的概念由理念构成；事物的概念或实质或实质真实、永恒真实、永恒感性世界：感性世界：由具体事物构成；物质或由具体事物构成；物质或现象现象虚假、变幻虚假、变幻、柏拉图的哲学是建立在、柏拉图的哲学是建立在_与与_的区别之上的区别之上 B B、观点：、观点：世界：世界：对立对立:理性世界理性世界感性世界感性世界理念先于物质而存在，知识是人先天固有理念先于物质而存在，知识是人先天固有 的，学习即是回忆。的，学习即是回忆。二、柏拉图思想二、柏拉图思想理念论和理念论和理想国理想国、柏拉图思想产生的背景、柏拉图思想产生的背景、理念论（柏拉图的哲学思想）、理念论（柏拉图的哲学思想）.柏拉图的哲学是建立在柏拉图的哲学是建立在_与与_的区别之上的区别之上 B.B.观点：观点：唯心论：理念为先，知识先天唯心论：理念为先，知识先天(客观唯心主义客观唯心主义)理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。有积极作用。鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。C.C.评价：评价：3 3、理想国（政治思想）、理想国（政治思想）A A、代表作：、代表作：B B、观点：、观点：理想国家理想国家 国家统治者：国家统治者：护国者护国者负责治理国家负责治理国家 “智慧之智慧之德德”卫国者卫国者对外御敌，对内保民对外御敌，对内保民“勇敢之德勇敢之德”生产者生产者从事生产，要有节制从事生产，要有节制 “节制之节制之德德”奴隶只是会说话的工具。奴隶只是会说话的工具。三个阶级各三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；的社会；最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远社会主义者接受，影响深远C C、评价：、评价：哲学王哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）（最富有智慧、最具正义感和理性）国家篇国家篇（曾译（曾译理想国理想国）二、柏拉图思想二、柏拉图思想理念论和理念论和理想国理想国三、雅典学园三、雅典学园1 1、目、目 的：的：2 2、情、情 况：况：教育宗旨：教育宗旨：学生来源：学生来源：开设课程：开设课程：教学方法：教学方法：教学理念：教学理念：3 3、影响：、影响：为了培养理想国的统治者为了培养理想国的统治者哲学王哲学王欧洲历史上第一所综合性学校欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授；学术集知识传授；学术研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才具有初级数理知识；上层社会；男女平等具有初级数理知识；上层社会；男女平等算术、几何、天文算术、几何、天文对话形式，自由讨论对话形式，自由讨论全面、和谐、发展全面、和谐、发展学园的建立是柏拉图生命中的转折点，是欧洲历史上第学园的建立是柏拉图生命中的转折点，是欧洲历史上第一所综合性学校，是欧洲科学史上值得纪念的事件，后世西一所综合性学校，是欧洲科学史上值得纪念的事件，后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称方各国的学术研究院一直沿袭它的名称阿卡德米。阿卡德米。思考思考:柏拉图在世界政治和文化史上有柏拉图在世界政治和文化史上有何地位何地位?受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。影响巨大。思想存在争议，其理念论、知识论、思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。德的境界令人佩服。问题探究问题探究有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据你现有的知识，能否对二者进行比较？你现有的知识，能否对二者进行比较？相同点：相同点：时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位。位。个人活动：从政个人活动：从政;游历游历;从教从教政治思想：孔子主张政治思想：孔子主张“仁仁”，反对暴政；柏拉图主张哲人统，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治人治”的特点，都偏的特点，都偏于理想化。于理想化。教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。式教学。二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。问题探究问题探究有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据你现有的知识，能否对二者进行比较？你现有的知识，能否对二者进行比较？不同点：不同点：柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真；孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，想国，追求真；孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。追求善。柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。态度。1他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。这个人是()A.亚里士多德 B.柏拉图 C莫尔 D圣西门2.柏拉图生活的时代中国历史正处于()A西周时期 B春秋时期C战国时期 D秦朝时期3.柏拉图认为世界的本源是()A.道 B理 C理念 D物质4.柏拉图哲学的核心是（）A.先验论 B.理念论 C.国家篇 D.唯心论5.柏拉图所谓的“哲学王”必须具备智慧正义感理性A B C D6.柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好A几何学 B物理学 C天文学 D历史学7.欧洲历史上第一所综合性学校是（）A.阿卡德米学园 B.吕克昂学园 C.毕达哥拉斯学院 D.巴黎大学8.对于柏拉图的思想主张正确的是（）A.柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上B.柏拉图的理念论是完全正确的C.把理性世界和感觉世界结合起来D.统治者要有节制之德第第3课课百科全书式的学者百科全书式的学者他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“最博学的人最博学的人最博学的人最博学的人”。马克思：马克思：古代最伟大的思想家古代最伟大的思想家恩格斯：恩格斯：古代最博学的人物古代最博学的人物黑格尔：黑格尔：人类的导师人类的导师罗罗素素：第第一一个个像像教教授授一一地地著著书立说的人书立说的人著著名名学学者者海海德德格格尔尔用用了了三三句句话话评评述述亚亚里里士士多多德德的的生生平平：“亚亚里里士士多多德德出出生生，思思考考，而而后后死死去。去。”1.1.生平篇生平篇 人生经历：出生马其顿、师从柏拉人生经历：出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学在雅典讲学生平生平前前384前前367前前347前前343前前335前前323 前前322逝逝世世出出生生求求学学雅雅典典离离开开雅雅典典重重返返雅雅典典，创创立立学学园园再再次次离离开开雅雅典典成成为为亚亚历历山山大大王王子子的的老老师师亚历山大大帝亚历山大大帝亚历山大大帝，亚里士多德的学生，青亚历山大大帝，亚里士多德的学生，青年军事奇才，从波斯帝国，一直打到叙年军事奇才，从波斯帝国，一直打到叙利亚、腓尼基、埃及，直到印度利亚、腓尼基、埃及，直到印度传播希腊文化，缔造了历史上的希腊化传播希腊文化，缔造了历史上的希腊化时期时期重视学术事业，地理学家绘图，博物学重视学术事业，地理学家绘图，博物学家收集标本，工程师帮助攻城家收集标本，工程师帮助攻城有意识的搞欧亚文化融合，建都巴比伦，有意识的搞欧亚文化融合，建都巴比伦，与波斯人通婚与波斯人通婚亚历山大死后，帝国一分为三亚历山大死后，帝国一分为三AlexandertheGreat吕克昂学园吕克昂学园公元前公元前335335年年,亚里士多德重返雅典，在那里一住就是二亚里士多德重返雅典，在那里一住就是二十年。在此期间，亚里士多德在雅典受到了很多的优待，除十年。在此期间，亚里士多德在雅典受到了很多的优待，除了在政治上的显赫地位以外，他还得到了亚历山大和各级马了在政治上的显赫地位以外，他还得到了亚历山大和各级马其顿官僚大量的金钱、物资和土地资助。他所创办的其顿官僚大量的金钱、物资和土地资助。他所创办的吕克昂吕克昂学园学园，占有阿波罗吕克昂神庙附近广大的运动场和园林地区。，占有阿波罗吕克昂神庙附近广大的运动场和园林地区。在学园里，有当时第一流的图书馆和动植物园等。他在这里在学园里，有当时第一流的图书馆和动植物园等。他在这里创立了自己的学派，这个学派的老师和学生们习惯在花园中创立了自己的学派，这个学派的老师和学生们习惯在花园中边散步边讨论问题，因而得名为边散步边讨论问题，因而得名为“逍遥派逍遥派”。据说，亚历山。据说，亚历山大为他的老师提供的研究费用，还为他提供了大量的人力。大为他的老师提供的研究费用，还为他提供了大量的人力。他命令他的部下为亚里士多德收集动植物标本和其他资料。他命令他的部下为亚里士多德收集动植物标本和其他资料。探索真知的精神探索真知的精神这句话说明了亚里士多德的什么精神？这句话说明了亚里士多德的什么精神？尊师而不盲从尊师而不盲从这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？样的启示？良师益友良师益友 勇于创新勇于创新2.2.成就篇之一：成就篇之一：在阿卡德米学院里，亚里士多德经常跟他的老师柏在阿卡德米学院里，亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。亚里士多拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法不尽相同。例如，柏拉图认为，在具体事物之外的看法不尽相同。例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在存在理念，它是世界的本原理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，；而亚里士多德认为，思想思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一，每一个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的界只能获得不确定的“意见意见”，而不能获得知识；而亚，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。的知识。（1 1）据上述材料，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲）据上述材料，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题？各持怎样的观点？学问题？各持怎样的观点？（2 2）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度？）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度？2.2.成就篇之二：主要思想成就篇之二：主要思想1、哲学思想：、哲学思想：世界本原：世界本原：思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割。思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割。理性是人的本质（理性是人的本质（“人是有理性的动物人是有理性的动物”）在世界的本原问题上亚里士多德与柏拉图有什么区别？在世界的本原问题上亚里士多德与柏拉图有什么区别？（2）逻辑学：）逻辑学：“三段论三段论”（演绎法）演绎法）大前提大前提小前提小前提结论结论2、政治学：、政治学：（1）人是城邦的动物）人是城邦的动物（2）政体上，倾向于民主制）政体上，倾向于民主制（3）法治优于人治）法治优于人治与柏拉图的政治思想有何区别？与柏拉图的政治思想有何区别？3、伦理学：、伦理学：“中道中道”行为准则：理性、节制、合乎道德行为准则：理性、节制、合乎道德大前提：猫科动物包括老虎大前提：猫科动物包括老虎小前提：非猫科动物不是老虎小前提：非猫科动物不是老虎结结 论：论：与猫科动物无关的任何东西与老虎无关与猫科动物无关的任何东西与老虎无关大前提：所有的人都是要死的；大前提：所有的人都是要死的；小前提：苏格拉底是人；小前提：苏格拉底是人；结论：苏格拉底也是要死的。结论：苏格拉底也是要死的。工具论工具论 大前提大前提:资本主义经济危机是由于生产社会资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料私人占有这一基本矛盾而产生的化同生产资料私人占有这一基本矛盾而产生的 小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家垄断资本主义推向国家垄断资本主义 结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机经济危机 这个三段式的推理属于这个三段式的推理属于 A A大前提正确，小前提正确，结论正确大前提正确，小前提正确，结论正确 B B大前提错误，小前提错误，结论错误大前提错误，小前提错误，结论错误 C C大前提正确，小前提正确，结论错误大前提正确，小前提正确，结论错误 D D大前提错误，小前提错误，结论正确大前提错误，小前提错误，结论正确（20002000年上海高考历史题）年上海高考历史题）科学研究方法科学研究方法广泛收集材料广泛收集材料分析综合得出有条理的论断分析综合得出有条理的论断2.2.成就篇之三：成就篇之三：科学研究方法和对科学科学研究方法和对科学的分类的分类对科学的分类对科学的分类理论的科学：理论的科学：物理学、数学、哲学物理学、数学、哲学实践的科学：实践的科学：伦理学、理财学、政治学伦理学、理财学、政治学创造的科学：创造的科学：种植学、工程技术、种植学、工程技术、文学艺术的创作文学艺术的创作 作为来知领域的探索者亚里士多德也犯了许多的错误。比如他认为出生婴儿的性别取决于父亲的强弱亚里士多德的这些观点在现在看来非常可笑。不过，睿智的亚里士多德早就料到了这样的场景，他说：“我没有找到任何准备就绪的基础，也没有可供抄袭的模型。我走的是第一步，因而也只是很小的一步。我的读者们将会理解我已取得的成果，并且原谅我所留下来要别人去完成的东西。”哲学家知道自己的现点一定有对也有错，并请后来人原谅他未完成的事业和他犯的错误 后人是否原谅了他呢?何止是原谅，后人简直将他奉若神明。在他之后的千多年中，亚里士多德的思想像皇帝一样统治着欧洲的科学界。两个科学家在争论问题时，只要其中一个说“亚里士多德就是这样认为的”，另一个科学家立刻就闭上了嘴巴亚里士多德的名字树立在许多领城的路途前方，等待着人们去超越，许多条道路他都指明了正确的方向，有一些道路他指向了错误的方向，然而后人却言听计从了一千多年这对科学是幸运还是不幸呢？请回答：如何看待亚里士多德对历史发展所起的作用？请回答：如何看待亚里士多德对历史发展所起的作用？1、建立了多个学科的学科体系建立了多个学科的学科体系 2、提供了科学的方法论：提供了科学的方法论：“三段论三段论”、“中道中道”、“法治法治”3、在哲学、政治、伦理、法律等方面对西方思、在哲学、政治、伦理、法律等方面对西方思想有深远的影响；想有深远的影响；4、在自然科学方面也有深远的影响；、在自然科学方面也有深远的影响；5、科学探求精神和对真理的追求精神是人类、科学探求精神和对真理的追求精神是人类宝贵的遗产宝贵的遗产“求知是人的本性求知是人的本性”3.3.影响篇：影响篇：古代希腊文化的集大成者。古代希腊文化的集大成者。柏、亚二人成才因素：社会环境（决定因素）社会环境（决定因素）时势为其提供时势为其提供经济和文化基础经济和文化基础教育条件（主导作用）教育条件（主导作用）师从名师，宽师从名师，宽松的学术环境松的学术环境个人因素（主体作用）个人因素（主体作用）勤奋好学，科勤奋好学，科学探索，广泛游历学探索，广泛游历知识综合：知识综合：亚里士多德亚里士多德孔孔子子哲学思想哲学思想政治思想政治思想伦理思想伦理思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割敬鬼神而远之敬鬼神而远之革命的原因在于不平等、法治优于人治以礼治国，为政以德，反对苛政和任意刑杀、人治中中道道理理论论中中庸庸理理论论教育思想教育思想 教学方法别具一格教学方法别具一格因材施教、有教无类、启发式教学领领 域域亚里士多德亚里士多德孔孔 子子思思想想哲学思想哲学思想思想来源于具体事物，思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分物质、精神世界不可分割割敬鬼神而远之敬鬼神而远之政治思想政治思想以法治国以法治国以礼治国，为政以德，反对以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治苛政和刑杀、人治伦理思想伦理思想中道理论中道理论中庸理论中庸理论教育思想教育思想教学方法别具一格教学方法别具一格 因材施教、有教无类、启因材施教、有教无类、启发式教学发式教学社会环境社会环境奴隶制城邦民主体制奴隶制城邦民主体制春秋时期的社会变革春秋时期的社会变革影响影响成为西方思想文化的成为西方思想文化的重要奠基人重要奠基人创立的儒学成为中国传统文创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界化的主流影响至亚洲、世界两位先哲的比较之一两位先哲的比较之一:p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over.I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日