小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件

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故宫故宫博物院博物院19*故宫又称紫禁城。紫:紫薇垣(天帝之宫),天子的居所。紫:紫薇垣(天帝之宫),天子的居所。禁:守备森严,常人难以涉足的禁区。禁:守备森严,常人难以涉足的禁区。故宫博物院19*故宫又称紫禁城。紫:紫薇垣(天帝之宫),天小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件角楼角楼角楼小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件 故故宫宫又又称称紫紫禁禁城城,这这是是因因为为紫紫字字取取名名于于紫紫宫宫,紫紫宫宫又又称称天天帝之宫。帝之宫。古古时时,人人们们将将天天上上的的星星宿宿划划分分为为三三垣垣二二十十八八宿宿和和其其他他星星座座,“三三垣垣”指指三三个个宫宫城城的的意意思思,即即太太薇薇垣垣,紫紫薇薇垣垣、天天市市垣垣。紫紫薇薇垣垣在在中中间间,称称为为中中垣垣,在在北北斗斗星星的的东东北北方方向向,于于是是古古人人便便认认为这是天帝居住的地方,即天帝之宫。为这是天帝居住的地方,即天帝之宫。封封建建时时代代帝帝王王被被认认为为是是天天帝帝之之子子,即即天天子子,那那么么天天子子打打理理朝朝政政和和居居住住的的地地方方皇皇宫宫,自自然然应应该该是是人人间间的的“天天上上宫宫阙阙”,又又因为皇宫是禁区,一般人不能涉足,所以故宫又叫紫禁城。因为皇宫是禁区,一般人不能涉足,所以故宫又叫紫禁城。故宫又称紫禁城,这是因为紫字取名于紫宫,紫宫又称天帝威武威武 矗立矗立 辉煌辉煌 矫健矫健 轮廓轮廓 气氛气氛 点缀点缀 蔓延蔓延 废墟废墟 烟雾缭绕烟雾缭绕 庄严肃穆庄严肃穆 迥然不同迥然不同 井然有序井然有序 大肆挥霍大肆挥霍积累词语积累词语威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 3.3.形容整齐有条理的样子。形容整齐有条理的样子。()4.4.毫无顾忌地大量花钱。毫无顾忌地大量花钱。()2.2.很不相同。很不相同。()1.1.种朦胧的,看不清东西的感觉。(种朦胧的,看不清东西的感觉。()迥然不同迥然不同大肆挥霍大肆挥霍井然有序井然有序烟雾缭绕烟雾缭绕填一填填一填3.形容整齐有条理的样子。()时间顺序时间顺序:一般说明事物的发展变化;一般说明事物的发展变化;空空间间顺顺序序:要要特特点点注注意意写写清清建建筑筑物物的的结结构构、空空间间的的位位置置,和和事事物物的的表表里里、大大小小、前前后后、左左右右、东东南南西北等的位置和方向。西北等的位置和方向。逻逻辑辑顺顺序序:常常用用以以说说明明事事理理,以以推推理理过过程程体体现现事事理理的内部联系。的内部联系。说明文的基本顺序有哪些?说明文的基本顺序有哪些?思思 考考时间顺序:一般说明事物的发展变化;说明文的基本顺序有哪些?思速读课文,圈画出交代作者行踪变化的词语,完成速读课文,圈画出交代作者行踪变化的词语,完成课后的故宫平面图。记住十三个地名。课后的故宫平面图。记住十三个地名。一、结合所给的材料、图片,读通课文,整体感悟。一、结合所给的材料、图片,读通课文,整体感悟。速读课文,圈画出交代作者行踪变化的词语,完成课后的故宫平面图故故故故宫宫宫宫博物院博物院博物院博物院故宫博物院故故故故宫宫宫宫博物院博物院博物院博物院故宫博物院前朝主要介绍前三殿:前朝主要介绍前三殿:先介绍殿前建筑(先介绍殿前建筑(4 4)、然后依次介绍太)、然后依次介绍太和殿(和殿(5858)、中和殿()、中和殿(9 9)、保和殿()、保和殿(1010)。)。总说总说(1 1、2 2段段):概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。位、总体布局和艺术风格。根据故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界根据故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界把故宫分为把故宫分为前朝前朝和和内廷内廷两部分分别加以说明。两部分分别加以说明。分说分说(315315段段):内廷主要介绍内廷主要介绍“后三宫后三宫”:乾清宫(乾清宫(1212)、交泰殿、坤宁宫)、交泰殿、坤宁宫(1313),接着总结介绍后三宫的彩画图案(),接着总结介绍后三宫的彩画图案(1414)和花园()和花园(1515)。)。理清脉络理清脉络前朝主要介绍前三殿:先介绍殿前建筑(4)、然后依次介绍太和殿最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者获得明确、完整的印象。获得明确、完整的印象。总说(总说(1616段):段):最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰在前朝的三大殿中,作者重点介绍了哪个大殿?在前朝的三大殿中,作者重点介绍了哪个大殿?为什么?为什么?太和殿。因为它是三大殿的中心,是皇帝宝座的所在太和殿。因为它是三大殿的中心,是皇帝宝座的所在地,是最能显示皇威的地方;它还是故宫建筑群的中地,是最能显示皇威的地方;它还是故宫建筑群的中心,最全面最突出地体现了故宫的本质特点。心,最全面最突出地体现了故宫的本质特点。深入探究深入探究在前朝的三大殿中,作者重点介绍了哪个大殿?为什么?太和殿。因两两个个“立立足足点点”分分别别是是正正中中的的“朱朱漆漆方方台台”和和“雕雕金金蟠蟠龙龙”。下下面面以以“方方台台”为为立立足足点点,依依次次向向上上、向向后后、向向左左右右两两旁旁写写,上上面面以以“雕雕金金蟠蟠龙龙”为为立立足足点,依次向上、向周围写。点,依次向上、向周围写。在介绍太和殿时,立足点是什么?按什么顺序在介绍太和殿时,立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书中圈出表示方位的词语。介绍的?在书中圈出表示方位的词语。深入探究深入探究两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以 大大殿殿正正中中是是一一个个约约两两米米高高的的朱朱漆漆方方台台,上上面面安安放放着着金金漆漆雕雕龙龙宝宝座座,背背后后是是雕雕龙龙屏屏。方方台台两两旁旁有有六六根根高高大大的的蟠蟠龙龙金金柱柱,每每根根大大柱柱上上都都盘盘绕绕着着矫矫健健的的金金龙龙。仰仰望望殿殿顶顶,中中央央藻藻井井有有一一条条巨巨大大的的雕雕金金蟠蟠龙龙。从从龙龙口口里里垂垂下下一一颗颗银银白白色色大大圆圆珠珠,周周围围环环绕绕着着六六颗颗小小珠珠,龙龙头头、宝宝珠珠正正对对着着下下面面的的宝宝座座。梁梁枋枋间间彩彩画画绚绚丽丽,有有双双龙龙戏戏珠珠、单单龙龙翔翔舞舞,有有行行龙龙、升升龙龙、降降龙龙,多多态态多多姿姿,龙龙身身周围周围还还衬托着流云火。衬托着流云火。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件小学部编版六年级上册语文故宫博物院ppt课件太和殿为什么会设在中轴线上?殿内陈设的主太和殿为什么会设在中轴线上?殿内陈设的主要特点是什么?为什么?要特点是什么?为什么?1.1.强调了皇权这个中心。强调了皇权这个中心。2.2.彩绘了众多的龙的图案。彩绘了众多的龙的图案。3.3.因为皇帝自命为真龙天子,龙是皇权的因为皇帝自命为真龙天子,龙是皇权的象征,象征,众多的龙来突出皇帝的威严。众多的龙来突出皇帝的威严。深入探究深入探究太和殿为什么会设在中轴线上?殿内陈设的主要特点是什么?为什么在内廷作者重点介绍了什么?为什么?在内廷作者重点介绍了什么?为什么?乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方。务和批阅奏章的地方。深入探究深入探究在内廷作者重点介绍了什么?为什么?乾清宫。因为乾清宫是皇帝处“后三宫后三宫”的图案和的图案和“前三殿前三殿”有什么不同?有什么不同?后后三三宫宫的的彩彩绘绘中中,凤凤凰凰的的图图案案逐逐渐渐增增加加,出出现现了了双双凤凤朝朝阳阳、龙龙凤凤呈呈祥祥、飞飞凤凤、舞舞凤凤、凤凤凰凰牡牡丹丹等等图图案案,和和前前三三殿殿相相比比庄庄严严肃肃穆穆的的气气氛减少了。氛减少了。深入探究深入探究“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同?后三宫的彩绘中,凤凰通读课文,体会作者写作时流露的思想感情。通读课文,体会作者写作时流露的思想感情。对建筑物的精美对建筑物的精美劳动人民的智慧劳动人民的智慧历史价值历史价值对封建统治中心对封建统治中心封建皇权的至高无上封建皇权的至高无上 爱爱 赞美赞美 憎恨憎恨 揭露揭露深入探究深入探究通读课文,体会作者写作时流露的思想感情。对建筑物的精美 说明对象说明对象:故宫博物院故宫博物院说明对象的特征说明对象的特征:建筑精美、布局建筑精美、布局统一、统一、宏大壮丽、风格独特宏大壮丽、风格独特说明顺序说明顺序:空间顺序空间顺序说明方法说明方法:分类别列数字打比方作比较分类别列数字打比方作比较说明语言说明语言:准确准确说明类别说明类别:事物说明文事物说明文 总结归纳总结归纳说明对象:故宫博物院总结归纳作者主要运用了哪些说明方法?举例并说明作者主要运用了哪些说明方法?举例并说明 其作用。其作用。作作诠诠释释:在在北北京京的的中中心心,有有一一座座城城中中之之城城,这这就就是是紫紫禁禁城城。现现在在又又叫叫做做故故宫宫,也也叫叫做做故故宫宫博博物物院院。广广场场北北面面乾乾清清宫宫以以内内叫叫“内内廷廷”是是皇皇帝帝和和后后妃妃们起居生活的地方。们起居生活的地方。列列数数字字:准准确确地地说说明明了了太太和和殿殿的的规规模模宏宏大大,突突出出了了它它的的雄伟壮丽。雄伟壮丽。打打比比方方:弯弯弯弯的的金金水水河河像像一一条条玉带横贯东西玉带横贯东西摹摹状状貌貌:生生动动形形象象说说明明了了太太和殿内部装饰的富丽庄严。和殿内部装饰的富丽庄严。作作比比较较:通通过过和和内内廷廷的的比比较较,突出太和殿的雄伟壮丽。突出太和殿的雄伟壮丽。作者主要运用了哪些说明方法?举例并说明 其作用。作诠释:在北 故宫从明永乐四年(故宫从明永乐四年(14061406年)开始修建,年)开始修建,永乐十八年(永乐十八年(14021402年)基本建成,至今已经有年)基本建成,至今已经有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代坚近六百年的历史了。它集中体现了我国古代坚守住艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会守住艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下,能建筑这样高大雄伟的建筑群,充分条件下,能建筑这样高大雄伟的建筑群,充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能,反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能,在建筑史上具有十分重要的地位,是祖国珍贵在建筑史上具有十分重要的地位,是祖国珍贵的文化遗产。的文化遗产。故宫从明永乐四年(1406年)开始修建,永乐十八年(故宫是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多故宫是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多,很多,九千多九千多间房屋,间房屋,九十多万九十多万件藏品,件藏品,九百多万九百多万件件档案材料档案材料如果全部说明,难免太多太杂,中心不如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出,读者也不便了解。所以作者抓住中轴线,采用突出,读者也不便了解。所以作者抓住中轴线,采用空间说明的顺序,运用空间说明的顺序,运用总分总总分总的写法,的写法,突出重点突出重点,详详略分明略分明,使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联,使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚,说明对象给读系,清晰明了,使文章条理十分清楚,说明对象给读者留下深刻印象。者留下深刻印象。故宫是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多,九千课堂小结课堂小结课堂小结设计要求:1.按照一定的说明顺序来介绍;2.有恰当的开场白、过渡语和结束语;3.有自己的创意。争当最佳小导游:选择家乡最熟悉的一个景点,争当最佳小导游:选择家乡最熟悉的一个景点,设计导游词。设计导游词。课堂小结课堂小结设计要求:争当最佳小导游:选择家乡最熟悉的一个景点,设计导游以下赠品教育通用模板以下赠品教育通用模板前言您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。前 言您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择010203单击添加标题单击添加标题单击添加标题目录04单击添加标题010203单击添加标题单击添加标题单击添加标题目 录04单01 点击添加文字01 点击添加文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。010203点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,02 点击添加文字02 点击添加文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,68%83%75%添加文字添加文字添加文字添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。68%83%75%添加文字添加文字添加文字添加标题您的内容打03 点击添加文字03 点击添加文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,123您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。123您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,04 点击添加文字04 点击添加文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,此处添加文本此处添加文本单击此处添加此处添加文本此处添加文本单击此处添加此处添加文本此处添加文本单击此处添加此处添加文本此处添加文本单击此处添加此处添加文本此处添加文本单击此处添加此处添加文本此处添加文本单击此处添加此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加文本此处添加文本您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,Thank YouThank YouThank 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