电子信息类专业“人工智能方向专业技术群”项目建设进展课件

电子信息子信息类专业“人工智能方向人工智能方向专业技技术群群”项目建目建设进展展电子信息类专业101缘起起02初探初探03计划划04愿景愿景CONTENTS目录01缘起02初探03计划04愿景CONTENTS目录201缘起起01缘起3市场风口技术进步推动产业发展政策支持新一代人工智能发展规划高等学校人工智能创新行动计划教育部批准设立“智能科学与技术”本科专业36个2020年建设100个“AI+X”复合专业缘起起-人工智能人工智能时代帷幕拉开代帷幕拉开企业助力Google市场风口技术进步推动产业发展政策支持新一代人工智能发展规划4缘起起-技技术背景背景缘起-技术背景5缘起起-技技术背景背景深度学深度学习助力人工智能助力人工智能缘起-技术背景深度学习助力人工智能6缘起起-技技术背景背景深度学深度学习助力人工智能助力人工智能缘起-技术背景深度学习助力人工智能7缘起起技技术背景背景困困难的的问题是易解，是易解，简单的的问题是是难解的。解的。缘起技术背景困难的问题是易解，简单的问题是难解的。8缘起起-技技术背景背景人工智能人工智能标准体系准体系结构构摘自2018人工智能标准化白皮书缘起-技术背景人工智能标准体系结构摘自2018人工智能标准9缘起起-技技术背景背景人工智能人工智能产业生生态摘自2018人工智能标准化白皮书缘起-技术背景人工智能产业生态摘自2018人工智能标准化白10缘起起-技技术背景背景缘起-技术背景11缘起起-技技术背景背景人工智能关人工智能关键技技术缘起-技术背景人工智能关键技术12缘起起-技技术背景背景p脑认知机理p机器感知与模式识别p自然语言处理与理解p知识工程p机器人与智能系统摘自“智能科学与技术”一级学科论证报告高校人工智能方向核心高校人工智能方向核心课程程缘起-技术背景脑认知机理摘自“智能科学与技术”一级学科论证13缘起起-技技术背景背景基于重大基于重大变化的信息新化的信息新环境境发展新目展新目标新一代人工智能新一代人工智能人工智能人工智能2.0中国：人工智能已上升中国：人工智能已上升为国家国家战略略缘起-技术背景人工智能2.0中国：人工智能已上升为国家战略14缘起起-技技术背景背景缘起-技术背景15人才需求在百万量级，人才供应只有30万PPT模板下载： Intelligencentelligence人工智能人工智能软件开件开发工程工程师1、根据部、根据部门内部的研内部的研发需求，搭需求，搭建建TensorFlow相关框架，提供相关框架，提供机器学机器学习相关支持；相关支持；2、负责人工智能相关数据的人工智能相关数据的处理、理、特征提取和模型特征提取和模型训练等，等，对最最新技新技术进行跟踪和行跟踪和应用；用；3、提供、提供Python跟跟训练好的模型之好的模型之间的接口交互；的接口交互；4、根据研、根据研发需求，需求，负责相关人工相关人工智能算法的改智能算法的改进和和优化；化；5、负责人工智能人工智能领域前沿技域前沿技术的的研究与研究与实现。专业基础课程机器学机器学习习的数学基的数学基础础（包括数据分析、（包括数据分析、概率概率论论、线线性代数性代数及矩及矩阵阵论）人工智能人工智能导论导论Python程序程序设计设计专业专业核心核心课课程程 机器学机器学习习概概论论深度学深度学习习技技术术机器机器视觉视觉技技术术基于基于TensorFlow的人工智能的人工智能实实践践应应用用专业专业特特长课长课程程HTML5与与CSS技技术术Android编编程基程基础础统计统计学学习习方法方法专业选专业选修修课课程程自然自然语语言言处处理技理技术术自自动驾驶动驾驶技技术术三三维维重建技重建技术术1、掌握、掌握TensorFlow环境搭境搭建、建、维护；2、掌握、掌握TensorFlow参数参数调整的基本方式及整的基本方式及应用；用；3、掌握人工智能、掌握人工智能应用用实例；例；4、掌握、掌握TensorFlow程序程序设计；5、掌握基于、掌握基于TensorFlow任任务开开发流程与排流程与排错；6、掌握、掌握TensorFlow参数参数调优；7、会合理制、会合理制订简单程序的程序的设计方案；方案；8、能运用、能运用TensorFlow技技术分析分析实践践问题和解决和解决问题；9、熟悉人工智能、熟悉人工智能项目开目开发的的流程和流程和创新新创业相关政策。相关政策。初探-学校案例潍坊工程职业学院课程体系结构图过人34初探初探-学校案例学校案例一、一、组织保障保障成立专项组：领导小组+骨干教师+校外顾问的层级组织结构，计划发展全校30名专业相关教师进行师资支持，校内多个社团进行支援。二、二、课程建程建设工业机器人专业系列课程、嵌入式ARM技术、C语言、JAVA编程语言、Linux操作系统、Android编程技术Python语言、Hadoop大数据开发基础、数据分析与挖掘三、三、师资建建设人才引进翟玉锋：中科院博士毕业，现为承办院校学科带头人。曾与讯飞首批创始人共事，并有丰富的软件、硬件开发项目经验。李昱辉：哈尔滨工业大学控制科学与工程系硕士，研究方向嵌入式及工业机器人。师资国际视野培养2017年7月，与德国手工业行会合作组织了工业机器人技师师资培训。烟台职业学院初探-学校案例一、组织保障烟台职业学院3503计划划03计划36岗位需求调研及职业能力分析人才培养方案参考范例核心课程标准及教学资源建设实训环境及实训项目建设师资队伍建设计划划-工作内容工作内容12345岗位需求调研及职业能力分析人才培养方案参考范例核心课程标准37备注：优选3-5门核心课程，率先启动计划划-工作内容工作内容人工智能数学基础人工智能导论编程基础(Python)机器学习及应用人工智能工程应用亟待开亟待开发的核心的核心课程建程建议计划-工作内容人工智能数学基础人工智能导论编程基38教材及教材出版教学大纲/课程标准/单元课程设计习题试题库主要知识点微课、虚拟仿真资料涵盖知识点的学习讲义师资培养手册计划划-工作内容工作内容教学教学资源成果源成果教材及教材出版教学大纲/课程标准/单元课程设计习题试题库主要39华山论剑-AI行业应用模块提供应用环境，为师生项目研究及创新提供平台初探江湖-AI综合实训模块提供教学实训环境，配套实训项目及案例潜心修炼-AI基础学练模块提供技术原理学习平台，配置基本知识点和技能点的典型示例人工智能人工智能实训系系统规划划计划划-工作内容工作内容华山论剑-AI行业应用模块提供应用环境，为师生项目研究及创新40人工智能人工智能师资规划划问题：缺乏以人工智能思：缺乏以人工智能思维、人工智能教学模式培养人才的教、人工智能教学模式培养人才的教师思路：思路：外引内外引内联、借智聚才、借智聚才举措：引入企措：引入企业导师，校企，校企联手手跨跨专业、跨系、甚至跨院校、跨系、甚至跨院校编队引入本科引入本科导师、研究院所、研究院所专家，成立家，成立专家咨家咨询库计划划-工作内容工作内容人工智能师资规划问题：缺乏以人工智能思维、人工智能教学模式培41岗位需求位需求调研：研：9月初完成月初完成目目标1.10家以上参与院校家以上参与院校2.形成形成针对区域区域经济发展和人才需求的展和人才需求的调研研报告告3.召开召开职业能力分析研能力分析研讨会会计划划-时间轴岗位需求调研：9月初完成目标计划-时间轴42核心核心课程教学程教学资源：源：12月中下旬月中下旬目目标1.牵头院校院校负责召集，参与院校召集，参与院校组成成课程小程小组，确定任确定任务推推进的关的关键时间节点点2.初步形成初步形成课程教学大程教学大纲3.形成典型教学案例形成典型教学案例计划划-时间轴核心课程教学资源：12月中下旬目标计划-时间轴43目目标：1.实训室建室建设示范示范2.实训项目案例目案例实训实践：践：12月中下旬月中下旬计划划-时间轴目标：实训实践：12月中下旬计划-时间轴4404愿景愿景04愿景45l人工智能理人工智能理论发展展n未来技未来技术展望展望愿景愿景人工智能理论发展未来技术展望愿景46l人工智能研究方向人工智能研究方向n未来技未来技术展望展望愿景愿景人工智能研究方向未来技术展望愿景47n未来技未来技术展望展望l人工智能安全、人工智能安全、伦理理问题高度智慧的人工智能会绝对服从人的指挥吗？机器人面对伤害伤害如何选择？责任与担当！愿景愿景未来技术展望人工智能安全、伦理问题高度智慧的人工智能会绝对服48l人工智能方向专业建设指南及经验分享l人工智能方向核心课程教学资源优秀案例l人工智能新技术师资培训系统方案l人工智能实践环境及实训项目案例n技技术组愿景愿景愿景愿景人工智能方向专业建设指南及经验分享技术组愿景愿景49感感谢观看看THANKYOU感谢观看THANKYOU50