急诊护士应具备的专业素质及能力课件

急诊护士应具备的专业素质及能力急诊护士应具备的专业素质及能力内内 容容急诊护理学急诊护理学急诊护理学急诊护理学 急诊护理工作特点急诊护理工作特点急诊护理工作特点急诊护理工作特点 急诊护士核心能力急诊护士核心能力急诊护士核心能力急诊护士核心能力急诊护士的职业阶梯培养急诊护士的职业阶梯培养急诊护士的职业阶梯培养急诊护士的职业阶梯培养2内内 容急诊护理学容急诊护理学 急诊护理工作特点急诊护理工作特点 急诊护士核心能力急诊护急诊护士核心能力急诊护 急诊护理学急诊护理学3 急诊护理学急诊护理学3概概 念念 急诊护理学急诊护理学急诊护理学急诊护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢是研究各类急性病、急性创伤、慢是研究各类急性病、急性创伤、慢是研究各类急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科。性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科。性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科。性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科。4概概 念念 急诊护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性急诊护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性 起源于南丁格尔时期起源于南丁格尔时期起源于南丁格尔时期起源于南丁格尔时期 20 20 20 20世纪世纪世纪世纪60606060年代进入抢救配合时期年代进入抢救配合时期年代进入抢救配合时期年代进入抢救配合时期 20 20 20 20世纪世纪世纪世纪80808080年代成立了急救中心年代成立了急救中心年代成立了急救中心年代成立了急救中心 21 21 21 21世纪形成急诊医疗体系世纪形成急诊医疗体系世纪形成急诊医疗体系世纪形成急诊医疗体系19191919世纪世纪世纪世纪20202020世纪世纪世纪世纪80808080年代年代年代年代21212121世纪世纪世纪世纪急诊护理的发展急诊护理的发展急诊护理的发展急诊护理的发展20202020世世世世60606060年代年代年代年代5 起源于南丁格尔时期起源于南丁格尔时期19世纪世纪20世纪世纪80年代年代21世纪急诊护世纪急诊护急诊护理工作场所急诊护理工作场所急诊护理急诊护理门诊部门诊部门诊部门诊部 院前院前院前院前环境环境环境环境战战战战 地地地地 健康保健健康保健健康保健健康保健机构机构机构机构 医院医院医院医院急诊室急诊室急诊室急诊室 6急诊护理工作场所急诊护理门诊部急诊护理工作场所急诊护理门诊部 院前战院前战 地地 健康保健医院健康保健医院6急急诊诊医医疗疗体体系系院前急救院前急救院前急救院前急救 急诊分诊急诊分诊急诊分诊急诊分诊急诊室急诊室急诊室急诊室 2 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 51 1 1 1监护病房监护病房监护病房监护病房急诊手术室急诊手术室急诊手术室急诊手术室7急诊医疗体系急诊护理急诊医疗急诊医疗体系院前急救急诊医疗体系急诊护理急诊医疗急诊医疗体系院前急救 急诊分诊急急诊分诊急8 8急救中心急救中心一站式服务一站式服务9急救中心急救中心一站式服务一站式服务9护士护士分诊台分诊台3 3急救中心急救中心一站式服务一站式服务诊疗中心诊疗中心（各专科医生）（各专科医生）处置室处置室采血室采血室输液室输液室留观室留观室急诊急诊病房病房急诊急诊ICUICU抢救室抢救室急诊急诊手术室手术室10护士护士3急救中心急救中心一站式服务诊疗中心处置室输液室留观室急诊急一站式服务诊疗中心处置室输液室留观室急诊急急诊急诊中心区中心区11急诊急诊中心区中心区11急诊急诊输液室输液室12急诊急诊输液室输液室12急诊急诊观察室观察室13急诊急诊观察室观察室13急诊急诊抢救室抢救室14急诊急诊抢救室抢救室14急诊急诊病房病房15急诊急诊病房病房15重症监护病房重症监护病房16重症监护病房重症监护病房16急诊绿色通道急诊绿色通道急诊绿色通道急诊绿色通道畅通无阻畅通无阻畅通无阻畅通无阻n n 危重患者危重患者危重患者危重患者“优先就诊优先就诊优先就诊优先就诊”,优先检查、优先处置、优先手术、优先住院优先检查、优先处置、优先手术、优先住院优先检查、优先处置、优先手术、优先住院优先检查、优先处置、优先手术、优先住院17急诊绿色通道急诊绿色通道畅通无阻畅通无阻 危重患者危重患者“优先就诊优先就诊”,优先检查、优优先检查、优处理突发事件处理突发事件处理突发事件处理突发事件迅速高效迅速高效迅速高效迅速高效n n 在大连及周边地区发生的大型交通事故、群发事件的救治中，在大连及周边地区发生的大型交通事故、群发事件的救治中，在大连及周边地区发生的大型交通事故、群发事件的救治中，在大连及周边地区发生的大型交通事故、群发事件的救治中，作出了种重要贡献作出了种重要贡献作出了种重要贡献作出了种重要贡献18处理突发事件处理突发事件迅速高效迅速高效 在大连及周边地区发生的大型交通事故在大连及周边地区发生的大型交通事故n n 设置设置设置设置“急诊导诊岗急诊导诊岗急诊导诊岗急诊导诊岗”：完善了完善了完善了完善了“一站式一站式一站式一站式”护理服务护理服务护理服务护理服务n n 提供人文服务：开展提供人文服务：开展提供人文服务：开展提供人文服务：开展“宝贝计划宝贝计划宝贝计划宝贝计划”活动活动活动活动n n 基础护理：按需到位，给予亲人般的照护基础护理：按需到位，给予亲人般的照护基础护理：按需到位，给予亲人般的照护基础护理：按需到位，给予亲人般的照护优质、人性化的护理服务优质、人性化的护理服务优质、人性化的护理服务优质、人性化的护理服务19 设置设置“急诊导诊岗急诊导诊岗”：完善了：完善了“一站式一站式”护理服务优质、人性化护理服务优质、人性化急诊护理的工作特点急诊护理的工作特点20急诊护理的工作特点急诊护理的工作特点20急诊护理的工作特点急诊护理的工作特点分秒必争分秒必争分秒必争分秒必争迅速处理迅速处理迅速处理迅速处理 急急急急病变迅速病变迅速病变迅速病变迅速就诊量大就诊量大就诊量大就诊量大忙忙忙忙 病种众多病种众多病种众多病种众多病情复杂病情复杂病情复杂病情复杂多学科多学科多学科多学科 21急诊护理的工作特点分秒必争迅速处理急诊护理的工作特点分秒必争迅速处理 急病变迅速就诊量大忙急病变迅速就诊量大忙 病病 急诊护士急诊护士核心能力核心能力22 急诊护士核心能力急诊护士核心能力22急诊护士核心能力急诊护士核心能力护士核心能力护士核心能力 护士在规定的护理环境中，其所具备的系统的专业知识、技护士在规定的护理环境中，其所具备的系统的专业知识、技护士在规定的护理环境中，其所具备的系统的专业知识、技护士在规定的护理环境中，其所具备的系统的专业知识、技能、态度和个人特质累积形成的有机整合力，能够使合乎伦理原则能、态度和个人特质累积形成的有机整合力，能够使合乎伦理原则能、态度和个人特质累积形成的有机整合力，能够使合乎伦理原则能、态度和个人特质累积形成的有机整合力，能够使合乎伦理原则的护理服务行为在一定时期内保持护理安全和质量的动态平衡，它的护理服务行为在一定时期内保持护理安全和质量的动态平衡，它的护理服务行为在一定时期内保持护理安全和质量的动态平衡，它的护理服务行为在一定时期内保持护理安全和质量的动态平衡，它决定了专业的性质和边界，是实现工作目标必不可少的能力。决定了专业的性质和边界，是实现工作目标必不可少的能力。决定了专业的性质和边界，是实现工作目标必不可少的能力。决定了专业的性质和边界，是实现工作目标必不可少的能力。23急诊护士核心能力护士核心能力急诊护士核心能力护士核心能力23急诊护士急诊护士核心能力核心能力发展状况发展状况 美国美国美国美国 硕士层面硕士层面硕士层面硕士层面 培养培养培养培养 中国中国中国中国专业化护理专业化护理专业化护理专业化护理 骨干骨干骨干骨干24急诊护士核心能力发展状况急诊护士核心能力发展状况 美国美国 中国中国24急诊护士急诊护士核心能力核心能力标准框架标准框架态度态度态度态度知识知识知识知识技能技能技能技能个人特质个人特质个人特质个人特质专业发展专业发展专业发展专业发展人际沟通能力人际沟通能力人际沟通能力人际沟通能力管理能力管理能力管理能力管理能力评判性思维评判性思维评判性思维评判性思维专业实践专业实践专业实践专业实践专业态度专业态度专业态度专业态度急诊专科护士急诊专科护士急诊专科护士急诊专科护士25急诊护士核心能力标准框架态度知识技能个人特质专业发展人际沟通急诊护士核心能力标准框架态度知识技能个人特质专业发展人际沟通知识知识知识知识 技能技能技能技能 态度态度态度态度 个人特质个人特质个人特质个人特质急诊护士急诊护士急诊护士急诊护士核心能力核心能力核心能力核心能力基本要素基本要素基本要素基本要素26知识知识 技能技能 态度态度 个人特质急诊护士核心能力基本要素个人特质急诊护士核心能力基本要素26评判性评判性评判性评判性思维思维思维思维专业发展专业发展专业发展专业发展专业实践专业实践专业实践专业实践人际沟通人际沟通人际沟通人际沟通专业态度专业态度专业态度专业态度管理管理管理管理急诊护士核心能力急诊护士核心能力急诊护士核心能力急诊护士核心能力27评判性专业发展专业实践人际沟通专业态度管理急诊护士核心能力评判性专业发展专业实践人际沟通专业态度管理急诊护士核心能力21 1.专专业业态态度度模模块块敬业精神敬业精神敬业精神敬业精神 专业态度专业态度专业态度专业态度是专业道德观和价值观为基础对急诊专业的评价和是专业道德观和价值观为基础对急诊专业的评价和是专业道德观和价值观为基础对急诊专业的评价和是专业道德观和价值观为基础对急诊专业的评价和行为倾向。专业态度是其他能力产生效能的基础。行为倾向。专业态度是其他能力产生效能的基础。行为倾向。专业态度是其他能力产生效能的基础。行为倾向。专业态度是其他能力产生效能的基础。责任心责任心责任心责任心服务意识服务意识服务意识服务意识工作态度工作态度工作态度工作态度281.专业态度模块敬业精神专业态度模块敬业精神28专业技能专业技能专业技能专业技能相关知识相关知识相关知识相关知识专业知识专业知识专业知识专业知识2.2.专业实践模块专业实践模块专业实践模块专业实践模块专业实践模块专业实践模块29专业技能相关知识专业知识专业技能相关知识专业知识2.专业实践模块专业实践模块29 相关专业知识相关专业知识相关专业知识相关专业知识 是与急诊工作相联系、可以提高专科是与急诊工作相联系、可以提高专科是与急诊工作相联系、可以提高专科是与急诊工作相联系、可以提高专科护士专业实践能力护士专业实践能力护士专业实践能力护士专业实践能力,保障护理安全的知识范围。保障护理安全的知识范围。保障护理安全的知识范围。保障护理安全的知识范围。英语水平英语水平英语水平英语水平 计算机操作能力计算机操作能力计算机操作能力计算机操作能力 法律知识法律知识法律知识法律知识 人文知识人文知识人文知识人文知识 心理学的知识心理学的知识心理学的知识心理学的知识30 相关专业知识相关专业知识 是与急诊工作相联系、可以提高专科护士专是与急诊工作相联系、可以提高专科护士专3.3.评判性思维模块评判性思维模块评判性评判性评判性评判性 思维思维思维思维 应变能力应变能力应变能力应变能力 分析综合能力分析综合能力分析综合能力分析综合能力评估和决策能力评估和决策能力评估和决策能力评估和决策能力评价能力评价能力评价能力评价能力 分诊和预见能力分诊和预见能力分诊和预见能力分诊和预见能力 313.评判性思维模块评判性应变能力评判性思维模块评判性应变能力 分析综合能力评估和决策能力分析综合能力评估和决策能力案案例例分分析析 “120”120”120”120”送来一位男性患者，致病原因不详。入科时呈嗜睡状；送来一位男性患者，致病原因不详。入科时呈嗜睡状；送来一位男性患者，致病原因不详。入科时呈嗜睡状；送来一位男性患者，致病原因不详。入科时呈嗜睡状；存在一约存在一约存在一约存在一约4 cm6 cm4 cm6 cm4 cm6 cm4 cm6 cm头皮血肿；双侧瞳孔等大等圆，直径约头皮血肿；双侧瞳孔等大等圆，直径约头皮血肿；双侧瞳孔等大等圆，直径约头皮血肿；双侧瞳孔等大等圆，直径约4 mm4 mm4 mm4 mm，对光反射灵敏；对光反射灵敏；对光反射灵敏；对光反射灵敏；BP 90/60 mmHgBP 90/60 mmHgBP 90/60 mmHgBP 90/60 mmHg，P 88P 88P 88P 88次次次次/min/min/min/min，R 20R 20R 20R 20次次次次/min/min/min/min，伴寒战；，伴寒战；，伴寒战；，伴寒战；全身衣服又脏又湿。全身衣服又脏又湿。全身衣服又脏又湿。全身衣服又脏又湿。立即给予保暖立即给予保暖立即给予保暖立即给予保暖建立静脉通道建立静脉通道建立静脉通道建立静脉通道 做为一名急诊护士做为一名急诊护士做为一名急诊护士做为一名急诊护士-如何对病人进行处置？如何对病人进行处置？如何对病人进行处置？如何对病人进行处置？32案例分析立即给予保暖案例分析立即给予保暖 做为一名急诊护士做为一名急诊护士-如何对病人进行如何对病人进行案案例例分分析析 1 1 1 1小时后，患者突然呕吐一次，呈喷射状，呕吐物为咖啡色，量小时后，患者突然呕吐一次，呈喷射状，呕吐物为咖啡色，量小时后，患者突然呕吐一次，呈喷射状，呕吐物为咖啡色，量小时后，患者突然呕吐一次，呈喷射状，呕吐物为咖啡色，量约约约约500ml500ml500ml500ml；此时左侧瞳孔直径；此时左侧瞳孔直径；此时左侧瞳孔直径；此时左侧瞳孔直径1.0 mm1.0 mm1.0 mm1.0 mm，光反射减弱，右侧瞳孔直径，光反射减弱，右侧瞳孔直径，光反射减弱，右侧瞳孔直径，光反射减弱，右侧瞳孔直径4 4 4 4 mmmmmmmm，光反射灵敏；测，光反射灵敏；测，光反射灵敏；测，光反射灵敏；测BP 180/100 mmHgBP 180/100 mmHgBP 180/100 mmHgBP 180/100 mmHg，P 60P 60P 60P 60次次次次/min/min/min/min，R 15R 15R 15R 15次次次次/min/min/min/min示颅内高压症的表现，采取了降颅内压、示颅内高压症的表现，采取了降颅内压、示颅内高压症的表现，采取了降颅内压、示颅内高压症的表现，采取了降颅内压、止血、术前准备。并作止血、术前准备。并作止血、术前准备。并作止血、术前准备。并作CTCTCTCT扫描，扫描，扫描，扫描，CTCTCTCT示颅示颅示颅示颅内出血内出血内出血内出血50 ml50 ml50 ml50 ml，立即进行开颅手术，立即进行开颅手术，立即进行开颅手术，立即进行开颅手术 病人此时又出现了哪些病情变化？应该如何处理？病人此时又出现了哪些病情变化？应该如何处理？病人此时又出现了哪些病情变化？应该如何处理？病人此时又出现了哪些病情变化？应该如何处理？33案例分析案例分析 1小时后，患者突然呕吐一次，呈喷射状，小时后，患者突然呕吐一次，呈喷射状，4.4.管理能力模块管理能力模块组织能力组织能力组织能力组织能力计划能力计划能力计划能力计划能力控制能力控制能力控制能力控制能力344.管理能力模块组织能力计划能力控制能力管理能力模块组织能力计划能力控制能力34急急诊诊护护士士的的管管理理范范围围 就诊秩序管理就诊秩序管理就诊秩序管理就诊秩序管理抢救及毒麻药品管理抢救及毒麻药品管理抢救及毒麻药品管理抢救及毒麻药品管理 病区的安全管理病区的安全管理病区的安全管理病区的安全管理 院内感染控制管理院内感染控制管理院内感染控制管理院内感染控制管理 仪器设备管理仪器设备管理仪器设备管理仪器设备管理 35急诊护士的管理范围急诊护士的管理范围 就诊秩序管理抢救及毒麻药品管就诊秩序管理抢救及毒麻药品管3636沟通能力沟通能力沟通能力沟通能力一一一一二二二二三三三三协调合作能力协调合作能力协调合作能力协调合作能力自我调适能力自我调适能力自我调适能力自我调适能力5.5.人际沟通模块人际沟通模块人际沟通人际沟通人际沟通人际沟通37沟通能力一二三协调合作能力自我调适能力人际沟通沟通能力一二三协调合作能力自我调适能力人际沟通376.6.专业发展能力模块专业发展能力模块学习能力学习能力学习能力学习能力科研能力科研能力科研能力科研能力教学能力教学能力教学能力教学能力个人发展能力个人发展能力个人发展能力个人发展能力386.专业发展能力模块学习能力科研能力教学能力个人发展能力专业发展能力模块学习能力科研能力教学能力个人发展能力38 急诊护士的职业阶梯培养急诊护士的职业阶梯培养 39 急诊护士的职业阶梯培养急诊护士的职业阶梯培养 39急诊护士职业阶梯急诊护士职业阶梯 学校教育学校教育学校教育学校教育临床实践临床实践临床实践临床实践专业培训专业培训专业培训专业培训培训方式培训方式培训方式培训方式新护士新护士新护士新护士普通护士普通护士普通护士普通护士专科护士专科护士专科护士专科护士护士阶梯护士阶梯护士阶梯护士阶梯40急诊护士职业阶梯急诊护士职业阶梯 学校教育临床实践专业培训培训方式新护士普通学校教育临床实践专业培训培训方式新护士普通职级、岗位的递增职级、岗位的递增职级、岗位的递增职级、岗位的递增 培训内容的变化培训内容的变化培训内容的变化培训内容的变化N1-1N1-1N1-1N1-1N1-2N1-2N1-2N1-2N2N2N2N2N3N3N3N3N4N4N4N4专科基础知识与技能专科基础知识与技能专科基础知识与技能专科基础知识与技能专科专业知识与技能专科专业知识与技能专科专业知识与技能专科专业知识与技能临床思维判断能力临床思维判断能力临床思维判断能力临床思维判断能力教育、培训能力教育、培训能力教育、培训能力教育、培训能力协调、组织、应急能力协调、组织、应急能力协调、组织、应急能力协调、组织、应急能力初级责任护士初级责任护士初级责任护士初级责任护士高级责任护士高级责任护士高级责任护士高级责任护士 专科护士专科护士专科护士专科护士41职级、岗位的递增职级、岗位的递增 培训内容的变化培训内容的变化N1-1N1-2N2N3N4培养方式培养方式国内外的各种讲国内外的各种讲国内外的各种讲国内外的各种讲座培训班以及科座培训班以及科座培训班以及科座培训班以及科室内的学习室内的学习室内的学习室内的学习继续教育继续教育继续教育继续教育 研究生教育以及研究生教育以及研究生教育以及研究生教育以及出国进修出国进修出国进修出国进修精英教育精英教育精英教育精英教育 自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富 不断完善不断完善不断完善不断完善自我学习自我学习自我学习自我学习42培养方式继续教育培养方式继续教育 精英教育自我学习精英教育自我学习42 急救护理急救护理在急诊医疗体系中已经显现出了举足轻在急诊医疗体系中已经显现出了举足轻重的地位和作用，重视培养和发展急诊专科护理队伍，打重的地位和作用，重视培养和发展急诊专科护理队伍，打造出一批造出一批素质高、技术精、能力强、知识广素质高、技术精、能力强、知识广的优秀团队，的优秀团队，这是护理学科建设的目标！更是急救医学发展的需要！这是护理学科建设的目标！更是急救医学发展的需要！43 急救护理急救护理在急诊医疗体系中已经显现出了举足在急诊医疗体系中已经显现出了举足44急诊护理学今美于昨，明日复胜于今！急诊护理学今美于昨，明日复胜于今！44