揠苗助长课件3下长春版第9课

字词精讲初读感知当堂检测揠苗助长揠苗助长字词精讲初读感知当堂检测揠苗助长第 一 课时1.1.认识个生字；会写个生字；掌握多音字认识个生字；会写个生字；掌握多音字“转转”；理解；理解“巴望、焦急、筋疲力尽巴望、焦急、筋疲力尽”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）学习目标学习目标1.认识个生字；会写个生字；掌握多音字“转”；理解“巴望转转书写指导书写指导“专专”第三笔略斜，顿第三笔略斜，顿点有力。点有力。zhunzhun我会写转书写指导“专”第三笔略斜，顿点有力。zhun我会写拔拔书写指导书写指导左窄右宽。右部起笔是左窄右宽。右部起笔是横。横。bb拔书写指导左窄右宽。右部起笔是横。b疲疲书写指导书写指导“疒疒”首点居中，竖撇首点居中，竖撇舒展。舒展。pp疲书写指导“疒”首点居中，竖撇舒展。p费费书写指导书写指导上宽下窄。上宽下窄。“弗弗”要写要写得扁一些。得扁一些。ffi i费书写指导上宽下窄。“弗”要写得扁一些。fi枯枯书写指导书写指导“木木”最后一笔变为点。最后一笔变为点。kk枯书写指导“木”最后一笔变为点。k揠喘累揠喘累yychunchunlili我会认揠喘累ychunli我会认揠揠苗助长苗助长转转来转去来转去喘喘气气yyzhunzhun易读错字chunchun揠苗助长转来转去喘气yzhun易读错字chun转转zhunzhun（转告）（转告）zhunzhun（转动）（转动）尽尽jnjn（尽力）（尽力）jnjn（尽管）（尽管）多音字累累lili（劳累）（劳累）lili（积累）（积累）lili（累累硕果）（累累硕果）转zhun（转告）zhun（转动）尽jn（尽力）多音字巴望：巴望：焦急：焦急：自言自语：自言自语：筋疲力尽：筋疲力尽：理解词语盼望。盼望。造句：种葫芦的人造句：种葫芦的人巴望巴望着葫芦快快长大。着葫芦快快长大。着急。着急。造句：他造句：他焦急焦急地在屋子里走来走去。地在屋子里走来走去。自己跟自己说话；独自低声说话。自己跟自己说话；独自低声说话。造句：那个人总是造句：那个人总是自言自语自言自语，大家都觉得他很，大家都觉得他很奇怪。奇怪。形容非常疲劳。形容非常疲劳。造句：爸爸忙了一天，回到家已经造句：爸爸忙了一天，回到家已经筋疲力尽筋疲力尽了。了。巴望：理解词语盼望。焦急焦灼焦急焦灼“焦急焦急”和和“焦灼焦灼”都有着急的意思。都有着急的意思。“焦急焦急”指人心里感到很着急；指人心里感到很着急；“焦灼焦灼”强调强调急的程度很深，着急的程度要比急的程度很深，着急的程度要比“焦急焦急”深。深。1.1.天快黑了，大家天快黑了，大家焦急焦急地等着公交车。地等着公交车。2.2.看着干旱的土地，农民内心十分看着干旱的土地，农民内心十分焦灼焦灼。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：焦急焦灼“焦急”和“焦灼”都有着急的意思。辨析词语相同点：第一部分（第第一部分（第1 1 自然段）：自然段）：巴望快长。巴望快长。写古时候写古时候有个人巴望自己田里的禾苗长得快些。有个人巴望自己田里的禾苗长得快些。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3 自然段）：自然段）：拔苗助长。拔苗助长。写那个写那个人想出办法，他把禾苗往高处拔，帮助禾苗长高了一人想出办法，他把禾苗往高处拔，帮助禾苗长高了一大截。大截。第三部分（第第三部分（第4 4 自然段）：自然段）：禾苗枯死。禾苗枯死。写了事情写了事情的结果的结果禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。第一部分（第1 自然段）：巴望快长。写古时候有个人巴望自己田1.1.小明说：小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到不得要我从现在的六十几分一下子考到100100分！分！”2.2.小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。得要她一下子就成为钢琴家。我们身边有类似与我们身边有类似与“揠苗助长揠苗助长”的人和事吗？的人和事吗？1.小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从课堂小结课堂小结课文讲了古时候有一个农夫盼望课文讲了古时候有一个农夫盼望自己田里自己田里的禾苗长得快些的禾苗长得快些，就把禾苗，就把禾苗一棵一棵往高处拔一棵一棵往高处拔，结果结果禾苗都枯死了禾苗都枯死了。课堂小结课文讲了古时候有一个农夫盼望自己田里的禾苗长得快些，1 1给加点字选择正确读音，在下面打给加点字选择正确读音，在下面打“”“”。喘气喘气(chunchuncuncun)累坏累坏(lililili)揠苗助长揠苗助长(yyynyn)积累积累(lililili)1给加点字选择正确读音，在下面打“”。2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。zhun li zhun q jnzhun li zhun q jn pp l jn l jn b b co bi co bifi fi gn kgn k转转 来来 筋筋 疲疲转转 去去力力 尽尽拔拔 草草白白 费费干干 枯枯2根据拼音写词语。转 来 筋 疲转 去力 尽拔 草白3.3.比一比，再组词。比一比，再组词。转（）转（）拔（）拔（）传（）传（）拨（）拨（）疲（）疲（）枯（）枯（）披（）披（）苦（）苦（）转动转动传出传出拔出拔出拨电话拨电话疲劳疲劳雨披雨披干枯干枯苦难苦难3.比一比，再组词。转动传出拔出拨电话疲劳雨披干枯苦难4 4照样子写词语。照样子写词语。例：自言自语例：自言自语(ABAC(ABAC式词语式词语)_ _ _ _5 5写出下列句中加点词语的近义词。写出下列句中加点词语的近义词。(1)(1)他急忙跑到田里。他急忙跑到田里。()(2)(2)禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。()(3)(3)他自言自语地说话。他自言自语地说话。()无边无际无边无际 无影无踪无影无踪呆头呆脑呆头呆脑多才多艺多才多艺独来独往独来独往连忙连忙枯萎枯萎喃喃自语喃喃自语4照样子写词语。无边无际 无影无踪6 6根据提示改写句子。根据提示改写句子。(1)(1)他把禾苗一棵一棵往高处拔。他把禾苗一棵一棵往高处拔。(改为改为“被被”字句字句)_ _(2)(2)他回到家里，一边喘气一边说：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”(改为第三人改为第三人 称转述句称转述句)_ _ _ _禾苗被他一棵一棵往高处拔。禾苗被他一棵一棵往高处拔。他回到家里，一边喘气一边说，今天可把他累坏了！他回到家里，一边喘气一边说，今天可把他累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。6根据提示改写句子。禾苗被他一棵一棵往高处拔。他回到家揠苗助长课件3下长春版第9课品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测揠苗助长揠苗助长品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时揠苗助长1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，学习复述课文。正确、流利、有感情地朗读课文，学习复述课文。（重点）（重点）2.2.能在读中悟出故事的寓意：做事情不可急于求成，不能在读中悟出故事的寓意：做事情不可急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。（难点）（难点）学习目标学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，学习复述课文。（重点）学习通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地u核心问题：核心问题：从文中那个人拔苗助长的故事中，你明白了什么？从文中那个人拔苗助长的故事中，你明白了什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，那个人为什么要给禾苗助长？读课文，那个人为什么要给禾苗助长？2.2.二画：二画：那个人是怎么给禾苗助长的？用横线画出来。那个人是怎么给禾苗助长的？用横线画出来。3.3.三思：三思：事情的结果如何？事情的结果如何？4.4.四探：四探：本文在写法上有什么特点？本文在写法上有什么特点？核心问题：古时候有个人，他古时候有个人，他巴望巴望自己田里的禾苗长得快些，自己田里的禾苗长得快些，天天天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边一点儿也没有长高。他在田边焦急地转焦急地转（zhunzhun）来转来转去去，自言自语自言自语地说：地说：“我得想个办法帮它们长。我得想个办法帮它们长。”“巴望巴望”“”“天天天天”“”“焦急地转来转去焦急地转来转去”“”“自言自自言自语语”这些词语表现了农夫内心的焦急，为下文拔苗埋这些词语表现了农夫内心的焦急，为下文拔苗埋下了伏笔。下了伏笔。品析：品析：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。你能写几个像你能写几个像“自言自语自言自语”这样的这样的ABAC ABAC 式词语吗？式词语吗？无边无际无边无际 无影无踪无影无踪 呆头呆脑呆头呆脑 多才多艺多才多艺 独来独往独来独往相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语，更多这样的词语，试一试吧！试一试吧！仿写仿写你能写几个像“自言自语”这样的ABAC 式词语吗？无边无际 一天，他一天，他终于终于想出了办法，就想出了办法，就急忙急忙跑到田里，把跑到田里，把禾苗禾苗一棵一棵一棵一棵往高处拔（往高处拔（bb），从），从中午一直忙到太阳中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲落山，弄得筋疲（pp）力尽力尽。“终于终于”说明农夫一直在想办法，这办法来之不说明农夫一直在想办法，这办法来之不易。易。“急忙急忙”可以看出农夫想出办法后急切、兴奋的可以看出农夫想出办法后急切、兴奋的心情。心情。“一棵一棵一棵一棵”“”“从中午一直忙到太阳落山，弄从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽得筋疲力尽”能看出农夫干活很卖力、很专心。能看出农夫干活很卖力、很专心。品析：品析：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高处他回到家里，他回到家里，一边喘一边喘（chunchun）气一边说气一边说：“今天今天可把我累（可把我累（lili）坏了！）坏了！力气总算没白费力气总算没白费（fifi），禾苗），禾苗都长高了一大截。都长高了一大截。”“一边喘气一边说一边喘气一边说”说明那个人很累。从说明那个人很累。从“力气力气总算没白费总算没白费”看出那个人虽然很累，但很高兴，他不看出那个人虽然很累，但很高兴，他不懂得禾苗生长规律，还自以为是，觉得自己帮禾苗长懂得禾苗生长规律，还自以为是，觉得自己帮禾苗长高一大截非常值得。高一大截非常值得。品析：品析：他回到家里，一边喘（chun）气一边说：“今天可把我累（l他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯（看，禾苗都枯（kk）死了。）死了。思考：禾苗为什么都枯死了？思考：禾苗为什么都枯死了？那个人不遵循禾苗的生长规律，急于求成，把禾苗那个人不遵循禾苗的生长规律，急于求成，把禾苗往高处拔，禾苗得不到充足的养分、水分，所以都枯死往高处拔，禾苗得不到充足的养分、水分，所以都枯死了。了。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯（k同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在u核心问题：核心问题：从拔苗助长这个故事中，我明白了做事情不能急从拔苗助长这个故事中，我明白了做事情不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则会受到于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则会受到惩罚。惩罚。从文中那个人拔苗助长的故事中，你明白了什么从文中那个人拔苗助长的故事中，你明白了什么？核心问题：从拔苗助长这个故事中，我明白了做事情不能急于求成，1.1.一读：一读：读课文，那个人为什么要给禾苗助长？读课文，那个人为什么要给禾苗助长？那个人巴望着禾苗长得快些。可是一天，两天，那个人巴望着禾苗长得快些。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他就想帮禾苗三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他就想帮禾苗生长。生长。u串珠问题：1.一读：读课文，那个人为什么要给禾苗助长？那个人巴望着禾苗2.2.二画：二画：那个人是怎么给禾苗助长的？用横线画出来。那个人是怎么给禾苗助长的？用横线画出来。把禾苗一棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳把禾苗一棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。落山，弄得筋疲力尽。2.二画：那个人是怎么给禾苗助长的？用横线画出来。把禾苗一棵3.3.三思：三思：事情的结果如何？事情的结果如何？结果是禾苗都枯死了。结果是禾苗都枯死了。3.三思：事情的结果如何？结果是禾苗都枯死了。4.4.四探：四探：本文在写法上有什么特点？本文在写法上有什么特点？本文通过一件通俗易懂的小事，告诉人们一个深本文通过一件通俗易懂的小事，告诉人们一个深刻的道理。在写事过程中，抓住人物的语言、动作进刻的道理。在写事过程中，抓住人物的语言、动作进行描写，生动具体。行描写，生动具体。4.四探：本文在写法上有什么特点？本文通过一件通俗易懂的小事揠苗助长揠苗助长起因起因巴望禾苗长得快些巴望禾苗长得快些经过经过把禾苗一棵一棵往高处拔把禾苗一棵一棵往高处拔结果结果禾苗都枯死了禾苗都枯死了遵循发展规律不能急于求成遵循发展规律不能急于求成课文结构揠苗助长起因巴望禾苗长得快些遵循发展规律不能急于求成课本文讲了古时候一个农夫，盼望禾苗长得快些，本文讲了古时候一个农夫，盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高处拔，结果禾苗都枯死了。告就把禾苗一棵一棵往高处拔，结果禾苗都枯死了。告诉人们做事情不能急于求成，不能违背事物发展的自诉人们做事情不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则会受到惩罚。然规律，否则会受到惩罚。课文主旨本文讲了古时候一个农夫，盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往推荐阅读南辕北辙南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？你上哪儿去呀？”他回答说：他回答说：“到楚国去。到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：他说：“没关系，我的马跑得快。没关系，我的马跑得快。”朋友说：朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：他说：“没关系，我的车夫是个好把式！没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀？那你哪一天才能到楚国呀？”推荐阅读南辕北辙楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。不成。（论语论语子路子路）国学诵读无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。（论语子【源自寓言故事的歇后语源自寓言故事的歇后语】画蛇添足画蛇添足多此一举多此一举 鹬蚌相争鹬蚌相争渔人得利渔人得利拔苗助长拔苗助长急于求成急于求成走进中华传统文化【源自寓言故事的歇后语】画蛇添足多此一举 走进中华传统文课堂小结课堂小结 农夫想帮助禾苗快快长高，但他违反了禾苗农夫想帮助禾苗快快长高，但他违反了禾苗的生长规律，把禾苗一颗一颗往高处拔，结果可的生长规律，把禾苗一颗一颗往高处拔，结果可想而知。寓言短小精悍，闪烁着人类智慧的光芒。想而知。寓言短小精悍，闪烁着人类智慧的光芒。我们要从农夫身上吸取教训，脚踏实地地做好每我们要从农夫身上吸取教训，脚踏实地地做好每一件事情。事物都有其发生发展的客观规律，我一件事情。事物都有其发生发展的客观规律，我们要努力学习，掌握丰富的知识，科学地寻找解们要努力学习，掌握丰富的知识，科学地寻找解决问题的方法。决问题的方法。课堂小结 农夫想帮助禾苗快快长高，但他违反了禾苗的生长参考答案：参考答案：zhun dng zhun dng b b h h pp lo lo转转 动动 拔拔 河河 疲疲 劳劳lnglng fi fi gn gn kk浪浪 费费 干干 枯枯把这个故事讲给别人听。（略）把这个故事讲给别人听。（略）读一读，写一写。读一读，写一写。参考答案：把这个故事讲给别人听。（略）参考答案：参考答案：b wng b wng k wng k wng jio jjio j j mng j mngk m k m 巴望渴望焦急急忙枯木巴望渴望焦急急忙枯木fng chn fng chn z yn z yz yn z yjn p l jnjn p l jn逢春逢春 自言自语自言自语 筋疲力尽筋疲力尽巴望：盼望巴望：盼望;希望。希望。焦急：非常着急。焦急：非常着急。筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。巴望渴望焦急急忙巴望渴望焦急急忙枯木逢（枯木逢（fngfng）春）春 自言自语自言自语 筋疲力尽筋疲力尽读一读，联系上下文，理解加点词语的意思。读一读，联系上下文，理解加点词语的意思。参考答案：巴望渴望焦急急忙点拨：点拨：这项活动能够深化同学们对课文内容的理解，培养同学们这项活动能够深化同学们对课文内容的理解，培养同学们的想象力。同学们可以创设情境，扮演禾苗的角色，通过自由想的想象力。同学们可以创设情境，扮演禾苗的角色，通过自由想象表演出禾苗的惨境，从而加深对寓意的认识。象表演出禾苗的惨境，从而加深对寓意的认识。参考答案：参考答案：1.1.禾苗对农夫说：禾苗对农夫说：“农民伯伯，您别再拔了！我要靠农民伯伯，您别再拔了！我要靠根来吸收水分和营养，您把我的腰拔断，把我的根拔出来，不但根来吸收水分和营养，您把我的腰拔断，把我的根拔出来，不但帮不了我，还会害死我的。帮不了我，还会害死我的。”2.2.学生甲：学生甲：农夫啊，你还不知道农夫啊，你还不知道错在哪儿呀？你看禾苗都枯死了，这都是你干的好事，你不懂得错在哪儿呀？你看禾苗都枯死了，这都是你干的好事，你不懂得遵循事物的发展规律，急于求成，受到惩罚了吧！要记得欲速则遵循事物的发展规律，急于求成，受到惩罚了吧！要记得欲速则不达啊！不达啊！学生乙：学生乙：我们做事情一定要遵循事物的发展规律，不可我们做事情一定要遵循事物的发展规律，不可急于求成，否则将受到惩罚。急于求成，否则将受到惩罚。想一想，说一说。想一想，说一说。点拨：这项活动能够深化同学们对课文内容的理解，培养同学们的想一、我会拼也会写。一、我会拼也会写。zhunzhunpnpn bbhh lnglng fifipplologngn kk jiojiojj转转 盘盘浪浪 费费拔拔 河河疲疲 劳劳干干 枯枯焦焦 急急一、我会拼也会写。转 盘浪 费拔 河疲 劳干 枯焦二、我会用二、我会用“”画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。1 1在这条街转在这条街转(zhunzhunzhunzhun)角的地方有个好玩的转角的地方有个好玩的转 (zhunzhunzhunzhun)盘。盘。2 2转转(zhunzhunzhunzhun)眼间，我已经绕操场转眼间，我已经绕操场转(zhunzhun zhunzhun)了一圈了。了一圈了。二、我会用“”画出加点字的正确读音。三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。拔（拔（）费（费（）拨（拨（）废（废（）疲（疲（）玻（玻（）披（披（）坡（坡（）废铁废铁山坡山坡拔河拔河拨动拨动浪费浪费疲劳疲劳披风披风玻璃玻璃三、比一比，再组词。废铁山坡拔河拨动浪费疲劳披风玻璃四、我会写出句中加点词语的近义词。四、我会写出句中加点词语的近义词。1 1古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。天天到田边去看。()2 2他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。()3 3他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。()盼望盼望着急着急清楚清楚四、我会写出句中加点词语的近义词。盼望着急清楚五、我会根据意思写出相应的成语。五、我会根据意思写出相应的成语。1 1形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。()2 2比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。()3 3枯萎的树木逢到春天又有了生机。比喻绝望中重获希枯萎的树木逢到春天又有了生机。比喻绝望中重获希望，或因某种机缘而使劣境转好。望，或因某种机缘而使劣境转好。()筋疲力尽筋疲力尽揠苗助长揠苗助长枯木逢春枯木逢春五、我会根据意思写出相应的成语。筋疲力尽揠苗助长枯木逢春六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。1 1他把禾苗往高处拔。他把禾苗往高处拔。(补充两个词，扩写句子补充两个词，扩写句子)_ _。2 2他终于想出了办法，就急忙跑到田里。他终于想出了办法，就急忙跑到田里。(用加点词语写一句话用加点词语写一句话)_ _3 3这样做不很可笑吗？这样做不很可笑吗？(改为陈述句改为陈述句)_ _。4 4禾苗长成了一大截。禾苗长成了一大截。(修改病句修改病句)_ _。示例：他小心翼翼地把禾苗一棵一棵往高处拔示例：他小心翼翼地把禾苗一棵一棵往高处拔示例：他终于赢得了胜利，就急忙奔回家里。示例：他终于赢得了胜利，就急忙奔回家里。这样做很可笑这样做很可笑禾苗长高了一大截禾苗长高了一大截六、按要求完成句子练习。示例：他小心翼翼地把禾苗一棵一棵往高揠苗助长课件3下长春版第9课揠苗助长课件3下长春版第9课第一步：第一步：听范读，正字音听范读，正字音(微信扫码微信扫码点拨点拨“朗读音视频朗读音视频”，听范读纠正字音，听范读纠正字音)第二步：第二步：读课文，学字词读课文，学字词(在课文中画出生字、在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅新词，联系上下文并随时查阅课课小字典课课小字典理解字词义，熟记生字理解字词义，熟记生字)第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范1 1给生字注音。给生字注音。揠揠()转转()喘喘()累累()费费()拔拔()疲疲()枯枯()yyzhunzhunchunchunlilififibbppkk1给生字注音。yzhunchunli2 2给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。（）（）_ （）_zhunzhun转来转去转来转去zhunzhun转转转身转身2给多音字注音并组词。zhun转来转去zhun转转3 3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。巴望焦急枯死自言自语筋疲力尽巴望焦急枯死自言自语筋疲力尽(1)(1)精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。()(2)(2)非常着急。非常着急。()(3)(3)盼望；希望。盼望；希望。()(4)(4)枯萎而死。枯萎而死。()(5)(5)自己跟自己说话；独自低声说话。自己跟自己说话；独自低声说话。()筋疲力尽筋疲力尽焦急焦急巴望巴望枯死枯死自言自语自言自语3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。筋疲力尽焦急第三步第三步：查阅资料查阅资料(查阅有关寓言的资料查阅有关寓言的资料)第四步：第四步：抓主题，思问题抓主题，思问题(带着带着“核心问题核心问题”“”“串珠问题串珠问题”读课文，体会寓言的寓意读课文，体会寓言的寓意)第五步：第五步：读课文，明内容读课文，明内容第三步：查阅资料(查阅有关寓言的资料)1 1“揠揠”的意思是的意思是_，“揠苗助长揠苗助长”就是就是_ _ _。2 2课文讲了古时候有一个农夫盼望课文讲了古时候有一个农夫盼望_ _ _，就把禾苗，就把禾苗_，结果，结果_。拔拔 把禾苗拔起，把禾苗拔起，帮助其生长帮助其生长 自己田里的禾苗长得自己田里的禾苗长得快些快些一棵一棵往高处拔一棵一棵往高处拔禾苗都枯死了禾苗都枯死了1“揠”的意思是_，“揠苗助长”就是_第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_第六步，我的疑问：揠苗助长课件3下长春版第9课揠苗助长课件3下长春版第9课 古时候有个人，他古时候有个人，他(希望巴望希望巴望)自己田里的禾苗自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边(着急着急 焦急焦急)地地转来转去转来转去自言自语地说自言自语地说我得想个办法帮它们长我得想个办法帮它们长 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳落山，弄禾苗一棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。得筋疲力尽。，：“。”古时候有个人，他(希望巴望)自己田里的禾苗长得快 他回到家里，一边喘气一边说：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力1 1在在“”“”里填上恰当的标点符号。里填上恰当的标点符号。2 2请把括号里不恰当的词用请把括号里不恰当的词用“”划去。划去。3 3用用“”画出那个人是怎么帮禾苗长高的。从那个人的做画出那个人是怎么帮禾苗长高的。从那个人的做法中，你看出他是一个怎样的人？法中，你看出他是一个怎样的人？_ _ _ _4 4事情的最终结果是事情的最终结果是_。从这个寓言故事中，。从这个寓言故事中，你明白了什么道理？你明白了什么道理？_ _ _ _ 从那个人的做法中可以看出他非常希望帮禾苗快点长高，从那个人的做法中可以看出他非常希望帮禾苗快点长高，干活很卖力、很专心。但是却不讲究方法。干活很卖力、很专心。但是却不讲究方法。禾苗都枯死了禾苗都枯死了明白我们做事情不能急于求成，不能违背事物发展的自然明白我们做事情不能急于求成，不能违背事物发展的自然 规律，否则会受到惩罚。规律，否则会受到惩罚。1在“”里填上恰当的标点符号。从那个人的做法中可以看出他你最喜欢什么体育活动？请把它写下来，注意用上你最喜欢什么体育活动？请把它写下来，注意用上动作描写动作描写。250250字左右。字左右。思路分析：思路分析：先想一下，自己最喜欢什么体育活动，自己和小伙先想一下，自己最喜欢什么体育活动，自己和小伙伴们是怎么活动的。然后按活动的顺序，抓住人物的动伴们是怎么活动的。然后按活动的顺序，抓住人物的动作，可适当运用语言、神态描写。作，可适当运用语言、神态描写。你最喜欢什么体育活动？请把它写下来，注意用上动作描写。250优秀示例：优秀示例：我最喜欢打乒乓球。今天我和小刚对垒。我举起乒乓我最喜欢打乒乓球。今天我和小刚对垒。我举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，轻声说：板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，轻声说：“发球吧！发球吧！”黄色的小球迅速朝我射来，我一侧身子，抡起黄色的小球迅速朝我射来，我一侧身子，抡起胳膊，胳膊，“啪啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。我皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用一个直射球。我皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，球迅速向对面飞去。不料对手直接一个力一推，球迅速向对面飞去。不料对手直接一个“杀球杀球”，使我防不胜防，输掉一球！使我防不胜防，输掉一球！“小子，不错嘛！小子，不错嘛！”我握紧板子，我握紧板子，把球往空中一抛，以闪电般的速度把球打了过去，留下两声把球往空中一抛，以闪电般的速度把球打了过去，留下两声脆响。我俩实力相当，打了很久也没分出胜负。脆响。我俩实力相当，打了很久也没分出胜负。优秀示例：揠苗助长课件3下长春版第9课揠苗助长课件3下长春版第9课一、巴望禾苗长快些一、巴望禾苗长快些 比较两个句子，回答问题。比较两个句子，回答问题。A A他在田边转来转去他在田边转来转去 B B他在田边焦急地转来转去他在田边焦急地转来转去1 1他焦急是因为他焦急是因为()()没有想出让禾苗长快的办法。没有想出让禾苗长快的办法。一天，两天，三天，禾苗却没有长高。一天，两天，三天，禾苗却没有长高。2 2A A句和句和B B句，哪个句子更能体现出他巴望禾苗长高的心情？句，哪个句子更能体现出他巴望禾苗长高的心情？()()A A句句B B句句一、巴望禾苗长快些二、帮助禾苗长快二、帮助禾苗长快 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一 棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。1 1从从“_”_”这个词，我们能体会到那个人费了不少脑筋。这个词，我们能体会到那个人费了不少脑筋。2 2从从“_”_”和和“_”_”这两个词，我们可以体会到这两个词，我们可以体会到 那个人干得很卖力，十分专心。那个人干得很卖力，十分专心。3 3从从“_”_”这个词，我们可以体会到那个人很辛苦。这个词，我们可以体会到那个人很辛苦。4 4被拔高后的禾苗会说：被拔高后的禾苗会说：_终于终于一棵一棵一棵一棵一直一直筋疲力尽筋疲力尽把我的腰拔断了，我可怎么活啊？把我的腰拔断了，我可怎么活啊？二、帮助禾苗长快终于一棵一棵一直筋疲力尽把我的腰拔断了，我可三、禾苗枯死了三、禾苗枯死了1 1那个人揠苗助长的结果是那个人揠苗助长的结果是_，原因是，原因是_。那个人没有给禾苗施肥。那个人没有给禾苗施肥。那个人违反了事物生长的自然规律，太急于求成了。那个人违反了事物生长的自然规律，太急于求成了。2 2你想对那个人说：你想对那个人说：_ _ _ 禾苗都枯死了禾苗都枯死了 “农民伯伯，你想要禾苗长高些，农民伯伯，你想要禾苗长高些，应该给禾苗施肥浇水，不能用应该给禾苗施肥浇水，不能用揠苗助长揠苗助长这种方法。这种方法。”三、禾苗枯死了禾苗都枯死了 一、延伸阅读一、延伸阅读 乌鸦和百灵鸟乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。一、延伸阅读 百灵鸟告诉乌鸦：百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持动听的歌，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。害怕困难的人，什么也不会得到。_ _ 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙1 1在短文中找出下面词语的近义词。在短文中找出下面词语的近义词。好听好听()()赞颂赞颂()()2 2乌鸦不明白的事情是乌鸦不明白的事情是()()A A百灵鸟为什么喜欢唱歌。百灵鸟为什么喜欢唱歌。B B百灵鸟的歌声为什么那么好听。百灵鸟的歌声为什么那么好听。3 3怎样才能拥有一副好嗓子呢？先用怎样才能拥有一副好嗓子呢？先用“_”_”在文中画出来，再用在文中画出来，再用一句话概括出来。一句话概括出来。_ _4 4乌鸦能练出好嗓子吗？乌鸦能练出好嗓子吗？()()A A能。因为它想练好。能。因为它想练好。B B不能。虽然它想练好，但是它做不到坚持，害怕困难。不能。虽然它想练好，但是它做不到坚持，害怕困难。5 5用用“”画出本文的中心句。画出本文的中心句。动听动听称赞称赞B B只有坚持才会获得成功。只有坚持才会获得成功。B B1在短文中找出下面词语的近义词。动听称赞B只二、百字练笔二、百字练笔学了课文后，你是不是明白了一些道理？请仿照课文的写法，学了课文后，你是不是明白了一些道理？请仿照课文的写法，联系自己的实际生活写一个片段，所写事件要体现出一个道理。联系自己的实际生活写一个片段，所写事件要体现出一个道理。(200(200字左右字左右)示例：示例：星期六下午，妈妈骑着自行车带我到桥南阿姨家去玩。星期六下午，妈妈骑着自行车带我到桥南阿姨家去玩。路上我们遇到了张阿姨，张阿姨车后座上有两大袋番茄，所以骑路上我们遇到了张阿姨，张阿姨车后座上有两大袋番茄，所以骑得很慢。妈妈对张阿姨说：得很慢。妈妈对张阿姨说：“我们先走了啊。我们先走了啊。”就飞快地骑了起就飞快地骑了起来。忽然，来。忽然，“啪啪”的一声车胎爆了，没办法只好到小摊上去修。的一声车胎爆了，没办法只好到小摊上去修。过了一会儿，伴随着一阵铃声，张阿姨慢慢地超过了我们。我不过了一会儿，伴随着一阵铃声，张阿姨慢慢地超过了我们。我不由得想起了妈妈说过的话：由得想起了妈妈说过的话：“不怕慢，只怕站。不怕慢，只怕站。”我顿时明白了我顿时明白了其中的道理：只要朝着预定目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，其中的道理：只要朝着预定目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，就一定能成功。就一定能成功。二、百字练笔示例：星期六下午，妈妈骑着自行车带我到桥南阿姨家揠苗助长课件3下长春版第9课