新教师教育教学技能指导课件

新教师教育教学技能指导新教师教育教学技能指导2009.10 世界是你们的，也是我们的，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。寄托在你们身上。毛泽东毛泽东 成长之路：成长之路：新教师新教师合格教师合格教师优秀教师优秀教师专家教师专家教师第一单元第一单元新教师的自知新教师的自知一、新教师为什么要重视专业成长？一、新教师为什么要重视专业成长？二、新教师的优势和劣势有哪些？二、新教师的优势和劣势有哪些？三、新教师的心理准备有哪些？三、新教师的心理准备有哪些？新教师成长的几个关键词新教师成长的几个关键词关键词一：尊重关键词一：尊重 首先，尊重领导，这是本分。其次，首先，尊重领导，这是本分。其次，一个教师的成长离不开领导对你的栽培，是领导一个教师的成长离不开领导对你的栽培，是领导给你创造的良好成长环境，给你学习培训的机会。给你创造的良好成长环境，给你学习培训的机会。关键词二：虚心关键词二：虚心 孔子曰：孔子曰：“三人行，必有我师焉！三人行，必有我师焉！”你身边的每一个同事一定都有比你更强的地方，你身边的每一个同事一定都有比你更强的地方，所以要虚心学习他们的优点。新教师特别要向有所以要虚心学习他们的优点。新教师特别要向有经验的老教师学习。经验的老教师学习。新教师成长的几个关键词新教师成长的几个关键词关键词三：读书关键词三：读书 读书是你摆脱读书是你摆脱“教书匠教书匠”成为有成为有思想的教师的前提。读书是学习成长最便思想的教师的前提。读书是学习成长最便捷最有效的途径。捷最有效的途径。关键词四：反思关键词四：反思 只有反思才有进步。只有反思才有进步。新教师成长的几个关键词新教师成长的几个关键词关键词五：执着关键词五：执着 付出总会有回报的，坚持到底就付出总会有回报的，坚持到底就是胜利，要相信自己。是胜利，要相信自己。关键词六：感恩关键词六：感恩 成功了要感恩，因为你是幸运成功了要感恩，因为你是幸运的。失败了也要感恩，那是人生的宝贵财的。失败了也要感恩，那是人生的宝贵财富。被人帮助了你更要感恩，因为没有理富。被人帮助了你更要感恩，因为没有理由不感恩。以感恩的心享受教育人生。由不感恩。以感恩的心享受教育人生。新教师成长的几个关键词新教师成长的几个关键词 关键词七：分享关键词七：分享 把自己好的东西与他人分享，收获的是把自己好的东西与他人分享，收获的是快乐，是友谊。不要吝于给别人帮助，帮助别人，快乐，是友谊。不要吝于给别人帮助，帮助别人，有一天就是帮助了自己。有一天就是帮助了自己。关键词八：敬业关键词八：敬业 敬业是事业有成不可缺的品质。敬业敬业是事业有成不可缺的品质。敬业促使你认真对待每一项工作，成就美好的生活促使你认真对待每一项工作，成就美好的生活 第二单元第二单元新教师的师德新教师的师德一、新教师要爱岗敬业一、新教师要爱岗敬业二、新教师要爱学生二、新教师要爱学生三、新教师要三、新教师要“学高身正学高身正”四、新教师要享受教师人生四、新教师要享受教师人生高尔基说：高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。他才可以教育孩子。“爱爱”的方法的方法：探寻并找到爱的理由探寻并找到爱的理由在看到他们缺点的时候，爱他们的优点；在在看到他们缺点的时候，爱他们的优点；在暂时没发现他们优点的时候，爱他们的特点暂时没发现他们优点的时候，爱他们的特点；要；要看到他们的进步，即使他们还没有进步，也要对看到他们的进步，即使他们还没有进步，也要对他们抱有热情的期待。他们抱有热情的期待。范跑跑范跑跑中小学教师职业道德规范（征求意见稿），中小学教师职业道德规范（征求意见稿），拟在规范中增加拟在规范中增加“保护学生安全保护学生安全”。不少人认为，。不少人认为，师德规范修订并增加师德规范修订并增加“保护学生安全保护学生安全”直指地震直指地震发生后出现的发生后出现的“范跑跑范跑跑”事件。事件。汶川地震发生后四川都江堰光亚学校的语文教师汶川地震发生后四川都江堰光亚学校的语文教师范美忠是第一个冲出教室的人。范美忠是第一个冲出教室的人。范美中说：范美中说：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿才能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的女儿才能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的我的母亲，在这种情况下我也不会管的”。第三单元第三单元新教师的教学素养新教师的教学素养一、新教师教学语言技能一、新教师教学语言技能二、新教师板书技能二、新教师板书技能三、新教师的课堂情绪三、新教师的课堂情绪四、新教师的课堂应变四、新教师的课堂应变一位苏联教育学家说：一位苏联教育学家说：如果教师不克服对儿童的反感，教师就如果教师不克服对儿童的反感，教师就会憎恶儿童，对他们进行报复，就会使他会憎恶儿童，对他们进行报复，就会使他们感到学校是受罪的地方，就会不知不觉们感到学校是受罪的地方，就会不知不觉地在儿童身上培育一种憎恶科学，憎恶人，地在儿童身上培育一种憎恶科学，憎恶人，憎恶社会的情绪。孩子们最初憎恶一个或憎恶社会的情绪。孩子们最初憎恶一个或几个教师，然后发展到憎恶一般的教师，几个教师，然后发展到憎恶一般的教师，最后发展到憎恶一切的人。最后发展到憎恶一切的人。保持授课时良好的情绪方法保持授课时良好的情绪方法：加强锻炼加强锻炼修心养性修心养性得之泰然，失之淡然，一切皆顺其自然得之泰然，失之淡然，一切皆顺其自然适时调整适时调整第四单元第四单元新教师的人际适应新教师的人际适应一、提高情商一、提高情商二、建立威信二、建立威信三、与同事和谐相处三、与同事和谐相处四、与领导和谐相处四、与领导和谐相处五、善待挫折五、善待挫折情商情商 1.情商（情商（EQ）又称情绪智力，主要是指人）又称情绪智力，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。品质。2.情商包括情商包括：一是认识自身的情绪；二是：一是认识自身的情绪；二是能妥善管理自己的情绪能妥善管理自己的情绪；三是自我激励；三是自我激励；四是认知他人的情绪四是认知他人的情绪；五是人际关系的管；五是人际关系的管理理情商和智商情商和智商 1.智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。事业成功的重要基础。2.智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域作出杰出成就，成为某个领容易在某个专业领域作出杰出成就，成为某个领域的专家。域的专家。3.情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。情商的作毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。情商的作用就是使人能更充分地发挥智商的作用、效果。用就是使人能更充分地发挥智商的作用、效果。4.智商诚可贵，情商价更高；智商是生产力，情智商诚可贵，情商价更高；智商是生产力，情商是生产关系。商是生产关系。高情商高情商 尊重所有人的人权和人格尊严。尊重所有人的人权和人格尊严。不将自己的价值观强加于他人。不将自己的价值观强加于他人。对自己有清醒的认识，能承受压力。对自己有清醒的认识，能承受压力。自信而不自满。自信而不自满。人际关系良好，和朋友或同事能友好相处。人际关系良好，和朋友或同事能友好相处。善于处理生活中遇到的各方面的问题。善于处理生活中遇到的各方面的问题。认真对待每一件事情。认真对待每一件事情。低情商低情商 自我意识差。自我意识差。无确定的目标，也不打算付诸实践。无确定的目标，也不打算付诸实践。严重依赖他人。严重依赖他人。处理人际关系能力差。处理人际关系能力差。应对焦虑能力差。应对焦虑能力差。生活无序。生活无序。无责任感，爱抱怨。无责任感，爱抱怨。提高情商的四种方法提高情商的四种方法学会划定恰当的心理界限，这对每个人都学会划定恰当的心理界限，这对每个人都有好处有好处。找一个适合自己的方法，在感觉快要失去找一个适合自己的方法，在感觉快要失去理智时使自己平静下来，从而使血液留在理智时使自己平静下来，从而使血液留在大脑里，做出理智的行动。大脑里，做出理智的行动。从难以相处的人身上学到东西。从难以相处的人身上学到东西。想抱怨时，停一下先自问：想抱怨时，停一下先自问：“我是想继续我是想继续忍受这看起来无法改变的情形呢，还是想忍受这看起来无法改变的情形呢，还是想改变它呢？改变它呢？”找一个适合自己的方法找一个适合自己的方法1.深呼吸，直至冷静下来深呼吸，直至冷静下来2.自言自语自言自语3.有些人采用水疗法有些人采用水疗法4.你也可以尝试美国心理学家唐纳你也可以尝试美国心理学家唐纳艾登的艾登的方法方法：想着不愉快的事，同时把你的指尖：想着不愉快的事，同时把你的指尖放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴，深吸气。据艾登说，这样做只要几分穴，深吸气。据艾登说，这样做只要几分钟，血液就会重回大脑皮层，你就能更冷钟，血液就会重回大脑皮层，你就能更冷静地思考了。静地思考了。新教师威信的建立新教师威信的建立教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育、教学艺术是获取威信的基本条件。育、教学艺术是获取威信的基本条件。认真负责的工作态度有助于教师建立威信。认真负责的工作态度有助于教师建立威信。与学生之间形成良好的人际关系，对教师的威信形与学生之间形成良好的人际关系，对教师的威信形成具有积极意义。成具有积极意义。注意处处为人师表有助于教师树立威信。注意处处为人师表有助于教师树立威信。教师给学生的第一印象也影响教师威信的建立教师给学生的第一印象也影响教师威信的建立。林肯的一生林肯的一生21岁时做生意失败岁时做生意失败22岁时角逐州议员落选岁时角逐州议员落选24岁时做生意再次失败岁时做生意再次失败26岁时爱侣去世岁时爱侣去世27岁时一度精神崩溃，曾想到自杀岁时一度精神崩溃，曾想到自杀34岁时角逐联邦众议员落选岁时角逐联邦众议员落选36岁时再次落选岁时再次落选45岁时角逐联邦参议员落选岁时角逐联邦参议员落选47岁是提名副总统落选岁是提名副总统落选49岁时角逐联邦参议员再次落选岁时角逐联邦参议员再次落选52岁时当选为美国第岁时当选为美国第16届总统届总统第五单元第五单元新教师备课技能新教师备课技能一、新教师的备课很重要一、新教师的备课很重要二、新课程备课的种类二、新课程备课的种类三、备课的三、备课的“三备三备”：四、备教材四、备教材五、备学生五、备学生六、备自己六、备自己第六单元第六单元新教师教学设计技能新教师教学设计技能一、重视教学设计一、重视教学设计二、设计教学目标二、设计教学目标三、设计教材组织三、设计教材组织四、设计课堂结构四、设计课堂结构五、设计教学方法五、设计教学方法六、设计教案六、设计教案第七单元第七单元新教师的课堂设计新教师的课堂设计一、导入设计一、导入设计二、结课设计二、结课设计三、教学情境设计三、教学情境设计四、提问设计四、提问设计五、作业设计和作业批改五、作业设计和作业批改第八单元第八单元新教师的说课新教师的说课一、什么是说课一、什么是说课二、说课的内容与形式二、说课的内容与形式三、说课的方法三、说课的方法四、说课的评析四、说课的评析五、说课的定量评价五、说课的定量评价说课要注意的问题说课要注意的问题说课就是复述教案说课就是复述教案说课就是再现上课过程说课就是再现上课过程说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范“一穷二白一穷二白”，说课过程没有任何的辅助材，说课过程没有任何的辅助材料和手段料和手段仪表和语言仪表和语言第九单元第九单元新教师的课堂纪律新教师的课堂纪律一、学生不守纪律行为和原因一、学生不守纪律行为和原因二、新教师建立良好课堂纪律的策略二、新教师建立良好课堂纪律的策略三、新教师处理学生不守纪律行为的策略三、新教师处理学生不守纪律行为的策略一位老师维持课堂纪律的做法：一位老师维持课堂纪律的做法：课堂上一定要对一些调皮捣蛋的行为及时做课堂上一定要对一些调皮捣蛋的行为及时做出遏制出遏制，做个勇敢者。，做个勇敢者。尽量保证所有学生的上课注意力，从而保证尽量保证所有学生的上课注意力，从而保证上课秩序。上课秩序。把学生分成几个小组，选出组长。把学生分成几个小组，选出组长。与学生保持距离。与学生保持距离。另一位老师维持课堂纪律的做法：另一位老师维持课堂纪律的做法：让学生遵守让学生遵守“游戏规则游戏规则”，而不是服从，而不是服从“命命令令”。处理好遵守课堂规则与展示学生个性的关系。处理好遵守课堂规则与展示学生个性的关系。让学生遵守让学生遵守“课堂规则课堂规则”成为一种习惯。成为一种习惯。慎用处罚。慎用处罚。第十单元第十单元新教师的教学评价技能新教师的教学评价技能一、理解评价的丰富性一、理解评价的丰富性二、课堂教学评价的策略二、课堂教学评价的策略三、新式操行评语的写法三、新式操行评语的写法四、成长记录袋四、成长记录袋一个老师的课堂评价策略一个老师的课堂评价策略第一、适度有效的表扬能使课堂充满热烈的第一、适度有效的表扬能使课堂充满热烈的气氛。气氛。第二、委婉含蓄的批评能让课堂洋溢温情。第二、委婉含蓄的批评能让课堂洋溢温情。第三、关注全程、关注全面能让课堂体现和第三、关注全程、关注全面能让课堂体现和谐发展。谐发展。第四、建构多元互动的评价机制，充分挖掘第四、建构多元互动的评价机制，充分挖掘学生潜能。学生潜能。另一个老师的课堂评价策略另一个老师的课堂评价策略一、投入真情一、投入真情二、讲究多样二、讲究多样三、充满智慧三、充满智慧成长记录袋的性质和特点成长记录袋的性质和特点1、成长记录袋的基本成分是学生的作品、成长记录袋的基本成分是学生的作品2、作品的收集是有目的的、有计划的，而不、作品的收集是有目的的、有计划的，而不是随意的。是随意的。3、成长记录袋关注学生学习与发展的过程。、成长记录袋关注学生学习与发展的过程。4、成长记录袋提供给学生发表意见与反思的、成长记录袋提供给学生发表意见与反思的机会。机会。5、教师要对成长记录袋里的内容进行合理的、教师要对成长记录袋里的内容进行合理的分析与反思。分析与反思。第十一单元第十一单元新教师的指导学习技能新教师的指导学习技能一、新老师要授学生以一、新老师要授学生以“渔渔”二、新教师指导学生学习的内容和方法二、新教师指导学生学习的内容和方法三、怎样培养学生的学习习惯三、怎样培养学生的学习习惯四、怎样培养学生的学习兴趣四、怎样培养学生的学习兴趣习惯习惯习惯更多地表现为自发、盲目的特征，也就习惯更多地表现为自发、盲目的特征，也就是人们常说的不自觉地就那样做了，不自是人们常说的不自觉地就那样做了，不自觉地就那样想了。觉地就那样想了。我国教育家陈鹤琴先生说：我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”我国著名教育家叶圣陶先生说过：我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就教育就是习惯的培养。是习惯的培养。”培养学习兴趣（针对老师）策略：培养学习兴趣（针对老师）策略：一、一、新颖开头开启兴趣新颖开头开启兴趣二、情感激励推进兴趣二、情感激励推进兴趣三、三、漫画、图片、电教手段创设兴趣漫画、图片、电教手段创设兴趣四、教学幽默保持兴趣四、教学幽默保持兴趣五、活动穿插教学激发兴趣五、活动穿插教学激发兴趣六、精讲多练、议练结合升华兴趣六、精讲多练、议练结合升华兴趣培养学习兴趣（针对学生）策略：培养学习兴趣（针对学生）策略：首先，要培养学习兴趣，就要加强对学首先，要培养学习兴趣，就要加强对学科本身意义的了解和认识。科本身意义的了解和认识。其次，培养学习兴趣，要真正的进入到其次，培养学习兴趣，要真正的进入到学习中去。学习中去。再次，学习是个循序渐进的过程，对学再次，学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。习既要知难而进，又要做到从易到难。第十二单元第十二单元班主任职责和日常工作班主任职责和日常工作一、班主任的职责一、班主任的职责二、班主任的日常工作二、班主任的日常工作三、班主任工作计划的制定三、班主任工作计划的制定四、班主任怎么组织主题班会四、班主任怎么组织主题班会五、班主任怎么给学生写操行评定五、班主任怎么给学生写操行评定魏书生的民主与科学魏书生的民主与科学一、自我管理一、自我管理二、以法治班二、以法治班三、建立现代化法律条文系统三、建立现代化法律条文系统四、把岗位责任制上升到法的高度四、把岗位责任制上升到法的高度五、严格执法五、严格执法李镇西的爱心与民主李镇西的爱心与民主一、爱心与教育一、爱心与教育二、从爱心到民主二、从爱心到民主三、对新旧德育的探索三、对新旧德育的探索一位担任班主任工作两年的新教师一位担任班主任工作两年的新教师一、在思想上的准备更充足一、在思想上的准备更充足二、尝试走进学生的心灵二、尝试走进学生的心灵三、更加有恒心去抓各方面的常规三、更加有恒心去抓各方面的常规四、更加善于借助各方力量四、更加善于借助各方力量五、更加善于使用批评和表扬五、更加善于使用批评和表扬六、充分利用每一次大小型的活动和竞赛来六、充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力提高班集体的凝聚力第十三单元第十三单元怎样建立良好的班集体怎样建立良好的班集体一、什么是班集体？一、什么是班集体？二、怎样建立良好的班集体？二、怎样建立良好的班集体？三、怎样培养使用班干部？三、怎样培养使用班干部？四、怎样抓班级中的小群体？四、怎样抓班级中的小群体？怎样抓班级中的小群体？怎样抓班级中的小群体？对于积极型的利用和培养对于积极型的利用和培养对于消极型的争取和改造对于消极型的争取和改造对于中间型的引导和帮助对于中间型的引导和帮助对于危险型的瓦解和挽救对于危险型的瓦解和挽救第十四单元第十四单元班主任的思想工作班主任的思想工作一、了解学生的内容和方法一、了解学生的内容和方法二、提高和学生谈话的效果的策略二、提高和学生谈话的效果的策略三、如何适度惩罚学生三、如何适度惩罚学生四、家访的技巧四、家访的技巧五、怎样做差生的工作五、怎样做差生的工作六、怎样处理中学生的早恋六、怎样处理中学生的早恋怎样处理中学生的早恋新思路怎样处理中学生的早恋新思路对比考虑，自我认知后果对比考虑，自我认知后果审美教育，防患于未然审美教育，防患于未然群体压力，迷途知返群体压力，迷途知返第十五单元第十五单元新教师的成长新教师的成长一、新教师要有成长意识一、新教师要有成长意识二、新教师要有远大的目标二、新教师要有远大的目标三、新教师要有研究意识三、新教师要有研究意识四、新教师要拜师结友四、新教师要拜师结友五、新教师要总结反思五、新教师要总结反思确定目标法确定目标法 耶耶鲁鲁大大学学曾曾做做过过一一个个实实验验,在在一一群群智智力力和和年年龄龄都都相相近近的的青青年年中中进进行行了了一一次次关关于于人人生生目标的调查目标的调查,结果发现结果发现:3%3%的人有十分清晰的长远目标；的人有十分清晰的长远目标；10%10%的人有清晰但比较短期的目标；的人有清晰但比较短期的目标；60%60%的人只有一些模糊的目标；的人只有一些模糊的目标；27%27%的人根本没有目标的人根本没有目标.2525年后结果年后结果：3%3%的人全部成了社会各界的精英的人全部成了社会各界的精英,行业领袖；行业领袖；10%10%的的人人都都是是各各专专业业领领域域的的成成功功人人士士,生生活活在在社会的中上层社会的中上层,事业有成；事业有成；60%60%的的人人大大部部分分生生活活在在社社会会中中下下层层,胸胸无无大大志志,事业平平；事业平平；27%27%的的人人过过得得很很不不如如意意,工工作作不不稳稳定定,入入不不敷敷出出,常常抱怨社会常常抱怨社会,抱怨政府抱怨政府,怨天尤人怨天尤人第十六单元第十六单元新教师在教研中成长新教师在教研中成长一、听课评课一、听课评课二、读书研究二、读书研究三、备课研究三、备课研究四、公开课历练四、公开课历练五、网络利用五、网络利用新教师怎么听课：新教师怎么听课：听什么：听什么：重点难点的突破重点难点的突破；板书及教学媒体运用；板书及教学媒体运用；教学媒体；课堂气氛；学生的学。教学媒体；课堂气氛；学生的学。角色定位角色定位：审美者审美者；参与者；参与者听课后：听课后：反思总结反思总结:53写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日