最新部编版人教小学数学三年级下册《第7单元(小数的初步认识)(全单元课件)》获奖优秀课件

此课件由多位一线国家特级教师此课件由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。实用性强。此课件由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第1课时认识小数第7单元小数的初步认识三年级数学下册（RJ）教学课件第1课时一、情境导入一、情境导入开学了，妈妈给小华买了一些文具。开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包书包4545元元文具盒文具盒1818元元彩笔彩笔3.503.50元元橡皮擦橡皮擦0.200.20元元铅笔铅笔0.150.15元元日记本日记本3 3元元 你能不能把这些文具标价中你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？的数分成两类？怎么分？一、情境导入开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包文具盒彩笔橡彩笔彩笔3.503.50元元橡皮擦橡皮擦0.200.20元元铅笔铅笔0.150.15元元书包书包4545元元文具盒文具盒1818元元日记本日记本3 3元元彩笔橡皮擦铅笔书包文具盒日记本二、探索新知二、探索新知认识小数认识小数老师也找到了一些有关小数的信老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读息，大家一起来看一看、读一读。二、探索新知认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起小结：小结：每个小数都有一个每个小数都有一个“点点”，这个点就称之为这个点就称之为“小数点小数点”。小数点左边部分和以前学的小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程在读小数的过程中你发现了什么中你发现了什么？小结：在读小数的过程中你发现了什么？初步理解初步理解0.1的含义的含义这把尺子上也藏着小数呢，你这把尺子上也藏着小数呢，你知道知道“0.1米米”在哪儿吗？在哪儿吗？米就是米就是0.1米，你现在知道米，你现在知道“0.1米米”在哪儿了吗？谁能在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？说一说你的想法？1011初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你米就是0.小结：把小结：把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中份中的的1份就是份就是1分米，分米，1分米就是分米就是 米，米，用小数表示是用小数表示是0.1米。米。101小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米初步理解零点几的含义初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到你能在这把尺子上找到0.2米米吗？吗？你找到的你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。米表示什么？说一说你的想法。0.9米表示什么？在哪儿呢？米表示什么？在哪儿呢？初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的刚才我们在尺子上找到了小数，你刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗发现小数和谁有着密切的联系了吗？探究小数与分数的关系探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。小结：十分之几就可以写成零点几。米米（）310米（米（）7100.3米米0.7米米刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗三、巩固练习三、巩固练习3分米分米米米1米米3分米分米米米0.31.3三、巩固练习3分米米0.31.3 你知道吗？你知道吗？我国古代用小棒表示数，为了表示小我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。数，就把小数点后面的数放低一格。例如，把例如，把 3.12摆成摆成你知道吗？我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把1元是元是10角。角。7角是角是 元，元，还可以写成（还可以写成（）元。元。()()()()1070.71元是10角。()()1070.1元是元是100分。分。7分是分是 元，元，还可以写成（还可以写成（）元。元。()()()()10070.071元是100分。()()10070.58.50.58.5四、课堂小结四、课堂小结 1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读出来。3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的分数可以写成一位小数。四、课堂小结1.小数由整数部分、小数点和小数三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第2课时小数的大小比较第7单元小数的初步认识三年级数学下册（RJ）教学课件第2课时一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大你是怎样比较整数大小小的的？161228382863841029978一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同二、探索新知二、探索新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（）（）（）（）你能给他们排出名次了吗？你能给他们排出名次了吗？1.2米米0.9米米0.8米米1.1米米你是怎样比较的你是怎样比较的？说一说你的想法。？说一说你的想法。2二、探索新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小8分米分米0.8米米9分米分米0.9米米11分米分米1.1米米12分米分米1.2米米根据它们在尺子上的位置比较。根据它们在尺子上的位置比较。第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（）（）（）（）1.2米米0.9米米0.8米米1.1米米8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米将小数化成整数比较。将小数化成整数比较。0.8米米8分米分米1.2米米12分米分米1.1米米11分米分米0.9米米9分米分米12分米分米11分米分米9分米分米8分米分米第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（）（）（）（）1.2米米0.9米米0.8米米1.1米米将小数化成整数比较。0.8米8分米12分米11分米9分取中间值比较。取中间值比较。1.2米米1.1米米超过超过1米的有米的有1.1米和米和1.2米米0.9米米0.8米米不到不到1米的有米的有0.8米米和和0.9米米第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（）（）（）（）1.2米米0.9米米0.8米米1.1米米取中间值比较。1.2米1.1米超过1米的有1.1米和1.2你能总结一下小数比大小的方法吗？你能总结一下小数比大小的方法吗？十分位上的数也相同，就十分位上的数也相同，就比较百分位上的数比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；百分位上的数大的那个数就大；先先比较整数部分比较整数部分，整数部分大的那个数就大；，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就如果整数部分相同，就比较十分位上的数比较十分位上的数，十，十分位上的数大的那个数就大；分位上的数大的那个数就大；以此类推，直到比较出小数的大小关系。以此类推，直到比较出小数的大小关系。你能总结一下小数比大小的方法吗？十分位上的数也相同三、巩固练习三、巩固练习姓姓 名名成绩米成绩米小小 明明3.05小小 红红2.84小小 莉莉2.88小小 军军2.93第一名第一名小明小明第二名第二名小军小军第三名第三名小莉小莉第四名第四名小红小红3.05 2.93 2.88 2.84三、巩固练习姓名成绩米小明3.05小红2.84小莉 按体重由大到小给他们排排序。按体重由大到小给他们排排序。小军小军43.6 千克千克小芳小芳38.5 千克千克小红小红37.8 千克千克小强小强43.9 千克千克43.943.638.537.8 按体重由大到小给他们排排序。小军小芳小红小强43.943下面的小数各在哪两个相邻的整数之间下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?1.8 23.47 5.006 70.02 125623247071相邻的整数相邻的整数下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?1.823.0.9米0.8米1.1米三只青蛙跳远比赛成绩如下三只青蛙跳远比赛成绩如下。1.1 0.9 0.8你能给它们排排名次吗你能给它们排排名次吗?0.9米0.8米1.1米三只青蛙跳远比赛成绩如下。1.10.40.6看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。2.51.80.40.6看图比较下面各组数的大小。2.51.8四、课堂小结四、课堂小结 比较小数的大小时，有单位的数要先统一单位再比较。实际比较中，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推，直至比较出小数的大小。四、课堂小结比较小数的大小时，有单位的数要先统三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第3课时简单的小数加、减法第7单元小数的初步认识三年级数学下册（RJ）教学课件第3课时一、复习导入一、复习导入计算。计算。2 7 1 41 3小结：小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。你是怎样计算的？整数加、减法你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？的竖式计算有什么需要注意的？8 6 47 23 5 2 9 6一、复习导入计算。2713小结：你是怎样计算的？整数加、二、探索新知二、探索新知小数的小数的加法加法买买1 1个个 和和1 1支支 ，一共多少钱，一共多少钱？3二、探索新知小数的加法买1个和1支，一共多少钱0.8元元8角角0.6元元6角角买买1 1个个 和和1 1支支 ，一共多少钱，一共多少钱？8角角6角角1元元4角角1.4元元化小数为整数，再进行加。化小数为整数，再进行加。0.8元8角0.6元6角买1个和1支，一共0.80.61.4 0.8 0.6“4”为什么要写在为什么要写在“8”和和“6”的下面的下面？“1”是怎样得来的？是怎样得来的？为什么要写在个位上为什么要写在个位上？买买1 1个个 和和1 1支支 ，一共多少钱，一共多少钱？列竖式计算。列竖式计算。0.80.61.4“4”为什么要写在“8”和“不退位减不退位减法法买买1个个 比比1支支 贵多少钱？贵多少钱？8角角6角角2角角0.2元元0.8元元8角角0.6元元6角角0.80.6 0.2方法一：方法一：方法二：方法二：不退位减法买1个比1支贵多少钱？8角退位减退位减法法买买1支支 比比1支支 贵多少钱？贵多少钱？1.20.60.61.20.6退位减法买1支比1支贵多少钱？1.2 小结：竖式计算小数的加法和减法时，小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。线上的小数点对齐。总结提升总结提升0.2 0.8 0.60.6 1.2 0.61.40.80.6小小数加、减法的竖式是怎样计算的数加、减法的竖式是怎样计算的？小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对三、巩固练习三、巩固练习1.列列竖式计算下面各题。竖式计算下面各题。42.7 52.46.72.66.742.72.6 5.02.4 三、巩固练习1.列竖式计算下面各题。42.752.（2）各买）各买1本书，本书，10元钱够不够？元钱够不够？6.83.410.26.83.41010.2所以所以10元钱不够。元钱不够。6.8元元3.4元元（2）各买1本书，10元钱够不够？6.83.410.26（1）小亮可以买）小亮可以买和和。（2）书包比文具盒贵多少钱？）书包比文具盒贵多少钱？（1）小亮可以买和。（2）书包比四、课堂小结四、课堂小结 列竖式计算小数加、减法时，先把小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的计算方法进行计算。四、课堂小结列竖式计算小数加、减法时，先把小三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第4课时解决问题第7单元小数的初步认识三年级数学下册（RJ）教学课件第4课时一、复习导入一、复习导入芬芬有芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？元钱，买这两种玩具，够吗？方法方法1：936（元）（元）65所以钱够。所以钱够。方法方法2：358（元）（元）98所以钱够。所以钱够。3元元5元元一、复习导入芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？方法1：93 小丽有小丽有10元钱，买了元钱，买了1个个 ，还想买，还想买1个个 和和1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？你知道了什么你知道了什么？你想怎样解答你想怎样解答？这道题要解决的问题是什么这道题要解决的问题是什么？二、探索新知二、探索新知4小丽有10元钱，买了1个，还想买1个方法方法：106.83.2（元）（元）2.50.63.1（元）（元）3.13.2，小丽的钱够了。小丽的钱够了。小丽有小丽有10元钱，买了元钱，买了1个个 ，还想买，还想买1个个 和和1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？方法：106.83.2（元）小丽有10元钱，买 小丽有小丽有10元钱，买了元钱，买了1个个 ，还想买，还想买1个个 和和1支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？方法二方法二：106.83.2（元）（元）3.22.50.7（元）（元）0.70.6,买买 够了。够了。小丽有10元钱，买了1个，还想买1个这两种方法都是先求出买这两种方法都是先求出买文具文具盒盒后后剩余剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？都一样，说明了什么？一道题我们可以用不同的方法来解决一道题我们可以用不同的方法来解决这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够6.82.50.69.9（元）（元）9.910，小丽的钱够了。小丽的钱够了。小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。不同的方法可以相互检验。还可以把要买物品的还可以把要买物品的价钱都加起来，看比价钱都加起来，看比10元多还是少。元多还是少。你能用其他的方你能用其他的方法进行检验吗？法进行检验吗？6.82.50.69.9（元）小结：一道题我们可以用不如果把如果把 换成换成 ，钱够吗，钱够吗？方法方法：先算先算106.83.2（元）（元）2.51.23.7（元）（元）3.73.2，所以钱不够。，所以钱不够。如果把换成，钱够吗？方法：方法方法：先算先算106.83.2（元）（元）3.22.50.7（元）（元）0.71.2，买，买 不够。不够。如果把如果把 换成换成 ，钱够吗，钱够吗？方法：如果把换成，钱够吗？如果把如果把 换成换成 ，钱够吗，钱够吗？方法方法：6.82.51.210.5（元）（元）10.510，所以钱不够。，所以钱不够。如果把换成，钱够吗？方法：1.方法方法：62.88.8（吨）（吨）8.88.7所以没有超载。所以没有超载。方法方法：8.72.85.9（吨）（吨）65.9所以没有超载。所以没有超载。货车自重货车自重2.8吨。它是否超载了？吨。它是否超载了？三、巩固练习三、巩固练习1.方法：方法：货车自重2.8吨。它是否超载了？三、巩固2.小雪带小雪带15元钱，她想买元钱，她想买1千克黄瓜、千克黄瓜、1千克千克油菜和油菜和1千克胡萝卜，够吗？千克胡萝卜，够吗？2.小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡方法方法：155.39.7（元）（元）4.84.79.5（元）（元）9.79.5所以钱够用。所以钱够用。方法方法：155.39.7（元）（元）9.74.75（元）（元）54.8所以钱够用。所以钱够用。方法方法：5.34.74.814.8（元）元）1514.8所以钱够用。所以钱够用。方法：方法：方法：四、课堂小结四、课堂小结 运用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解题思路不同，但是结果相同，而且不同的方法可以互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点对齐，这样相同数位才能对齐。四、课堂小结运用小数加、减法解决问题时，虽然谢谢 谢谢 观观 看看！谢谢观看！再 见