教学目标医学宣教培训ppt课件

教学目教学目标医学宣教医学宣教教学目标医学宣教12教学目标医学宣教2教学目标医学宣教23教学目标医学宣教3教学目标医学宣教3教学目标医学宣教培训ppt课件4听诊器听诊器 听诊器也叫听筒，是内外妇儿医师听诊器也叫听筒，是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。它（胶管）及听音部分（耳件）组成。它可以可以 听到呼吸声，心跳声。听到呼吸声，心跳声。5教学目标医学宣教听诊器 听诊器也叫听筒，是内外妇儿医师最常用的诊5自由地、大声地朗读课文，思考：自由地、大声地朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？（什么时候谁干什课文讲了一件什么事？（什么时候谁干什么事）么事）（）的事。）的事。一百多年前，雷奈克发明听诊器一百多年前，雷奈克发明听诊器感知研学：感知研学：6教学目标医学宣教自由地、大声地朗读课文，思考：一百多年前，雷奈克发明听诊器感6雷奈克雷奈克7教学目标医学宣教雷奈克7教学目标医学宣教7读课文第读课文第1自然段：自然段：1、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪句话得到答案的呢？你又是从哪句话得到答案的呢？2、怎样理解、怎样理解“非常非常”“一直一直”这两个这两个词。词。读悟品学：读悟品学：“非常非常”是是“很很”的意思，表的意思，表示难过的程度深，示难过的程度深，“一直一直”是表示时间很长。是表示时间很长。8教学目标医学宣教读课文第1自然段：读悟品学：“非常”是“很”的意思，表示难过8读课文第读课文第1自然段：自然段：从从“非常非常”、“一直一直”可以看出雷奈可以看出雷奈克是一位什么样的医生？克是一位什么样的医生？从从“非常非常”、“一直一直”可以看出，可以看出，他是一位他是一位关心病人，很负责任关心病人，很负责任的的医生。医生。读悟品学：读悟品学：9教学目标医学宣教读课文第1自然段：从“非常”、“一直”可以看出，他是一位关心9试着说说雷奈克发明听诊器的试着说说雷奈克发明听诊器的经过。注意用上表示经过。注意用上表示时间时间顺序顺序的词的词“有一天、从此、后来有一天、从此、后来”。读课文读课文2 25 5自然段：自然段：10教学目标医学宣教试着说说雷奈克发明听诊器的经过。注意用上表示时间顺序的词“有10 这一次雷奈克这一次雷奈克到了什么地方？到了什么地方？看到了什么？通过看到了什么？通过这件事这件事,他得到了他得到了什么启示什么启示?11教学目标医学宣教 这一次雷奈克到了什么地方？看到了什么？通过这件事,11 只见他们一个只见他们一个站站在这在这头，头，弯着腰弯着腰，把耳朵，把耳朵紧贴紧贴着跷跷板；一个着跷跷板；一个蹲蹲在那头，在那头，用一枚铁钉在跷跷板上用一枚铁钉在跷跷板上轻轻轻地轻地划着。划着。12教学目标医学宣教 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷12试一试试一试 一块木板真的能传递声音吗一块木板真的能传递声音吗？我们来试一试，好吗？我们来试一试，好吗？把耳朵贴在桌子的一边，另一位把耳朵贴在桌子的一边，另一位同学用笔划桌子，听到了什么？同学用笔划桌子，听到了什么？请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？地敲一敲桌脚，听到什么了吗？13教学目标医学宣教试一试 一块木板真的能传递声音吗？我们来试一试，好吗？13教13 雷奈克是法国的医生，当他看到（雷奈克是法国的医生，当他看到（）心里非常难过。他一直在想心里非常难过。他一直在想（），），有一天，他受到在花园里玩跷跷板的孩子们的有一天，他受到在花园里玩跷跷板的孩子们的启发，发现（启发，发现（），他高），他高兴极了，（兴极了，（）找了一根小木棍，一头）找了一根小木棍，一头（），另一头（），另一头（）他）他（）听到了病人的呼吸声，心跳声。）听到了病人的呼吸声，心跳声。后来，雷奈克后来，雷奈克于是，他又发现（于是，他又发现（），），两端（两端（），制造出世界上第一），制造出世界上第一个听诊器。个听诊器。14教学目标医学宣教 雷奈克是法国的医生，当他看到（）1414你们仔细看看划了横线的这几个你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？词，都是表示什么的词？只见他们一个只见他们一个站站在这头，在这头，弯着腰弯着腰，把耳朵，把耳朵紧贴紧贴着跷跷板；一个着跷跷板；一个蹲蹲在那头，用一枚铁在那头，用一枚铁钉在跷跷板上钉在跷跷板上轻轻地轻轻地划着。原来，通过木划着。原来，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音！板能清楚地听到另一头划木板的声音！15教学目标医学宣教你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？只见他们15这里为什么要用这里为什么要用“！”号呢？号呢？他高兴极了，马上跑回医院，找了他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸呼吸声，心跳声，都听到了。声，心跳声，都听到了。16教学目标医学宣教这里为什么要用“！”号呢？他高兴极了，马上跑回医院16我们向雷奈克学习：我们向雷奈克学习：（）的）的精神。精神。认真观察、勇于实践认真观察、勇于实践17教学目标医学宣教我们向雷奈克学习：认真观察、勇于实践17教学目标医学宣教17从雷奈克发明听诊器的经过，我们从雷奈克发明听诊器的经过，我们懂得了什么？懂得了什么？1 1、生活处处有科学，发明创造来源于、生活处处有科学，发明创造来源于生活。生活。2 2、我们只要善于观察，勇于实践，就、我们只要善于观察，勇于实践，就会有所发现。会有所发现。18教学目标医学宣教从雷奈克发明听诊器的经过，我们懂得了什么？1、生活处处有科学18医生医生 病人病人 治疗治疗 体内体内 蹲在蹲在 划着划着 赶紧赶紧 分析分析 研究研究 效果效果 喇叭喇叭听诊器听诊器 雷奈克雷奈克 肺结核肺结核 跷跷板跷跷板 19教学目标医学宣教医生 病人 治疗 19教学19听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。诊诊 克克 肺肺 核核 治治 疗疗 内内 板板 蹲蹲 划划 棍棍 凑凑 析析 研研 效效 喇喇 叭叭 紧紧 弯弯 近近 医医 病病 20教学目标医学宣教听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是20 再再 见见21教学目标医学宣教 再 见21教学目标医学宣教21