细胞呼吸适合自己做的公开课示范课件

细胞呼吸适合自己做的公开课细胞呼吸适合自己做的公开课细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课1细胞呼吸适合自己做的公开课细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课有氧呼吸有氧呼吸 场场 所所反应物反应物产产 物物释能释能第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段细胞质基质细胞质基质葡萄糖葡萄糖丙酮酸、丙酮酸、HH少量少量丙酮酸丙酮酸、H H2 2O OCOCO2 2、HH少量少量HH、O O2 2H H2 2O O大量大量线粒体线粒体基质基质线粒体线粒体内膜内膜比一比比一比有氧呼吸有氧呼吸 场场 所反所反应应物物产产 物物释释能第一能第一阶阶段第二段第二阶阶段第三段第三阶阶段有氧段有氧细胞细胞C6H12O6能量（少量）能量（少量）2丙酮酸丙酮酸 （2C3H4O3）4H酶酶6H2O能量（少量）能量（少量）20H酶酶6CO212H2O+能量（大量）能量（大量）酶酶6O2细胞质基质细胞质基质第一阶段第一阶段第三阶段第三阶段第二阶段第二阶段线粒体线粒体（主要）（主要）细细胞胞C6H12O6能量（少量）能量（少量）2丙丙酮酮酸酸4H1、有氧呼吸的反应总式？、有氧呼吸的反应总式？小结小结2、有氧呼吸的概念、有氧呼吸的概念+H2O+O2酶酶CO2+H2OC6H12O6+能量能量12 细胞在有细胞在有氧氧的参与下，通过酶的催的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生产生CO2和和H2，同时释放出大量能量，同时释放出大量能量的过程。的过程。有氧有氧彻底氧化彻底氧化产生产生CO2和和H2大量大量1、有氧呼吸的反、有氧呼吸的反应总应总式？小式？小结结2、有氧呼吸的概念、有氧呼吸的概念+H2O+葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸无无O O2 2过程：过程：酒精酒精+CO+CO2 2+少量能量少量能量酶酶乳酸乳酸+少量能量少量能量酶酶概念场所反应式（二）无氧呼吸（二）无氧呼吸过程场所场所:细胞质基质细胞质基质第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段注：无氧呼吸只在第一注：无氧呼吸只在第一阶段释放出少量能量阶段释放出少量能量葡萄糖丙葡萄糖丙酮酮酸无酸无O2过过程：酒精程：酒精+CO2+少量能量少量能量酶酶乳酸乳酸+少量能少量能无氧呼吸总反应式无氧呼吸总反应式C C6 6H H1212O O6 6酶酶2 C2 C3 3H H6 6O O3 3(乳酸乳酸)+能量能量C C6 6H H1212O O6 62 C2 C2 2H H5 5OHOH+2CO+2CO2 2+能量能量酶酶例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）例：大多数植物、酵母菌例：大多数植物、酵母菌例：大多数植物、酵母菌例：大多数植物、酵母菌同样是分解葡萄糖，为何厌氧呼吸只能释放少同样是分解葡萄糖，为何厌氧呼吸只能释放少量能量？量能量？无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中存留在酒精或乳酸中存留在酒精或乳酸中存留在酒精或乳酸中无氧呼吸无氧呼吸总总反反应应式式C6H12O6酶酶2 C3H6O3(乳酸乳酸)+1、水的分解和合成分别发生在 和 阶段。第二第三1、水的分解和合成分、水的分解和合成分别发别发生在生在 和和 第二第三第二第三2、产生二氧化碳的阶段是 ，场所为 。第二阶 段 线粒体基质2、产产生二氧化碳的生二氧化碳的阶阶段第二段第二阶阶 段段 线线粒体基粒体基质质3、吸进去的氧气在 （场所）被消耗，参加 阶段的反应，其作用是 。线粒体内膜线粒体内膜第三与H结合生成水3、吸、吸进进去的氧气在去的氧气在 线线粒体内膜第三与粒体内膜第三与H结结合生成水合生成水4、产生ATP的阶段是 ，产生ATP最多的阶段 是 需氧呼吸的场所是 。第一、二、三阶段第一、二、三阶段 第三阶段第三阶段细胞质基质、细胞质基质、线粒体线粒体4、产产生生ATP的的阶阶段是段是 1.1.有氧呼吸的酶全部存在于线粒体中。有氧呼吸的酶全部存在于线粒体中。()()【分析分析】真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，原真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，原核生物无线粒体，其有氧呼吸场所是细胞质和细胞膜。核生物无线粒体，其有氧呼吸场所是细胞质和细胞膜。2.2.无氧呼吸对生物体都有害。无氧呼吸对生物体都有害。()()【分析分析】有的生物，如乳酸菌只能进行无氧呼吸，通过无氧呼有的生物，如乳酸菌只能进行无氧呼吸，通过无氧呼吸获得生命活动所需的能量，这对自身是有益的。吸获得生命活动所需的能量，这对自身是有益的。3.3.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。()()【分析分析】无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，只有有氧无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，只有有氧呼吸的产物中有水。呼吸的产物中有水。1.有氧呼吸的有氧呼吸的酶酶全部存在于全部存在于线线粒体中。粒体中。()4.4.人的成熟红细胞无线粒体，不产生人的成熟红细胞无线粒体，不产生ATPATP。()()【分析分析】人的成熟红细胞无线粒体，但可通过无氧呼吸产生人的成熟红细胞无线粒体，但可通过无氧呼吸产生ATPATP。5.(20115.(2011海南海南T3C)T3C)破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。()()【分析分析】破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下不能繁殖。破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下不能繁殖。6.(20106.(2010福建福建T1B)T1B)及时排涝，能防止豌豆根细胞受酒精毒害。及时排涝，能防止豌豆根细胞受酒精毒害。()()【分析分析】积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害。害，及时排涝，可以减少酒精毒害。4.人的成熟人的成熟红细红细胞无胞无线线粒体，不粒体，不产产生生ATP。()1.1.分析分析(1)(1)细胞呼吸过程中细胞呼吸过程中H H的来源和去路：的来源和去路：有氧呼吸第一、二阶段产生的有氧呼吸第一、二阶段产生的H H用于第三阶段与用于第三阶段与O O2 2结合生结合生成水。成水。无氧呼吸第一阶段产生的无氧呼吸第一阶段产生的H H用于第二阶段将丙酮酸还原用于第二阶段将丙酮酸还原为为C C2 2H H5 5OHOH或乳酸。或乳酸。考点考点 有氧呼吸和无氧呼吸的过程有氧呼吸和无氧呼吸的过程1.分析考点分析考点 有氧呼吸和无氧呼吸的有氧呼吸和无氧呼吸的过过程程(2)(2)有氧呼吸中氧元素的来源和去路：有氧呼吸中氧元素的来源和去路：(3)(3)有氧呼吸中有氧呼吸中H H2 2O O既是反应物，又是生成物，且生成的既是反应物，又是生成物，且生成的H H2 2O O中的中的氧全部来自氧全部来自O O2 2。(2)有氧呼吸中氧元素的来源和去路：有氧呼吸中氧元素的来源和去路：3.3.列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的比较（列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的比较（作业作业）3.列表比列表比较较有氧呼吸和无氧呼吸的比有氧呼吸和无氧呼吸的比较较（作（作业业）【变式训练变式训练】细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是的是()()A.A.植物细胞能进行过程植物细胞能进行过程和和或者过程或者过程和和B.B.真核细胞的细胞质基质中能真核细胞的细胞质基质中能进行过程进行过程和和C.C.动物细胞内，过程动物细胞内，过程比过程比过程释放的能量多释放的能量多D.D.乳酸菌细胞内，过程乳酸菌细胞内，过程产生产生H H，过程，过程消耗消耗H HB B【变变式式训练训练】细细胞内糖分解代胞内糖分解代谢过谢过程如下程如下图图，下列叙述，下列叙述错误错误的是的是(【变式训练变式训练】在呼吸作用过程中，若有在呼吸作用过程中，若有COCO2 2放出，则可以判断此放出，则可以判断此过程过程()()A.A.一定是有氧呼吸一定是有氧呼吸B.B.一定不是产生乳酸的无氧呼吸一定不是产生乳酸的无氧呼吸C.C.一定不是产生酒精的无氧呼吸一定不是产生酒精的无氧呼吸D.D.一定是无氧呼吸一定是无氧呼吸【解析解析】选选B B。在呼吸作用过程中，若有。在呼吸作用过程中，若有COCO2 2放出，则可能是有放出，则可能是有氧呼吸，也可能是产生酒精的无氧呼吸，但一定不是产生乳酸氧呼吸，也可能是产生酒精的无氧呼吸，但一定不是产生乳酸的无氧呼吸。的无氧呼吸。【变变式式训练训练】在呼吸作用】在呼吸作用过过程中，若有程中，若有CO2放出，放出，则则可以判断此可以判断此过过考点考点 二二 影响细胞呼吸的外界因素及其应用影响细胞呼吸的外界因素及其应用1.1.温度温度(1)(1)影响影响(如下图如下图)：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在25 25 35 35 之间。之间。在大棚蔬菜的栽培过程中，在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，原因？夜间适当降温，原因？考点考点 二二 影响影响细细胞呼吸的外界因素及其胞呼吸的外界因素及其应应用用2.2.氧气氧气(1)(1)影响影响(如下图如下图)：O O2 2是有氧呼吸所必需的，且是有氧呼吸所必需的，且O O2 2对无氧呼吸过对无氧呼吸过程有抑制作用。程有抑制作用。细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课示范示范课课件件OO2 2浓度浓度=0=0时，只进行无氧呼吸。时，只进行无氧呼吸。0O0O2 2浓度浓度10%10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。O O2 2浓度浓度10%10%时，只进行有氧呼吸。时，只进行有氧呼吸。O O2 2浓度浓度=5%=5%时，细胞呼吸最弱。时，细胞呼吸最弱。(2)(2)应用应用中耕松土促进植物根部有氧呼吸中耕松土促进植物根部有氧呼吸无氧发酵过程需要严格控制无氧环境无氧发酵过程需要严格控制无氧环境低氧仓储粮食、水果和蔬菜低氧仓储粮食、水果和蔬菜O2浓浓度度=0时时，只，只进进行无氧呼吸。行无氧呼吸。中耕松土促中耕松土促进进植物根部有氧植物根部有氧3.3.水分水分(1)(1)影响影响 水作为有氧呼吸的反应物可直接参与反应水作为有氧呼吸的反应物可直接参与反应水作为生物化学反应的介质影响反应的进行水作为生物化学反应的介质影响反应的进行在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增 加而加快，随含水量的减少而减慢加而加快，随含水量的减少而减慢(2)(2)应用应用 粮食在收仓前要进行晾晒处理粮食在收仓前要进行晾晒处理干种子萌发前进行浸泡处理干种子萌发前进行浸泡处理3.水分水分(1)影响影响 水作水作为为有氧呼吸的反有氧呼吸的反应应物可直接参与反物可直接参与反应应(选择酵母菌为实验材料的原因_(4)此实验结果可在实际生活中用于_。有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是()线粒体基质中不能产生大量ATP。反应场所都有细胞质基质 都能产生ATP在线粒体内膜上完成有氧呼吸第三阶段，H与O2反应生成H2O，同时产生大量ATP，所以为线粒体内膜。一段时间后，拉注射器2的活塞，促进两个瓶中的气体流动。(1)此实验的目的是探究25 条件下_。(2)A、C、D D (3)对于真核细胞来说，若整个呼吸过程均在细胞质基质中进行，则为无氧呼吸；答案：(1)氧气浓度对苹果呼吸作用的影响同样是分解葡萄糖，为何厌氧呼吸只能释放少量能量？有氧呼吸的酶全部存在于线粒体中。丁组能量转换率与丙组相同考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式水作为生物化学反应的介质影响反应的进行_。答案：(1)马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解产生氧气；并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成CO2和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。4.CO4.CO2 2(1)(1)影响：影响：COCO2 2是细胞呼吸的最终产是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。如图：行。如图：(2)(2)应用：适当增加应用：适当增加COCO2 2浓度，有利浓度，有利于水果和蔬菜的保鲜。于水果和蔬菜的保鲜。选择选择酵母菌酵母菌为实验为实验材料的原因材料的原因4.CO2【高考警示高考警示】(1)(1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度可采取供水、升温、高氧等措施；若需或器官的细胞呼吸强度可采取供水、升温、高氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。(2)(2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果、种储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果、种子在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织子在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。水果储存时应保持一定的湿度。【高考警示】【高考警示】典典 例例 导导 悟悟 D D 典典 例例 导导 悟悟 D考点三考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式1.1.选择酵母菌为实验材料的原因选择酵母菌为实验材料的原因酵母菌是一种单细胞真菌，在酵母菌是一种单细胞真菌，在_条件下都能生存，条件下都能生存，属于属于_生物。生物。有氧和无氧有氧和无氧兼性厌氧兼性厌氧考点三考点三 探究酵母菌探究酵母菌细细胞呼吸的方式有氧和无氧兼性胞呼吸的方式有氧和无氧兼性厌厌氧氧2.2.产物的检测产物的检测试剂试剂 现象现象(颜色变化颜色变化)COCO2 2 澄清的石灰水澄清的石灰水 _水溶液水溶液 蓝色蓝色绿色绿色黄色黄色 酒精酒精 在酸性条件下，使用橙在酸性条件下，使用橙色的色的_橙色橙色_变混浊变混浊溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝重铬酸钾溶液重铬酸钾溶液灰绿色灰绿色2.产产物的物的检测试剂检测试剂 现现象象(颜颜色色变变化化)CO2 澄清的石灰水澄清的石灰水 3.3.探究过程探究过程3.探究探究过过程程细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课示范示范课课件件细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课示范示范课课件件4.4.实验关键步骤实验关键步骤(1)(1)通入通入A A瓶的空气中不能含有瓶的空气中不能含有COCO2 2，以保证使第三个锥形瓶中的，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的COCO2 2所致。所致。(2)B(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B B瓶中的氧气消耗完，瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的COCO2 2通通入澄清的石灰水中。入澄清的石灰水中。4.实验实验关关键键步步骤骤【典例典例2 2】溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的COCO2 2使其由蓝变绿，较高浓度的使其由蓝变绿，较高浓度的COCO2 2使其由蓝变绿再变黄。一实验小使其由蓝变绿再变黄。一实验小组用图示的实验装置，在组用图示的实验装置，在25 25 条件下，多次进行如下操作：条件下，多次进行如下操作：打开阀门打开阀门A A和和B B；推注射器；推注射器1 1的活塞，然后关闭的活塞，然后关闭A A和和B B；一段一段时间后，拉注射器时间后，拉注射器2 2的活塞，促进两个瓶中的气体流动。观察的活塞，促进两个瓶中的气体流动。观察溴麝香草酚蓝水溶液的变色情况。溴麝香草酚蓝水溶液的变色情况。(阀门阀门A A和和B B关闭时，整个装关闭时，整个装置是密封的置是密封的)【典例【典例2】溴麝香草酚】溴麝香草酚蓝蓝水溶液是一种指示水溶液是一种指示剂剂，较较低低浓浓度的度的CO2使使细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课示范示范课课件件酵母菌是一种单细胞真菌，在_条件下都能生存，甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。和都能产生大量ATP答案：(1)丙酮酸 酒精和二氧化碳甲图中的A、C、D分别代表了细胞呼吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应(在线粒体基质中进行)、有氧呼吸第三阶段反应(在线粒体内膜上进行)。有氧呼吸生成水，无氧呼吸不生成水；2、产生二氧化碳的阶段考点 二 影响细胞呼吸的外界因素及其应用加而加快，随含水量的减少而减慢并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。(2)探究马铃薯无氧呼吸的类型 不变色O2浓度=0时，只进行无氧呼吸。【解析】(1)马铃薯块茎中含有过氧化氢酶，催化过氧化氢分解产生O2，以此促进马铃薯块茎进行有氧呼吸。有氧呼吸第三阶段释放的能量最多。时，细胞呼吸消耗大量有机物，而且产生的酒精对蔬菜水果也推注射器1的活塞，然后关闭A和B；(2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。【典例3】(2013蚌埠模拟)某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验：请完成下列问题：请完成下列问题：(1)(1)此实验的目的是探究此实验的目的是探究25 25 条件下条件下_。(2)(2)如果向有苹果的瓶中注入一定量的如果向有苹果的瓶中注入一定量的N N2 2，一段时间后溴麝香草，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，这种情况下苹果的代谢特点是酚蓝水溶液由蓝变绿，这种情况下苹果的代谢特点是_。(3)(3)当向有苹果的瓶内注入的氮气很少或很多时，溴麝香草酚当向有苹果的瓶内注入的氮气很少或很多时，溴麝香草酚蓝水溶液都将会变黄，其原因是：蓝水溶液都将会变黄，其原因是：向有苹果的瓶内注入的氮气很少时，向有苹果的瓶内注入的氮气很少时，_；向有苹果的瓶内注入的氮气很多时，向有苹果的瓶内注入的氮气很多时，_。(4)(4)此实验结果可在实际生活中用于此实验结果可在实际生活中用于_。酵母菌是一种酵母菌是一种单细单细胞真菌，在胞真菌，在_条件下都能生条件下都能生【解析解析】打开阀门打开阀门A A和和B B，推注射器，推注射器1 1的活塞，然后关闭的活塞，然后关闭A A和和B B，可以更新装置中的空气，由此可知此实验的目的是探究可以更新装置中的空气，由此可知此实验的目的是探究25 25 条件下氧气浓度对苹果呼吸作用的影响。溴麝香草酚蓝水溶液条件下氧气浓度对苹果呼吸作用的影响。溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的是一种指示剂，较低浓度的COCO2 2使其由蓝变绿，如果向有苹果的使其由蓝变绿，如果向有苹果的瓶中注入一定量的瓶中注入一定量的N N2 2，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，则说明细胞呼吸较弱。当向瓶内注入的氮气很少时，氧气绿，则说明细胞呼吸较弱。当向瓶内注入的氮气很少时，氧气浓度较高，苹果有氧呼吸强，放出的浓度较高，苹果有氧呼吸强，放出的COCO2 2多；当向瓶内注入的氮多；当向瓶内注入的氮气很多时，氧气浓度低，苹果无氧呼吸强，放出的气很多时，氧气浓度低，苹果无氧呼吸强，放出的COCO2 2也较多，也较多，所以溴麝香草酚蓝水溶液也将会变黄。以上实验说明苹果所以溴麝香草酚蓝水溶液也将会变黄。以上实验说明苹果(或或其他水果或粮食等其他水果或粮食等)贮藏时，应适当控制环境中氧气的浓度，贮藏时，应适当控制环境中氧气的浓度，并不是氧气浓度越低越好。并不是氧气浓度越低越好。【解析】打开【解析】打开阀门阀门A和和B，推注射器，推注射器1的活塞，然后关的活塞，然后关闭闭A和和B，可，可答案：答案：(1)(1)氧气浓度对苹果呼吸作用的影响氧气浓度对苹果呼吸作用的影响(2)(2)细胞呼吸弱细胞呼吸弱(3)(3)有苹果的瓶内氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的有苹果的瓶内氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的COCO2 2多多有苹果的瓶内氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的有苹果的瓶内氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的COCO2 2也也较多较多(4)(4)苹果苹果(或其他水果或粮食等或其他水果或粮食等)贮藏时，适当控制环境中氧气贮藏时，适当控制环境中氧气的浓度的浓度答案：答案：(1)氧气氧气浓浓度度对对苹果呼吸作用的影响苹果呼吸作用的影响【互动探究互动探究】(1)(1)若放苹果的瓶中充满氮气，注射器若放苹果的瓶中充满氮气，注射器1 1中装的是氧气，按实验中装的是氧气，按实验步骤步骤(3)(3)进行，注入较少和较多氧气时，溴麝香草酚蓝水溶液进行，注入较少和较多氧气时，溴麝香草酚蓝水溶液的颜色会发生怎样的变化？的颜色会发生怎样的变化？提示：溴麝香草酚蓝水溶液都是黄色。苹果无氧呼吸和有氧呼提示：溴麝香草酚蓝水溶液都是黄色。苹果无氧呼吸和有氧呼吸都会产生较多的吸都会产生较多的COCO2 2。(2)(2)该实验过程能否证明氧气会抑制无氧呼吸？该实验过程能否证明氧气会抑制无氧呼吸？提示：该实验过程不能证明氧气能抑制无氧呼吸的过程。因为提示：该实验过程不能证明氧气能抑制无氧呼吸的过程。因为该实验过程不能证明随该实验过程不能证明随O O2 2浓度的增加，产生浓度的增加，产生COCO2 2量的具体变化情量的具体变化情况。况。【互【互动动探究】探究】【变式训练变式训练】将水果放在密封的地窖里，可以保存较长时间。将水果放在密封的地窖里，可以保存较长时间。地窖影响水果代谢的原因是地窖影响水果代谢的原因是()()A.A.温度恒定，水果抵抗病虫害的能力强温度恒定，水果抵抗病虫害的能力强B.B.温度适宜，水分容易保持温度适宜，水分容易保持C.C.黑暗无光，不易引起早熟黑暗无光，不易引起早熟D.D.二氧化碳浓度增加，抑制呼吸作用二氧化碳浓度增加，抑制呼吸作用【解析解析】选选D D。地窖中通风差，二氧化碳浓度高能够抑制水果。地窖中通风差，二氧化碳浓度高能够抑制水果细胞的呼吸作用细胞的呼吸作用(主要是抑制有氧呼吸主要是抑制有氧呼吸)，减少有机物的消耗。，减少有机物的消耗。【变变式式训练训练】将水果放在密封的地窖里，可以保存】将水果放在密封的地窖里，可以保存较长时间较长时间。地窖影。地窖影【典例典例3 3】(2013(2013蚌埠模拟蚌埠模拟)某同学在研究马铃薯块茎细胞呼某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验：吸方式时，设计了如下实验：实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成下图甲。每隔一段时间，别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成下图甲。每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶从分液漏斗向锥形瓶A A中注入适量过氧化氢溶液，观察装置中中注入适量过氧化氢溶液，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶C C中中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C C瓶充入瓶充入N N2 2，替代瓶中空气，替代瓶中空气，安装成下图乙，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液安装成下图乙，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。的颜色变化。【典例【典例3】(2013蚌埠模蚌埠模拟拟)某同学在研究某同学在研究马铃马铃薯薯块块茎茎细细胞呼胞呼细细胞呼吸适合自己做的公开胞呼吸适合自己做的公开课课示范示范课课件件(1)(1)实验一的原理是实验一的原理是_；当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强？说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强？_。为什么？。为什么？_。(1)实验实验一的原理是一的原理是_(2)(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸。并且马铃薯的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸。并且马铃薯块茎在只有块茎在只有N N2 2的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是_；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液_，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为吸，其反应式为_。(3)(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正。对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正。_，修正的理由是，修正的理由是_。(2)已知植物已知植物细细胞无氧呼吸有两种胞无氧呼吸有两种类类型，一种是能型，一种是能够产够产生酒精的无生酒精的无【解析解析】(1)(1)马铃薯块茎中含有过氧化氢酶，催化过氧化氢分马铃薯块茎中含有过氧化氢酶，催化过氧化氢分解产生解产生O O2 2，以此促进马铃薯块茎进行有氧呼吸。，以此促进马铃薯块茎进行有氧呼吸。COCO2 2可使溴麝香可使溴麝香草酚蓝水溶液发生颜色变化。草酚蓝水溶液发生颜色变化。(2)(2)马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不产生马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不产生COCO2 2，故不能使，故不能使溴麝香草酚蓝水溶液变色。溴麝香草酚蓝水溶液变色。(3)(3)微生物的呼吸作用会干扰实验结果。微生物的呼吸作用会干扰实验结果。【解析】【解析】(1)马铃马铃薯薯块块茎中含有茎中含有过过氧化氧化氢氢酶酶，催化，催化过过氧化氧化氢氢分解分解产产答案：答案：(1)(1)马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，可催化过氧化马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解产生氧气；在有氧条件下，马铃薯块茎细胞可以进行有氢分解产生氧气；在有氧条件下，马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸，产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再氧呼吸，产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄变黄不能不能 溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长、马铃薯产生的较长、马铃薯产生的COCO2 2总量较多引起的总量较多引起的(或其他合理答案也可或其他合理答案也可)(2)(2)探究马铃薯无氧呼吸的类型探究马铃薯无氧呼吸的类型 不变色不变色C C6 6H H1212O O6 6 2C2C3 3H H6 6O O3 3+少量能量少量能量(3)(3)实验前应对马铃薯块茎进行消毒；实验前应对马铃薯块茎进行消毒；B B瓶和瓶和C C瓶组装之前均应瓶组装之前均应做灭菌处理做灭菌处理(合理即可合理即可)不同的微生物可能具有不同的呼吸不同的微生物可能具有不同的呼吸类型，它们的存在会干扰实验结果类型，它们的存在会干扰实验结果酶酶答案：答案：(1)马铃马铃薯薯块块茎茎细细胞中含有胞中含有过过氧化氧化氢氢酶酶，可催化，可催化过过氧化氧化氢氢分分【变式训练变式训练】下图是酵母菌发酵实验示意图。其中下图是酵母菌发酵实验示意图。其中X X、Y Y、Z Z分分别代表别代表(BTB(BTB是溴麝香草酚蓝的英文缩写是溴麝香草酚蓝的英文缩写)()()A.A.石蜡油、石蜡油、COCO2 2、蓝色、蓝色 B.B.石蜡油、石蜡油、O O2 2、黄色、黄色C.C.菜油、菜油、O O2 2、蓝色、蓝色 D.D.菜油、菜油、COCO2 2、黄色、黄色【变变式式训练训练】下】下图图是酵母菌是酵母菌发发酵酵实验实验示意示意图图。其中。其中X、Y、Z分分别别代代【解析解析】选选D D。酵母菌发酵实验过程中，可在发酵液表面滴加。酵母菌发酵实验过程中，可在发酵液表面滴加油滴形成油膜来制造无氧环境；油滴形成油膜来制造无氧环境；COCO2 2通入通入BTBBTB试剂试剂(溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝水溶液水溶液)后，水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，故后，水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，故D D项正确。项正确。【解析】【解析】选选D。酵母菌。酵母菌发发酵酵实验过实验过程中，可在程中，可在发发酵液表面滴加油滴形酵液表面滴加油滴形根据物质的变化判断细胞呼吸类型的方法根据物质的变化判断细胞呼吸类型的方法【典例典例】有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和度的氧气时，其产生的酒精和COCO2 2的量如下表所示：的量如下表所示：下列叙述错误的是下列叙述错误的是()根据物根据物质质的的变变化判断化判断细细胞呼吸胞呼吸类类型的方法型的方法A.A.氧浓度为氧浓度为a a时只进行有氧呼吸时只进行有氧呼吸B.bB.b值对应的氧浓度为零值对应的氧浓度为零C.C.氧浓度为氧浓度为c c时，经有氧呼吸产生的时，经有氧呼吸产生的COCO2 2为为6 mol6 molD.D.氧浓度为氧浓度为d d时，有时，有1/31/3的葡萄糖用于酒精发酵的葡萄糖用于酒精发酵【解析解析】选选D D。根据表格信息，结合有氧呼吸和无氧呼吸的反。根据表格信息，结合有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可判断：氧浓度为应式可判断：氧浓度为a a时酵母菌只进行有氧呼吸，氧浓度为时酵母菌只进行有氧呼吸，氧浓度为b b时只进行无氧呼吸，氧浓度为时只进行无氧呼吸，氧浓度为c c、d d时既进行有氧呼吸又进行无时既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。氧浓度为氧呼吸。氧浓度为d d时有氧呼吸产生时有氧呼吸产生COCO2 2的量为的量为15-6=9(mol)15-6=9(mol)，消，消耗葡萄糖耗葡萄糖1.5 mol1.5 mol；无氧呼吸产生；无氧呼吸产生COCO2 2的量为的量为6 mol6 mol，消耗葡萄糖，消耗葡萄糖3 mol3 mol，故有，故有2/32/3的葡萄糖用于酒精发酵。的葡萄糖用于酒精发酵。A.氧氧浓浓度度为为a时时只只进进行有氧呼吸行有氧呼吸【方法归纳方法归纳】根据气体的变化和场所情况判断细胞呼吸类型的根据气体的变化和场所情况判断细胞呼吸类型的方法方法(1)(1)根据根据COCO2 2释放量与释放量与O O2 2消耗量判断消耗量判断(呼吸底物为葡萄糖呼吸底物为葡萄糖)：不消耗不消耗O O2 2，释放，释放COCO2 2只进行无氧呼吸。只进行无氧呼吸。无无COCO2 2释放释放只进行产生乳酸的无氧呼吸。只进行产生乳酸的无氧呼吸。酒精产生量等于酒精产生量等于COCO2 2量量只进行产生酒精的无氧呼吸。只进行产生酒精的无氧呼吸。COCO2 2释放量等于释放量等于O O2 2的吸收量的吸收量只进行有氧呼吸。只进行有氧呼吸。COCO2 2释放量大于释放量大于O O2 2的吸收量的吸收量既进行有氧呼吸，又进行酒精发既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的酵；多余的COCO2 2来自酒精发酵。来自酒精发酵。【方法【方法归纳归纳】根据气体的】根据气体的变变化和化和场场所情况判断所情况判断细细胞呼吸胞呼吸类类型的方法型的方法酒精产生量小于酒精产生量小于COCO2 2量量既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的多余的COCO2 2来自有氧呼吸。来自有氧呼吸。(2)(2)根据场所判断：根据场所判断：对于真核细胞来说，若整个呼吸过程均在细胞质基质中进行，对于真核细胞来说，若整个呼吸过程均在细胞质基质中进行，则为无氧呼吸；若部分过程在线粒体中进行，则为有氧呼吸。则为无氧呼吸；若部分过程在线粒体中进行，则为有氧呼吸。酒精酒精产产生量小于生量小于CO2量量既既进进行有氧呼吸，又行有氧呼吸，又进进行酒精行酒精发发酵；多酵；多【易错提醒易错提醒】无氧呼吸产生乳酸的过程不产生无氧呼吸产生乳酸的过程不产生COCO2 2，而产生酒精，而产生酒精的无氧呼吸产生的无氧呼吸产生COCO2 2，不能根据是否产生，不能根据是否产生COCO2 2来判断是有氧呼吸来判断是有氧呼吸还是无氧呼吸。还是无氧呼吸。【易【易错错提醒】无氧呼吸提醒】无氧呼吸产产生乳酸的生乳酸的过过程不程不产产生生CO2，而，而产产生酒精的生酒精的1.1.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是()()反应场所都有线粒体反应场所都有线粒体 都需要酶的催化都需要酶的催化反应场所都有细胞质基质反应场所都有细胞质基质 都能产生都能产生ATPATP都经过生成丙酮酸的反应都经过生成丙酮酸的反应 都能产生水都能产生水反应过程中都能产生反应过程中都能产生H H都能把有机物彻底氧化都能把有机物彻底氧化A.B.A.B.C.D.C.D.1.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是()【解析解析】选选C C。无氧呼吸在细胞质基质中完成，不需要线粒体；。无氧呼吸在细胞质基质中完成，不需要线粒体；有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化；二者第一阶段相同，都有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化；二者第一阶段相同，都是在细胞质基质内进行，都会产生是在细胞质基质内进行，都会产生ATPATP；第一阶段都是葡萄糖；第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸；有氧呼吸生成水，无氧呼吸不生成水；葡萄糖分解为丙酮酸；有氧呼吸生成水，无氧呼吸不生成水；葡萄糖分解为丙酮酸过程会产生分解为丙酮酸过程会产生H H；有氧呼吸中有机物能彻底氧；有氧呼吸中有机物能彻底氧化分解，无氧呼吸中有机物不能彻底氧化分解。化分解，无氧呼吸中有机物不能彻底氧化分解。【解析】【解析】选选C。无氧呼吸在。无氧呼吸在细细胞胞质质基基质质中完成，不需要中完成，不需要线线粒体；有氧粒体；有氧2.2.关于细胞呼吸的叙述，正确的是关于细胞呼吸的叙述，正确的是()()A.A.种子风干脱水后呼吸强度增强种子风干脱水后呼吸强度增强B.B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸无氧呼吸的终产物是丙酮酸D.D.有氧呼吸产生的有氧呼吸产生的H H在线粒体基质中与氧结合生成水在线粒体基质中与氧结合生成水2.关于关于细细胞呼吸的叙述，正确的是胞呼吸的叙述，正确的是()【解析解析】选选B B。种子风干脱水后，细胞中自由水的含量降低，。种子风干脱水后，细胞中自由水的含量降低，代谢减慢，因此呼吸强度降低，不是增强。土壤淹水后，土壤代谢减慢，因此呼吸强度降低，不是增强。土壤淹水后，土壤中氧气含量降低，根系进行无氧呼吸。无氧呼吸的终产物是酒中氧气含量降低，根系进行无氧呼吸。无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸，而丙酮酸是无氧呼吸和有氧呼吸第一阶精和二氧化碳或乳酸，而丙酮酸是无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段的共同产物。有氧呼吸产生的段的共同产物。有氧呼吸产生的H H在线粒体内膜上与氧结在线粒体内膜上与氧结合生成水。合生成水。【解析】【解析】选选B。种子。种子风风干脱水后，干脱水后，细细胞中自由水的含量降低，代胞中自由水的含量降低，代谢谢减减3.3.在人和植物体内都会发生的物质转化过程是在人和植物体内都会发生的物质转化过程是()()葡萄糖彻底氧化葡萄糖彻底氧化 葡萄糖转化为酒精葡萄糖转化为酒精葡萄糖脱水缩合葡萄糖脱水缩合 葡萄糖分解为丙酮酸葡萄糖分解为丙酮酸A.B.C.D.A.B.C.D.3.在人和植物体内都会在人和植物体内都会发发生的物生的物质转质转化化过过程是程是()【解析解析】选选C C。在人和植物体内都能进行有氧呼吸，将葡萄糖。在人和植物体内都能进行有氧呼吸，将葡萄糖彻底氧化分解，在分解过程中，第一步是将葡萄糖分解为丙酮彻底氧化分解，在分解过程中，第一步是将葡萄糖分解为丙酮酸。在缺氧条件下，人和植物体都能进行短暂的无氧呼吸，但酸。在缺氧条件下，人和植物体都能进行短暂的无氧呼吸，但是人无氧呼吸的产物是乳酸，而植物无氧呼吸的产物是酒精和是人无氧呼吸的产物是乳酸，而植物无氧呼吸的产物是酒精和COCO2 2或乳酸。植物和动物体的细胞内都能进行葡萄糖脱水缩合，或乳酸。植物和动物体的细胞内都能进行葡萄糖脱水缩合，形成多糖，植物体通过光合作用合成单糖，再形成淀粉等多糖，形成多糖，植物体通过光合作用合成单糖，再形成淀粉等多糖，人体在肌细胞和肝细胞内可将葡萄糖合成为糖原。故只有过程人体在肌细胞和肝细胞内可将葡萄糖合成为糖原。故只有过程在人体内不能发生。在人体内不能发生。【解析】【解析】选选C。在人和植物体内都能。在人和植物体内都能进进行有氧呼吸，将葡萄糖行有氧呼吸，将葡萄糖彻彻底氧底氧4.(20134.(2013池州模拟池州模拟)图甲是某种细胞器的结构模式图，图乙是图甲是某种细胞器的结构模式图，图乙是细胞呼吸的某些过程，下列相关叙述中错误的是细胞呼吸的某些过程，下列相关叙述中错误的是()()4.(2013池州模池州模拟拟)图图甲是某种甲是某种细细胞器的胞器的结结构模式构模式图图，图图乙乙A.A.甲图表示线粒体，通过结构甲图表示线粒体，通过结构可以增加生物膜的面积可以增加生物膜的面积B.B.乙图中的乙图中的和和不可能在同一个细胞中进行不可能在同一个细胞中进行C.CC.C6 6H H1212O O6 6不能直接进入甲图完成乙图中的过程不能直接进入甲图完成乙图中的过程D.D.乙图中的过程乙图中的过程只能发生在甲图结构中只能发生在甲图结构中【解析解析】选选D D。甲图表示的是线粒体，。甲图表示的是线粒体，是内膜折叠成的嵴，是内膜折叠成的嵴，可以大大增大膜面积。乙图中的可以大大增大膜面积。乙图中的和和是两种类型的无氧呼吸，是两种类型的无氧呼吸，不可能在同一个细胞内进行。葡萄糖先在细胞质基质中分解成不可能在同一个细胞内进行。葡萄糖先在细胞质基质中分解成丙酮酸，然后再进入线粒体进一步分解。乙图中的过程丙酮酸，然后再进入线粒体进一步分解。乙图中的过程表示表示ATPATP的合成，在细胞质基质和叶绿体中也可以进行。的合成，在细胞质基质和叶绿体中也可以进行。A.甲甲图图表示表示线线粒体，通粒体，通过结过结构构可以增加生物膜的面可以增加生物膜的面积积5.5.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4 4份，分别置于甲、乙、丙、份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得丁四种条件下培养，测得COCO2 2和和O O2 2体积变化的相对值如下图所示。体积变化的相对值如下图所示。下列叙述正确的是下列叙述正确的是()()5.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为为4份，分份，分别别置于甲、乙、丙、丁置于甲、乙、丙、丁A.A.甲条件下，细胞呼吸的产物除甲条件下，细胞呼吸的产物除COCO2 2外，还有乳酸外，还有乳酸B.B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C.C.丙条件下，细胞呼吸产生的丙条件下，细胞呼吸产生的ATPATP最少最少D.D.丁条件下，产物中的丁条件下，产物中的COCO2 2全部来自线粒体全部来自线粒体【解析解析】选选D D。甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生的是。甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生的是COCO2 2和酒精。乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的和酒精。乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。丙条件下酵母菌产生的葡萄糖少。丙条件下酵母菌产生的ATPATP不是最少的，甲条件下不是最少的，甲条件下产生的产生的ATPATP最少。丁条件下，吸收的最少。丁条件下，吸收的O O2 2与释放的与释放的COCO2 2一样多，酵一样多，酵母菌只进行有氧呼吸，所以产生的母菌只进行有氧呼吸，所以产生的COCO2 2全部来自线粒体。全部来自线粒体。A.甲条件下，甲条件下，细细胞呼吸的胞呼吸的产产物除物除CO2外，外，还还有乳酸有乳酸6.6.甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。请据图回答：请据图回答：6.甲甲图为图为不完整的呼吸作用示意不完整的呼吸作用示意图图，乙，乙图为线图为线粒体粒体结结构模式构模式图图。请请(1)(1)甲图中甲图中X X代表的物质是代表的物质是_，E E代表的物质可能是代表的物质可能是_。(2)(2)甲图中有氧呼吸的途径是甲图中有氧呼吸的途径是_，其中产生能量最多，其中产生能量最多的是的是_阶段阶段(填字母填字母)。(3)(3)甲图中甲图中C C、D D阶段发生的场所依次对应乙图中的阶段发生的场所依次对应乙图中的_(_(填序填序号号)。(4)A(4)A阶段与阶段与E E物质产生阶段的反应属于物质产生阶段的反应属于_，写出有关的反应式写出有关的反应式_。(5)(5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有氧气分子通过的生物膜共有_层，通过这些膜的方式是层，通过这些膜的方式是_。(1)甲甲图图中中X代表的物代表的物质质是是_，E代表的代表的【解析解析】由图分析可知乙图中的由图分析可知乙图中的是线粒体内膜，是线粒体内膜，是线粒体是线粒体基质，基质，是线粒体外膜；甲图中的是线粒体外膜；甲图中的A A、C C、D D分别代表了细胞呼分别代表了细胞呼吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应(在线粒体基质中进在线粒体基质中进行行)、有氧呼吸第三阶段反应、有氧呼吸第三阶段反应(在线粒体内膜上进行在线粒体内膜上进行)。有氧呼。有氧呼吸第三阶段释放的能量最多。图中的吸第三阶段释放的能量最多。图中的X X应为丙酮酸，应为丙酮酸，E E为酒精和为酒精和二氧化碳。叶绿体中产生的氧气通过自由扩散方式进入到相邻二氧化碳。叶绿体中产生的氧气通过自由扩散方式进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有6 6层层(两层两层叶绿体膜，两层细胞膜和两层线粒体膜叶绿体膜，两层细胞膜和两层线粒体膜)。【解析】由【解析】由图图分析可知乙分析可知乙图图中的中的是是线线粒体内膜，粒体内膜，是是线线粒体基粒体基质质，答案：答案：(1)(1)丙酮酸丙酮酸 酒精和二氧化碳酒精和二氧化碳(2)A(2)A、C C、D D (3)D D (3)(4)(4)无氧呼吸无氧呼吸 C C6 6H H1212O O6 6 2C2C2 2H H5 5OH+2COOH+2CO2 2+能量能量(5)6 (5)6 自由扩散自由扩散酶酶答案：答案：(1)丙丙酮酮酸酸 酒精和二氧化碳酒精和二氧化碳酶酶7.(20127.(2012江苏高考江苏高考)下图表示细胞呼吸作用的过程，其中下图表示细胞呼吸作用的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是相关叙述正确的是(多选多选)()()7.(2012江江苏苏高考高考)下下图图表示表示细细胞呼吸作用的胞呼吸作用的过过程，其中程，其中A.A.和和都具有双层生物膜都具有双层生物膜B.B.和和所含酶的种类不同所含酶的种类不同C.C.和和都能产生大量都能产生大量ATPATPD.D.甲、乙分别代表丙酮酸、甲、乙分别代表丙酮酸、H H【解题指南解题指南】解答本题的关键是明确：解答本题的关键是明确：(1)(1)图中甲、乙所代表的物质。图中甲、乙所代表的物质。(2)(2)表示的场所。表示的场所。A.和和都具有双都具有双层层生物膜生物膜【解析解析】选选B B、D D。由图判断知图解代表有氧呼吸过程。分析有。由图判断知图解代表有氧呼吸过程。分析有氧呼吸过程可知：在细胞质基质中完成有氧呼吸第一阶段，将氧呼吸过程可知：在细胞质基质中完成有氧呼吸第一阶段，将葡萄糖分解为丙酮酸、葡萄糖分解为丙酮酸、H H，并产生少量，并产生少量ATPATP，所以，所以为细胞为细胞质基质，甲为丙酮酸；在线粒体基质中完成有氧呼吸第二阶段，质基质，甲为丙酮酸；在线粒体基质中完成有氧呼吸第二阶段，将丙酮酸和水分解为将丙酮酸和水分解为COCO2 2、H H，并产生少量，并产生少量ATPATP，所以，所以为线为线粒体基质，乙为粒体基质，乙为H H；在线粒体内膜上完成有氧呼吸第三阶；在线粒体内膜上完成有氧呼吸第三阶段，段，H H与与O O2 2反应生成反应生成H H2 2O O，同时产生大量，同时产生大量ATPATP，所以，所以为线粒为线粒体内膜。体内膜。代表细胞质基质，无生物膜；细胞质基质和线粒体代表细胞质基质，无生物膜；细胞质基质和线粒体基质中所含酶的种类不同，进行的化学反应也不同；线粒体基基质中所含酶的种类不同，进行的化学反应也不同；线粒体基质中不能产生大量质中不能产生大量ATPATP。【解析】【解析】选选B、D。由。由图图判断知判断知图图解代表有氧呼吸解代表有氧呼吸过过程。分析有氧呼程。分析有氧呼8.(20118.(2011安徽高考安徽高考)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如下图所示，下呼吸速率和乙烯产生量的变化如下图所示，t t1 1、t t2 2表示表示10 10 30 30 之间的两个不同温度。下列分析正确的是之间的两个不同温度。下列分析正确的是()()8.(2011安徽高考安徽高考)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条A.A.与与t t1 1相比，相比，t t2 2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏于叶片贮藏B.B.与与t t2 2相比，相比，t t1 1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏利于叶片贮藏C.tC.t1 1、t t2 2条件下呼吸速率的变化趋势相似，条件下呼吸速率的变化趋势相似，t t1 1t t2 2，t t1 1时不利于时不利于叶片贮藏叶片贮藏D.tD.t1 1、t t2 2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t t1 1tt2 2，t t1 1时不利时不利于叶片贮藏于叶片贮藏A.与与t1相比，相比，t2时时呼吸速率高峰出呼吸速率高峰出现时间现时间推推迟迟且峰且峰值值低，不利低，不利【解析解析】选选C C。A A项，与项，与t t1 1相比，相比，t t2 2时呼吸速率高峰出现时间推时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，因此迟且峰值低，因此t t2 2时有利于叶片贮藏；时有利于叶片贮藏；B B项，与项，与t t2 2相比，相比，t t1 1时时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，但乙烯的作用是促进乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，但乙烯的作用是促进器官的成熟，会使细胞较快衰老，因此器官的成熟，会使细胞较快衰老，因此t t1 1时不利于叶片贮藏；时不利于叶片贮藏；C C项，项，t t1 1、t t2 2条件下呼吸速率的变化趋势相似，但同一时刻条件下呼吸速率的变化趋势相似，但同一时刻t t1 1比比t t2 2时呼吸速率都高，有机物消耗都多，因此时呼吸速率都高，有机物消耗都多，因此 t t1 1时不利于叶片贮藏；时不利于叶片贮藏；D D项，项，t t1 1、t t2 2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t t1 1时不利于叶时不利于叶片贮藏是正确的，但片贮藏是正确的，但 t t1 1t t2 2。【解析】【解析】选选C。A项项，与，与t1相比，相比，t2时时呼吸速率高峰出呼吸速率高峰出现时间现时间推推9.(20099.(2009天津高考天津高考)按下表设计进行实验，分组后，在相同的按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养适宜条件下培养8 81010小时，并对实验结果进行分析。小时，并对实验结果进行分析。9.(2009天津高考天津高考)按下表按下表设计进设计进行行实验实验，分，分组组后，在相同后，在相同下列叙述正确的是下列叙述