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初中数学初中数学CHUZHONGSHUXUE学而学而优 教有方教有方回顾与思考回顾与思考回顾与思考学而学而优教有方教有方学习目标1、会根据实际情况选择适当的调查方法，并用适当的统计图加以绘制，描述数据.2、进一步理解和体会常见的统计图表的特点和作用并利用其特点解决生活中的问题.1、会根据实际情况选择适当的调查方法，并用适当的统计图加以绘学而学而优教有方教有方新知导入探究一:(1）下表是我们班同学期中考试数学成绩，老师想知道各个分数段的人数，以便在后面的教学中调整自己的教学方法，请你用适当的统计图来可以帮助老师解决这个问题.活动要求:时间八分钟，可以小组内合作完成.探究一:活动要求:时间八分钟，可以小组内合作完成.学而学而优教有方教有方新知导入第六章数据的收集与整理回顾与思考课件学而学而优教有方教有方新知讲解探究二:(2）为更好的做好期末复习工作，老师通过调查2019年郑州市七年级数学期末数学试卷发现，在整张试卷中各个章节所占的分数不同，具体如下:第一章丰富的图形世界占11分，第二章有理数及其运算占9分，第三章整式及其加减占18分，第四章基本平面图形占27分，第五章一元一次方程占6分，第六章数据的收集与整理占10分，综合与实践占9分，综合题占10分.探究二:学而学而优教有方教有方新知讲解请你根据以上信息计算出各章节知识点占整张试卷的百分比，并将其结果用适当的统计图表示出来.观察统计图结合自己的实际情况请为自己的数学期末备复习做适当的规划吧.活动要求:时间6分钟，结合统计图小组内合作制定复习计划.请你根据以上信息计算出各章节知识点占整张试卷的百分比，并将其学而学而优教有方教有方新知讲解探究三:(3）老师随机抽取了班级里甲、乙两名同学在平常测试中的数学成绩，并制作了如下两副折线统计图，从直观上看你认为哪个同学的成绩更稳定?这与事实一致么?为什么图象会给我们这样的感觉?探究三:学而学而优教有方教有方新知讲解甲同学成绩乙同学成绩甲同学成绩乙同学成绩学而学而优教有方教有方新知讲解(4）结合下面的统计表的信息，哪个同学成绩增长的更快，如果想找一个同学参加数学竞赛，你会推荐谁去呢?第一章测试卷第二章测试卷第三章测试卷第四章测试卷第五章测试卷第六章测试卷甲958588809295乙918082858792(4）结合下面的统计表的信息，哪个同学成绩增长的更快，如果想学而学而优教有方教有方新知讲解探究四:1.为了解我区所有七年级学生期末考试的数学成绩，应采取的调查方式是_.2.为了解我市七年级学生的视力情况，应采取的调查方式是_.3.为了考察我市9万名考生的中考成绩，从中抽取2000名考生的成绩进行分析，在这个问题中总体是_，个体是_，样是_，该考察采取的调查方式是_.4.请你结合刚才回顾的知识，想一想知识之间的联系，用自己喜欢的方式小组合作整理一下本章的知识清单吧?探究四:学而学而优教有方教有方课堂练习某校为了调查学生视力的变化情况,从该校2015年入校学生中抽取了部分学生进行连续三年的视力跟踪调查,将所得数据处理,制成折线统计图和扇形统计图,如图所示.某校为了调查学生视力的变化情况,从该校2015年入校学生中抽学而学而优教有方教有方课堂练习(1)该校被抽查的学生共有多少名?(2)现规定视力在5.1及以上为合格，若被抽查年级共有600名学生,估计该年级在2017年有多少名学生视力合格.(1)该校被抽查的学生共有多少名?(2)现规定视力在5.1及学而学而优教有方教有方课堂练习某校想了解学生每周的课外阅读时间情况，随机调查了部分学生，对学生每周的课外阅读时间x(单位:时)进行分组整理，并绘制了如图所示的不完整的频数直方图和扇形统计图.某校想了解学生每周的课外阅读时间情况，随机调查了部分学生，对学而学而优教有方教有方课堂练习根据图中提供的信息，解答下列问题:(1)补全频数直方图;(2)求扇形统计图中m的值和“E”组对应的圆心角的度数;(3)请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不少于6小时的人数.根据图中提供的信息，解答下列问题:
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