9鲸教学课件课件

9、鲸 学习目标学习目标 1、认识、认识3个生字，会写个生字，会写10个生字。正确读写个生字。正确读写“上腭、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词等词语。语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的特点，进化过程、种类和生活习性等不同、了解鲸的特点，进化过程、种类和生活习性等不同的知识，激发学生探索海洋每样动物的兴趣，培养学的知识，激发学生探索海洋每样动物的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学和情感。生热爱大自然，热爱科学和情感。4、认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明方法。、认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明方法。学习课文第一段学习课文第一段q 读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？（大、庞然大物）（大、庞然大物）q 你是从哪几处看出来的？你是从哪几处看出来的？最大的鲸有最大的鲸有 公斤重，最小的也有公斤重，最小的也有 公斤。公斤。我国捕获过一头我国捕获过一头 公斤重的鲸，有公斤重的鲸，有 米长，一米长，一条舌头就有条舌头就有 大肥猪那么重。大肥猪那么重。比大象大得多比大象大得多。q 作者为什么要这样写？作者为什么要这样写？人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。宽敞。十六万十六万二千二千四万四万十七十七十几头十几头读一读，比一比读一读，比一比2.不少人看过象，都说象是很大的动不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。那就是鲸。1.鲸是很大很大的动物。鲸是很大很大的动物。这运用了这运用了 说明方法说明方法作比较作比较鲸是很重很重的一种动物。鲸是很重很重的一种动物。读一读，比一比读一读，比一比 最大的鲸有最大的鲸有 公斤重，最小的也有公斤重，最小的也有 公斤。公斤。十六万十六万两两千千 列数字这运用了这运用了 说明方法说明方法l它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。它的嘴里看书，还显得很宽敞。举例子这运用了这运用了 说明方法说明方法鲸与象和人的大小比较鲸与象和人的大小比较学习课文第二段学习课文第二段读第二自然段读第二自然段,想想它属于鱼类吗想想它属于鱼类吗?它是怎它是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的样由陆地生活逐渐适应海洋生活的?o哺乳动物：哺乳动物：o最高等的脊椎动物，基本特征是用母最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。体乳汁哺育初生幼儿。o哺乳动物的特点：哺乳动物的特点：1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。2、大多数哺乳动物有毛皮。、大多数哺乳动物有毛皮。像像鱼鱼，不不是是鱼鱼鲸的早期祖先鲸的早期祖先前前肢肢和和尾尾巴巴变变成成了了鳍鳍后肢完全退化，像鱼的尾巴。后肢完全退化，像鱼的尾巴。“退化退化”指在鲸在指在鲸在演化的过程中，后肢逐演化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失。渐变小，最后完全消失。试着说说鲸演化过程 很远的古代很远的古代很长很长的年代很长很长的年代渐渐渐渐 从从“”、“”、“”等词语说明这个演化过等词语说明这个演化过程是漫长的。程是漫长的。学习课文第三段学习课文第三段鲸的种类鲸的种类须鲸须鲸齿鲸齿鲸判断依据：有无牙齿判断依据：有无牙齿 鲸的种类很多，全世界有鲸的种类很多，全世界有80余种，我余种，我国海域有国海域有30多种。一般都将它们分为两类。多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。波，如独角鲸，虎鲸。这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性?（吃食（吃食 呼吸呼吸 睡觉睡觉 生长）生长）学习课文第三段（学习课文第三段（4-7自然段）自然段）鲸的生活习性（进食）鲸的生活习性（进食）o鲸吃食量鲸吃食量非常大非常大o鲸的生活习性（呼吸）鲸的生活习性（呼吸）鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。须鲸的水柱须鲸的水柱o垂直的，又细又高垂直的，又细又高o齿鲸的水柱齿鲸的水柱o倾斜的，又粗又矮倾斜的，又粗又矮 鲸的生活习性（睡觉）鲸的生活习性（睡觉）鲸每天都要睡觉鲸每天都要睡觉鲸为什么这样睡觉？鲸为什么这样睡觉？这是一种自我保护，一旦有危险就可以四这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。散游开。鲸的生活习性（生长）鲸的生活习性（生长）鲸是如何繁养后代的？鲸是如何繁养后代的？（胎生胎生 哺乳哺乳）o 以以“鲸的自述鲸的自述”为题写一篇为题写一篇短文。短文。教学反思教学反思 根据教材的特点，学生的实际，在本课教学中，我主要采用以下三种教法：、研究讨论法：为了充分发挥学生的学习积极性，提高学生思考分析和解决问题的能力。我在讲读第一二段时，先出示了尝试题让学生讨论，自己分析解答，教师帮助学生总结学习方法。这样充分发挥学生的主体作用，激发了他们的认知兴趣，又提高了他们的口头表达能力。、扶放教学法：课文第四段中的几个自然段结构基本相似，都是先总后分的写法。因此，我在讲读第自然段时，重点放在引导学生掌握读段方法。学习第自然段则利用半扶半放的方法，那么第、自然段就可以放手让学生自学，这样可以使学生由“学会”过渡到“会学”。、练习作业法：根据课后作业题的要求，我让学生既动脑又动口，进一步复述课文，巩固文本内容，达到喜爱鲸，提高保护鲸的意识。