人教版新教材海水的运动ppt课件

-1-第三节海水的运动第三节海水的运动人教版新教材海水的运动ppt课件2课前篇自主预习必备知识自主检测一、海浪1.海水运动的基本形式:海浪、潮汐、洋流。2.海浪的主要类型(1)常见海浪:由风力形成,浪高越高,能量越大。(2)海啸:海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起海水波动形成的巨浪。(3)风暴潮:在强风等作用下,近岸地区海面水位急剧升降。3.海浪的影响(1)影响人们的海上活动。(2)海啸和风暴潮给沿岸地区带来灾难性后果。(3)海浪是塑造海岸地貌的主要动力。必备知识自主检测一、海浪课前篇自主预习必备知识自主检测思考感悟是否无风不起浪?提示:不一定。“无风不起浪”描述的是常见的海浪,无风的海面也会出现海浪,海底地震、火山爆发等也可以形成海浪。必备知识自主检测思考感悟是否无风不起浪?课前篇自主预习必备知识自主检测二、潮汐1.概念:海水在月球和太阳对地球的引力作用下发生的一种周期性涨落现象。2.成因:月球和太阳对地球的引力。4.对人类活动的影响:潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。必备知识自主检测二、潮汐4.对人类活动的影响:潮间带采集和养课前篇自主预习必备知识自主检测三、洋流1.概念:海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。2.分类(按海 水温度)3.影响(1)影响海洋生物资源和渔场的分布。(2)影响海洋航行。(3)有利于海洋污染物的扩散,加快了净化速度,但也扩大了污染范围。必备知识自主检测三、洋流2.分类(按海 水温度)3.影课前篇自主预习必备知识自主检测思考感悟暖流的水温是否一定高于寒流?提示:不一定。寒流和暖流都是相对流经海域的水温而言的。同一纬度的海域,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海域,暖流的水温不一定比寒流高,低纬度海域的寒流水温可能比高纬度海域的暖流水温高。必备知识自主检测思考感悟暖流的水温是否一定高于寒流?课前篇自主预习必备知识自主检测1.判断正误(1)海浪四要素是波峰、波谷、波高、波长。()(2)人们在海滨和海上的活动需要密切关注海浪预报,所有活动都要避开大的海浪。()(3)一天中,通常只能观察到一次海水涨落。()(4)沿海各地,潮汐涨落的时间毫无规律可言。()(5)洋流的规模巨大,远超过河流的流量。()答案:(1)(2)(3)(4)(5)必备知识自主检测1.判断正误课前篇自主预习必备知识自主检测2.下列关于海水运动的叙述,正确的是()A.风浪、海啸、洋流是海水运动的三种主要形式B.海啸是潮汐强烈发展的一种形式,给人类带来了巨大能量C.潮汐是海水在太阳、月球对地球的引力作用下发生的周期性海水涨落现象D.早晨的海水上涨称为潮,晚上的海水下落称为汐解析:海水运动有多种形式,主要有海浪、潮汐、洋流三种。海啸是海浪强烈发展的一种形式。白天的海水涨落称为潮,夜晚的海水涨落称为汐,它是在太阳、月球对地球的引力作用下发生的周期性海水涨落现象。答案:C必备知识自主检测2.下列关于海水运动的叙述,正确的是()课前篇自主预习必备知识自主检测3.下列海水运动同能量来源组合正确的一组是()A.海浪密度差异B.海啸月球和太阳的引力C.海浪太阳辐射D.洋流海底地震和火山活动解析:海浪是一种在风力作用下形成的海水运动形式,风形成的根本原因是太阳辐射引起的地面冷热不均;海啸是由海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起的巨浪;洋流的形成与风力、温度和盐度等因素有关。答案:C必备知识自主检测3.下列海水运动同能量来源组合正确的一组是(课前篇自主预习必备知识自主检测4.在海水运动的表现形式中,对人类的破坏性最大的是()A.海浪 B.海啸C.潮汐D.洋流解析:海啸是由海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起的,能量巨大,破坏性最强。答案:B必备知识自主检测4.在海水运动的表现形式中,对人类的破坏性最课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测海浪海浪问题探究2018年12月22日,印度尼西亚西部巽他海峡发生海啸。印度尼西亚国家抗灾署26日称,这场海啸灾难造成的死亡人数已经上升到430人,1 495人受伤、159人失踪、大约2.2万人撤离。当地时间2018年12月28日,印度尼西亚喀拉喀托火山继续喷发。喀拉喀托火山位于印度尼西亚爪哇岛和苏门答腊岛之间的巽他海峡中,是活火山,目前处于活跃期。探究一探究二探究三素养培优当堂检测海浪课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)海啸属于哪种海水运动形式?海啸发生时,会伴随哪些现象?(2)推测此次海啸的主要成因。(3)此次事件说明沿海地带的人类活动应注意什么?提示:(1)海浪。海啸发生会伴随海平面突然上升和下降,海水变浑浊,发出异味和异常声音等现象。(2)喀拉喀托火山喷发引发海底岩层滑坡、坍塌。(3)人们在滨海和海上活动应密切关注海浪预报,一些捕捞、勘探、航行等海上活动应避开较大的海浪。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力1.海浪的成因及影响探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测探究一探究二探究三素养培优当堂检测课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.对海浪的防御与利用措施(1)密切关注海浪预报,合理安排海滨及海上活动。(2)通过工程和生物措施减缓对海岸的侵蚀,如修建海堤、种植海岸防护林等。(3)选择合适的沿海海域建设冲浪运动场所。(4)发展技术,利用海浪发电。探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.对海浪的防御与利用措施课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析例题11498年9月20日,里氏8.3级的地震造成了日本纪伊、三河、伊豆等地沿岸的海啸。强烈的海啸摧毁了隔开滨名湖与大海的海岬。海啸横扫了这一地区的房屋,造成至少31 000人死亡。据此完成下列各题。(1)海啸属于()A.海浪 B.潮汐C.洋流D.寒潮(2)引发这次海啸的地震发生在哪两个板块之间?()A.亚欧板块与太平洋板块B.亚欧板块与印度洋板块C.印度洋板块与太平洋板块D.印度洋板块与非洲板块探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测(3)下列一般不能造成海啸的是()A.海底的地震、火山爆发B.月球和太阳对地球的引力C.外来较大天体撞入地球近海海域D.台风风暴引起巨浪素养立意本题主要考查学生的区域认知。从地理位置来看,日本位于太平洋西岸,亚欧大陆东部;从板块构造来看,日本地处亚欧板块与太平洋板块交界处。解析:第(1)题,海啸属于海浪。第(2)题,日本地处太平洋板块与亚欧板块交界处。第(3)题,月球和太阳对地球的引力常形成潮汐。答案:(1)A(2)A(3)B探究一探究二探究三素养培优当堂检测(3)下列一般不能造成海啸课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测潮汐潮汐问题探究材料钱塘江大潮为世界一大自然奇观,同时也是最壮观的潮汐。当发生潮汛时大潮涌起数米,惊涛骇浪的壮观场面令人为之动魄。诗云:“钱塘一望浪波连,顷刻狂澜横眼前;看似平常江水里,蕴藏能量可惊天。”民间向来有农历八月十五观赏钱塘江大潮的习俗。探究一探究二探究三素养培优当堂检测潮汐课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)试用引力的大小分析农历十五前后形成大潮的原因。(2)我国的钱塘江在每年的农历八月十五左右形成“壮观天下无”的钱塘江大潮,试分析其形成的主要原因。(3)试分析杭州湾沿岸地区为防止钱塘江大潮对沿岸的破坏应采取的措施。提示:(1)农历十五前后,太阳和月球位于地球同一侧,月球和太阳对地球的引力比平时大,易形成大潮。(2)河口呈喇叭状;农历八月十五时,日、月、地位于同一条直线上,太阳和月球对地球的引力大;此时盛行东南风,风力对大潮有助推作用。(3)修筑坚固的海堤。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力1.潮汐活动规律及成因 探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.潮汐现象的影响和应用(1)准确掌握海水潮汐规律对渔业生产有很大帮助。(2)涨潮时,外海高盐度的海水被推向岸边,方便提取海水盐类物质。(3)海上航运和潮汐关系更加密切,潮汐影响着航行的方向和速度;掌握潮汐规律,能使港口增加大船的通行能力。(4)充分利用潮间带发展水产养殖业。(5)潮汐蕴藏着巨大的能量,可以利用其发电,为人类提供清洁能源。探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.潮汐现象的影响和应用(课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧图解大潮与小潮的成因太阳、月球和地球大致处在同一直线上时,月球对地球的引力和太阳对地球的引力叠加在一起,形成大潮。(如图a)当月球、地球连线与太阳、地球连线形成直角时,月球和太阳对地球的引力小,海面的涨落差距就小,形成小潮。(如图b)探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧图解大潮与小潮的成课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析例题2我国浙江杭州湾的钱塘江大潮举世闻名。尤其是每年的农历八月十五前后,涨潮时汹涌的潮水顺着钱塘江逆流而上,如万马奔腾,格外壮观,吸引了大量的中外游客前往观看。据此完成下列各题。(1)钱塘潮为什么能够“举世闻名”,且八月十五前后又“格外壮观”?(2)有关钱塘江大潮的叙述,错误的是()A.它是一种旅游资源B.它是一种自然现象C.利用它一天可发4次电D.月球、地球连线和太阳、地球连线成直角时潮势最猛探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测素养立意本题主要考查学生的综合思维。本题以著名的钱塘江大潮为背景切入,需要运用地形、天文、气候等知识,多角度分析钱塘江大潮的成因。解析:第(1)题,地形上,杭州湾为三角形海湾,口大内小;天文上,农历八月十五前后为大潮;气候上,夏秋季节盛行东南风,助推了潮势。第(2)题,潮汐是一种能源、旅游资源,但同时也是一种自然现象;地球自转一天海水涨落各两次,涨潮和落潮都可发电。月球、地球和太阳大致在同一条直线上时,为大潮;月球、地球连线和太阳、地球连线成直角时,为小潮。答案:(1)农历八月十五前后,太阳、地球、月球大致在一条直线上,日、月对地球的引力相叠加,潮水会比平时高涨一些;加上杭州湾为三角形海湾,口大肚小,海水由外海进入湾中,潮位堆高,潮差可达10米,加之此时东南风盛行,助推了潮势。(2)D【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测素养立意本题主要考查学生的课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测洋流洋流问题探究材料一秘鲁寒流是世界上行程较长的寒流之一,从南纬45开始,沿南美大陆西岸北流,一直到达赤道附近,流程4 600多千米,水温比邻近海区低710。受秘鲁寒流的影响,南美西海岸分布着世界上南北延伸最长的、最靠近赤道的热带荒漠,气候干旱,且温度较低。材料二明代郑和下西洋出发时选在冬季,返回时选在夏季。其原因是冬季可借助冬季风和我国沿岸南下洋流,在北印度洋可借助东北季风和西南季风,在太平洋可借助夏季风和台湾暖流。【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测洋流【新教材】第三章第三课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)材料一中反映了洋流对什么的影响?(2)材料二反映了洋流对什么的影响?提示:(1)对沿岸气候的影响。(2)对海洋航行的影响。【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:【新教材】第课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力1.暖流和寒流【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力【新教材】第三章课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.洋流对地理环境的影响【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.洋流对地理环境的影响 课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测【新教材】第三章第三节课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧判断洋流流向的方法(1)洋流概念法:根据洋流的概念进行推导。如从水温低的海域流向水温高的海域是寒流,从水温高的海域流向水温低的海域是暖流。(2)等值线法:根据海水等温线、等盐度线弯曲的方向来判断。如暖流的等温线向高纬方向弯曲,寒流的等温线向低纬方向弯曲。(3)定位法:根据特定的地理位置来判断。如地中海与大西洋之间、红海与印度洋之间,都有特定位置的洋流。【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧判断洋流流向的方法课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析例题3读图,完成下列各题。(1)根据图中等温线分布特点可知,该海区()A.在北半球,A处有暖流经过B.在北半球,A处有寒流经过C.在南半球,A处有暖流经过D.在南半球,A处有寒流经过(2)A处洋流对地理环境的影响主要表现在()A.在流经的地区,多形成大渔场B.顺洋流而行,会导致航行速度减慢C.对沿岸气候起降温减湿的作用D.加快了净化速度,扩大了污染范围【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析【新教材】第三章课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测素养立意本题主要考查学生的综合思维。需要运用暖流和寒流的概念进行判断,进一步明确洋流对地理环境的影响。解析:第(1)题,图中等温线越向北数值越大,应位于南半球,A处等温线向高纬度海区弯曲,说明有暖流流经。第(2)题,寒暖流交汇处多形成大渔场;顺洋流而行,会加快航行速度;暖流对沿岸气候起增温增湿的作用;洋流把近海的污染物带到其他海域,有利于污染物的扩散,加快净化速度,但会导致污染范围扩大。故D正确。答案:(1)C(2)D【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测素养立意本题主要考查学生的课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测(地理实践力)风暴潮是指在强风等作用下,近岸地区海面水位急剧升降的现象。图1示意我国部分省级行政区风暴潮灾害系数,系数越大,风暴潮灾害造成的损失越大。图2示意我国东南沿海某省超警戒风暴潮平均发生次数的逐月变化。【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测(地理实践力)风暴潮是指在课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测(1)指出我国风暴潮空间分布的主要特点。(2)指出该省超警戒风暴潮发生的主要季节,并分析原因。提示:(1)多分布在沿海的省级行政区;以上海为界,南部省级行政区多于北部省级行政区。(2)季节:主要集中在夏、秋季节。原因:该省沿海夏、秋季节多台风活动,易形成超警戒风暴潮;河流入海径流量大,对风暴潮起顶托作用(或与天文大潮相逢),增加超警戒风暴潮发生的次数。【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测(1)指出我国风暴潮空间分课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测1.关于海水运动的叙述,正确的是()A.海啸是最常见的一种海浪B.海啸是由太阳和月球对地球的引力造成的C.顺洋流航行可加快航行速度D.一天中,通常可以观察到海水涨落各一次解析:风浪是最常见的一种海浪,它是由风力作用引起的;海啸主要是由海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起的;顺洋流航行可加快航行速度;一天中,通常可以观察到两次海水涨落。答案:C【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测1.关于海水运动的叙述,正课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.有关潮汐现象的说法,错误的是()A.潮汐是一种海水涨落现象,其主要动力是太阳与月球对地球的引力B.当太阳、月球、地球三者位置大致在一条直线上时,全球各海域同时出现大潮C.一天中有两次潮涨潮落现象,一月中有两次大潮与两次小潮现象D.当月球、地球连线和太阳、地球连线形成直角时,该地出现小潮解析:潮汐是海水在月球和太阳对地球的引力下发生的周期性涨落现象。每天海水涨落两次,当日、地、月成一条直线时形成大潮,当月球、地球连线与太阳、地球连线成直角时形成小潮,每月大潮、小潮各有两次。涨潮的时候对着月球的海域涨潮,不是全球各海域同时涨潮。答案:B【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.有关潮汐现象的说法,错课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测江厦潮汐电站于20世纪80年代建成,利用潮汐的水位差,涨潮和落潮时均可发电,是我国规模最大的潮汐发电站。读图,完成34题。3.潮汐发生的规律性主要是源于()A.天体运行的规律性B.季风运行的规律性C.洋流运行的规律性D.大气运动的规律性4.利用潮汐发电,可造福人类,下列说法正确的是()A.潮汐能来源于太阳辐射B.潮汐能属于可再生能源C.潮汐发电会带来严重的海洋污染D.潮汐能与海浪能来源相同【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测江厦潮汐电站于20世纪80课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第3题,潮汐的成因与月球和太阳对地球的引力有关,其规律性与天体运行的规律性有关。第4题,潮汐能属于引力能,是可再生能源。答案:3.A4.B【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第3题,潮汐的成因与课堂篇主题探究探究一探究二探究三素养培优当堂检测5.许多大河河口三角洲地区有丰富的潮汐能资源。据图分析亚马孙河河口潮汐潮位高的原因。解析:本题考查了获取图文信息及调动和运用地理知识的能力。亚马孙河河口潮汐潮位与亚马孙河的河口形状、河口处的盛行风及河流流量等因素有关。答案:河口口大肚小(或呈喇叭形),潮水涌入由宽变窄,潮位被推高;河口受盛行风的影响,顺潮流方向推高潮位;该河年径流量大,入海口河水逆潮流顶托,抬高潮位。【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)【新教材】第三章第三节海水的运动 课件人教版（2019）地理必修一(共40张PPT)探究一探究二探究三素养培优当堂检测5.许多大河河口三角洲地区