新人教版小学数学《长方体和正方体》优秀课件3

五年级数学下册五年级数学下册第三单元第三单元随县安居三小随县安居三小随县安居三小随县安居三小 五年级数学下册第三单元长方体和正方体的认识随县安居三小一，个人自学：初步认识长方体特征一，个人自学：初步认识长方体特征一，个人自学：初步认识长方体特征二，小组互学：探究棱的特征二，小组互学：探究棱的特征1，身边的很多物体的形状都是长方体或者正方体二，小组互学：探究棱的特征1，身边的很多物体的形状都是长方体2，小小建筑师：搭建长方体框架。2，小小建筑师：搭建长方体框架。新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3三，集体精学：三，集体精学：1，体、棱想象，深究特征。，体、棱想象，深究特征。三，集体精学：1，体、棱想象，深究特征。新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3长宽高长宽高长长宽宽高高长长宽宽高高长长宽宽高高长长宽宽高高 长方体的长方体的12条棱可以分成几组？条棱可以分成几组？长宽高长宽高长宽高长宽高长方体的12条棱可以分长宽高1、相交于同一顶点的长、宽、高各一条为一组，可分、相交于同一顶点的长、宽、高各一条为一组，可分4组。组。2、4条长，条长，4条宽，条宽，4条高各一组，可分条高各一组，可分3组。组。3、相对的两个面是正方形的长方体，相等的、相对的两个面是正方形的长方体，相等的8条边长为一组，剩条边长为一组，剩下的下的4条棱为一组，可分条棱为一组，可分2组。组。长方体的长方体的12条棱可以分成几组？条棱可以分成几组？长宽高1、相交于同一顶点的长、宽、高各一条为一组，可分4组。2，棱、体想象：，棱、体想象：深化正方体特征深化正方体特征12cm5cm8cm2，棱、体想象：深化正方体特征12cm5cm8cm12cm5cm8cm前面前面左面左面下面下面右面右面后面后面上面上面1号号2号号5号号6号号4号号3号号10cm10cm10cm10cm5cm8cm10cm12cm12cm5cm8cm8cm5号号5号号2号号2号号4号号4号号12cm5cm8cm前面左面下面右面后面上面1号2号5号6号12cm5cm8cm四，自学互学：自究正方体特征四，自学互学：自究正方体特征12cm5cm8cm四，自学互学：自究正方体特征新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3长方体和正方体关系长方体和正方体关系长方体长方体正方体正方体正方体是特殊的长方体正方体是特殊的长方体长方体和正方体关系长方体正方体正方体是特殊的长方体五，联学拓展：走进生活，活学活用五，联学拓展：走进生活，活学活用五，联学拓展：走进生活，活学活用新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3新人教版小学数学长方体和正方体优秀课件3【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】2 2写出下面各图的名称。写出下面各图的名称。长方体长方体正方形正方形正方体正方体长方形长方形【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件22写出下面各图的名称。长方体正方形正方体长方形【冀教版小学【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2谢谢指导！【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件2【冀教版小学数学】长方体和正方体精品课件21.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，