最小公倍数例3课件

分数的意义和性质分数的意义和性质绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 分数的意分数的意义义和性和性质绿质绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网 http:/www.L2的倍数有：（的倍数有：（）3的倍数有：（的倍数有：（）说出下面各数的倍数。出下面各数的倍数。2，4，6，8，10，12，14，16，3，6，9，12，15，18，21，怎样求一个数的倍数？怎样求一个数的倍数？一个数最小的倍数是多少？一个数最小的倍数是多少？有没有最大的倍数？为什么？有没有最大的倍数？为什么？一、温故知新一、温故知新2的倍数有：（的倍数有：（王叔叔是装修工程王叔叔是装修工程王叔叔是装修工程王叔叔是装修工程师师，今天他，今天他，今天他，今天他给给我我我我们带们带来了一个数学来了一个数学来了一个数学来了一个数学问题问题：我我们的的课室地面是用正方形的地室地面是用正方形的地砖铺成的，成的，现在我想考考你在我想考考你们，如果用，如果用长方形的地方形的地砖来来铺地面，你地面，你们会会吗？二二、自主学、自主学习王叔叔是装修工程王叔叔是装修工程师师，今天他，今天他给给我我们带们带来了一个数学来了一个数学问题问题：二、自主学习二、自主学习 如果用这种墙砖铺一个正方形（用的如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？是多少分米？最小是多少分米？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 二、自主学二、自主学习习 如果用如果用这这种种墙砖铺墙砖铺一个正方形（用的一个正方形（用的墙砖墙砖必必须须最小公倍数例最小公倍数例3课课件件最小公倍数例最小公倍数例3课课件件3223263223铺法一：法一：二二、自主学、自主学习3223263223铺铺法一：二、自主学法一：二、自主学习习 322322323263223123426二二、自主学、自主学习铺法二：法二：322322323263223123426二、二、322322323223232二、自主学二、自主学习铺法三：法三：322322323223232二、自主学二、自主学习铺习铺法三：法三：63223183629123426 你发现了你发现了铺成的铺成的正方形的边长正方形的边长与原长方形地砖的与原长方形地砖的长长和和宽宽有什么关系？有什么关系？这个正方形的边长必须这个正方形的边长必须是是既是既是3 3的倍数，又是的倍数，又是2 2的倍数。的倍数。63223183629123426 可能铺出边长是可能铺出边长是6 6dmdm，1212dmdm，1818dmdm，的的正方形，最小的正方形边长是正方形，最小的正方形边长是6 6dmdm。3 3的倍数的倍数 2 2的倍数的倍数3 3，6 6，9 9，1212，1515，1818，2 2，4 4，6 6，8 8，1010，1212，1414，1616，1818，二、自主学二、自主学习 可能可能铺铺出出边长边长是是6dm，12dm，18dm，的正方形的正方形二、自主学习二、自主学习 不能。因为不能。因为8是是2的倍数，不是的倍数，不是3的倍数，的倍数，拼不成边长是拼不成边长是8的正方形。的正方形。实际动手操作。实际动手操作。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 用这样的长方形可以拼成边长用这样的长方形可以拼成边长8dm的正方形吗？说说理由。的正方形吗？说说理由。二、自主学二、自主学习习 不能。因不能。因为为8是是2的倍数，不是的倍数，不是3的倍数，的倍数，三、加强应用，巩固练习三、加强应用，巩固练习1.有一堆糖，有一堆糖，4颗颗4颗地数，颗地数，6颗颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少 有多少颗？有多少颗？答：这堆糖至少有答：这堆糖至少有12颗颗。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 三、加三、加强强应应用，巩固用，巩固练习练习1.有一堆糖，有一堆糖，4颗颗4颗颗地数，地数，6颗颗6颗颗地地1 1、何政和杨捷诚今天到班级图书角、何政和杨捷诚今天到班级图书角借阅了图书，何政借阅了图书，何政每每3 3天借一次书天借一次书，杨捷诚杨捷诚每每5 5天借一次书天借一次书，至少至少多少天多少天后两位同学同时到图书角借书？后两位同学同时到图书角借书？3 3和和5 5的最小公倍数是的最小公倍数是1515答：至少答：至少1515天后两位同学同时到图书角借书天后两位同学同时到图书角借书.审题时要注意什么？审题时要注意什么？题目要求什么？题目要求什么？三、巩固练习三、巩固练习1、何政和、何政和杨杨捷捷诚诚今天到班今天到班级图书级图书角借角借阅阅了了图书图书，何政每，何政每3天借一次天借一次2、如果这些学生的总人数在、如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？人以内，可能是多少人？4，8，12，16，20，2428，32，36，406，12，18，24，30，364的倍数的倍数6的倍数的倍数这些学生的总人数可能是这些学生的总人数可能是12、24、36人人4，8，12，16，20，2428，32，36，406，12，18，24，30，36审题时要注意什么？审题时要注意什么？题目要求什么？题目要求什么？三、巩固练习三、巩固练习咱咱们们可可以以分分成成6人人一一组组，也也可可以以分分成成9人人一一组组，都正好分成。都正好分成。2、如果、如果这这些学生的些学生的总总人数在人数在40人以内，可能是多少人？人以内，可能是多少人？4，8，4 4和和6 6的最小公倍数是的最小公倍数是1212答答:至少至少1212天以后给这两种花同时浇水。天以后给这两种花同时浇水。三、巩固练习三、巩固练习4和和6的最小公倍数是的最小公倍数是12答答:至少至少12天以后天以后给这给这两种花同两种花同时浇时浇水水8 10 24 524540三、巩固练习三、巩固练习8 10 24 524540三、巩固三、巩固练练3 3和和4 4的最小公倍数是的最小公倍数是1212所以，爸爸妈妈至少在所以，爸爸妈妈至少在1212分钟后在起点再次相遇。分钟后在起点再次相遇。爸爸：爸爸：1231234 4（圈）（圈）妈妈：妈妈：1241243 3（圈）（圈）答：此时爸爸跑了答：此时爸爸跑了4 4圈，妈妈跑了圈，妈妈跑了3 3圈。圈。三、巩固练习三、巩固练习3和和4的最小公倍数是的最小公倍数是12所以，爸爸所以，爸爸妈妈妈妈至少在至少在12分分钟钟后在起点后在起点四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第72页练习十七，页练习十七，第第10题、题、第第11题。题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第72页练习页练习十七，十七，第第10题题、第第11题题。