122基本算法语句课件

学习目标：学习目标：1、知识与技能、知识与技能（1）正确理解条件语句的概念）正确理解条件语句的概念;（2）会应用条件语句编写程序。）会应用条件语句编写程序。2、过程与方法、过程与方法经历对现实生活情境的探究，认识到应经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展逻辑思维能力逻辑思维能力 1.2.2基本算法语句基本算法语句 条件语句条件语句算法中的条件结构是由条件语句来表达的算法中的条件结构是由条件语句来表达的,条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句 .条件语句的一般格式条件语句的一般格式 满足条件？满足条件？语句语句是是否否只含一个只含一个“分支分支”的条件结构的条件结构写成条件语句为写成条件语句为IFIF 条件条件 THENTHEN 语句体语句体END IFEND IF当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对IFIF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THENTHEN后的语句体，否则执行后的语句体，否则执行END IFEND IF之后的语句之后的语句.满足条件？满足条件？语句语句1 1语句语句2 2是是否否含两个含两个“分支分支”的条件结构的条件结构写成条件语句为写成条件语句为IFIF 条件条件 THENTHEN 语句体语句体1 1ELSEELSE 语句体语句体2 2END IFEND IF当计算机执行上述语句时，首先对当计算机执行上述语句时，首先对IFIF后的后的条件进行判断，如果条件符合，就执行条件进行判断，如果条件符合，就执行THENTHEN后后的语句体的语句体1 1，否则执行，否则执行ELSEELSE后的语句体后的语句体2.2.条件语句的作用条件语句的作用 在程序执行过程中，根据判断在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。断后的不同情况进行不同的处理。【例题解析例题解析】例例1 1：编写程序，输入一元二次方程：编写程序，输入一元二次方程axax2 2+bx+c=0+bx+c=0的系的系数，输出它的实数根。数，输出它的实数根。算法分析算法分析:一元二次方程的根有三种不同情况一元二次方程的根有三种不同情况:设判别式设判别式=b=b2 2-4ac-4ac(1)当当0时时,一元二次方程有两个不等的实数根一元二次方程有两个不等的实数根.(2)当当=0时时,一元二次方程有两个相等的实数根一元二次方程有两个相等的实数根.(3)当当IF d=0 THEN0 THEN p=-b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IF d=0 THEN PRINT“One real root:”；p ELSE x1=p+q x2=p-q PRINT“Two real roots:”;x1,x2 END IFELSEELSE PRINT “No real root!”END IFENDEND是是开始开始=b2-4ac0?原方程无实根原方程无实根否否结束结束=0?输出输出p是是否否x1=p+qx2=p-q输出输出x1,x2输入输入a,b,c例例2 2：编写程序，使得任意输入的：编写程序，使得任意输入的3 3个整个整数按从大到小的顺序输出。数按从大到小的顺序输出。算法分析：算法分析：用用a a，b b，c c表示输入的表示输入的3 3个整数；为个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用了节约变量，把它们重新排列后，仍用a a，b b，c c表示，表示，并使并使abcabc.具体操作步骤如下。具体操作步骤如下。第一步：输入第一步：输入3 3个整数个整数a a，b b，c.c.第二步：将第二步：将a a与与b b比较，并把小者赋给比较，并把小者赋给b b，大者，大者赋给赋给a.a.第三步：将第三步：将a a与与c c比较比较.并把小者赋给并把小者赋给c c，大者，大者赋给赋给a a，此时，此时a a已是三者中最大的。已是三者中最大的。第四步：将第四步：将b b与与c c比较，并把小者赋给比较，并把小者赋给c c，大者，大者赋给赋给b b，此时，此时a a，b b，c c已按从大到小的顺序排列好。已按从大到小的顺序排列好。第五步：按顺序输出第五步：按顺序输出a a，b b，c.c.c=bb=tb=tc=ta=c【程序框图程序框图】开始开始输入输入a,b,cba?是是t=aa=b否否ca?是是t=a否否cb?t=c是是否否输出输出a,b,c交换交换a,ba,b的值的值【程序程序】INPUT “a，b，c=”;a，b，cIF ba THEN t=a a=b b=tEND IFIF ca THEN t=a a=c c=tEND IFIF cb THEN t=b b=c c=tEND IF END IF PRINT a，b，cENDEND 【课堂小结课堂小结】本节课主要学习了条件语句的结构、特点、本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用它解决一些简单问作用以及用法，并懂得利用它解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。条件语句一般用在需要对条件进行判断的条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。的嵌套。【课堂练习课堂练习】1.1.课本课本P29P29页页T2.T2.读程序读程序,说明程序的运行过程说明程序的运行过程.INPUT“x=:”;xIF 9x AND xc AND a+cb AND b+ca THEN PRINT“Yes.”ELSE PRINT“No.”END IFEND参考答案：参考答案：3.3.课本课本P29P29页页T3.T3.编写求一个数是偶数还是奇数的编写求一个数是偶数还是奇数的程序程序,从键盘输入一个整数从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性输出该数的奇偶性.INPUT“a=”；aIF a MOD 2=0 THEN PRINT“Even.”ELSE PRINT“Odd.”END IFEND参考答案：参考答案：4.编写一个程序编写一个程序,输入两个整数输入两个整数a,b,判断判断a是否是否能被能被b整除整除.INPUT“a,b=”；a,bIF a MOD b=0 THEN PRINT“b divides a.”ELSE PRINT“b does not divide a.”END IFEND参考答案：参考答案：作业P33 B T35.(P33页页B组组T3)INPUT“x=”；xIF x=1 AND x10 THEN y=2x-1 ELSE y=3x-11 END IFEND IFPRINT“y=”;yEND参考答案：参考答案：