资源描述
整体感知整体感知朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。有人说中国的孩子有人说中国的孩子“高分低能高分低能”“会读书不会会读书不会研究研究”缺乏创新精神和实缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。会给我们极大的启发。丁肇中学习目标：1 1理解真正的格物致知的精神。理解真正的格物致知的精神。2 2理解文章的论证方法。理解文章的论证方法。3.3.联系学习实际，培养科学实验精神。联系学习实际，培养科学实验精神。丁肇中丁肇中（19361936）美籍华裔物理学家。美籍华裔物理学家。19361936年年1 1月月2727日出生于美国。日出生于美国。三个月后随父母回到中国。三个月后随父母回到中国。19561956年到美国密执安大学年到美国密执安大学学习，学习，19601960年获得科学硕年获得科学硕士学位，士学位，19621962年获得（物年获得（物理学）哲学博士学位。理学）哲学博士学位。1976年诺贝尔物理奖获得者，中国科技大学名誉教授，中科院高能物理所学术委员会专家，美国科学院院士，实验物理学家。肇肇（zhzh o o)事事 格物致知格物致知彷徨彷徨(png hung)不知所措不知所措一帆风顺一帆风顺 袖手旁观袖手旁观诚意诚意 正心正心 修身修身 齐家齐家 掌握字词掌握字词 请按照请按照“提出问提出问题题分析问题分析问题解决解决问题问题”的结构给全文划分的结构给全文划分段落层次并归纳段层大意。段落层次并归纳段层大意。第一部分（第一部分（l段）：段）：提出问题。提出问题。中国学生中国学生应该怎样了解自然科学？应该怎样了解自然科学？第二部分（第二部分（212段）：段）：分析问题。分析问题。指指出传统教育的弊病，论述出传统教育的弊病，论述“格物致知精格物致知精神神”在科学上的重要性。在科学上的重要性。第三部分：（第三部分：（13）解决问题。解决问题。强调我们强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。一代提出希望。研讨课文研讨课文一、课文论述的话题是什么？一、课文论述的话题是什么？二、作者的观点是怎样的？二、作者的观点是怎样的？三、三、“格物致知格物致知”在在大学大学里早已提到，这种里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么么?四、实验精神（四、实验精神（“格物致知格物致知”精神）为什么很重精神）为什么很重要要?应该怎样进行实验？应该怎样进行实验？五、既然实验精神如此重要，当今的中五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？国学生是否很重视它了呢？为什么？六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？七、那么怎样才是真正的格物致知精神？七、那么怎样才是真正的格物致知精神？研讨课文研讨课文一、课文论述的话题是什么？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。二、作者的观点是怎样的？应有格物致知精神。从探察物体而得到知识。从探察物体而得到知识。实验实验 三、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?传统的中国教育不重视真正的格物和传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自然科学的实验精神。致知，即自然科学的实验精神。原因是：传统的中国教育的目的原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。埋没了格物致知的真正意义。以王阳明以王阳明“格格”院子里的竹子为例。（事实论证）院子里的竹子为例。（事实论证）科学发展的历史告诉我们，新的知识科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。讨或哲理的清谈就可求到的。四、实验精神（四、实验精神（“格物致知格物致知”精神）为什精神）为什么很重要么很重要?应该怎样进行实验？应该怎样进行实验？1.1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。体的计划。实验的方法实验的方法你能举一些例子吗？你能举一些例子吗？五、既然实验精神如此重要，当今的中五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？国学生是否很重视它了呢？为什么？1.1.中国学生大都偏向于理论而轻中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。2.2.误以为埋头读书可以应付一切，误以为埋头读书可以应付一切，结果对实际毫无帮助。结果对实际毫无帮助。以自己的经历为例（事实论证）以自己的经历为例（事实论证）六、格物致知精神仅仅应用于自然科学六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？研究吗？不论是研究自然科学，研究人文科学，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。还是在个人行动上，都不可缺少。七、那么怎样才是真正的格物致知精神？七、那么怎样才是真正的格物致知精神？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。而是有想象力的有计划的探索。论证思路论证思路一、中心论点：一、中心论点：应有格物致知精神应有格物致知精神 三、论证方法：三、论证方法：举例论证举例论证 .道理论证道理论证二、论证结构二、论证结构:分析问题分析问题得出结论得出结论必须重视格物致知精神必须重视格物致知精神(3-12)(13)提出论题提出论题首先，指出传统教育的弊端。首先，指出传统教育的弊端。然后，分析科学上的实验精神的重要性。然后，分析科学上的实验精神的重要性。接着，指出当今的中国学生依然轻视实接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。验精神。(1-2)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。逐层深入说理 思路非常清晰 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？王阳明的事例王阳明的事例一种竹子的实验一种竹子的实验作者本人的经历作者本人的经历彼此联系，互相对比彼此联系，互相对比 本文就中国学生的现状，指出本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。中心论点。总结总结 要实现你的目标要实现你的目标,最重要的最重要的是好奇心是好奇心,并且永远对自己充满并且永远对自己充满信心信心,大胆尝试大胆尝试,做你自己认为做你自己认为最正确的事最正确的事.-丁肇中丁肇中课堂作业：课堂作业：课文说：课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。究工作时，就常常不知所措了。”想一下，这想一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？提是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？提出建议和方法，并把你的出建议和方法，并把你的 看法写成片断作文。看法写成片断作文。
展开阅读全文