春课件322-人教版-

引入课题引入课题引入课题春春朱自清朱自清春朱自清朱自清：朱自清：(1898-1948)(1898-1948)字字佩弦，现代著名的佩弦，现代著名的散文家散文家、诗人诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。他他是一个很有骨气的人，他是一个很有骨气的人，他的的有有些诗和散文表现了对黑暗现些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，朴、独树一帜，“建立了一种纯建立了一种纯正朴实的新鲜作风正朴实的新鲜作风”。代表作有：代表作有：春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。作家作品作家作品朱自清：(1898-1948)字佩弦，现代著名的散文家、听范读，注意字词音形，并用心去捕捉文章通听范读，注意字词音形，并用心去捕捉文章通过几幅图画来表现春天？过几幅图画来表现春天？走进课文走进课文 听范读，注意字词音形，并用心去捕捉文章通过几幅图画来表朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞lnglngzunzunn n n nzhzhy y nninni ngngchch o ownwnsusushshsusu字词音形字词音形朗润鸟巢lngcho字词音形理清结构理清结构1、可以把课文分为三个部分，请用两个字概括其、可以把课文分为三个部分，请用两个字概括其段意。段意。理清结构1、可以把课文分为三个部分，请用两个字概括其段意。盼2 2、绘春这一部分描绘了几幅画面、绘春这一部分描绘了几幅画面?（用三个用三个字概括）字概括）五幅画面五幅画面 春春草草图图 春春花花图图 春春风风图图 春春雨雨图图 迎春迎春图图2、绘春这一部分描绘了几幅画面?（用三个字概括）3 3、结构简图。、结构简图。迎春春雨春风春花春草盼春赞春绘春3、结构简图。作者怎样盼春的作者怎样盼春的?学习内容学习内容作者怎样盼春的?学习内容作者写盼春运用什么修辞手法，表达了什么感情作者写盼春运用什么修辞手法，表达了什么感情作者写盼春运用什么修辞手法，表达了什么感情作者写盼春运用什么修辞手法，表达了什么感情?“盼望着，盼望着盼望着，盼望着盼望着，盼望着盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，用反复的修辞手法，用反复的修辞手法，用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。表达了作者盼春心切的强烈感情。表达了作者盼春心切的强烈感情。表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天把物当作人来写。叫拟人。宣告春天把物当作人来写。叫拟人。宣告春天把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来，表达出喜春之情。到来，表达出喜春之情。到来，表达出喜春之情。到来，表达出喜春之情。作者写盼春运用什么修辞手法，表达了什么感情?“盼望着2 2、“一切一切”这个自然段是怎么写春天的这个自然段是怎么写春天的?运用的什么修辞手法，有什么好处运用的什么修辞手法，有什么好处?这个自然段是宏观勾勒春天。先写这个自然段是宏观勾勒春天。先写这个自然段是宏观勾勒春天。先写这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切一切一切一切”画出春的轮廓。用画出春的轮廓。用画出春的轮廓。用画出春的轮廓。用“朗润朗润朗润朗润”写春山光泽；用写春山光泽；用写春山光泽；用写春山光泽；用“涨涨涨涨”写春水涣涣；用写春水涣涣；用写春水涣涣；用写春水涣涣；用“红红红红”写春日暖人。这三个写春日暖人。这三个写春日暖人。这三个写春日暖人。这三个“起来了起来了起来了起来了”照应照应照应照应“刚睡醒刚睡醒刚睡醒刚睡醒”“”“”“”“张开了眼张开了眼张开了眼张开了眼”。运用运用运用运用拟人拟人拟人拟人，勾勒出了春天的勃勃生机。，勾勒出了春天的勃勃生机。，勾勒出了春天的勃勃生机。，勾勒出了春天的勃勃生机。2、“一切”这个自然段是怎么写春天的?运用的什么修辞手法作者怎样绘春的作者怎样绘春的?作者怎样绘春的?（一）朗读（一）朗读“绘春绘春”部分部分、讨论、讨论2 2自然段与自然段与3-73-7自然段存在着什么关系。自然段存在着什么关系。2 2、“一切一切”这个自然段是怎么写春天的这个自然段是怎么写春天的?运用的什么修辞手法，有什么好处运用的什么修辞手法，有什么好处?这个自然段是宏观勾勒春天。先写这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切一切”画出春的轮廓。用画出春的轮廓。用“朗润朗润”写春山光泽；用写春山光泽；用“涨涨”写春水涣涣；用写春水涣涣；用“红红”写春日暖人。这三个写春日暖人。这三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”“”“张开了眼张开了眼”。运用运用拟人拟人，勾勒出了春天的勃勃生机。，勾勒出了春天的勃勃生机。总写春天到来的特点，为下文具体描写张本。总写春天到来的特点，为下文具体描写张本。（一）朗读“绘春”部分、讨论2自然段与3-7自然段存在春草图春草图1、春草有什么样的、春草有什么样的特点特点？2、本段是怎样、本段是怎样写景抒情写景抒情的？（运用了什么样的修的？（运用了什么样的修辞手法？）辞手法？）嫩嫩的、绿绿的、多而嫩嫩的、绿绿的、多而软。软。（二）赏析、探究作者（二）赏析、探究作者“绘春绘春”春草图1、春草有什么样的特点？2、本段是怎样写景抒情的？（运4 4、作者描绘春草图，抒发了他的什么样感情？、作者描绘春草图，抒发了他的什么样感情？3 3、写春草为什么又写、写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。托春草勃发给人的欢乐。抒发作者喜爱春草的感情。抒发作者喜爱春草的感情。4、作者描绘春草图，抒发了他的什么样感情？3、写春草为什么又5 5、划出间接写人在草地上的感受的句子，、划出间接写人在草地上的感受的句子，圈圈出用得出用得很很有表现力有表现力的的词词，并体会其作用。，并体会其作用。例如，例如，“偷偷偷偷”和和“钻钻”两个词就富有表现力，两个词就富有表现力，写出了春草破土而出的挤劲，在不经意之间，春草写出了春草破土而出的挤劲，在不经意之间，春草已悄然破土而生，其情景让人们惊喜。同时，这样已悄然破土而生，其情景让人们惊喜。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。情感。5、划出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词春花图春花图1、感知春花有什么样的、感知春花有什么样的特点特点？2、作者按什么样的顺序写春花？运用了什么样、作者按什么样的顺序写春花？运用了什么样的修辞手法？的修辞手法？花多、色艳、味甜花多、色艳、味甜春花图1、感知春花有什么样的特点？2、作者按什么样的顺序写春3、通过对春花的描绘，抒发了作者什么样的、通过对春花的描绘，抒发了作者什么样的感感情情？4、用圈点评注的方法，、用圈点评注的方法，圈圈出你觉得用得很出你觉得用得很有表有表现力现力的的词词，并体会其作用。，并体会其作用。3、通过对春花的描绘，抒发了作者什么样的感情？4、用圈点评注1 1、观察景物必须、观察景物必须“五官开放五官开放”通过视觉、听觉、通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图春风图”从哪些方面写出春风的特征从哪些方面写出春风的特征?从触觉写出春风的柔和。从触觉写出春风的柔和。从嗅觉写出春风的芳香。从嗅觉写出春风的芳香。从视觉、听觉写出春风的欢悦。从视觉、听觉写出春风的欢悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。春风图春风图1、观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉2 2、作者运用了哪些修辞手法来描写、作者运用了哪些修辞手法来描写“春风图春风图”，有，有什么作用什么作用?“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出运用引用、借代，写出了春风的温暖。了春风的温暖。“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，运用比喻、拟人，写出了春风的柔和。写出了春风的柔和。“呼朋引伴呼朋引伴”运用拟人，写出了鸟儿迎春的运用拟人，写出了鸟儿迎春的欢悦。欢悦。2、作者运用了哪些修辞手法来描写“春风图”，有什么作用?春雨图春雨图1 1、春雨有什么样的特点？、春雨有什么样的特点？2 2、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。有表现力的词，并体会其作用。雨多、雨细亮、雨密而绵长雨多、雨细亮、雨密而绵长春雨图1、春雨有什么样的特点？2、用圈点评注的方法，圈出你觉1 1、作者怎样描写、作者怎样描写“迎春图迎春图”?由景及人，春到人欢，与开头呼应。由景及人，春到人欢，与开头呼应。迎春图迎春图1、作者怎样描写“迎春图”?由景及人，春到人欢，与开头呼应。2 2、为什么要引用、为什么要引用“一年之计在于春一年之计在于春”这个俗语这个俗语?引用俗语，启迪人们抓紧春光努力工作，奋引用俗语，启迪人们抓紧春光努力工作，奋引用俗语，启迪人们抓紧春光努力工作，奋引用俗语，启迪人们抓紧春光努力工作，奋发向上。发向上。发向上。发向上。2、为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?引用俗语作者怎样赞春的作者怎样赞春的?作者怎样赞春的?春天像刚落地的娃娃，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生从头到脚都是新的，它生长着。长着。春天像小姑娘，花枝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。领着我们上前去。1 1、朗读、朗读 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。1.1.比喻比喻2.2.拟人拟人 3.3.排比排比2 2、这一部分中，作者运用了、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？什么修辞手法？1.比喻2、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”强强调了春的新生，调了春的新生，“花枝招花枝招展的小姑娘展的小姑娘”强调了春的强调了春的漂亮、娇美，漂亮、娇美，“健壮的青健壮的青年年”强调了春的无穷活力，强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了三个比喻句形象地突出了春春新、美、力新、美、力的特点，的特点，抒发了作者赞美春天的真抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。现了积极向上的主题。3 3、文中分别用、文中分别用“娃娃娃娃”、“小姑娘小姑娘”和和“青年青年”来比来比喻春，说明春天具有怎样的喻春，说明春天具有怎样的特点？特点？“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑 不能。这三个句子不能。这三个句子从从“娃娃娃娃”到到“青年青年”，力量上由小到大，时，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，点明了春天的成长过程，先后有序。先后有序。4 4、能不能把这三个自然段调换、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？成这样的顺序？为什么？不能。这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大总结全文总结全文总结全文成语中的成语中的“春春”：春暖花开春暖花开 春风满面春风满面 春回大地春回大地 万紫千红万紫千红 争奇斗艳争奇斗艳 生机勃勃生机勃勃鸟语花香鸟语花香 草长莺飞草长莺飞 春山如笑春山如笑走出课外走出课外人间处处有春天成语中的“春”：春暖花开 春风满面 春回大地古诗中的古诗中的“春春”：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南古诗中的“春”：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。小草偷偷地从小草偷偷地从土里钻出来，嫩土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩的，绿绿的。草报春 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。草报春 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。满是的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。风轻悄悄的，草软绵绵的。风轻悄悄的，草软绵绵的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花争春 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨的。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲，不错的，像母亲的手抚摸着你。的手抚摸着你。风唱春 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风 风里带来些新翻的泥土气息，混着风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。湿的空气里酝酿。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 雨是最寻常的，一下就是两三雨是最寻常的，一下就是两三天。天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。雨润春 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别人迎春 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。人迎春 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。的一份儿事去了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一 “一年之计在于春一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。夫，有的是希望。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。展的，笑着，走着。美美 春天像健壮的青年，有铁春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。上前去。力力春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新 46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做