价值与价值观课件

横批：1314（一生一世）上联：2+0+1+3+1+4=11下联：2-0-1-3-1-4=-7光棍夫妻夫妻横批：1314（一生一世）上联：2+0+1+3+1+4=111价价 值值 与与 价价 值值 观观第十二课：实现人生价值第十二课：实现人生价值长葛一高 苏同令价 值 与 价 值 观第十二课：实现人生价值长葛一高 苏同令2.价值价值 含义：哲学意义上的价值含义：哲学意义上的价值是指是指一一事物事物对对主体主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的主体需要的积极功能积极功能和属性。和属性。物的价值物的价值事物事物主体需要主体需要满足满足.价值 含义：哲学意义上的价值是指一事物对3请说出下列物品的价值审美价值审美价值医疗价值医疗价值文学价值文学价值营养价值营养价值共 性人人 们们需需 要要事事 物物满足满足价值价值请说出下列物品的价值审美价值医疗价值文学价值营养价值共 4思思考考是否任何事物都具有价值呢？思考是否任何事物都具有价值呢？5课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明能观赏和食用，它才具有价值。这说明:价值是主体需要与事物属性之间的特定关系只要客观事物的属性存在，就有其价值主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面价值是一事物对主体的积极意义ABCD课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价6价值与价值观课件7氢弹之父-于敏氢弹之父-于敏8于于敏，中国科学院院士，敏，中国科学院院士，“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”获得者，被誉为获得者，被誉为“中国氢弹之父中国氢弹之父”，他是中，他是中国自主培养的杰出核物理学家，也是中国核武国自主培养的杰出核物理学家，也是中国核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，用毕生心血倾注于祖国氢弹事业中用毕生心血倾注于祖国氢弹事业中。他为了中他为了中国核武器研究而国核武器研究而“隐身隐身”长达三十年，不计个长达三十年，不计个人利益，一头扎进偏远沙漠深山试验场，人利益，一头扎进偏远沙漠深山试验场，几近几近“常年失踪常年失踪”，直到，直到1988年他的名字才得以解年他的名字才得以解禁。禁。于于敏一生获奖无数，先后获得国家科学技敏一生获奖无数，先后获得国家科学技术进步特等奖、国家自然科学奖一等奖、国防术进步特等奖、国家自然科学奖一等奖、国防重大科技成果一等奖，五一劳动奖章、全国劳重大科技成果一等奖，五一劳动奖章、全国劳动模范等十几项重大奖项动模范等十几项重大奖项。2015年年3月中国氢月中国氢弹之父弹之父-于敏获于敏获影响世界华人终身成就奖影响世界华人终身成就奖于敏，中国科学院院士，“两弹一星功勋奖章”获得者，被誉为“中9社会价值社会价值自我价值自我价值人的价值人的价值包括包括人既是价值的人既是价值的创造者创造者，也是价值的，也是价值的享受者享受者满足社会、他人的需要满足社会、他人的需要满足自己的需要满足自己的需要社会价值自我价值人的价值包括人既是价值的创造者，也是价值的享102.人的价值 人的价值就在于人的价值就在于创造价值创造价值，在于对，在于对社会社会的的责任和贡献责任和贡献，即通过，即通过自己的活动自己的活动满足满足社社会、他人和自己的需要会、他人和自己的需要。注意：A人的价值是在人的价值是在个人个人与与他人、社会他人、社会的关系中的关系中形成的。离开了社会，不可能形人生价值。形成的。离开了社会，不可能形人生价值。B人生价值是社会价值和自我价值的统一。人生价值是社会价值和自我价值的统一。2.人的价值 人的价值就在于创造价值，在于对11人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足 而而事物本身是没有需求事物本身是没有需求的的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，同时，自身也有需要自身也有需要。思考：物的价值和人的价值有何异同？思考：物的价值和人的价值有何异同？满足满足物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要人的价值人的属性他人、社会的需要满足满足 而事物本身是没12一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。看他取得什么。爱因斯坦爱因斯坦既要满足自身需要的同时也要满足既要满足自身需要的同时也要满足社会的需要，那评价一个人的价值社会的需要，那评价一个人的价值的标准到底是什么？的标准到底是什么？一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。133.人的价值评价标准人的价值评价标准 对一个人价值的评价归根到对一个人价值的评价归根到底是看他的底是看他的贡献贡献，人的贡献是多，人的贡献是多方面的，但最根本的是方面的，但最根本的是对社会发对社会发展和人类进步事业的贡献展和人类进步事业的贡献 。3.人的价值评价标准 对一个人价值的评价归根到底是看他14美籍华人科学家 杨振宁Y1922年年10月月1日生于安徽省合肥日生于安徽省合肥县，美籍华人科学家，县，美籍华人科学家，1957年年诺贝尔物理奖获得者。曾在统诺贝尔物理奖获得者。曾在统计物理、凝聚态物理、量子场计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项论、数学物理等领域做出多项贡献。贡献。Y在一个北京大院长大、同读西在一个北京大院长大、同读西南联合大学、出国留学的杨振南联合大学、出国留学的杨振宁是邓稼先的好友；宁是邓稼先的好友；Y因加入美国国籍，他的父亲发因加入美国国籍，他的父亲发表声明与之断绝关系，且到死表声明与之断绝关系，且到死也没有原谅杨振宁。也没有原谅杨振宁。Y2004年，年，82岁刚刚丧妻一年的岁刚刚丧妻一年的杨振宁与杨振宁与28岁学生翁帆结婚，岁学生翁帆结婚，广受关注；广受关注；Y正如杨振宁自己对自己的评价：正如杨振宁自己对自己的评价：很幸运地在每一个选择的关头很幸运地在每一个选择的关头作了对自己人生最有利的选择。作了对自己人生最有利的选择。美籍华人科学家 杨振宁1922年10月1日生于安徽省合肥15二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1 1、价值观的含义、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物形成对事物价值价值的的总的看法总的看法和和根本观点根本观点。（社会意识）（社会意识）二、价值观的导向作用1、价值观的含义 人们在认识各种16价值取向价值准则价值目标价值取向价值准则价值目标17当时周总理热情地请杨当时周总理热情地请杨回来为祖国效力，他回来为祖国效力，他以国内物以国内物理水平太差而一口回绝。最终是理水平太差而一口回绝。最终是留在了美国。留在了美国。价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们对事物的认识和评价。“我们国家没有自己的核力量，就不能我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。一个人的名字早我不能有另一种选择。一个人的名字早晚是要消失的，晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了也就足以自慰了”-于敏于敏问题：你会怎么看待这两个人？说明了什么？问题：你会怎么看待这两个人？说明了什么？当时周总理热情地请杨价值观影响人们对事物的认识和评价。“我们18 19611961年，时年年，时年3434岁的于敏，面对祖国召唤，投岁的于敏，面对祖国召唤，投身到我国核武器研制事业。于敏没有出过国，在身到我国核武器研制事业。于敏没有出过国，在研制核武器的权威物理学家中，他几乎是惟一一研制核武器的权威物理学家中，他几乎是惟一一个未曾留过学的人。于敏几乎从一张白纸开始，个未曾留过学的人。于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索。夜以依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索。夜以继日的研究，他与死神曾三次擦肩而过，终于在继日的研究，他与死神曾三次擦肩而过，终于在19671967年年6 6月月1717日，氢弹试爆成功。从原子弹到氢日，氢弹试爆成功。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，英国四年零三个月，法国八年零七年零三个月，英国四年零三个月，法国八年零六个月，前苏联四年零三个月，而中国只用了两六个月，前苏联四年零三个月，而中国只用了两年零两个月。速度之快是世界上绝无仅有的。年零两个月。速度之快是世界上绝无仅有的。价值观影响人们改造世界的活动，影响价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。人们的行为选择。1961年，时年34岁的19（1）对人们）对人们认识世界认识世界和和改造世界的活动改造世界的活动具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。2.价值观具有导向作用价值观具有导向作用价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们改造世界的活动，影响价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。人们的行为选择。（1）对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。20（2 2）价值观是人生的重要向导。）价值观是人生的重要向导。从材料中，我们可以感悟到什么？从材料中，我们可以感悟到什么？从从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后业，此后30年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是外一次是2015年年1月月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。最高科技奖的唯一获得者。（2）价值观是人生的重要向导。从材料中，我们可以感悟到什么21正确正确价值观价值观错误价错误价值观值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择美好的人生美好的人生道路道路价价值值观观个人主义，个人主义，平庸与苟且平庸与苟且为伍为伍作出正确的作出正确的人生选择人生选择崇高的理想、崇高的理想、勤奋进取、造勤奋进取、造福人类的精神福人类的精神等等自私自利、自私自利、贪图享乐、贪图享乐、消极悲观等消极悲观等正确错误价值观作出错误的人生选择美好的人生道路价个人主义，平22价值观的导向作用原理和方法论价值观的导向作用原理和方法论【原理】【原理】价值观作为一种社会意识，对价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具体体现在：向作用。具体体现在：价值观对人们价值观对人们认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动具有重要的的活动具有重要的导向作用；导向作用；价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导【方法论】【方法论】要求我们树立和坚持正确的价要求我们树立和坚持正确的价值观值观,发挥正确价值观的导向作用。发挥正确价值观的导向作用。小结：小结：价值观的导向作用原理和方法论【原理】价值观作为一种社会意识231.1.价值的含义价值的含义2.2.人的价值的内容人的价值的内容事物对主体的积极意义事物对主体的积极意义社会价值和自我价值社会价值和自我价值3.3.对人的价值的评价对人的价值的评价主要是看他的贡献主要是看他的贡献（二）（二）价值观的导向作用价值观的导向作用1.1.价值观的含义（社会主义核心价值观）价值观的含义（社会主义核心价值观）2.2.价值观的导向作用价值观的导向作用对人们认识世界对人们认识世界和和改造世界有重要的导向作用改造世界有重要的导向作用价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导（一）人的价值（一）人的价值小结1.价值的含义2.人的价值的内容事物对主体的积极意义24Y社会意识与价值观的关系是（社会意识与价值观的关系是（）A.A.社会意识属于价值观社会意识属于价值观 B.B.价值观属于社会意识，是社会存在的反映价值观属于社会意识，是社会存在的反映 C.C.社会意识和价值观没有直接联系社会意识和价值观没有直接联系 D.D.价值观和社会意识都对社会存在具有推动价值观和社会意识都对社会存在具有推动 和促进作用和促进作用B练习反馈练习反馈社会意识与价值观的关系是（）B练习反馈25马克思说过：马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。有矿物学的感觉。”从历史唯物主义角度看，从历史唯物主义角度看，这段话说明（这段话说明（）A.A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约主观能动性的发挥受主客观因素的制约B.B.事物是变化发展的事物是变化发展的C.C.不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观D.D.社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用C马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖26（2014）2013年年12月，中共中央办公厅印发关于培育月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见习近平强调，把和践行社会主义核心价值观的意见习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循重视培育和践行社会主义核心价值作生活的基本遵循重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（观的根据是（）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用作用价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用制约和规范作用价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值和价值价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运运A.B.C.D A（2014）2013年12月，中共中央办公厅印发关于培育和27我代言，我行动！我是我是我为我为爱国爱国/敬业敬业/诚信诚信/友善友善代言，我将代言，我将我是社会主义核心价值观代言人！我代言，我行动！我是 我为爱国/敬业286、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。庄子渔夫37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁 迅名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷 锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基38、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华 梅40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗42、自我控制是最强者的本能。萧伯纳43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。卡耐基45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。塞涅卡46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。卡内基 100、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。巴甫洛夫选集57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来 6、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。庄子渔夫29