思维导图的认识1课件

思维导图的认识侯静目录CONCENTS 01.思维导图的简介学习思维导图的意义思维导图的绘制思维导图的工具介绍 02.03.04.思维导图的简介PART 01背景三思维导图创始人 东尼东尼博赞，博赞，1942年生于英国伦敦，年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的王子提高记忆力而被誉为英国的“记记忆力之父忆力之父”。他发明的。他发明的“思维导图思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。亿人使用。1、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化的过程。2、思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。3、思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技巧词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。4、思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图，能发挥人脑整体功能。什么是思维导图？背景三思维导图的产生背景和意义 产生背景产生背景 思思维维导导图图是是一一种种放放射射状状的的辐辐射射性性的的思思维维表表达达方方式式，是是一一种种将将放放射射性性思思考考具具体体化化的的方方法法，是是一一种种非非常常有有用用的的图图形形技技术术，是是打打开开大大脑脑潜潜能能的的万万能能钥钥匙匙，可可以以应应用用于于生生活活的的各各个个方方面面，其其改改进进后后的的学学习习能能力力和和清清晰晰的的思思维维方方式会改善人的行为表现。式会改善人的行为表现。背景三思维导图左右脑图思维导图的意义PART 02 有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，也更有利找到解决问题的关键因素或关键环节。能够充分体现一个人的思考特点，具有非常强的个性化特征，其所制作的思维导图非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。三大意义思维导图意义背景三思维导图用途背景三思维导图的应用背景三思维导图左右脑图背景三思维导图左右脑图教学中的主要应用“010203思思维导图应用于板用于板书，展示直，展示直观方便。方便。思思维导图应用于知用于知识复复习，便于知，便于知识整合。整合。思思维导图应用于学用于学生作生作业，巩固，巩固课堂堂内容。内容。上面只是举了几个例子，其实思维导图在我们教学中的应用非常广泛，不仅仅只有以上三点，比如学生的预习、上课的活动记录、老师的备课工作等等都可以用到，更多的是自己要取挖掘素材，自己整合，灵活运用。背景三思维导图作品展示背景三思维导图左右脑图背景三思维导图左右脑图背景三背景三思维导图左右脑图背景三思维导图左右脑图思维导图的绘制PART 0301手绘02电脑绘制绘制方式绘制导图主要过程准备工作提出中心主题1、首先明确绘制此图的意图。2、起草思维导图，快速画出框架。绘制主题1、想出你的问题，简短词语概括。2、将主题绘于图纸中央（文字或者图形）。绘制子主题1、开始画出一级主题。2、文字一定要简洁、清晰，文字越简单越好。复盘可以在子主题下衍生出更多的分支，并注意连线相关的点子，直到将有关所有思想反应到纸上。绘制完成后，回过头观察自己所绘制的导图有没有遗漏，有没有冲突的地方。第一阶段第二阶段第三阶段绘制方式绘制过程绘制过程绘制过程绘制过程思维导图的工具介绍PART 04手绘思维导图手绘所需工具纸纸：一般情况A4纸即可，也可根据情况需要调整纸张的大小。笔笔：一只即可，也可根据情况的需要自己添加需要的颜色。思维导图绘制软件Xmind亿图图示亿图图示优缺点：国产综合类型的绘图工具，当然也可以画思维导图。软件操作比较简单，很容易上手，新手也很适用。支持导出Word、PPT、Excel、PDF、图片等多种格式优缺点：XMind提供了树，逻辑和鱼骨图，免费版的功能比较简单，文件导出的时候会根据版本(付费和免费)导出不同格式的文件，导出的文件格式有所差异，而且软件的稳定性并不是很好。优缺点：是一款跨平台使用的国产思维导图软件，软件界面属于Office风格，模板也比较丰富。可以一键将文本生成思维导图，重要的一点，就是它的免费版功能比较齐全，可以满足大部分的绘图需求，而且输出到word、PPT、图片、PowerPoint、MindManager格 式也十分方便。优缺点：一款免费的思维导图软件，用Java编写，可以在任何操作平台运行;提供了复杂的图表以及许多分支，还有嵌入链接及多媒体到思维导图的选项,可以导出导图到HTML/XHTML，没办法导出图片形式。MindMasterFreemind感谢在座各位的聆听课前准备课前准备1.保持安静，坐姿端正，调整好状态2.准备好双色笔3.要有自信，相信自己是最棒的。4.回忆本单元知识体系国学教育指导1.认真看视频，保持安静 记录好关键性语句2.找同学分享视频感受要求：复述国学主题感悟最深的地方结合自身谈感悟学习目标1、知识目标：掌握好词好句，能顺畅的写出一篇作文2、能力目标：会用生动流畅的语言介绍自己。请阅读我想讨本书看请根据文章内容，完成下面的思维导图。基础练习根据以上的阅读材料一和完成的思维导图，回答问题。找出文中描写乞丐神情变化的语句，用“”画出来。似有所求 支吾着 溢于言表的鄙薄与不屑当乞丐提出讨要一本书时，方先生为什么愣住了？一、惊奇于乞丐的奢求；二、羞愧自己无法满足要求；三、窘迫于被申小姐目睹了整个过程。第八自然段中乞丐的话体现了他什么样的个性特点？爱好读书，追求精神文明，鄙视物质金钱。本文巧妙地运用了对比，凸显人物个性，请举个例子，作简要分析。待人接物：一个调侃，财大气粗；一个支吾，谦谦有礼。不学无术，粗俗浅薄，精神乞不学无术，粗俗浅薄，精神乞丐。丐。彬彬有礼，礼貌诚恳，物质乞彬彬有礼，礼貌诚恳，物质乞丐。丐。请阅读小女孩巧答萧伯纳