常用康复护理技术-课件

康复护理学康复护理学第九章其他疾病患者1第九章 其他疾病患者1康复护理学康复护理学第一节第一节 糖尿病糖尿病第二节第二节 阿尔茨海默病阿尔茨海默病第三节第三节 骨质疏松症骨质疏松症第四节第四节 肿瘤肿瘤第五节第五节 老年疾病老年疾病目目 录录2第一节 糖尿病目 录2第一节糖尿病5 5章章 常用康复护理技术常用康复护理技术pptppt课件课件3第一节 糖 尿 病5章 常用康复护理技术ppt课件3康复护理学康复护理学概述概述主要的功能障碍主要的功能障碍康复护理评估康复护理评估康复护理原则与目标康复护理原则与目标康复护理措施康复护理措施康复护理指导康复护理指导小结小结4概述内容简介4康复护理学康复护理学 在遗传和环境因素相互作用下，因血中胰岛素分泌相对在遗传和环境因素相互作用下，因血中胰岛素分泌相对或绝对不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低，导致或绝对不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低，导致血糖过高，出现糖尿，进而引起蛋白质和脂肪代谢紊乱血糖过高，出现糖尿，进而引起蛋白质和脂肪代谢紊乱的一组临床综合征。的一组临床综合征。定义定义 概述5 定义 概述5康复护理学康复护理学概述糖尿病是临床的常见病和多发病，患病率迅速增加。糖尿病是临床的常见病和多发病，患病率迅速增加。世界卫生组织（世界卫生组织（WHO）估计，目前全世界约有）估计，目前全世界约有1.75亿糖尿病患者，预测到亿糖尿病患者，预测到2025年将上升到年将上升到3亿。亿。我国现有糖尿病患者我国现有糖尿病患者4000万，居世界第二位（第一位为印度，第三位为美国）。万，居世界第二位（第一位为印度，第三位为美国）。糖尿病已经成为发达国家继心血管病和肿瘤之后的第三大非传染病。糖尿病已经成为发达国家继心血管病和肿瘤之后的第三大非传染病。1991年，年，WHO和国际糖尿病联盟（和国际糖尿病联盟（IDF）将每年的）将每年的11月月14日定为日定为 世界防治糖尿病日。世界防治糖尿病日。6概述6康复护理学康复护理学概述糖尿病的急性并发症糖尿病的急性并发症 糖尿病酮症酸中毒糖尿病酮症酸中毒 高渗性非酮症昏迷高渗性非酮症昏迷糖尿病的慢性并发症糖尿病的慢性并发症 约约9%的失明患者与糖尿病相关。的失明患者与糖尿病相关。新发生的终末期肾病约新发生的终末期肾病约35%由糖尿病引起。由糖尿病引起。死于冠心病、脑卒中的危险率比非糖尿病高死于冠心病、脑卒中的危险率比非糖尿病高2.5倍。倍。2型糖尿病神经病变患病率比非糖尿病高型糖尿病神经病变患病率比非糖尿病高5倍。倍。非创伤性截肢非创伤性截肢50%以上是糖尿病患者。以上是糖尿病患者。7概述7康复护理学康复护理学概述糖尿病的病因和发病机制至今尚未明了。糖尿病的病因和发病机制至今尚未明了。目前认为糖尿病是一组内分泌代谢紊乱综合征，与遗传、自身免疫目前认为糖尿病是一组内分泌代谢紊乱综合征，与遗传、自身免疫和环境因素相关。和环境因素相关。糖尿病分为糖尿病分为4种类型：种类型：1型糖尿病（有型糖尿病（有2个亚型）个亚型）2型糖尿病型糖尿病 其他特殊类型糖尿病（有其他特殊类型糖尿病（有8个亚型）个亚型）妊娠期糖尿病妊娠期糖尿病8概述8康复护理学康复护理学概述 发生机制：发生机制：1型糖尿病主要表现为胰岛型糖尿病主要表现为胰岛细胞大部分破坏和胰岛细胞大部分破坏和胰岛 素绝对缺乏。素绝对缺乏。2型糖尿病发病由遗传和环境因素共同引起，胰岛素型糖尿病发病由遗传和环境因素共同引起，胰岛素 抵抗和胰岛素分泌不足是是发病机制的两个基本环节抵抗和胰岛素分泌不足是是发病机制的两个基本环节 和特征。和特征。9概述9康复护理学康复护理学1997年美国糖尿病协会年美国糖尿病协会(ANA)提出修改糖尿病诊断标准为：提出修改糖尿病诊断标准为：症状（多尿、多饮、多食和体重减轻）症状（多尿、多饮、多食和体重减轻）+随机随机11.1mmol/L(200mg/dl)或或 FPG（空腹血糖）（空腹血糖）7.0mmol/L(126mg/dl)或或 OGTT（口服葡萄糖耐量试验）中（口服葡萄糖耐量试验）中2HPG（2小时血糖）小时血糖）11.1mmol/L(200mg/dl)。症状不典型者，需另一天再次证实。症状不典型者，需另一天再次证实。概述101997年美国糖尿病协会(ANA)提出修改糖尿病诊断标准为：康复护理学康复护理学主要功能障碍生理功能障碍生理功能障碍l心功能障碍：心功能障碍：糖尿病微血管病变累及心肌组织，引起心肌广泛糖尿病微血管病变累及心肌组织，引起心肌广泛 性坏死损害。性坏死损害。诱发心力衰竭、心律失常、心源性休克和猝死。诱发心力衰竭、心律失常、心源性休克和猝死。糖尿病大中动脉粥样病变，可引起冠心病，出现糖尿病大中动脉粥样病变，可引起冠心病，出现 胸闷、胸痛、心悸等表现，甚至发生心肌梗死危胸闷、胸痛、心悸等表现，甚至发生心肌梗死危 及生命。及生命。11主要功能障碍生理功能障碍心功能障碍：11康复护理学康复护理学l神经功能障碍：神经功能障碍：糖尿病微血管病变可引起神经组织缺血、缺氧和糖尿病微血管病变可引起神经组织缺血、缺氧和 营养不良。营养不良。糖尿病大中动脉粥样硬化可侵犯大脑动脉，引起缺血性或糖尿病大中动脉粥样硬化可侵犯大脑动脉，引起缺血性或 出血性脑血管病。出血性脑血管病。l泌尿生殖功能障碍：泌尿生殖功能障碍：糖尿病微血管病变和大中动脉粥样硬化均可累及肾脏糖尿病微血管病变和大中动脉粥样硬化均可累及肾脏 ，出现肾功能减退，伴有高血压、浮肿，最终发生氮出现肾功能减退，伴有高血压、浮肿，最终发生氮 质血症、肾衰竭。质血症、肾衰竭。引起月经失调和性功能障碍。引起月经失调和性功能障碍。主要功能障碍12神经功能障碍：主要功能障碍12康复护理学康复护理学l运动功能障碍：运动功能障碍：糖尿病皮肤改变有糖尿病性水疱病、糖尿病性糖尿病皮肤改变有糖尿病性水疱病、糖尿病性 皮肤病、糖尿病脂性渐进性坏死等。皮肤病、糖尿病脂性渐进性坏死等。糖尿病可加速骨关节炎发生。根据临床表现分为四类，糖尿病可加速骨关节炎发生。根据临床表现分为四类，即神经病变、有软组织溃疡的皮肤病变、关节脱位、即神经病变、有软组织溃疡的皮肤病变、关节脱位、关节肿胀和畸形关节肿胀和畸形，影响患者的运动功能。，影响患者的运动功能。主要功能障碍13运动功能障碍：主要功能障碍13康复护理学康复护理学l感觉功能障碍：感觉功能障碍：糖尿病大中动脉粥样硬化在下肢表现为下肢疼痛、感觉异常。糖尿病大中动脉粥样硬化在下肢表现为下肢疼痛、感觉异常。严重时可导致肢端坏疽。严重时可导致肢端坏疽。l视觉功能障碍：视觉功能障碍：糖尿病微血管病变可以引起视网膜病变。糖尿病微血管病变可以引起视网膜病变。轻者出现视力模糊。轻者出现视力模糊。严重时可致失明。严重时可致失明。糖尿病还可引起糖尿病还可引起 白内障、青光眼、黄斑病变等，导致视力障碍乃至失明。白内障、青光眼、黄斑病变等，导致视力障碍乃至失明。主要功能障碍14感觉功能障碍：主要功能障碍14康复护理学康复护理学日常生活活动功能障碍：日常生活活动功能障碍：糖尿病患者可出现的全身症状有乏力、易疲糖尿病患者可出现的全身症状有乏力、易疲 劳、生活工作能力下降等。劳、生活工作能力下降等。若发生眼、脑、心、肾脏、大血管和神经并若发生眼、脑、心、肾脏、大血管和神经并 发症，则可出现日常生活活动严重受限。发症，则可出现日常生活活动严重受限。主要功能障碍15日常生活活动功能障碍：主要功能障碍15康复护理学康复护理学心理功能障碍：心理功能障碍：患者需终身治疗且须严格控制饮食，给患者生活带来了患者需终身治疗且须严格控制饮食，给患者生活带来了 极大的不便，使患者产生悲观情绪，失去生活乐趣，极大的不便，使患者产生悲观情绪，失去生活乐趣，感到孤独无助。感到孤独无助。对失明、脑梗死等并发症的担心，给患者带来了极大的对失明、脑梗死等并发症的担心，给患者带来了极大的 精神心理负担精神心理负担，患者有抑郁、焦虑、消极态度，缺乏，患者有抑郁、焦虑、消极态度，缺乏 自信，不能坚持治疗。自信，不能坚持治疗。参与能力障碍：参与能力障碍：由于糖尿病生理功能障碍或严重的心理障碍，不同由于糖尿病生理功能障碍或严重的心理障碍，不同 度度 地地 影响了患者的生活质量、劳动、就业和社会交往等能力。影响了患者的生活质量、劳动、就业和社会交往等能力。主要功能障碍16心理功能障碍：主要功能障碍16康复护理学康复护理学康复护理评估生理功能评估生理功能评估l血糖及胰岛血糖及胰岛细胞功能评定细胞功能评定 血糖：血糖升高是目前诊断糖尿病的主要依据，是判断糖尿病病血糖：血糖升高是目前诊断糖尿病的主要依据，是判断糖尿病病 情和控制情况的主要指标。情和控制情况的主要指标。糖化血红蛋白糖化血红蛋白A1c（GHbA1c）：反映取血前）：反映取血前412周血糖的总水平周血糖的总水平 ，糖尿病制的重要监测指标之一，评价血糖控制方案的金标准。，糖尿病制的重要监测指标之一，评价血糖控制方案的金标准。其他检查：包括尿糖测定、胰岛素测定、其他检查：包括尿糖测定、胰岛素测定、C-肽功能测定、糖尿病抗肽功能测定、糖尿病抗 体测定、血脂及水电解质检测等。体测定、血脂及水电解质检测等。17康复护理评估17康复护理学康复护理学康复护理评估l糖尿病慢性病变的评定糖尿病慢性病变的评定 l糖尿病眼部并发症糖尿病眼部并发症 以糖尿病视网膜病变最为常见。以糖尿病视网膜病变最为常见。糖尿病视网膜病变分三种：糖尿病视网膜病变分三种：非增殖型糖尿病视网膜病变为早期改变非增殖型糖尿病视网膜病变为早期改变 增殖型改变是一种进展型改变增殖型改变是一种进展型改变 黄斑水肿可以与上述两型同时存在黄斑水肿可以与上述两型同时存在 如果病变已进入增殖期或非增殖性病变出现有临床意义的黄斑水肿时，如果病变已进入增殖期或非增殖性病变出现有临床意义的黄斑水肿时，应及时采取激光治疗，以使绝大多数糖尿病患者免于失明。应及时采取激光治疗，以使绝大多数糖尿病患者免于失明。18康复护理评估糖尿病慢性病变的评定 18康复护理学康复护理学康复护理评估l糖尿病肾病糖尿病肾病 糖尿病肾病是糖尿病主要的并发症，也是糖尿病肾病是糖尿病主要的并发症，也是1型糖尿病患者的主要死亡原因。型糖尿病患者的主要死亡原因。尿微量蛋白（尿微量蛋白（UAER）是诊断早期糖尿病肾病的重要指标。）是诊断早期糖尿病肾病的重要指标。也是判断也是判断DN预预后的重要指标。后的重要指标。正常白蛋白尿期：正常白蛋白尿期：UAER20g/min；早期糖尿病肾病：即微量白蛋白尿期，早期糖尿病肾病：即微量白蛋白尿期，UAER20200g/min；糖尿病肾病：糖尿病肾病：UAER持续持续200g/min或常规尿蛋白定量或常规尿蛋白定量0.5g/24h。19康复护理评估糖尿病肾病19康复护理学康复护理学康复护理评估l糖尿病多发性神经病变糖尿病多发性神经病变 最常见的是糖尿病多发性神经病变。最常见的是糖尿病多发性神经病变。诊断必须符合下列条件：诊断必须符合下列条件：糖尿病诊断明确；糖尿病诊断明确；四肢（至少双下肢）有持续性疼痛和感觉障碍；四肢（至少双下肢）有持续性疼痛和感觉障碍；双双 趾或至少有一趾或至少有一 趾的振动觉异常趾的振动觉异常-用分度音叉在用分度音叉在 趾末关节处测趾末关节处测3次振动觉的均值小于正常同年龄组；次振动觉的均值小于正常同年龄组；双踝反射消失；双踝反射消失；主侧（按利手测算）腓总神经感觉传导速度低于主侧（按利手测算）腓总神经感觉传导速度低于 同年龄组正常值的同年龄组正常值的1个标准差。个标准差。20康复护理评估糖尿病多发性神经病变20康复护理学康复护理学康复护理评估l糖尿病足糖尿病足 神经病变评定神经病变评定 血管评估血管评估 X线检查线检查 糖尿病足溃疡严重程度分级糖尿病足溃疡严重程度分级21康复护理评估糖尿病足21康复护理学康复护理学康复护理评估 神经病变评定神经病变评定l应应Semmes-Weinstein5.07(10g)的尼龙纤维丝进行检查的尼龙纤维丝进行检查;l音叉测试双音叉测试双 趾末关节处趾末关节处3次，次，3次中有次中有2次答错，次答错，示音叉感觉缺失。示音叉感觉缺失。22康复护理评估 神经病变评定22康复护理学康复护理学康复护理评估血管评估血管评估 皮肤血液灌注压的测定；皮肤血液灌注压的测定；趾部血压和跨皮肤的氧分压测定；趾部血压和跨皮肤的氧分压测定；胫后动脉和足背动脉的脉搏触诊；胫后动脉和足背动脉的脉搏触诊；下肢体位试验；下肢体位试验；踝肱压力指数测定。踝肱压力指数测定。ABI=踝动脉收缩压踝动脉收缩压/肱动脉收缩压。肱动脉收缩压。正常值为正常值为1.01.4。0.9提示轻度缺血，提示轻度缺血，0.50.7为中度缺血，为中度缺血，15.0mmol/L或有严重的低血糖倾向或有严重的低血糖倾向。32康复护理措施 运动治疗32康复护理学康复护理学康复护理措施 2型糖尿病患者的运动处方型糖尿病患者的运动处方l运动方式运动方式l运动量运动量 l运动训练的实施运动训练的实施 33康复护理措施 2型糖尿病患者的运动处方33康复护理学康复护理学康复护理措施运动方式运动方式l中等或中等偏低强度的有氧运动。中等或中等偏低强度的有氧运动。l方式有步行、慢跑、登楼、游泳、划船、有氧体操、方式有步行、慢跑、登楼、游泳、划船、有氧体操、阻力自行车、中等强度的有氧体操、适当的球类活动、阻力自行车、中等强度的有氧体操、适当的球类活动、木兰拳、太极拳。原地跑或登楼梯也是一些简单可用木兰拳、太极拳。原地跑或登楼梯也是一些简单可用的运动方法。的运动方法。34康复护理措施运动方式34康复护理学康复护理学康复护理措施运动量运动量 l运动强度运动强度l运动时间运动时间l运动频率运动频率35康复护理措施运动量 35康复护理学康复护理学康复护理措施运动强度：运动强度：常采用运动中的心率作为评定运动强度大小的指标。常采用运动中的心率作为评定运动强度大小的指标。运动试验中最高心率的运动试验中最高心率的60%80%作为靶心率。作为靶心率。一般先从低强度运动，最大耗氧量一般先从低强度运动，最大耗氧量(VO2max)的的40%左右开始。左右开始。可逐渐进入中等强度运动可逐渐进入中等强度运动(VO2max的的50%60%)。中、重度肥胖者可进行中等甚至更强中、重度肥胖者可进行中等甚至更强(VO2max的的60%80%)的运动。的运动。36康复护理措施36康复护理学康复护理学康复护理措施运动时间运动时间:l运动时间包括准备活动、运动训练和放松活动三部分的时间总和。运动时间包括准备活动、运动训练和放松活动三部分的时间总和。达到靶心率的运动训练时间以达到靶心率的运动训练时间以2030分钟为宜。分钟为宜。l训练时间从训练时间从10分钟开始，适应后逐渐增至分钟开始，适应后逐渐增至3040分钟，其中可穿分钟，其中可穿 插必要的间歇时间。插必要的间歇时间。37康复护理措施运动时间:37康复护理学康复护理学运动频率运动频率:运动频率每天一次或每周运动频率每天一次或每周34次为宜。次为宜。康复护理措施38运动频率:康复护理措施38康复护理学康复护理学康复护理措施运动训练的实施运动训练的实施 l准备活动：通常包括准备活动：通常包括510分钟四肢和全身缓和伸展运动分钟四肢和全身缓和伸展运动。l运动训练：为达到靶心率的中等强度或略低于中等强度的有氧运动。运动训练：为达到靶心率的中等强度或略低于中等强度的有氧运动。l放松活动：包括放松活动：包括510分钟的慢走、自我按摩或其他低强度活动。分钟的慢走、自我按摩或其他低强度活动。39康复护理措施运动训练的实施 39康复护理学康复护理学康复护理措施 1型糖尿病患者的运动处方型糖尿病患者的运动处方 作用：作用：促进患儿的生长发育，增强心血管功能，维持正常的运动功能。促进患儿的生长发育，增强心血管功能，维持正常的运动功能。提高外周组织对胰岛素的敏感性，有利于血糖控制。提高外周组织对胰岛素的敏感性，有利于血糖控制。运动处方：运动处方：运动方式：可根据患者的兴趣爱好及运动能力选择，如游泳、踢球、跳运动方式：可根据患者的兴趣爱好及运动能力选择，如游泳、踢球、跳绳、舞蹈等娱乐性运动训练。绳、舞蹈等娱乐性运动训练。运动量：强度以运动量：强度以50%60%最高心率为宜，运动时间从最高心率为宜，运动时间从20分钟开始，分钟开始，每周运动每周运动34次次。40康复护理措施 1型糖尿病患者的运动处方 40康复护理学康复护理学康复护理措施运动注意事项运动注意事项 制定运动方案前，应对患者进行全面的检查；制定运动方案前，应对患者进行全面的检查；严格坚持个体化、循序渐进和持之以恒的原则；严格坚持个体化、循序渐进和持之以恒的原则；运动应适量运动应适量；注意运动时的反应，如有不适应及时采取措施，修改运动方案，调整运动量；注意运动时的反应，如有不适应及时采取措施，修改运动方案，调整运动量；存在糖尿病的并发症时，尤其要重视运动可能带来的危险；存在糖尿病的并发症时，尤其要重视运动可能带来的危险；运动前后必须要有热身运动和放松运动；运动前后必须要有热身运动和放松运动；胰岛素注射部位应避开运动肌群，注射部位一般选择腹部为好。运动训练的时间胰岛素注射部位应避开运动肌群，注射部位一般选择腹部为好。运动训练的时间应选择在餐后约应选择在餐后约1 3小时小时。41康复护理措施运动注意事项 41康复护理学康复护理学康复护理措施饮食疗法饮食疗法 控制总热量控制总热量营养素的热量分配：膳食总热量中碳水化合物应占营养素的热量分配：膳食总热量中碳水化合物应占50%60%，蛋白质占，蛋白质占15%20%，其中动物蛋白占，其中动物蛋白占1/3，脂肪占，脂肪占20%25%。制定食谱：三餐热量分布大概为制定食谱：三餐热量分布大概为1/5、2/5、2/5或或1/3、1/3、1/3，或分成四餐，或分成四餐为为1/7、2/7、2/7、2/7。维生素和矿物质等微量元素的适当补给：维生素和矿物质等微量元素的适当补给：糖尿病患者食用荞麦、燕麦、玉米、糖尿病患者食用荞麦、燕麦、玉米、豆类、海藻类、绿色蔬菜等高纤维素食物。豆类、海藻类、绿色蔬菜等高纤维素食物。限盐和忌酒：糖尿病患者每日的摄盐量不应超过限盐和忌酒：糖尿病患者每日的摄盐量不应超过7g，伴有肾病者应小于，伴有肾病者应小于6g，有高血压者应小于有高血压者应小于3g。糖尿病患者应忌酒。糖尿病患者应忌酒。42康复护理措施饮食疗法 42康复护理学康复护理学康复护理措施成人糖尿病每天每成人糖尿病每天每kg标准体重所需热量标准体重所需热量 单位：单位：kJ/(kgd)kcal/(kgd)43康复护理措施43康复护理学康复护理学康复护理措施药物治疗药物治疗 口服降糖药物和胰岛素的应用等。口服降糖药物和胰岛素的应用等。血糖监测血糖监测 应定期到医院接受医生检查，每应定期到医院接受医生检查，每23个月复查个月复查HbAlc，每年每年1 2次全面复查。次全面复查。平时做好自我监测，包括血糖、尿糖、血压及足部等。平时做好自我监测，包括血糖、尿糖、血压及足部等。44康复护理措施药物治疗 44康复护理学康复护理学康复护理措施康复教育康复教育l什么是糖尿病，怎样诊断；什么是糖尿病，怎样诊断；l长期坚持饮食治疗的目的、意义、重要性和具体的实施措施；长期坚持饮食治疗的目的、意义、重要性和具体的实施措施；l运动治疗在糖尿病治疗中的意义、方法和运动中的注意事项；运动治疗在糖尿病治疗中的意义、方法和运动中的注意事项；l口服降糖药的种类、适应证、作用、不良反应及服用方法；口服降糖药的种类、适应证、作用、不良反应及服用方法；l胰岛素的种类、剂量计算、调整及胰岛素治疗中可能出现的并胰岛素的种类、剂量计算、调整及胰岛素治疗中可能出现的并 发症、不良反应及相应的处理措施；发症、不良反应及相应的处理措施；l患者自我观察患者自我观察 和记录病情，包括每天饮食、精神状态、体力活和记录病情，包括每天饮食、精神状态、体力活 动、血糖、尿糖检查结果等；动、血糖、尿糖检查结果等；l如何进行皮肤和足部护理；如何进行皮肤和足部护理；l进行心理教育，使患者正确认识疾病，树立战胜疾病的信心。进行心理教育，使患者正确认识疾病，树立战胜疾病的信心。45康复护理措施康复教育45康复护理学康复护理学康复护理措施心理康复心理康复 l精神分析法：精神分析法：通过与患者进行有计划、有目的的交谈，帮助通过与患者进行有计划、有目的的交谈，帮助 患者对糖尿病有完整的认识，建立战胜疾病的信心；患者对糖尿病有完整的认识，建立战胜疾病的信心；l生物反馈疗法：生物反馈疗法：借助肌电或血压等反馈训练，放松肌肉，消借助肌电或血压等反馈训练，放松肌肉，消 除紧张情绪，间接控制血糖；除紧张情绪，间接控制血糖；l音乐疗法：音乐疗法：通过欣赏轻松、愉快的音乐，消除烦恼和心理障碍；通过欣赏轻松、愉快的音乐，消除烦恼和心理障碍；l其他：其他：举办形式多样的糖尿病教育、生活指导座谈会和观光举办形式多样的糖尿病教育、生活指导座谈会和观光 旅游等活动，帮助患者消除心理障碍。旅游等活动，帮助患者消除心理障碍。46康复护理措施心理康复 46康复护理学康复护理学康复护理措施糖尿病并发症的康复护理糖尿病并发症的康复护理 糖尿病足的康复护理糖尿病足的康复护理 概念概念:指与下肢远端神经异常和不同程度的周围血管病变相关的指与下肢远端神经异常和不同程度的周围血管病变相关的足部感染、溃疡和（或）深层组织破坏。足部感染、溃疡和（或）深层组织破坏。47康复护理措施糖尿病并发症的康复护理 47康复护理学康复护理学康复护理措施高危因素：高危因素：l有溃疡或截肢史；有溃疡或截肢史；l伴保护性感觉受损的周围神经病变；伴保护性感觉受损的周围神经病变；l非神经病变的足部生物力学改变；非神经病变的足部生物力学改变；l包括足部压力增加的证据包括足部压力增加的证据(如皮肤红斑，胼胝下出血如皮肤红斑，胼胝下出血)和骨骼变形；和骨骼变形；l周围血管病变（足背动脉搏动减弱或消失）；周围血管病变（足背动脉搏动减弱或消失）；l严重的趾甲病变和足畸形；严重的趾甲病变和足畸形；l振动感觉受损；振动感觉受损；l跟腱反射阙如；跟腱反射阙如；l不适当的鞋袜和缺乏教育。不适当的鞋袜和缺乏教育。48康复护理措施高危因素：48康复护理学康复护理学康复护理措施康复护理措施康复护理措施：l减轻足部的压力减轻足部的压力l运动治疗运动治疗l局部治疗局部治疗l物理治疗物理治疗49康复护理措施康复护理措施：49康复护理学康复护理学康复护理措施l减轻足部的压力：减轻足部的压力：使用治疗性鞋袜：使用治疗性鞋袜：全接触式支具或特殊的支具靴；全接触式支具或特殊的支具靴；拐杖和轮椅的应用。拐杖和轮椅的应用。50康复护理措施减轻足部的压力：50康复护理学康复护理学康复护理措施l运动治疗：运动治疗：患者可作患肢伸直抬高运动、踝关节的伸屈运动、足趾的背伸患者可作患肢伸直抬高运动、踝关节的伸屈运动、足趾的背伸跖屈运动等；跖屈运动等；足部保护性感觉丧失的患者可推荐的运动有游泳、骑自行车、足部保护性感觉丧失的患者可推荐的运动有游泳、骑自行车、划船、坐式运动及手臂的锻炼；划船、坐式运动及手臂的锻炼；禁忌长时间行走、跑步和爬楼梯。禁忌长时间行走、跑步和爬楼梯。51康复护理措施运动治疗：51康复护理学康复护理学康复护理措施l局部治疗：局部治疗：用锐器清创和用酶或化学清创；用锐器清创和用酶或化学清创；敷料包扎；敷料包扎；局部用药和皮肤移植等；局部用药和皮肤移植等；足深部感染时，需住院治疗，包括应用广谱抗生素、切开排足深部感染时，需住院治疗，包括应用广谱抗生素、切开排脓、施行截肢术等。脓、施行截肢术等。52康复护理措施局部治疗：52康复护理学康复护理学康复护理措施l物理治疗：物理治疗：主要用于控制感染，增加血供和促进溃疡面肉芽组织生长。主要用于控制感染，增加血供和促进溃疡面肉芽组织生长。常采用的方法：按摩、运动疗法、超短波、红外线、常采用的方法：按摩、运动疗法、超短波、红外线、He-Ne激光、激光、气血循环仪、旋涡浴及高压氧治疗。气血循环仪、旋涡浴及高压氧治疗。根据患者溃疡分级选择应用。根据患者溃疡分级选择应用。糖尿病足糖尿病足0级时，可指导患者掌握按摩手法，鼓励患者进行适宜运动。级时，可指导患者掌握按摩手法，鼓励患者进行适宜运动。13级时，可选用无热量超短波及紫外线控制感染、促进溃疡愈合。级时，可选用无热量超短波及紫外线控制感染、促进溃疡愈合。23级时，可加用气血循环仪和旋涡浴治疗。级时，可加用气血循环仪和旋涡浴治疗。新鲜创面可运用红外线，新鲜创面可运用红外线，He-Ne激光和高压氧可促进肉芽生长。激光和高压氧可促进肉芽生长。53康复护理措施物理治疗：53康复护理学康复护理学康复护理措施糖尿病冠心病的康复护理：糖尿病冠心病的康复护理：参照冠心病的康复护理措施。参照冠心病的康复护理措施。糖尿病周围神经病变和脑血管病变：糖尿病周围神经病变和脑血管病变：参照神经病变和脑血管病变参照神经病变和脑血管病变的康复护理措施。的康复护理措施。糖尿病合并白内障、青光眼：糖尿病合并白内障、青光眼：可行手术治疗。可行手术治疗。糖尿病肾病：糖尿病肾病：如导致肾功能障碍主要依靠透析治疗。如导致肾功能障碍主要依靠透析治疗。糖尿病视网膜病变：糖尿病视网膜病变：视力残疾可采用超短波疗法、直流电离子导视力残疾可采用超短波疗法、直流电离子导入疗法、助行器具的使用及家庭和环境适应性作业训练等。入疗法、助行器具的使用及家庭和环境适应性作业训练等。54康复护理措施糖尿病冠心病的康复护理：参照冠心病的康复护理措康复护理学康复护理学康复护理指导用药指导用药指导 常用口服降糖药物有磺脲类、非磺脲类胰岛素常用口服降糖药物有磺脲类、非磺脲类胰岛素 促泌剂、双胍类、葡萄糖苷酶抑制剂、胰岛素促泌剂、双胍类、葡萄糖苷酶抑制剂、胰岛素 增敏剂。增敏剂。饮食指导饮食指导 指导患者掌握并执行饮食治疗的具体要求和措指导患者掌握并执行饮食治疗的具体要求和措 施。施。运动指导运动指导 使患者了解运动治疗的重要性，掌握运动治疗的使患者了解运动治疗的重要性，掌握运动治疗的 具体方法和注意事项。具体方法和注意事项。55康复护理指导用药指导 常用口服降糖药物有磺脲类、非磺康复护理学康复护理学康复护理指导自我监测的指导自我监测的指导 指导患者学习监测血糖、血压、体重指数，了解糖尿病的控制目标。指导患者学习监测血糖、血压、体重指数，了解糖尿病的控制目标。一般每一般每23月复诊月复诊GHbA1c。如原有血脂异常，每如原有血脂异常，每12个月监测个月监测1次，原无异常每次，原无异常每612个月监测个月监测1次。次。体重每体重每13个月监测个月监测1次，以便了解疾病控制情况，及时调整用药剂量。次，以便了解疾病控制情况，及时调整用药剂量。每每312个月门诊定期复查，每年全身检查个月门诊定期复查，每年全身检查1次，尽早防治慢性并发症。次，尽早防治慢性并发症。56康复护理指导自我监测的指导56康复护理学康复护理学康复护理指导并发症预防并发症预防 指导患者应注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。指导患者应注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。规律生活，戒烟戒酒。规律生活，戒烟戒酒。熟悉酮症酸中毒及高渗性昏迷等并发症的诱因、主要临床表现及应急处理熟悉酮症酸中毒及高渗性昏迷等并发症的诱因、主要临床表现及应急处理 措施。措施。指导患者掌握糖尿病足的预防和护理知识。指导患者掌握糖尿病足的预防和护理知识。心理指导心理指导 说明精神压力和情绪对疾病的影响说明精神压力和情绪对疾病的影响指导患者正确处理疾病所致的生活压指导患者正确处理疾病所致的生活压 解除患者和家属的思想负担解除患者和家属的思想负担 树立战胜糖尿病的信心。树立战胜糖尿病的信心。57康复护理指导并发症预防57康复护理学康复护理学小结掌握糖尿病的定义，发病机制及诊断标准掌握糖尿病的定义，发病机制及诊断标准了解糖尿病引起的主要功能障碍和评估方法了解糖尿病引起的主要功能障碍和评估方法熟悉糖尿病的康复护理措施熟悉糖尿病的康复护理措施掌握糖尿病自我检测的护理指导掌握糖尿病自我检测的护理指导目目 录录58小结掌握糖尿病的定义，发病机制及诊断标准目 录58第二节阿尔茨海默病5 5章章 常用康复护理技术常用康复护理技术pptppt课件课件59第二节 阿尔茨海默病5章 常用康复护理技术ppt课件59康复护理学康复护理学l概概述述l主主要要功功能能障障碍碍l康康复复护护理理评评估估l康康复复护护理理原原则则与与目目标标l康康复复护护理理措措施施l康康复复护护理理指指导导l小小结结60概述内容简介60康复护理学康复护理学l阿尔茨海默病（阿尔茨海默病（Alzheimer dementia，AD）是老年人最常见的一种起病隐匿，病因不明的大脑是老年人最常见的一种起病隐匿，病因不明的大脑退行性病变。退行性病变。l临床表现：临床表现：持续性、进行性的多个智能功能域障碍持续性、进行性的多个智能功能域障碍记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能害及计算力等认知功能害可伴发情感或行为学症状，并出现人格和行为改变可伴发情感或行为学症状，并出现人格和行为改变概述61阿尔茨海默病（Alzheimer dementia，AD）概康复护理学康复护理学概述l原因：归纳为英文痴呆原因：归纳为英文痴呆“DEMENTIA”D-drug（药物引起）；（药物引起）；E-emotional disorders（情绪异常）；（情绪异常）；M-metabolic or endocrine disorders （代谢或内分泌异常）；（代谢或内分泌异常）；E-eye or ear dysfunction（眼或耳等感官功能障碍）；（眼或耳等感官功能障碍）；N-nutritional deficiencies（营养缺乏）；（营养缺乏）；T-tumor or trauma（脑瘤或外伤）；（脑瘤或外伤）；A-arteriosclerotic complications （动脉粥样硬化并发症如心肌梗死、脑梗死等）。（动脉粥样硬化并发症如心肌梗死、脑梗死等）。62概述原因：归纳为英文痴呆“DEMENTIA”62康复护理学康复护理学概述l阿尔茨海默病的临床过程：阿尔茨海默病的临床过程：第一阶段：第一阶段：l大约大约13年，以近记忆下降为主要表现；年，以近记忆下降为主要表现；l进行记忆量表测查时，常可发现记忆的中轻度下降；进行记忆量表测查时，常可发现记忆的中轻度下降；l存在立体、图形的视空间技能障碍；存在立体、图形的视空间技能障碍；l部分患者存在找词及命名语言功能异常；部分患者存在找词及命名语言功能异常；l脑电图及头颅脑电图及头颅CT检查多正常或轻度改变。检查多正常或轻度改变。63概述阿尔茨海默病的临床过程：63康复护理学康复护理学概述l阿尔茨海默病的临床过程：阿尔茨海默病的临床过程：第二阶段：第二阶段：l发病后发病后210年间，近记忆明显下降，远记忆障碍逐渐明显；年间，近记忆明显下降，远记忆障碍逐渐明显；l进行记忆量表测查结果为高度记忆障碍；进行记忆量表测查结果为高度记忆障碍；lMMSE分数明显下降；分数明显下降；l存在时间、场所、人物定向力功能障碍；存在时间、场所、人物定向力功能障碍；l情感变化逐渐明显，判断力、记忆力、理解力均明显下降；情感变化逐渐明显，判断力、记忆力、理解力均明显下降；l脑电图检查示中度异常（慢波明显增多）；脑电图检查示中度异常（慢波明显增多）；l头颅头颅CT检查可见脑室扩大，脑沟和脑裂增宽、变深。检查可见脑室扩大，脑沟和脑裂增宽、变深。64概述阿尔茨海默病的临床过程：64康复护理学康复护理学概述l阿尔茨海默病的临床过程：阿尔茨海默病的临床过程：第三阶段：第三阶段：l发病发病812年左右，为全面性痴呆，极度的智能障碍；年左右，为全面性痴呆，极度的智能障碍；l记忆量表测试已无法进行；记忆量表测试已无法进行；l可产生肢体和括约肌功能障碍；可产生肢体和括约肌功能障碍；l脑电图检查呈现全面的慢波，头颅脑电图检查呈现全面的慢波，头颅CT示全脑萎缩。示全脑萎缩。65概述阿尔茨海默病的临床过程：65康复护理学康复护理学概述l诊断阿尔茨海默病要求符合以下条件：诊断阿尔茨海默病要求符合以下条件：起病年龄起病年龄4090岁，岁，表现出进行性记忆丧失，表现出进行性记忆丧失，此外包括至少此外包括至少1项神经心理学功能障碍，并且要除项神经心理学功能障碍，并且要除外其他可能导致痴呆的系统性或脑源性疾病。外其他可能导致痴呆的系统性或脑源性疾病。少部分痴呆患者起病可以突发（如外伤或脑卒中等）少部分痴呆患者起病可以突发（如外伤或脑卒中等），但多为缓慢性起病。，但多为缓慢性起病。大部分痴呆性疾病都呈进行性发展，只有少数情况大部分痴呆性疾病都呈进行性发展，只有少数情况下可以通过临床有效干预手段获得改善。下可以通过临床有效干预手段获得改善。66概述诊断阿尔茨海默病要求符合以下条件：66康复护理学康复护理学主要功能障碍l记忆损害记忆损害 l执行功能障碍执行功能障碍 l语言功能障碍语言功能障碍 l视空间损害视空间损害 l心理和行为障碍心理和行为障碍 67主要功能障碍记忆损害 67康复护理学康复护理学康复护理评估l痴呆筛选量表痴呆筛选量表l记忆功能评估记忆功能评估l注意力评估注意力评估l失认症评估失认症评估l失用症评估失用症评估68康复护理评估痴呆筛选量表68康复护理学康复护理学痴呆筛选量表简易精神状态检查（简易精神状态检查（mini-mental state examination，MMSE）共共19项检查，包括：时间定向、地点定向、即刻记项检查，包括：时间定向、地点定向、即刻记忆、注意力和计算能力，短程记忆、物体命名、语忆、注意力和计算能力，短程记忆、物体命名、语言复述、阅读理解、语言理解、言语表达和图形描言复述、阅读理解、语言理解、言语表达和图形描画等内容。画等内容。是国内外最普及、最常用的痴呆筛查量表。是国内外最普及、最常用的痴呆筛查量表。不能用于痴呆的鉴别不能用于痴呆的鉴别69痴呆筛选量表简易精神状态检查（mini-mental sta康复护理学康复护理学 长谷川痴呆量表（长谷川痴呆量表（Hasegawa dementia scale，HDS）70 长谷川痴呆量表（Hasegawa dementi康复护理学康复护理学l评分标准：评分标准：长谷川痴呆量表满分为长谷川痴呆量表满分为32.5分，各题的得分不等。分，各题的得分不等。第第3题、第题、第5题答对各记题答对各记2分；分；第第2题、第题、第4题、第题、第7题答对各记题答对各记2.5分；分；第第1题、第题、第8题答对各记题答对各记3分；分；第第6题答对记题答对记3.5分；分；第第9题、第题、第10题答对题答对1个记个记2分，对分，对2个记个记4分；分；第第11题对题对2个个0.5分，对分，对3个个1.5分，对分，对4个个2.5分，对分，对5个个3.5分；分；各题答错或拒绝回答记各题答错或拒绝回答记0分。分。l总分：总分：文盲文盲16分，小学文化程度分，小学文化程度20分，中学以上文化程度分，中学以上文化程度24分，可评为痴呆。分，可评为痴呆。痴呆筛选量表71评分标准：痴呆筛选量表71康复护理学康复护理学记忆功能评估韦氏记忆量表（韦氏记忆量表（Wechsler memory，WMS）应用较广的成套记忆测验，也是神经心理测验之一应用较广的成套记忆测验，也是神经心理测验之一共有共有10项分测验：项分测验：lAC测长时记忆测长时记忆lDI测短时记忆测短时记忆lJ测瞬时记忆测瞬时记忆lMQ值表示记忆的总水平值表示记忆的总水平有助于鉴别器质性和功能性记忆障碍有助于鉴别器质性和功能性记忆障碍72记忆功能评估韦氏记忆量表（Wechsler memory，W康复护理学康复护理学注意力评估l视视觉觉注注意意 包包括括视视跟跟踪踪、形形态态辨辨认认以以及及删删字字母母测测试试。l听听觉觉注注意意 包包括括听听认认字字母母测测试试、背背诵诵数数字字以以及及词词辨辨认认。l声声辨辨认认 包包括括声声音音辨辨认认和和在在杂杂音音背背景景中中辨辨认认词词。73注意力评估视觉注意 73康复护理学康复护理学注意力评估删字母测试：要求患者用铅笔以最快速度划去下删字母测试：要求患者用铅笔以最快速度划去下面字母列表中的面字母列表中的C和和E。字母删除测试字母删除测试74注意力评估删字母测试：要求患者用铅笔以最快速度划去下面字母列康复护理学康复护理学失认症评估单侧忽略单侧忽略 是指患者对脑损害部位对侧一半的身体和空间内的是指患者对脑损害部位对侧一半的身体和空间内的物体不能辨认的症状。物体不能辨认的症状。常用的评定方法如下：常用的评定方法如下：平分直线；平分直线；看图说物；看图说物；绘图；绘图；删字；删字；Albert试验。试验。75失认症评估单侧忽略 75康复护理学康复护理学失认症评估正常正常 左侧忽略患者左侧忽略患者 平分直线测试平分直线测试 76失认症评估正常 康复护理学康复护理学失认症评估正常正常 左侧忽略患者左侧忽略患者绘图试验绘图试验77失认症评估正常 康复护理学康复护理学失认症评估左侧忽略患者删字试验左侧忽略患者删字试验 Albert试验试验 78失认症评估左侧忽略患者删字试验 康复护理学康复护理学失认症评估Albert试验的评分标准试验的评分标准79失认症评估Albert试验的评分标准79康复护理学康复护理学失认症评估l触觉失认触觉失认 是指虽然触觉、温度觉、本体感觉功能正常，但不是指虽然触觉、温度觉、本体感觉功能正常，但不能通过手触摸的方式来辨认物体的形态。能通过手触摸的方式来辨认物体的形态。l疾病失认疾病失认 患者否认自己有病，对自己的病漠不关心，主要依患者否认自己有病，对自己的病漠不关心，主要依靠临床患者的表现进行评定。靠临床患者的表现进行评定。l视觉失认视觉失认 患者对所见的物体、颜色、图面不能辨别其名称和患者对所见的物体、颜色、图面不能辨别其名称和作用，但经触摸或听到声音或嗅到气味，则能正确作用，但经触摸或听到声音或嗅到气味，则能正确说出。说出。80失认症评估触觉失认 80康复护理学康复护理学失用症评估l是指在运动、感觉、反射均无异常的情况下，是指在运动、感觉、反射均无异常的情况下，患者不能完成某些以前通过学习而会用的动作。患者不能完成某些以前通过学习而会用的动作。l主要包括：主要包括：结构性失用结构性失用 运用失用运用失用 穿衣失用穿衣失用 意念性失用意念性失用 意念运动性失用意念运动性失用 81失用症评估是指在运动、感觉、反射均无异常的情况下，患者不能完康复护理学康复护理学康复护理原则与目标l康复护理的原则康复护理的原则目前尚缺乏特殊的病因治疗措施，因此，对阿尔茨目前尚缺乏特殊的病因治疗措施，因此，对阿尔茨海默病患者生活上的照顾和护理显得极为重要。海默病患者生活上的照顾和护理显得极为重要。注意起居饮食习惯、营养和日常清洁卫生处理。注意起居饮食习惯、营养和日常清洁卫生处理。鼓励患者参加社会活动，以缓解大脑功能衰退。鼓励患者参加社会活动，以缓解大脑功能衰退。服用改善认知功能和促进脑部代谢的药物时，要注服用改善认知功能和促进脑部代谢的药物时，要注意不良反应，症状改善后，宜及时停药。意不良反应，症状改善后，宜及时停药。82康复护理原则与目标康复护理的原则82康复护理学康复护理学康复护理原则与目标l康复护理的目标康复护理的目标对老人和家属进行老年痴呆症的健康教育，积极对老人和家属进行老年痴呆症的健康教育，积极预防和延缓疾病的发生、发展。预防和延缓疾病的发生、发展。早期筛选出阿尔茨海默病患者，并遵医嘱对症治早期筛选出阿尔茨海默病患者，并遵医嘱对症治疗，以延缓疾病的进程。疗，以延缓疾病的进程。对生活自理能力障碍的患者予以积极对症的康复对生活自理能力障碍的患者予以积极对症的康复治疗，提高患者的生活自理能力，提高生存质量，治疗，提高患者的生活自理能力，提高生存质量，或者教会患者家属康复护理的要点。或者教会患者家属康复护理的要点。83康复护理原则与目标康复护理的目标83康复护理学康复护理学康复护理措施主要包括：运动功能训练，认知功能训练，主要包括：运动功能训练，认知功能训练，以以及提供心理支持、环境改造等。及提供心理支持、环境改造等。记忆功能训练活动记忆功能训练活动注意力训练注意力训练解决问题能力的训练解决问题能力的训练定向能力训练定向能力训练失认症的训练失认症的训练失用症的训练失用症的训练84康复护理措施主要包括：运动功能训练，认知功能训练，以及提供康复护理学康复护理学康复护理措施l记忆功能训练活动记忆功能训练活动护士及患者家属要经常与患者进行回忆交流。护士及患者家属要经常与患者进行回忆交流。AD患者回忆往事时，心情愉悦，语言流畅，医护人员患者回忆往事时，心情愉悦，语言流畅，医护人员取得患者的信任，同时改善患者的记忆状况。训练取得患者的信任，同时改善患者的记忆状况。训练方法主要包括：方法主要包括：l视觉记忆视觉记忆l地图作业地图作业l彩色积木块排列彩色积木块排列l缅怀治疗缅怀治疗85康复护理措施记忆功能训练活动85康复护理学康复护理学康复护理措施l注意力训练注意力训练同视觉注意力、听觉注意力评定内容。同视觉注意力、听觉注意力评定内容。平衡功能测评训练仪平衡功能测评训练仪：利用平衡功能训练仪加强认知注意力训练。通过监利用平衡功能训练仪加强认知注意力训练。通过监视屏向患者提供身体重心变化，利用视觉和听觉反视屏向患者提供身体重心变化，利用视觉和听觉反馈信息来实现对身体重心的控制，训练项目中蕴含馈信息来实现对身体重心的控制，训练项目中蕴含了注意、记忆、知觉等方面内容，患者通过前后左了注意、记忆、知觉等方面内容，患者通过前后左右方向上的重心摆动及主动调整注意力进行训练。右方向上的重心摆动及主动调整注意力进行训练。86康复护理措施注意力训练86康复护理学康复护理学康复护理措施l注意力训练注意力训练时间感训练时间感训练：给患者一块秒表，让患者按护士口：给患者一块秒表，让患者按护士口令启动并于令启动并于10秒内由患者自动停止它。秒内由患者自动停止它。然后将时间由然后将时间由10秒逐步延长至秒逐步延长至1分钟，当误差小于分钟，当误差小于12秒时改为不让患者看表，启动后让患者心算到秒时改为不让患者看表，启动后让患者心算到10秒时停止，然后将时间延长，到秒时停止，然后将时间延长，到2分钟时停止。分钟时停止。误差应不超过每误差应不超过每10秒有秒有1.5秒，即秒，即30秒时允许范围秒时允许范围为为30秒秒（31.5）秒。当误差比值时再改为一边与）秒。当误差比值时再改为一边与患者交谈一边让患者进行同上训练，让患者尽量控患者交谈一边让患者进行同上训练，让患者尽量控制自己不受交谈分散注意力。制自己不受交谈分散注意力。87康复护理措施注意力训练87康复护理学康复护理学康复护理措施l解决问题能力的训练解决问题能力的训练解决问题的能力涉及推理、分析、综合、比较、解决问题的能力涉及推理、分析、综合、比较、抽象、概括等多种认知过程的能力。抽象、概括等多种认知过程的能力。简易的训练方法如物品分类：简易的训练方法如物品分类：给患者一张列有给患者一张列有30项物品名称的清单，要求患者按项物品名称的清单，要求患者按照物品的共性进行分类，如家具、食物等类别。照物品的共性进行分类，如家具、食物等类别。如果患者有困难，可给予适当帮助。如果患者有困难，可给予适当帮助。训练成功后，可增加分类的难度，如将食物细分为训练成功后，可增加分类的难度，如将食物细分为植物、动物、奶类、豆制品等。植物、动物、奶类、豆制品等。88康复护理措施解决问题能力的训练88康复护理学康复护理学康复护理措施l定定向向能能力力训训练练老老年年人人一一般般都都有有脱脱离离环环境境接接触触的的倾倾向向，而而且且由由于于病病理理原原因因致致使使部部分分大大脑脑停停止止活活动动。应应该该经经常常予予以以刺刺激激，反反复复进进行行环环境境的的定定向向练练习习。将将患患者者置置于于人人群群集集体体之之中中，通通过过加加强强接接触触而而减减少少其其孤孤独独的的感感觉觉，最最终终可可能能使使失失用用的的神神经经通通路路再再次次促促通通。89康复护理措施定向能力训练89康复护理学康复护理学康复护理措施l失失认认症症的的训训练练l 触触觉觉失失认认的的训训练练刺刺激激增增强强-衰衰减减法法：先先让让患患者者看看着着物物体体，用用健健手手触触摸摸，再再用用双双手手触触摸摸，最最后后用用患患手手触触摸摸。反反复复多多次次后后，闭闭目目进进行行。暗暗箱箱法法：可可将将多多种种物物体体放放入入一一个个暗暗箱箱中中，让让患患者者按按指指令令找找出出正正确确的的物物体体，或或让让患患者者看看图图片片在在暗暗箱箱中中找找出出相相应应的的物物体体。90康复护理措施失认症的训练90康复护理学康复护理学康复护理措施l失失认认症症的的训训练练l听听觉觉失失认认 根根据据检检查查出出的的类类型型，针针对对性性训训练练可可在在放放录录音音的的同同时时展展示示相相应应内内容容字字卡卡或或图图片片例例如如听听狗狗叫叫时时看看狗狗的的图图片片或或字字卡卡等等91康复护理措施失认症的训练91康复护理学康复护理学康复护理措施l失认症的训练失认症的训练l视觉失认视觉失认颜色失认：提供各种色板让患者配对，或提供各种颜色失认：提供各种色板让患者配对，或提供各种物体的轮廓图，患者填上正确的颜色。物体的轮廓图，患者填上正确的颜色。物品失认：可将多种物品放在一起，其中有相同的物品失认：可将多种物品放在一起，其中有相同的物品，护士先拿出一个，让患者拿出相应的另一个，物品，护士先拿出一个，让患者拿出相应的另一个，同时告诉患者该物品的名称、作用等。同时告诉患者该物品的名称、作用等。92康复护理措施失认症的训练92康复护理学康复护理学康复护理措施l失失认认症症的的训训练练l视视觉觉失失认认形形状状失失认认：可可用用各各种种图图形形的的拼拼板板拼拼出出图图案案，让让患患者者模模仿仿复复制制，或或按按图图纸纸拼拼出出图图案案。面面容容失失认认：护护士士及及其其家家属属可可拿拿知知名名人人物物或或熟熟悉悉人人物物的的照照片片让让患患者者辨辨认认，或或将将照照片片和和写写好好的的名名字字让让其其配配对对。视视空空间间失失认认：包包括括二二维维法法和和三三维维法法。93康复护理措施失认症的训练93康复护理学康复护理学康复护理措施l失认症的训练失认症的训练l一侧空间失认（单侧忽略）一侧空间失认（单侧忽略）护士及家属在日常生活中应给予及时的提醒。护士及家属在日常生活中应给予及时的提醒。对忽略侧经常提供触摸、拍打、挤压、擦刷或冰刺对忽略侧经常提供触摸、拍打、挤压、擦刷或冰刺激等感觉刺激。激等感觉刺激。将患者急需要的物品故意放在其忽略侧，让患者用将患者急需要的物品故意放在其忽略侧，让患者用另一只手越过中线去取它，反复进行训练。另一只手越过中线去取它，反复进行训练。94康复护理措施失认症的训练94康复护理学康复护理学康复护理措施l失认症的训练失认症的训练l一侧空间失认（单侧忽略）一侧空间失认（单侧忽略）在忽略侧内用移动的颜色鲜艳的物体或手电筒光提在忽略侧内用移动的颜色鲜艳的物体或手电筒光提醒患者对该侧的注意。醒患者对该侧的注意。阅读时为避免读漏，可在忽略侧的极端放置颜色鲜阅读时为避免读漏，可在忽略侧的极端放置颜色鲜艳的规尺，或让患者用手摸着书的边缘，从边缘处艳的规尺，或让患者用手摸着书的边缘，从边缘处开始阅读。开始阅读。95康复护理措施失认症的训练95康复护理学康复护理学康复护理措施l失认症的训练失认症的训练l一侧空间失认（单侧忽略）一侧空间失认（单侧忽略）各项训练及活动尽可能地在其患侧进行，使患者各项训练及活动尽可能地在其患侧进行，使患者更多地向患侧转头或转动眼睛，增强对患侧的注更多地向患侧转头或转动眼睛，增强对患侧的注意力。意力。96康复护理措施失认症的训练96康复护理学康复护理学康复护理措施l失失认认症症的的训训练练l身身体体失失认认 包包括括以以下下几几种种训训练练方方法法：刺刺激激患患者者身身体体的的某某一一部部位位