《氧族元素及环境保护复习课》ppt课件

郑州郑州7474中李琴中李琴氧族元素及环境保护复习课氧族元素及环境保护复习课(一一)_S、SO2、浓、浓H2SO4的化学性质的化学性质郑州74中李琴氧族元素及环境保护复习课(一)1 氧族元素包含氧族元素包含 元素，位于周期元素，位于周期表表 族，它们原子结构的相似点族，它们原子结构的相似点 ，不同点不同点 ，常见的化，常见的化合价有合价有 ，其氢化物的稳定性顺序，其氢化物的稳定性顺序为为 。若用。若用R代表氧族元素，代表氧族元素，其最高价氧化物的化学式为其最高价氧化物的化学式为 ，最高价氧化物对，最高价氧化物对应水化物的化学式为应水化物的化学式为 ，氢化物的化学式为，氢化物的化学式为 。碲。碲(Te)的非金属性很弱不能与氢气直接化合。的非金属性很弱不能与氢气直接化合。知识再现硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质O、S、Se、Te、PoVIA最外层电子数相同最外层电子数相同电子层数、核电荷数、原子半径电子层数、核电荷数、原子半径-2、+4、+6H2OH2SH2SeH2TeRO3H2RO4H2R 氧族元素包含 2硫的性质硫的性质物理性质物理性质:淡黄色固体淡黄色固体,密度比水大密度比水大,不溶于水不溶于水,微溶于酒精，易溶于微溶于酒精，易溶于CS2。化学性质化学性质氧化性氧化性还原性还原性硫的性质硫的性质硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质硫的性质物理性质:淡黄色固体,密度比水大,化学性质氧化性还原31 1硫粉是黑火药的三种成分之一，点燃时发生下列反应：硫粉是黑火药的三种成分之一，点燃时发生下列反应：2 2KNOKNO3 3+3C+S K+3C+S K2 2S+3COS+3CO2 2+N+N2 2。在上述反应中，硫粉的作在上述反应中，硫粉的作用是（用是（）A.A.氧化剂氧化剂 B.B.未参加氧化还原反应未参加氧化还原反应C.C.还原剂还原剂 D.D.既是氧化剂又是还原剂既是氧化剂又是还原剂AD2.下列物质中下列物质中,不能用硫与金属在一定条件下直接化合得不能用硫与金属在一定条件下直接化合得到的是到的是()A.FeS B.ZnS C.Na2S D.CuS 硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质1硫粉是黑火药的三种成分之一，点燃时发生下列反应：2KNO4溶液溶液石蕊试石蕊试液液加有酚酞加有酚酞的的NaOH溶液溶液氯水氯水KMnO4酸性溶酸性溶液液品红溶液品红溶液现象现象 SO2的的性质性质溶于水溶于水显显 性性溶于水溶于水显显 性性 性性 性性 性性变红变红褪色褪色褪色褪色褪色褪色褪色褪色酸酸还原还原还原还原漂白漂白3.将二氧化硫分别通入下列溶液中，把产生的现象与其将二氧化硫分别通入下列溶液中，把产生的现象与其体现的性质填入下表空格中：体现的性质填入下表空格中：酸酸硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质石蕊试液加有酚酞的NaOH溶液KMnO4酸性溶液现象 5二氧化硫的性质二氧化硫的性质物理性质：无色、有刺激性气味的有毒物理性质：无色、有刺激性气味的有毒气体。它的密度比空气大，容易液化，气体。它的密度比空气大，容易液化，易溶于水（易溶于水（1：40）。）。化学性质化学性质 酸性氧化物的通性酸性氧化物的通性氧化性氧化性还原性还原性漂白性漂白性二氧化硫的性质二氧化硫的性质硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质二氧化硫的性质物理性质：无色、有刺激性气味的有毒气体。它的密64.在在BaCl2溶液中通入溶液中通入SO2气体，未见沉淀生成，若气体，未见沉淀生成，若先通入下列的另一种气体，再通入先通入下列的另一种气体，再通入SO2；或者向通或者向通入入SO2气体的气体的BaCl2溶液中通入下述物质，可以看到溶液中通入下述物质，可以看到沉淀的有沉淀的有 （填序号）（填序号）Cl2 NH3 HCl CO2 H2S HNO3 NaOH FeCl3溶液溶液 NaClO溶液溶液 小试牛刀硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质4.在BaCl2溶液中通入SO2气体，未见沉淀生成，若先通入7浓硫酸的浓硫酸的 性性浓硫酸的特性浓硫酸的特性 1.吸水性（吸水性（游离态的水或游离态的水或 结晶水合物中的结晶水）结晶水合物中的结晶水）2.密度大密度大 3.沸点高沸点高（难挥发性）（难挥发性）4.溶解度大溶解度大（在水中）（在水中）5.溶解热大溶解热大（在水中）（在水中）化学特性化学特性脱水性脱水性强氧化性强氧化性强酸性强酸性强腐蚀性强腐蚀性物理特性物理特性硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质特特浓硫酸的 性浓硫酸的特性 85.下列各叙述中说明硫酸具有什么性质，请填空下列各叙述中说明硫酸具有什么性质，请填空:用浓硫酸干燥气体用浓硫酸干燥气体 ；浓硫酸使木条变黑浓硫酸使木条变黑 ；实验室用浓硫酸与氯化钠制氯化氢实验室用浓硫酸与氯化钠制氯化氢 ；浓硫酸与铜共热后溶液变蓝浓硫酸与铜共热后溶液变蓝 ；浓硫酸使蔗糖变成浓硫酸使蔗糖变成“黑面包黑面包”；浓硫酸使蓝矾变成白色粉末浓硫酸使蓝矾变成白色粉末 ；浓硫酸常温下使铁、铝钝化浓硫酸常温下使铁、铝钝化 ；浓硫酸滴在湿润的紫色石蕊试纸后，观察到先变浓硫酸滴在湿润的紫色石蕊试纸后，观察到先变红后变黑的现象红后变黑的现象 ；吸水性吸水性脱水性脱水性酸性、难挥发性酸性、难挥发性酸性、强氧化性酸性、强氧化性脱水性、强氧化性脱水性、强氧化性吸水性吸水性强氧化性强氧化性酸性、脱水性酸性、脱水性硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质5.下列各叙述中说明硫酸具有什么性质，请填空:吸水性脱水性酸96.有一瓶有一瓶Na2SO3溶液，由于它可能部分被氧化，某溶液，由于它可能部分被氧化，某同学进行如下试验：取少量溶液，滴入同学进行如下试验：取少量溶液，滴入Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，充分溶液，产生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，充分振荡后，仍有白色沉淀。对此试验下述结论正确的振荡后，仍有白色沉淀。对此试验下述结论正确的是（是（）A.Na2SO3已部分被空气中的氧气氧化已部分被空气中的氧气氧化B.加入加入Ba(NO3)2溶液后，生成的沉淀一定含有溶液后，生成的沉淀一定含有BaSO4C.加硝酸后的不溶沉淀一定是加硝酸后的不溶沉淀一定是BaSO4D.此试验能确定此试验能确定Na2SO3部分被氧化部分被氧化C硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质6.有一瓶Na2SO3溶液，由于它可能部分被氧化，某C硫 二10你一定可以！硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质7.2003年年8月郑州月郑州74中化学实验购置一批亚硫酸钠固中化学实验购置一批亚硫酸钠固体试剂。现在为了检验是否变质，一（体试剂。现在为了检验是否变质，一（6）班某学生）班某学生对其进行如下实验：对其进行如下实验：称量称量12.92 g样品，置于烧杯样品，置于烧杯中中;加入适量蒸馏水，使样品溶解加入适量蒸馏水，使样品溶解;加入稀盐酸，加入稀盐酸，使溶液呈强酸性，再加过量的使溶液呈强酸性，再加过量的BaCl2溶液溶液;过滤，用过滤，用蒸馏水洗涤沉淀蒸馏水洗涤沉淀;加热干燥沉淀物加热干燥沉淀物;将沉淀物冷却将沉淀物冷却至室温后，称重至室温后，称重;重复重复、操作直到合格，最后操作直到合格，最后得到得到4.66 g固体。通过计算求亚硫酸钠的变质程度为固体。通过计算求亚硫酸钠的变质程度为（）A.20%B.40%C.60%D.80%A你一定可以！硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质7.2003年811思路点拨读懂题意读懂题意写出化学方程式写出化学方程式找准关系找准关系摆数据摆数据列出比例列出比例算仔细算仔细硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质思路点拨读懂题意写出化学方程式找准关系摆数据列出比例算仔细硫12 长期使用劣质香粉，在脸上有时出现一些黑色斑点，长期使用劣质香粉，在脸上有时出现一些黑色斑点，这是因为劣质香粉里有铅白这是因为劣质香粉里有铅白2PbCO3.Pb(OH)2，与皮肤与皮肤中的硫化物产生黑色中的硫化物产生黑色PbS的缘故。除去这种黑色斑点的的缘故。除去这种黑色斑点的主要方法是选用合适的氧化剂将其氧化为难溶于水和酸主要方法是选用合适的氧化剂将其氧化为难溶于水和酸的白色化合物。供选择用的氧化剂有：的白色化合物。供选择用的氧化剂有：漂白粉漂白粉高锰高锰酸钾酸钾H2O2，试回答：试回答：（1）应选用何种氧化剂去掉）应选用何种氧化剂去掉 PbS _，理由，理由是是 .（2）去除）去除PbS 时可能的化学方程式为时可能的化学方程式为 。H2O2因为只把因为只把PbS 氧化成氧化成PbSO4，不留下其它难以清除的固体。不留下其它难以清除的固体。PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O感悟高考硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质 长期使用劣质香粉，在脸上有时出现一些黑色斑点，这是13帮你构建网络帮你构建网络硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质帮你构建网络硫 二氧化硫 浓硫酸的化学性质14谢谢大家谢谢大家谢谢大家谢谢大家154、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威16