思维导图教学文稿课件

新思维脑图主讲：胡振霞 你的大脑有无穷的你的大脑有无穷的潜能潜能！每一个每一个脑细胞脑细胞的功能都要远远的功能都要远远强大于强大于我们现在越来越依赖的标准个人我们现在越来越依赖的标准个人电脑电脑。思维：人脑思维：人脑“软件软件”“就像锻炼肌肉一样，我们就像锻炼肌肉一样，我们同样可以同样可以锻炼锻炼和开发我和开发我们的们的大脑大脑恰当地锻炼，恰当地锻炼，恰当地使用大脑，将使恰当地使用大脑，将使我们的我们的思维能力思维能力得到加得到加强和提高，而思维能力强和提高，而思维能力的锻炼的锻炼，又将进一步拓，又将进一步拓展大脑的答案，并使我展大脑的答案，并使我们获得新的能力。们获得新的能力。”-爱迪生爱迪生美国美国英国新加坡新加坡德国马来西亚马来西亚墨西哥墨西哥墨西哥墨西哥澳大利亚澳大利亚澳大利亚澳大利亚韩国日本中国中国使用者：近300,000,000人每每天天：近近1010万万人人在在接接触触和和了了解解它它 新思维脑图：新思维脑图：1图形笔记图形笔记 2思维工具思维工具 3高效学习法高效学习法我们想要我的笔记能帮我高效学习我的笔记能帮我高效学习老师上课讲的内容我都能够轻松听懂和掌握老师上课讲的内容我都能够轻松听懂和掌握轻松复习功课，每次考试都能拿到好成绩轻松复习功课，每次考试都能拿到好成绩轻松写作文轻松写作文学习时注意力很集中学习时注意力很集中很快乐地学习，又有很多时间可以玩，做自己喜欢很快乐地学习，又有很多时间可以玩，做自己喜欢做的事做的事记忆力好，思维能力也很好记忆力好，思维能力也很好第一阶段第一阶段 基础及初阶应用基础及初阶应用创新思维训练，培养多角度思考的习惯创新思维训练，培养多角度思考的习惯绘制入门，掌握基本心法和技法绘制入门，掌握基本心法和技法快速分析课本，把握其核心内容且清晰复述快速分析课本，把握其核心内容且清晰复述第二阶段第二阶段 进阶应用进阶应用写作构思写作构思集体脑图比赛集体脑图比赛（做计划、总结、解决问题等）（做计划、总结、解决问题等）课程效果决定因素课程效果决定因素1.1.开放心态，充满热情开放心态，充满热情,全身心投入，全身心投入，虚心求教虚心求教.2.2.先细心模仿先细心模仿,熟练应用后再创新熟练应用后再创新.3.3.主动思考，踊跃举手回答问题主动思考，踊跃举手回答问题.积极配合积极配合,积积极参与极参与,积极提问积极提问.4.4.认真完成游戏和练习，及时反思、总结、修认真完成游戏和练习，及时反思、总结、修正、改进。正、改进。5.5.积极与人分享交流，互相帮助、相互学习积极与人分享交流，互相帮助、相互学习,相互促进、共同进步相互促进、共同进步.课程效果决定因素课程效果决定因素1.1.心态心态2.2.模仿模仿3.3.善思善思4.4.行动行动5.5.分享分享一、关键词一、关键词定义定义：印象最深刻，能够唤起你记忆的词语印象最深刻，能够唤起你记忆的词语最具概括性和总结性的词汇最具概括性和总结性的词汇可以是原文的，也可以是自己总结的可以是原文的，也可以是自己总结的因目的，知识，理解不同而有一定的个人差异性因目的，知识，理解不同而有一定的个人差异性规则规则：第一、可以来自原文，也可以自己总结；第二、因为思维的差别，不同人可有不同；第三、简洁；。关键词举例：关键词举例：1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；2、漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；3、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。4、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。-婚姻5、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。-事业思维训练游戏思维训练游戏这，画的是什么？这，画的是什么？-发散游戏（一级）：发散游戏（一级）：创造性思维练习创造性思维练习:砖的用途砖的用途 发散游戏（二级）：发散游戏（二级）：联想方法联想方法方法一：直接联想方法一：直接联想（无序、随意）（无序、随意）方法二：先分类方法二：先分类（方向引导）（方向引导）发散总结：发散总结：思维速射练习的好处思维速射练习的好处:打开思路，激发创意打开思路，激发创意许多天才或发明家都是善于通过思维速射来帮助他许多天才或发明家都是善于通过思维速射来帮助他们们捕捉捕捉大脑大脑/生活中的点滴生活中的点滴灵感灵感,激发创意激发创意,从而发现从而发现和找到心目中的答案、创造出新东西和找到心目中的答案、创造出新东西.发散总结：发散总结：发散思维法：发散思维法：当我遇到问当我遇到问题时，我尽题时，我尽量地拓展开量地拓展开我的思维我的思维 爱迪生爱迪生人类历史上最伟大的发明家，一生共创造人类历史上最伟大的发明家，一生共创造了了1093项发明（专利局正式登记的），包项发明（专利局正式登记的），包括白炽灯泡、留声机、电影等。括白炽灯泡、留声机、电影等。与脑图相关的与脑图相关的1.发散性思维发散性思维:由一点引发无数的联想，引发想象力、激由一点引发无数的联想，引发想象力、激发创造力；发创造力；从不同途径、不同角度去探索多种可能性，从不同途径、不同角度去探索多种可能性，探求答案。探求答案。联想法则。联想法则。收敛游戏：收敛游戏：福尔摩斯推理游戏规则：1、老师打出词语，大家可以看，福尔摩斯不能看。2、福尔摩斯通过问“是或否”来回答的问题收集 线索。4、观众只能回答是、否、无法回答。5、要通过线索得到最后答案，不能乱蒙。6、时间3分钟。机动车、人工制品、机动车、人工制品、打击乐、打击乐、大提琴、铜鼓大提琴、铜鼓 福特车、乐器、福特车、乐器、小汽车小汽车 弦乐、帆船、定音鼓、弦乐、帆船、定音鼓、机器、小鼓、小提琴、中音小机器、小鼓、小提琴、中音小提琴、飞机提琴、飞机收敛游戏：收敛游戏：试试试试2min2min记忆记忆：收敛游戏：收敛游戏：归类练习归类练习 榕树、冰淇淋、杯子、太阳、勺子、榕树、冰淇淋、杯子、太阳、勺子、棒棒糖、松树、月亮、草莓、玫瑰、棒棒糖、松树、月亮、草莓、玫瑰、小草、南瓜、快乐、冰棍、手机、小草、南瓜、快乐、冰棍、手机、沮丧、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、沮丧、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、毛巾、星星毛巾、星星创意收敛游戏：创意收敛游戏：创意创意分享分享收敛总结：收敛总结：像天才们一样，去多角度思考像天才们一样，去多角度思考“为了找出问题的本质，你应为了找出问题的本质，你应用不同的方法重新组合它。用不同的方法重新组合它。”-达芬奇达芬奇收敛总结：收敛总结：与脑图相关的与脑图相关的2.收敛性思维：收敛性思维：观察、对比、归纳相同点与不同点观察、对比、归纳相同点与不同点化繁为简，有助于发现事物规律、本质和化繁为简，有助于发现事物规律、本质和事物间的联系。事物间的联系。方便方便组织和记忆组织和记忆，有序管理从而提升效率。，有序管理从而提升效率。层次与层次与分类分类法则。法则。收敛总结：收敛总结：绘制规则绘制规则1.从中心开始。从中心开始。集中注意力，明确主题。集中注意力，明确主题。橘子橘子苹果苹果香蕉香蕉樱桃樱桃菠萝菠萝 2.发挥联想，从中心开始向外发散出主干；发挥联想，从中心开始向外发散出主干；3.在主干上记录想法，一线一词。在主干上记录想法，一线一词。绘制规则：绘制规则：绘制规则（线条）：绘制规则（线条）：橘子橘子维生素维生素C柑橘类柑橘类果汁果汁苹果苹果香蕉香蕉樱桃樱桃菠萝菠萝4.继续联想继续联想,层层递进。层层递进。分支的弧度流畅自然，间隔合理。分支的弧度流畅自然，间隔合理。5.你可以你可以联想直至无穷，展现你强大的创造力！联想直至无穷，展现你强大的创造力！添加插图、颜色、代码、符号、箭头，添加插图、颜色、代码、符号、箭头，提升记忆力和创造力。提升记忆力和创造力。给自己的思想画地图给自己的思想画地图 演讲：自我介绍思维脑图分析文章：思维脑图分析文章：步骤：步骤：1、浏览全文，划分段落或部分。2、找出各级关键词。3、把关键词根据隶属关系连接成层级图。4、整理、修订、美化图形。分析文章增强记忆分析文章增强记忆-桂林山水桂林山水 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。分析文章增强记忆分析文章增强记忆-桂林山水桂林山水 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。分析文章增强记忆分析文章增强记忆-桂林山水桂林山水这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。分析一整本书：分析一整本书：步骤：1、按照目录整理大的分支。2、理清各个关键词之间的关系。3、找出没有整理的关键词。4、将新的关键词根据隶属关系填充到图中。5、如果信息超过一张纸，可划分总图和分图。6、梳理检查，看是否理清了整本书的核心重点。思维脑图分析书本注意事项：思维脑图分析书本注意事项：1、要有明确的目的。2、注意横向思维和纵向思维的完整性。3、思维短路时可以用想象力进行弥补。4、不要把脑图变成美术。5、循序渐进。