文字的性质与发展课件

火腾日下驱幽暗火腾日下驱幽暗雨粟惊天泣鬼神雨粟惊天泣鬼神1数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究中国语文中国语文主讲教师主讲教师:冶艳杰冶艳杰华中科技大学华中科技大学 主校区主校区 中文系中文系汉语言文字学汉语言文字学之之2数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究课程安排课程安排第一讲第一讲:语言与文化语言与文化 第二讲第二讲:汉字与文化汉字与文化 第三讲第三讲:古籍与文化古籍与文化3数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究第二讲第二讲 汉字与汉字与文字文字一一 汉字的起源汉字的起源二二 汉字的演变汉字的演变三三 古文字和今文字古文字和今文字四四 汉字的特点汉字的特点五五 专题报告：汉字的性质专题报告：汉字的性质4数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究一一 汉字的起源汉字的起源1.汉字起源旧说汉字起源旧说2.仓颉造字说仓颉造字说3.图画说图画说5数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究1.汉字起源旧说汉字起源旧说周易周易系辞下：系辞下：古者伏羲氏古者伏羲氏始作八卦，以始作八卦，以通神明之德，以类万物之情，通神明之德，以类万物之情，作结绳而为罔罟。作结绳而为罔罟。上古结上古结绳而治，后世圣人易之以书契。绳而治，后世圣人易之以书契。6数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究2.仓颉造字说仓颉造字说韩非子韩非子五蠹：仓颉之作书也，五蠹：仓颉之作书也，自环者谓之私，背私者谓之公。自环者谓之私，背私者谓之公。荀子荀子解蔽：好书者众矣，而仓解蔽：好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。颉独传者，壹也。7数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究3.图画说图画说新石器时代晚期新石器时代晚期,距今约距今约45004500年年仰韶文化时期的仰韶文化时期的几何符号几何符号,大汶口时期的大汶口时期的图象符号图象符号8数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究炅炅象形象形 会意会意似画的文字似画的文字炯炯形声形声9数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究昔者仓颉昔者仓颉造字，天造字，天雨粟，鬼雨粟，鬼夜哭。夜哭。(许慎许慎说文序说文序)凿破鸿蒙凿破鸿蒙文明曙光文明曙光10数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究二二 汉字的演变汉字的演变1.甲骨文甲骨文2.金文金文3.篆书篆书4.隶书隶书11数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究1.甲骨文甲骨文12数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究1.甲骨文甲骨文13数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究2.金文金文14数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究3.篆书篆书15数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究4.隶书隶书16数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究三三 古文字和古文字和今文字今文字1.古文字和今文字古文字和今文字2.古文字和古文字和 六书六书17数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究1.古文字和古文字和今文字今文字古文字保留象形指事会意造字意图，古文字保留象形指事会意造字意图，结构反映本义结构反映本义今文字变线条为笔画，丧失造字意今文字变线条为笔画，丧失造字意图图古今文字的分水岭古今文字的分水岭隶书隶书18数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究2.古文字和古文字和 六书六书汉许慎说文解字叙汉许慎说文解字叙:一曰指事。指事者，一曰指事。指事者，视而可识，察而可见，上下是也。二曰象形。视而可识，察而可见，上下是也。二曰象形。象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。三象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，江河曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意。会意者，比类合谊，以见指是也。四曰会意。会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。五曰转注。转注者，建类一首，撝，武信是也。五曰转注。转注者，建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借。假借者，本同意相受，考老是也。六曰假借。假借者，本无其字，依声托事，令长是也。无其字，依声托事，令长是也。19数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究以以棄为棄为例例說文解字說文解字 部：部：棄，捐也。从廾推棄，捐也。从廾推 棄之，从棄之，从 。，逆子也。弃，古文棄。，逆子也。弃，古文棄。，箕屬，所以推棄之器也。象，箕屬，所以推棄之器也。象形。形。20数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究甲文甲文金文金文21数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究古文古文玺文玺文币文币文22数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究詩詩經經大雅大雅生民：生民：厥初生民，時維姜嫄，生民如何，克厥初生民，時維姜嫄，生民如何，克禋克祀，以弗無子。履帝武敏，歆，禋克祀，以弗無子。履帝武敏，歆，攸介攸止。載震載夙，載生載育，時攸介攸止。載震載夙，載生載育，時維后稷。誕彌厥月，先生如達。維后稷。誕彌厥月，先生如達。不拆不拆不副，無菑無害。不副，無菑無害。誕寘之隘巷，誕寘之隘巷，牛羊腓字之。誕寘之平林，會伐平林。牛羊腓字之。誕寘之平林，會伐平林。誕寘之寒冰，鳥覆翼之。鳥乃去矣，誕寘之寒冰，鳥覆翼之。鳥乃去矣，后稷呱矣。實覃實訏，厥聲載路。后稷呱矣。實覃實訏，厥聲載路。23数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究楚辭楚辭東方朔東方朔七諫七諫初放初放漢王逸章句：漢王逸章句：管仲將死，戒桓公曰：管仲將死，戒桓公曰：“豎刁自割，豎刁自割，易牙烹子，此二臣者不愛其身，不易牙烹子，此二臣者不愛其身，不慈其子，不可任也。慈其子，不可任也。”桓公不從，桓公不從，使專國政。桓公卒，二子各欲立其使專國政。桓公卒，二子各欲立其所傅公子。諸公子並爭，國亂無主，所傅公子。諸公子並爭，國亂無主，而桓公屍不棺，積六十日，蟲流出而桓公屍不棺，積六十日，蟲流出戶。戶。24数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究管子管子小稱小稱夫易牙以調和事公，夫易牙以調和事公，公曰：公曰：“惟烝嬰兒之惟烝嬰兒之未嘗。未嘗。”於是烝其首於是烝其首子而獻之公。子而獻之公。25数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究韓非子韓非子二柄二柄：桓公好味，：桓公好味，易牙蒸其子首而進之。易牙蒸其子首而進之。韓非子韓非子難一難一：易牙為君主：易牙為君主味，君惟人肉未嘗，易牙烝其味，君惟人肉未嘗，易牙烝其子首而進之。子首而進之。韓非子韓非子十過十過：夫易牙為君：夫易牙為君主味，君之所未嘗食唯人肉耳，主味，君之所未嘗食唯人肉耳，易牙蒸其子首而進之。易牙蒸其子首而進之。26数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究呂氏春秋呂氏春秋知接知接 公曰：公曰：“易牙烹其子以慊寡易牙烹其子以慊寡人，猶尚可疑邪？人，猶尚可疑邪？”管仲管仲對曰：對曰：“人之情，非不愛人之情，非不愛其子也，其子之忍，又將其子也，其子之忍，又將何有於君？何有於君？”27数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究四四 汉字的特点汉字的特点1.超时间性超时间性2.超空间性超空间性3.超音响性超音响性28数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究1.超时间性超时间性纪录知识纪录知识,传承文明；积淀文化根基传承文明；积淀文化根基故道可道，非常道；名可名，非常名。著故道可道，非常道；名可名，非常名。著于竹帛，镂于金石，可传于人者，其祖于竹帛，镂于金石，可传于人者，其祖也。也。(汉刘安淮南子汉刘安淮南子本经训本经训)六经皆载于文字者也，非声音则经之文不六经皆载于文字者也，非声音则经之文不正，非训诂则经之文不明。正，非训诂则经之文不明。(清钱大昕清钱大昕小学考序小学考序)29数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究GB 346983文献类型与文献文献类型与文献载体代码：载体代码：2 名词、术语：名词、术语：文献：记录有知识的一切载体。文献：记录有知识的一切载体。文献三要素：知识文献三要素：知识+载体载体+符号符号文字是将知识固化于载体的符号文字是将知识固化于载体的符号30数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究2.超空间性超空间性维护统一，促进交流与融合维护统一，促进交流与融合同一汉字不因方言读音不同而意不同同一汉字不因方言读音不同而意不同华人因汉字而认同中华民族文化根基华人因汉字而认同中华民族文化根基各民族通过汉字学习汉文化，沟通交流各民族通过汉字学习汉文化，沟通交流31数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究3.超音响性超音响性形体具意象，形成独特的形体具意象，形成独特的“汉字文化汉字文化A.字形反映事物特征，民族文化字形反映事物特征，民族文化B.方块二维，审美情趣，构成书方块二维，审美情趣，构成书法、对偶、字谜等艺术形式法、对偶、字谜等艺术形式32数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究五五 专题报告专题报告汉字的性质汉字的性质1.文字性质文字性质2.汉字发展历程汉字发展历程3.汉字性质汉字性质33数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究1.文字性质文字性质文字是人类最重要的辅助文字是人类最重要的辅助交际工具交际工具文字是记录语言的符号文字是记录语言的符号34数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究2.汉字发展历程汉字发展历程以井为例以井为例说文解字说文解字井井部：部：井井，八家一，八家一井，象構韓形。井，象構韓形。，之象也。古之象也。古者伯益初作井。者伯益初作井。周易周易井：井：“改邑不改井。改邑不改井。”孔颖孔颖达达 疏：疏：“古者穿地取水，以瓶引汲，古者穿地取水，以瓶引汲，謂之爲井。謂之爲井。”35数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究井用为阱井用为阱 周易周易井：旧井无禽。井：旧井无禽。王引之经义述闻王引之经义述闻周易上：周易上：“井当读为阱。井当读为阱。”高亨高亨 注：注：“旧旧井井之井，谓捕兽之陷井，陷井之井，谓捕兽之陷井，陷井它书多作陷阱，古无阱字，只它书多作陷阱，古无阱字，只作井。作井。”36数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究井用为井用为穽穽说文解字说文解字井井部：部：阱，陷也。从阱，陷也。从，从井，井亦聲。穽，阱或从穴。，从井，井亦聲。穽，阱或从穴。尚书尚书费誓：费誓：“杜乃擭，敜乃穽。杜乃擭，敜乃穽。”孔孔颖达疏：穽以捕小獸，穿地爲深坑，入颖达疏：穽以捕小獸，穿地爲深坑，入必不能出。必不能出。韩诗外传卷五：兩瞽相扶，不觸牆韩诗外传卷五：兩瞽相扶，不觸牆木，不陷井穽，則其幸也。木，不陷井穽，則其幸也。37数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究井用为邢井用为邢 乙亥鼎：乙亥鼎：“隹王正井方。隹王正井方。”郭沫郭沫若中国古代社会研究第四篇四：若中国古代社会研究第四篇四：“所谓所谓井家井家井长井长井人井人之井乃国名，之井乃国名，卜辞有井方，殷彝乙亥父丁鼎卜辞有井方，殷彝乙亥父丁鼎有有隹王正井方隹王正井方，入，入 周周 則有井人則有井人钟钟是可知井乃殷代以来之古是可知井乃殷代以来之古国，后为周人所灭。国，后为周人所灭。”38数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究井用为刑井用为刑毛公鼎：先王作明井。毛公鼎：先王作明井。说文解字说文解字井部：井部：“，罰辠也。从井，罰辠也。从井，从刀。易曰：从刀。易曰：井，法也。井，法也。井亦聲。井亦聲。”段玉裁注：段玉裁注：“按此罰正字也，今字改按此罰正字也，今字改用用 。”广雅广雅释诂：释诂：“井，灋也。井，灋也。”王念孙疏证：王念孙疏证：“越絶書越絶書記地傳云：記地傳云：井者，法也。井者，法也。井訓爲法，故作事有法謂井訓爲法，故作事有法謂之井井。之井井。”39数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究井用为型井用为型师虎簋：师虎簋：帅井先王令。帅井先王令。师望鼎：师望鼎：望肇帅井皇考。望肇帅井皇考。40数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究发发 展展井井井井+阜阜阱阱井井井井+穴穴穽穽井井井井+邑邑邢邢井井井井+刀刀刑刑井井井井+刀刀刑刑+土土型型41数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究3.汉字性质汉字性质 以象形字為主的階段：表意文以象形字為主的階段：表意文字字 以假借字為主的階段：表音文以假借字為主的階段：表音文字字 以以形聲字為主的階段：意音文形聲字為主的階段：意音文字字42数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究谢谢谢谢43数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究谢谢！