人教版《扇形统计图》ppt课件

扇形与统计图人教版扇形统计图ppt课件项目人数足球8乒乓球12踢毽5跳绳6其他9六（六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表）班同学最喜欢的运动项目统计表项目人数足球8乒乓球12踢毽5跳绳6其他9六（1）班同学最喜人教版扇形统计图ppt课件 条形统计图是用一个单位长度条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序后把这些直条按照一定的顺序排列，排列，从条形统计图很容易看从条形统计图很容易看出出数量的多少数量的多少。条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少2424届奥运会获届奥运会获5 5枚金牌；枚金牌；2525届奥运会获届奥运会获1616枚金牌；枚金牌；2626届奥运会获届奥运会获1616枚金牌；枚金牌；2727届奥运会获届奥运会获2828枚金牌；枚金牌；2828届奥运会获届奥运会获3232枚金牌。枚金牌。中国代表团历届奥运会获得的金牌数 24届奥运会获5枚金牌；中国代表团历届奥运会获得的金牌数 中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表奥运会届数24届25届26届27届28届金牌5枚16枚16枚28枚32枚中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表奥运会届数24届25届2中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 人教版扇形统计图课中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。楚地表示出数量的增减变化情况。人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 折线统计图是用一个单位中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图折线统计图能清晰地显示数据的增减变化。人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 条形统计图折线统计图折如果想要更清楚地了解各部分同总数之间的关系，用什么统计图会更好呢？人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)如果想要更清楚地了解各部分同总数之间的关系，用什么统计图会更2009年年5月制月制六三班最喜欢的运动项目统计表六三班最喜欢的运动项目统计表2009年年5月制月制 扇形统计图可以让我们更清楚扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关得了解各部分数量同总数之间的关系。系。人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)2009年5月制六三班最喜欢的运动项目统计表2009年5月制六三班最喜欢的运动项目统计表六三班最喜欢的运动项目统计表2009年年5月制月制1.如果六三班有如果六三班有60人，那人，那么喜欢跳绳的有多少人？么喜欢跳绳的有多少人？2.如果六三班喜欢打乒如果六三班喜欢打乒乓球的有乓球的有13人，那么六人，那么六二班有多少人？二班有多少人？3.在这个扇形统计图中，在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？用整个圆表示什么？4.图中的各个扇形分别代表图中的各个扇形分别代表了什么？了什么？5.你认为图中的各个百分数你认为图中的各个百分数是如何得到的是如何得到的?所有的百分所有的百分数之和是多少？数之和是多少？人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)六三班最喜欢的运动项目统计表2009年5月制1.如果六三班有 用用整整个个圆圆表表示示总总数数量量，每每个个扇扇形形分分别别表表示示总总体体中中的的不不同同部部分分,扇扇形形的的大大小小反反映映各各部部分分数数量量占占总总数数的的百百分分数数。这这样样的的统统计计图图叫叫做做扇扇形形统统计计图图。生活中我们经常会遇到类似的统生活中我们经常会遇到类似的统计图计图,它们都是利用圆和扇形来表示它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。总体和部分的关系。（部分（部分占总体的百分比占总体的百分比人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)用整个圆表示总数量，每个扇形 生活中我 数学理解数学理解 小华说小华说:“从下面两个统计图中可以看从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？你认为呢？女生女生50%男生男生50%女生女生 40%40%男生男生60%60%扇形统计图只能看出（扇形统计图只能看出（），不能看出（不能看出（）。）。各部分数量同总数的关系各部分数量同总数的关系各部分数量的多少各部分数量的多少甲校甲校乙校乙校人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)数学理解女生50%男生50%女生 40解决问题解决问题1.1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（）千克数是三种蔬菜总量的（）%。黄瓜的千。黄瓜的千克数是西红柿的（）克数是西红柿的（）%。其中，茄子是。其中，茄子是3232千千克，黄瓜是（克，黄瓜是（）千克）千克。40人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)解决问题1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三解决问题解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。统计表内。成绩成绩人数人数优优良良及格及格不及格不及格人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有在这个扇形统计图中，它用整个圆来表示什么呢？人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)在这个扇形统计图中，它用整个圆来表示什么呢？人教版扇形统计 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图。从扇形统计图中我们可以直观地、生从扇形统计图中我们可以直观地、生动地看出动地看出各部分与总数之间的关系各部分与总数之间的关系。人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做从扇形统计图中可以知道：从扇形统计图中可以知道：1 1、扇形统计图都是用、扇形统计图都是用整个圆整个圆表示总数，表示总数，也就是也就是100%100%。2 2、扇形统计图用、扇形统计图用圆内各个扇形圆内各个扇形表示各部表示各部分数量占总数的百分之几。分数量占总数的百分之几。3 3、用扇形统计图可以清楚地表示出、用扇形统计图可以清楚地表示出各部各部分数量与总数之间的关系分数量与总数之间的关系。4 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。分数量的大小关系。人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)从扇形统计图中可以知道：1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形 （1）从上面两个统计图中你知道哪个学校）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同？的男、女生人数相同？（2）上面两个统计图中，你知道哪一个学）上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女生人数多吗？校的女生人数多吗？人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)（1）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、想一想想一想观察右图，并回答问题观察右图，并回答问题(1)(1)如果用整个圆表示总体，如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总那么哪一个扇形表示总体的体的25%25%？(2)(2)如果用整个圆表示我班如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形的人数，那么扇形B B大约大约代表多少人？代表多少人？(3)(3)如果用整个圆表示如果用整个圆表示3 3磅重磅重的蛋糕，那么扇形的蛋糕，那么扇形C C大约大约代表多少蛋糕？代表多少蛋糕？AAB 33.3%C人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)人教版扇形统计图课件 (共26张PPT)想一想观察右图，并回答问题AAB 33.3%C人教版扇形