最新部编版小学六年级上册语文10-宇宙生命之谜课件

我们身处的宇宙我们身处的宇宙点击点击图片图片播放播放我们身处的宇宙点击 宇宇宙宙这这么么大大，星星球球这这么么多多，那那么么宇宇宙宙中中除除了了地地球球之之外外，其其他他星星球球上上是是否否也也有有生生命命存存在在呢呢？今今天天我我们们一一起起走走进进课课文文来来解解决决这个疑惑吧！这个疑惑吧！2024/6/282 宇宙这么大，星球这么多，那么宇宙中除了地球之外，其他星球人教版语文六年级上册第一课时第二课时10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜人教版 语文 六年级 上册第一课时第二课时10 宇宙第一课时 科科普普文文章章是是解解说说、介介绍绍科科学学技技术术的的说说明明性性文文章章。一一般般用用轻轻松松、活活泼泼的的笔笔调调，解解说说某某一一方方面面的的科科学学技技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性。术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性。题题材材十十分分广广泛泛，从从肉肉眼眼看看不不见见的的粒粒子子、原原子子，到到巨巨大大的的地地球球宇宇宙宙，无无论论是是工工业业、农农业业、交交通通运运输输方方面面，还还是是物物理理、化化学学、天天文文、地地质质、生生物物等等方方面面，都可找到科普文章的题材。都可找到科普文章的题材。2024/6/284第一课时 科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。一般用轻尚尚 氧氧 倾倾燥燥抵抵漠漠我会写我会写我会写我会写斑斑shn磁磁朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍yn qnbnzocdm揭揭ji谜谜m御御y素素s盗盗do培培pi尚氧倾燥抵漠我会写斑shn磁朗读课文 扫清障碍ynq左右左右 结构结构上下上下 结构结构燥燥 漠漠氧氧斑斑磁磁尚尚倾倾 揭揭御御谜谜盗盗抵抵素素培培半包围结构半包围结构左中右结构左中右结构2024/6/286左右 结构上下 结构燥漠氧斑磁尚倾揭御谜盗抵素培半包围结构换一换：换一换：喝揭歇渴2024/6/287换一换：喝揭歇渴2023/7/3071.小字头，高字底。（）2.二王并排坐，文书坐中间。（）3.洗澡时水去火来。（）大家都来猜一猜大家都来猜一猜：尚尚斑斑燥燥2024/6/2881.小字头，高字底。（）大家都来猜一猜：尚斑燥20揭ji不要多一竖揭开2024/6/289揭ji不要多一竖揭开2023/7/309御y右边是“卸”火星上没有臭氧层，不能抵御紫外线的照射。造句抵御2024/6/2810御y右边是“卸”火星上没有臭氧层，不能抵御紫外线的照射。造磁御氧尚揭倾斑燥素漠星星升空识字游戏识字游戏2024/6/2811磁御氧尚揭倾斑燥素漠星星升空识字游戏2023/7/3011沧海一粟：大海里的一粒谷子。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。比喻非常渺小。本课指银河系本课指银河系在宇宙中非常小。在宇宙中非常小。在茫茫宇宙中，我们的在茫茫宇宙中，我们的地球地球真的是真的是沧海一粟沧海一粟，非常小的。，非常小的。2024/6/2812沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙整体感知整体感知1.1.品读课文：全文围绕什么问题来写？品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？地球之外有没有生命存在？2.2.课文按照什么顺序介绍的？课文按照什么顺序介绍的？提出问题分析问题探求结论整体感知1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生这篇课文介绍了科学家探索地球之外（）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（）。未解的谜未解的谜3.3.快速朗读课文，课文主要写什么内容快速朗读课文，课文主要写什么内容？有没有生命存在有没有生命存在这篇课文介绍了科学家探索地球之外未解的谜3.快速朗读课文，课课文开头以神话引入，引出（）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（）。首尾呼应首尾呼应4.4.对照读读课文第一和最后一个自然段，说说对照读读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点课文前后有什么特点？有没有生命存在有没有生命存在课文开头以神话引入，引出（一、给下列画线字选择正确的读音。课堂演练课堂演练恒星（hn hun）分析（x x）陨石（yn sn）揭开（ji ji）辐射（f f）太阳系（x j）一、给下列画线字选择正确的读音。课堂演练恒星（hn 二、好朋友，手拉手。提供 能源 拍摄 条件资源 飞船 发现 照片发射 枯竭 具备 生命二、好朋友，手拉手。提供 能源 1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（）2.整个银河系就是宇宙。（）3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。（）4.火星上可能有“马丁叔叔”。（）三、我是小法官。字词听写字词听写1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（）三 茫茫茫茫宇宇宙宙，充充满满着着无无穷穷的的奥奥秘秘。在在地地球球之之外外，还还有有生生命命存存在在吗吗?这这一一直直是是一一个个谜谜。今今天天让让我我们们跟跟随随着着作作者者一一同同去去解解开开这这个个谜谜团团吧吧！第二课时 茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外，还有生命存在吗?互动课堂互动课堂默读第默读第1自然段，你有什么发现？自然段，你有什么发现？我发现这一自然段对了解地球之外是否有生命帮助。没有没有2024/6/2820互动课堂默读第1自然段，你有什么发现？我发现这默读第默读第2自然段，思考：自然段，思考：理论上，为什么地球外有生命存在？2024/6/2821默读第2自然段，思考：理论上，为什么地球外有生命存在？202第一，宇宙无限。第二，有许多类似太阳系的星球。2024/6/2822第一，宇宙无限。第二，有许多类似太阳系的星球。2023/7/默读第默读第3自然段，思考：自然段，思考：1.开头一句话运用了什么修辞手法？2.生命存在必须有哪四个条件？默读第3自然段，思考：1.开头一句话运用了什么修辞手法？哪些天体上可能有生命存在哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样的过程之后，认为至少应有这样几个条件几个条件设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。承上启下。开头一句话运用的修辞手法开头一句话运用的修辞手法哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢保证一定的温度有水分及生命物质有适当的大气成分有足够的光和热生命存在必须具备的条件生命存在必须具备的条件2024/6/2825 保证一定的温度生命存在必须具自己读第自己读第4自然段，说一说：自然段，说一说：根据这些条件进行分析，除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？2024/6/2826自己读第4自然段，说一说：根据这些条件进行分析，除地离太阳很远，表面温度很低。（）水星离太阳最近，向阳时表面温度很高。（）金星高温、缺氧、缺水。（）木星 土星天王星和海王星 经过排除，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是（）。火星离太阳很远，表面温度很低。（）水星离太阳最小组合作读第小组合作读第5-8自然段，交流：自然段，交流：火星可能存在生命的理由是什么？科学家是怎样证实火星上是否有生命的？2024/6/2828小组合作读第5-8自然段，交流：火星可能存在生命的理火星与地球有不少相似之处火星与地球有不少相似之处火星可能存在生命的理由自转一圈是自转一圈是2323小时小时5656分分4 4秒秒自转一圈是自转一圈是2424小时小时3737分分自转轴与公转自转轴与公转轨道平面有轨道平面有6666度度3434分分的倾角的倾角倾角倾角约约6666度度1 1分分列数字列数字火星与地球有不少相似之处火星可能存在生命的理由自转一圈是23自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近，四季更替。火星可能和地球一火星可能和地球一样，有生命存在。有生命存在。作比较作比较自转一圈时间大约相等；火星可能和地球一样，有生命存在。作比较认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色观察到火星表面有很多的黑色线条观察到火星表面有很多的黑色线条猜测这是火星人开挖的运河猜测这是火星人开挖的运河观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到的火星表面现象引发猜想观察到的火星表面现象引发猜想2024/6/2831认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色观察到火星表面近距离的拍照近距离的观测实地考察科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家怎样证实火星上是否有生命近距离的拍照科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家怎样证实火星科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？近距离的拍照“运河”是暗环形山和斑点近距离的观测颜色的四季变化是风吹尘土 这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是 的。错误科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？近距离的拍照 科学家通过近距离的观测还了解到什么？科学家通过近距离的观测还了解到什么？火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的只有地球上沙漠地区的1%1%；火星的大气；火星的大气层层非常稀薄非常稀薄，96%96%是二氧化碳，是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。作比较作比较列数字列数字2024/6/2834科学家通过近距离的观测还了解到什么？火星是一个非常干水分含量极少大气层稀薄，氧气含量极少温度很低生命生命难以难以生存生存无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射2024/6/2835水分含量极少大气层稀薄，氧气含量极少温度很低生命无磁场、无臭火星土壤未检测到有机分子科学家通过实地考察发现了什么？科学家通过实地考察发现了什么？火星表面取样的培养中未发现微生物存在这两项发现证明在探测器着陆的地区，火星 没有生命存在。表面火星土壤未检测到有机分子科学家通过实地考察发现了什么？火星表默读第默读第9、10自然段，说一说：自然段，说一说：人们为什么仍然相信在遥远的太空中存在生命？2024/6/2837默读第9、10自然段，说一说：人们为什么仍然相信在遥 人们人们至今尚未至今尚未在地球以在地球以外的太空中找到生命，但外的太空中找到生命，但仍仍然相信然相信遥远的太空存在着生遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在命。近年来，科学家对落在地球上的一些地球上的一些陨石陨石进行分析，进行分析，发现发现陨石上陨石上存在存在有机分子有机分子，说明说明太空可能存在生命太空可能存在生命。2024/6/2838 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太 地球之外是否有生命存在，地球之外是否有生命存在，是人类是人类一直一直探索的宇宙生命之谜。探索的宇宙生命之谜。虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个中，一定会解开这个“宇宙生命之谜宇宙生命之谜”。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。根据阅读目的选择阅读方法根据阅读目的选择阅读方法 如如果果你你想想探探究究下下面面这这些些问问题题，会会怎怎样样阅阅读读这这篇文章？篇文章？1.1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？2.2.人类是否有可能移居火星人类是否有可能移居火星？（课后题课后题）2024/6/2840根据阅读目的选择阅读方法 如果你想探究下面这些问题，会怎样1.1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？我先找到科学家判断其他行星有没有生命的段落，再重点寻找有关科学家做法的语句。快速读全文时，我把有关科学家做法的句子画了出来。2024/6/28411.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？我 我找到了带有“火星”两个字的段落进行品读。要想回答这一问题，需要知道火星的环境条件，因此我重点读了第7自然段。2.2.人类是否有可能移居火星人类是否有可能移居火星？2024/6/2842 我找到了带有“火星”两个字的段落进行品读。学完课文后，你有什么感想?要寻找另一个像地球这样适合人类居住的要寻找另一个像地球这样适合人类居住的星球太难了！地球只有一个，让我们从自己做星球太难了！地球只有一个，让我们从自己做起，从身边的小事做起，从现在做起，共同呵起，从身边的小事做起，从现在做起，共同呵护我们美丽的地球吧！护我们美丽的地球吧！2024/6/2843学完课文后，你有什么感想?要寻找另一个像地球这样适合结构梳理结构梳理宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的太阳系的其他行星（除地球外）水星、金星、天王星、海王星、冥王星：不可能有生命存在不可能有生命存在宇宙生命之谜宇宙生命之谜火星：与地球相似，但表面没有生命存在与地球相似，但表面没有生命存在宇宙生命是否存在仍是谜宇宙生命是否存在仍是谜结构梳理宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的太阳系的水星、这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（有生命存在，仍然是一个（），教），教育学生要有（育学生要有（）、（）、（）的）的精神。精神。主题概括主题概括是否有生命存在是否有生命存在未解的谜未解的谜不断探索不断探索追求真知追求真知2024/6/2845 这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（拓展延伸拓展延伸关于飞碟的故事，首先是从美国传开关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。的。19471947年年6 6月月2424日，美国的一位飞行员驾日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个峰飞去。据他估计，这个“怪物怪物”的直径的直径有有3030多米。消息一传出去，马上成了轰动多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个一时的世界新闻。因为这个“怪物怪物”是圆是圆盘形，所以被人们称为盘形，所以被人们称为“飞碟飞碟”。飞 碟拓展延伸关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月2“飞碟飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。是：飞碟是外星人的飞船。对这种看法，科学家们持两种不同的意见，对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。19691969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是多数不是“外星船外星船”，而是多种原因引起的误会。，而是多种原因引起的误会。看来，所见的看来，所见的“飞碟飞碟”肯定不都是肯定不都是“外星船外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。据。“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其 1.1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300400300400，不可能存在生命。（，不可能存在生命。（）2.2.火星与地球有不少相似之处。（火星与地球有不少相似之处。（）3.3.19711971年，美国发射的年，美国发射的“水手水手9 9号号”宇宙飞船进入宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（）一、判断下列句子的说明方法。课堂演练课堂演练列数字作比较举例子2024/6/2848 1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300400，不A.A.先先问问 后答后答B.B.先先总写总写 后分写后分写C.C.先先概括概括 后具体后具体D.D.先先分写分写 后总写后总写 二、第三自然段用（）的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备四个条件。A2024/6/2849A.先问 后答 二、第三自然段用（）的三、对文章内容理解不正确的一项是（）A.A.文章第一和最后一自然段互相呼应。文章第一和最后一自然段互相呼应。B.B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。C.C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。D.D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。D三、对文章内容理解不正确的一项是（）A.文章第一和四、课外延伸。四、课外延伸。1.1.查阅有关飞碟和外星人的资料，结合本课的学习，查阅有关飞碟和外星人的资料，结合本课的学习，发挥想象，写一篇与飞往太空有关的作文，题目自拟。发挥想象，写一篇与飞往太空有关的作文，题目自拟。2.2.收集有关宇宙的知识资料，开展一次收集有关宇宙的知识资料，开展一次“学科学，学科学，爱科学爱科学”的主题班会，内容可以参阅的主题班会，内容可以参阅宇宙的奥秘宇宙的奥秘少儿科普百科少儿科普百科等书籍，也可以从网络上查找。等书籍，也可以从网络上查找。2024/6/2851四、课外延伸。1.查阅有关飞碟和