幼儿卫生学(九)神经系统课件

幼儿卫生学幼儿卫生学幼儿卫生学幼儿卫生学(九九九九)神经系统神经系统神经系统神经系统1幼儿卫生学(九)神经系统幼儿卫生学(九)神经系统幼儿卫生学(第九节第九节 神经系统神经系统人体的司令部本节内容：本节内容：一、神经系统概况一、神经系统概况二、幼儿神经系统的特点二、幼儿神经系统的特点三、幼儿神经系统的卫生三、幼儿神经系统的卫生2第九节 神经系统人体的司令部本节内容：一、神经系统概况33一、神经系统概况一、神经系统概况（一）组成（一）组成 1、中枢神经系统、中枢神经系统2、周围神经系统、周围神经系统4一、神经系统概况（一）组成 41构成构成中枢神经：中枢神经：周围神经：周围神经：脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经51构成中枢神经：周围神经：脑脊髓脑神经脊神经566140亿脑细胞亿脑细胞2万树突万树突7140亿脑细胞2万树突788991010一、神经系统概况一、神经系统概况（二）神经系统的基本活动方式（二）神经系统的基本活动方式反射反射1、反射指在神经系统参与之下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性应答。、反射指在神经系统参与之下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性应答。11一、神经系统概况（二）神经系统的基本活动方式反射112、反射的种类、反射的种类（1）非条件反射）非条件反射 先天、本能、反射弧是固定的，反射也较恒定、较低级的神经活动。先天、本能、反射弧是固定的，反射也较恒定、较低级的神经活动。122、反射的种类（1）非条件反射 先天、本能、反射弧是固定反射反射基本活动方式基本活动方式非条件反射非条件反射13反射基本活动方式非条件反射13（2）条件反射）条件反射 后天、习得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分条件反射上，高级神经活动。后天、习得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分条件反射上，高级神经活动。14（2）条件反射 后天、习得、反射弧是不固定的，可建立也可条件反射条件反射15条件反射15 3、人类条件反射的特征、人类条件反射的特征（1）第一信号系统：）第一信号系统：以具体刺激作为信号的皮质神经联系与其活动。以具体刺激作为信号的皮质神经联系与其活动。（2）第二信号系统：）第二信号系统：以语言、文字作为信号的皮质神经联系与其活动。以语言、文字作为信号的皮质神经联系与其活动。16 3、人类条件反射的特征（1）第一信号系统：以具体刺（三）大脑皮层活动的特点（规律）（三）大脑皮层活动的特点（规律）1、优势原则、优势原则2、镶嵌式活动、镶嵌式活动3、动力定型、动力定型4、保护性抑制、保护性抑制17（三）大脑皮层活动的特点（规律）1、优势原则171、优势原则、优势原则问题：问题：1、面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺激都做出反应吗？、面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺激都做出反应吗？2、优势兴奋形成的意义是什么？、优势兴奋形成的意义是什么？3、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？4、应如何运用该规律？、应如何运用该规律？181、优势原则问题：1、面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺（1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋优势兴奋”状态有关。状态有关。（2）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成，）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成，学习和工作的效率就高。学习和工作的效率就高。（3）兴趣能促使优势兴奋状态的形成。）兴趣能促使优势兴奋状态的形成。（4）应用：）应用：在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上。在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上。19（1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势（1）优势原则：）优势原则：对感兴趣的事物集中注意力对感兴趣的事物集中注意力20（1）优势原则：对感兴趣的事物集中注意力2021212、镶嵌式活动原则、镶嵌式活动原则问题：问题：1、含义含义2、有什么意义？、有什么意义？3、任何应用？、任何应用？222、镶嵌式活动原则问题：1、含义22（1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。兴兴奋奋、抑抑制制不不断断轮轮换换，好好比比镶镶嵌嵌在在一一块块木木版版上上的的许许多多小小灯灯泡泡，忽忽亮亮忽忽灭灭。这这有有利利于于维维持持高高效效率率，否否则则会会降降低低工工作能力。作能力。（2）应用：）应用：因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。23（1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制大脑不同区域轮流兴奋和抑制大脑不同区域轮流兴奋和抑制（2）镶嵌式活动原则：）镶嵌式活动原则：24大脑不同区域轮流兴奋和抑制（2）镶嵌式活动原则：24 大脑皮质重要中枢运动区感觉区行为与情感区语言区听觉区信息处理区视觉区话语区味觉区平衡区脊髓25 大脑皮质重要中枢运动区感觉区3、动力定型、动力定型（1）定义）定义若若一一系系列列的的刺刺激激，总总是是按按照照一一定定的的时时间间、一一定定的的顺顺序序先先后后出出现现，当当重重复复多多次次以以后后，这这种种顺顺序序和和时时间间就就在在大大脑脑皮皮层层上上“固固定定”下下来来，有有了了规规律律，每每到到一一定定时时间间，大大脑脑就就“知知道道”某某种种活活动动该该干干了了，干干起起来来很很自自然然；每每当当前前一一个个刺刺激激出现，大脑就出现，大脑就“知道知道”下面该干什么，提前做好了准备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做下面该干什么，提前做好了准备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做“动力定型动力定型”。263、动力定型（1）定义若一系列的刺激，总是按照一定的时间、一（2）意义：）意义：建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作效果。建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作效果。（3）应用：）应用：幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形成过程。幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形成过程。A.注意培养幼儿有规律的生活习惯。注意培养幼儿有规律的生活习惯。B.不要破坏已建立的动力定型。不要破坏已建立的动力定型。C.所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。27（2）意义：建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作（3）动力定型：）动力定型：形成某些活动的固定程式：习惯形成某些活动的固定程式：习惯28（3）动力定型：形成某些活动的固定程式：习惯2829294、保护性抑制、保护性抑制 主要是睡眠（发呆）主要是睡眠（发呆）（1）定义：）定义：当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制。当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制。（2）意义：）意义：防止能量的进一步损耗与重新恢复工作能力，具有生理性保护作用。防止能量的进一步损耗与重新恢复工作能力，具有生理性保护作用。（3）应用：）应用：组织活动时，一旦发现疲劳产生，要与时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。组织活动时，一旦发现疲劳产生，要与时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。304、保护性抑制 主要是睡眠（发呆）（1）定义：（4）睡眠：大脑休息）睡眠：大脑休息31（4）睡眠：大脑休息311、脑细胞增长快脑细胞增长快：（二）婴幼儿神经系统的特点（二）婴幼儿神经系统的特点数量；突起数量；突起三月胎儿？三月胎儿？出生前半年出生前半年-出生后半年？出生后半年？一岁后？一岁后？321、脑细胞增长快：（二）婴幼儿神经系统的特点数量；突起三月胎（1）脑细胞数目的增长）脑细胞数目的增长v出生前半年和出生后第一年是脑细胞的数量增加的重要阶段。1岁以后，细胞的数量不再增加，而是细胞体积的增大以与功能的日趋成熟和复杂化。v脑的迅速生长可由脑重量的变化上得到反映。新生儿脑重约350克左右，1岁时脑的重量约为950克左右。6岁时已达到1200克左右，约为成人脑重的80%（成人的脑重约1500克）。33（1）脑细胞数目的增长出生前半年和出生后第一年是脑细胞的数量2、易兴奋、易疲劳、易兴奋、易疲劳342、易兴奋、易疲劳34易兴奋，也易疲劳易兴奋，也易疲劳1、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程；、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程；2、兴兴奋奋和和抑抑制制在在劈劈成成较较易易扩扩散散，神神经经活活动动的的强强度度较较弱弱，年年龄龄较较小小的的儿儿童童自自我我控控制制能能力力差差，注注意意力力不不易易集集中中，好好动动而而不不好好静静，容易产生疲劳。容易产生疲劳。主动注意时间：主动注意时间：3岁时达岁时达7分钟，分钟，5岁时岁时15分钟，分钟，7岁时达岁时达20分钟。分钟。所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。（1）易疲劳）易疲劳神经细胞较脆弱，能量贮备较少。神经细胞较脆弱，能量贮备较少。（2）疲劳恢复快）疲劳恢复快 新陈代谢旺盛。新陈代谢旺盛。35易兴奋，也易疲劳1、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程3、需要较长的睡眠时间、需要较长的睡眠时间4、脑细胞的耗氧量大、脑细胞的耗氧量大363、需要较长的睡眠时间4、脑细胞的耗氧量大36需氧量大需氧量大问题：问题：1、需氧量大的表现？、需氧量大的表现？2、应为幼儿提供什么样的环境？、应为幼儿提供什么样的环境？1、表现：、表现：神经系统的耗氧量比其他系统高。神经系统的耗氧量比其他系统高。在神经系统中，脑的耗氧量最高。在神经系统中，脑的耗氧量最高。在清醒安静状态下，在清醒安静状态下，幼儿脑细胞的耗氧量约为幼儿脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件。充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件。幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气污浊、氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头晕、眼花、幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气污浊、氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头晕、眼花、全身无力等现象。全身无力等现象。37需氧量大问题：1、需氧量大的表现？1、表现：神经系1、合理用脑、合理用脑（三）保育要点（三）保育要点1、在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上。上。2、因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。、因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。3 3、幼儿一切技能和习惯的训练和培养，养成良好的生活习惯，建立起生活的节奏。、幼儿一切技能和习惯的训练和培养，养成良好的生活习惯，建立起生活的节奏。4 4、组织活动时，一旦发现疲劳产生，要与时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。、组织活动时，一旦发现疲劳产生，要与时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。381、合理用脑（三）保育要点1、在教小孩干什么事或学习什么的时v虽然说容易兴奋，但是注意力不容易集中，在教幼儿时，要引起幼儿的兴趣（利用“优势原则”）；v幼儿做事难以坚持，容易产生疲劳，因此需要经常交换活动内容、方式（利用“镶嵌式活动原则”）；v养成良好的生活习惯，建立生活的节奏，习惯成自然（利用“动力定型”）。39虽然说容易兴奋，但是注意力不容易集中，在教幼儿时，要引起幼儿2、保证充足的氧、保证充足的氧402、保证充足的氧403、保证充足的睡眠、保证充足的睡眠413、保证充足的睡眠411、睡眠的意义、睡眠的意义 睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系统进入保护性抑制状态，让神经细胞蓄积能量，重新恢复工作能力。睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系统进入保护性抑制状态，让神经细胞蓄积能量，重新恢复工作能力。3、保证睡眠质量、保证睡眠质量（1）创设良好的睡眠环境）创设良好的睡眠环境（安静、通风、光亮适当）；（2）让幼儿养成良好的睡眠习惯）让幼儿养成良好的睡眠习惯（不蒙头、不让人陪、不要“安慰剂”）（3）睡前不吃得过饱、过油腻与做剧烈运动等。）睡前不吃得过饱、过油腻与做剧烈运动等。421、睡眠的意义 睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系v2、保证幼儿充足的睡眠时间、保证幼儿充足的睡眠时间v年龄越小，所需要的睡眠时间越多。刚出世的新生儿，除了吃奶，几乎全处于睡眠之中；16个月，每日需要睡眠1618小时；712个月，1415小时；12岁，1314小时；23岁，12小时；57岁，11小时。v要注意养成按时睡觉的习惯，并保证睡眠的时间和质量。432、保证幼儿充足的睡眠时间433、保证睡眠质量、保证睡眠质量（1）创设良好的睡眠环境）创设良好的睡眠环境（安静、通风、光亮适当）；（2）让幼儿养成良好的睡眠习惯）让幼儿养成良好的睡眠习惯（不蒙头、不让人陪、不要“安慰剂”）（3）睡前不吃得过饱、过油腻与做剧烈运动等。）睡前不吃得过饱、过油腻与做剧烈运动等。443、保证睡眠质量（1）创设良好的睡眠环境（安静、通风、光4、合理的膳食、合理的膳食碳水化合物：五谷杂粮不可缺少碳水化合物：五谷杂粮不可缺少454、合理的膳食碳水化合物：五谷杂粮不可缺少45适量的铁：动物的内脏、菠菜适量的铁：动物的内脏、菠菜46适量的铁：动物的内脏、菠菜46充足的不饱和脂肪酸：鱼、植物油充足的不饱和脂肪酸：鱼、植物油47充足的不饱和脂肪酸：鱼、植物油47磷脂：鸡蛋、肝、大豆磷脂：鸡蛋、肝、大豆48磷脂：鸡蛋、肝、大豆48（四）营养要充足（四）营养要充足1、幼儿脑迅速增长的需要。、幼儿脑迅速增长的需要。2、营养不充足会影响到脑细胞的发育与髓鞘的形成。、营养不充足会影响到脑细胞的发育与髓鞘的形成。3、合合理理搭搭配配主主副副食食，脑脑组组织织对对血血糖糖的的变变化化十十分分敏敏感感，因因为为中中枢枢系系统统能能量量来来源源单单一一，只只能能利利用用碳碳水水化化合合物物分分解解成成的的葡葡萄萄糖作为能量来源。糖作为能量来源。（葡萄糖是中枢神经系统唯一的供能物质。）（葡萄糖是中枢神经系统唯一的供能物质。）49（四）营养要充足1、幼儿脑迅速增长的需要。2、营养不充足会影Thank You世界触手可与世界触手可与携手共进，齐创精品工程携手共进，齐创精品工程50Thank You世界触手可与携手共进，齐创精品工程50