小学语文部编版六年级上册全册学生预习ppt课件

部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第一课草原第一课 草原部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）小丘(q )渲染(x )勾勒(l)蒙古包(m)鄂温克()2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）l tn ()du fu ()m t ()y shn ()ci hn ()j sh ()ii绿毯绿毯衣裳衣裳彩虹彩虹马蹄马蹄豆腐豆腐拘束拘束ununnn朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）小丘(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册wi xio ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）高()一曲一()千里 翠色欲()襟()带()4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本微笑微笑歌歌碧碧舞舞飘飘流流5 5wi xio ()3.四字词语。（部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。草原款待贵客草原风光运用 和 的修辞手法写初次见到草原的美景以及对草原美景的感受。人情美（态描写）翠色欲流翠色欲流一碧千里一碧千里欢迎远客欢迎远客比喻比喻拟人拟人亲切相见亲切相见热情款待热情款待联欢话别联欢话别动动5.全文感知。草原款待贵客草原风光运用 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。(1)朗读课文,想象草原迷人的景色,想想作者是运用怎样的手法进行描写的。(2)说说你从课文的哪些地方体会到了“蒙汉情深”。默读课文,关注重点作者运用比喻的手法描写景色。作者运用比喻的手法描写景色。情景交融情景交融,在描写草原风光时处处流露出感叹、赞美之情在描写草原风光时处处流露出感叹、赞美之情,直接抒发自己初次见到草原的感受。直接抒发自己初次见到草原的感受。从欢迎远客、热情款待、联欢话别中体会到了从欢迎远客、热情款待、联欢话别中体会到了“蒙汉情深蒙汉情深”。6.尝试解决。默读课文,关注重点作者运用比喻的手法描写景色部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:联系课文,说说“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的意思。默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册小学语文部编版六年级上册全册学生预习ppt课件部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第二课丁香结第二课 丁香结部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）参差(cc)芭蕉(b)花苞(b)衣襟(j)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）zhu mn ()dn b ()bn zhu ()yu y ()f n ()m hu ()nnoonn缀满缀满幽雅幽雅伏案伏案笨拙笨拙单薄单薄模糊模糊朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）参差(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册hun rn ()chu yun ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）断断()()()()纷嚣4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本恍然恍然愁怨愁怨尘尘土土续续续续6 6hun rn ()chu yu部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。丁香结虚写实写形状：颜色：香味：人生思考：“结”即生活解不开的 。映衬对美好理想的追求托物言志星星般的小花、许多小花形成一簇星星般的小花、许多小花形成一簇 银妆、白的、紫的、雪色、莹白银妆、白的、紫的、雪色、莹白 淡淡的幽雅的甜香淡淡的幽雅的甜香愁怨愁怨结结,是解不完的；人生中是解不完的；人生中的问题也是解不完的的问题也是解不完的,不不然然,岂不太平淡无味了吗岂不太平淡无味了吗?5.全文感知。丁香结虚写实写形状：颜色：部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。想一想,作者是从哪几个方面写丁香的?分别找出有关的语句,用“”标出来,读一读。默读课文,关注重点作者是从形状、颜色、香味三个方面写丁香的。作者是从形状、颜色、香味三个方面写丁香的。形状形状:星星般的小花缀满枝头。小小的花苞圆圆的星星般的小花缀满枝头。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。恰如衣襟上的盘花扣。颜色颜色:有的宅院探出半树银妆。月光下白的潇洒有的宅院探出半树银妆。月光下白的潇洒,紫的朦胧。每到春来紫的朦胧。每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。伏案时抬头便见檐前积雪。从外面回来时从外面回来时,最先映入眼帘的最先映入眼帘的,也是那一片莹白也是那一片莹白,白白下面透出参差的绿。下面透出参差的绿。6.尝试解决。默读课文,关注重点作者是从形状、颜色、香味三个部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册香味香味:还有淡淡的幽雅的甜香还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰非桂非兰,在夜色中在夜色中也能让人分辨出也能让人分辨出,这是丁香。香气直透毫端。这是丁香。香气直透毫端。默读课文,关注重点默读课文,关注重点部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:课题“丁香结”中的“结”指的是什么?“丁香结”引发了作者对人生怎样的思考?默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册小学语文部编版六年级上册全册学生预习ppt课件部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第三课古诗词三首第三课 古诗词三首部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）烟渚(zh)苏轼(sh)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）d 建()江 jn qu ()mn chn ()惊鹊惊鹊鸣蝉鸣蝉德德3.3.多音字。（多音字组词）多音字。（多音字组词）泊 b（）p（）停泊停泊 湖泊湖泊 朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）烟渚(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册4.4.全文感知。全文感知。古诗词三首宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月夜行黄沙道中抒情的诗句：写景的诗句：写作顺序上阙下阙移舟泊烟渚移舟泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树野旷天低树,江清月近人。江清月近人。雨前雨前雨后雨后雨中雨中“”“”“”动中有寓静，把“清风”“明月”下的夜景描绘得令人神往。运用了 的手法。惊鹊惊鹊鸣蝉鸣蝉蛙声蛙声对偶对偶4.全文感知。古诗词三首宿建德江六月二十七日西江月夜抒情的部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.尝试解决。尝试解决。(1)宿建德江西江月夜行黄沙道中都描写了月夜的景色,表达的感情却不同,请结合诗句说一说。默读课文,关注重点宿建德江表现了诗人孤寂、愁闷的情感宿建德江表现了诗人孤寂、愁闷的情感,西江月西江月夜行黄沙道中表达了作者热爱农村夜行黄沙道中表达了作者热爱农村和对丰收在望的喜悦之情。和对丰收在望的喜悦之情。5.尝试解决。默读课文,关注重点宿建德江表现了诗人孤寂、部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册(2)感受诗歌中的丰富想象,看看作者是怎样描写景物的。默读课文,关注重点宿建德江中的宿建德江中的“野旷天低树野旷天低树,江清月近人江清月近人”,”,用用“野旷野旷”“”“江清江清”写出了天和树、人和月的关系写出了天和树、人和月的关系,写得恰写得恰当逼真。借景抒情当逼真。借景抒情,描写了清新的秋夜描写了清新的秋夜,突出表现了细微突出表现了细微的景物特点。的景物特点。六月二十七日望湖楼醉书中六月二十七日望湖楼醉书中,作者用作者用“翻墨翻墨”写写云的来势云的来势,用用“跳珠跳珠”描绘雨点飞溅的情态描绘雨点飞溅的情态,比喻运用得比喻运用得灵活生动。灵活生动。西江月西江月夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景:明月清风明月清风,疏星稀雨疏星稀雨,鹊惊蝉鸣鹊惊蝉鸣,稻花飘香稻花飘香,蛙声一片。全蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三个方面抒写夏夜的山村风光词从视觉、听觉和嗅觉三个方面抒写夏夜的山村风光,情景交融情景交融,优美如画。优美如画。(2)感受诗歌中的丰富想象,看看作者是怎样描写景物的。默读课部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.我的疑问。我的疑问。例:读了六月二十七日望湖楼醉书,你看到了怎样的画面?默读课文,关注重点想一想哦6.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册小学语文部编版六年级上册全册学生预习ppt课件部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第五课七律长征第五课 七律长征部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）岷山(m)磅(p)礴(b)泥丸(w)逶(w)迤(y)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）yn y ()d 大()河nnnnnn云崖云崖渡渡ii朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）岷山(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）万()千()水水山山3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)磅pn（）bn（）磅礴磅礴磅秤磅秤4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）水山3.多音部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。七律长征千山万水总起句：红军不怕 ，万水千山 。逶迤腾细浪，磅礴走泥丸。更喜 千里雪，三军过后尽开颜。水拍云崖暖，桥横铁索寒。五岭五岭乌蒙乌蒙岷山岷山金沙金沙大渡大渡只等闲只等闲远征难远征难5.全文感知。七律长征千山万水总起句：红军不怕 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。(1)总领全诗,高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是哪两句?(2)“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中的“腾细浪”“走泥丸”是什么意思?默读课文,关注重点红军不怕远征难红军不怕远征难,万水千山只等闲。万水千山只等闲。把连绵起伏的五岭山脉比作腾跃着的细小的波浪把连绵起伏的五岭山脉比作腾跃着的细小的波浪,把高大的乌蒙山比作在脚下滚动的小泥球。把高大的乌蒙山比作在脚下滚动的小泥球。6.尝试解决。默读课文,关注重点红军不怕远征难,万水千山只等部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”,对诗句中的一“暖”一“寒”,你是怎么理解的?默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第六课狼牙山五壮士第六课 狼牙山五壮士部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）崎岖(q)叽里呱啦()嗖的一声(s)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）r ku ()bo zi ()shn jin ()xun y ()fi tn ()y l ()uuuu日寇日寇悬崖悬崖沸腾沸腾山涧山涧雹子雹子屹立屹立朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）崎岖(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册x yu ()q ()盘陀 qun shn un zh f ()班长()b q ()shu li dn ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）全神()注横()竖()斩()截()()身()骨 居高()下 昂()挺()惊()动()4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本喜悦喜悦不屈不屈手榴弹手榴弹副副全神贯注全神贯注9 9临临棋棋七七八八钉钉地地铁铁天天胸胸首首贯贯粉粉碎碎x yu ()q (部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。狼牙山五壮士敌众我寡接受任务顶峰歼敌诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路点面结合点面结合英勇跳崖英勇跳崖斩钉截铁斩钉截铁走走热血沸腾热血沸腾决心决心自我牺牲自我牺牲与敌人血与敌人血雹子雹子英勇杀敌英勇杀敌战到底战到底 说说 砸砸 走走 跳跳昂首挺胸昂首挺胸5.全文感知。狼牙山五壮士敌众我寡接受任务顶峰歼敌诱敌上山引部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士,结合相关内容说说这样写的好处。默读课文,关注重点不仅让我们从整体上感受到五壮士的英勇不仅让我们从整体上感受到五壮士的英勇顽强和战斗场面的激烈顽强和战斗场面的激烈,还让我们对每一位还让我们对每一位战士产生深刻的印象。战士产生深刻的印象。6.尝试解决。默读课文,关注重点不仅让我们从整体上感受到五壮部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:课文中两次讲到五壮士完成了掩护任务,哪一次是作为重点来写的?为什么要这样写?默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第七课开国大典第七课 开国大典部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）擎着(q)诞生(d)电钮(n)瞻仰(zh)姓聂(n)臻品(zh)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）sh ln ()q zh ()xun b ()hu j ()bo f ()jin yu ()nniinnnn石栏石栏汇集汇集爆发爆发宣布宣布旗帜旗帜检阅检阅nnii朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）擎着(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册zh f ()tn k ()j l ()4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）排()倒()五()六()5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本制服制服坦克坦克距离距离山山海海3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)奔:bn()bn()颜颜色色1515直奔直奔奔跑奔跑zh f ()tn k 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.全文感知。全文感知。开国大典宣布成立游行群众升旗鸣炮欢快、激动欢快、激动激动、激动、自豪自豪宣读公告宣读公告热烈的欢呼热烈的欢呼阅兵盛况阅兵盛况点面结合点面结合步兵步兵战车师战车师骑兵师骑兵师喜悦喜悦6.全文感知。开国大典宣布成立游行群众升旗鸣炮欢快、激动激动部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.尝试解决。尝试解决。(1)想想从群众入场到举行游行,课文写了哪几个场面。(2)课文字里行间传达出热烈、庄严的气氛,请从文中找出相关的语句品读理解。默读课文,关注重点会场上的情况奏国歌会场上的情况奏国歌,毛主席宣布新中国成立毛主席宣布新中国成立升国旗、鸣礼炮宣读中央人民政府公告升国旗、鸣礼炮宣读中央人民政府公告阅兵式群众游行阅兵式群众游行当毛泽东出现在主席台上时当毛泽东出现在主席台上时,会场上会场上“爆发出爆发出一阵排山倒海的掌声一阵排山倒海的掌声”,三十万人的目光三十万人的目光“一齐一齐7.尝试解决。默读课文,关注重点会场上的情况奏国歌,毛主席部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册投向主席台投向主席台”,这显然表达了对领袖的无限热爱这显然表达了对领袖的无限热爱,对对新中国的无限热爱。新中国的无限热爱。课文用了课文用了“这庄严的宣告这庄严的宣告,这雄伟的声音这雄伟的声音”这这样两个长句子样两个长句子,表达了全场三十万人以及全中国人民表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。“雪白的帽子雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服跟海洋一个颜色的蓝制服”,“,“战战士们挺着胸膛士们挺着胸膛”“”“像钢铁巨人一样像钢铁巨人一样”,“,“红马连红马连一色红马一色红马,白马连白马连一色白马一色白马,六马并行六马并行,马腿的动马腿的动作完全一致作完全一致”,这些描述这些描述,渗透着对人民军队的赞美渗透着对人民军队的赞美,和为人民军队感到自豪的感情。和为人民军队感到自豪的感情。默读课文,关注重点投向主席台”,这显然表达了对领袖的无限热爱,对新中国的无限热部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册8.8.我的疑问。我的疑问。例:读读阅兵式的部分,想一想课文是怎样描写这个场面的。默读课文,关注重点想一想哦8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第九课竹节人第九课 竹节人部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）金箍棒()一绺(l)叱咤(zh)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）hu ki ()bi ch xn ci ()bn n ()chu ti ()d ()ii豁开豁开抽屉抽屉疙瘩疙瘩冰棍冰棍别出心裁别出心裁朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）金箍棒部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册tu rn ()j o y chu ()j sn ()xin p ()du jio ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）威风()()大步流()()()有词暴露无()怒气()()忘乎()以 轻()轻()心满()足颓然颓然橡皮橡皮跺脚跺脚沮丧沮丧技高一筹技高一筹念念 念念凛凛凛凛星星遗遗冲冲 冲冲所所手手 脚脚意意tu rn ()j o y部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本29294.标清段落。全文共（）个自然段。浏览课文,感知文本部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。竹节人制造竹节人玩竹节人在课桌上玩竹节人给竹节人起名字下课玩得入迷上课被没收老师玩竹节人齐天小圣齐天小圣金钩大王金钩大王一圈黑脑袋一圈黑脑袋 攒着观战攒着观战跺脚拍手跺脚拍手咋咋呼呼咋咋呼呼屏风屏风探探念念有词念念有词全神全神贯注贯注 忘乎所以忘乎所以5.全文感知。竹节人制造竹节人玩竹节人在课桌上玩竹节人给竹节部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。要完成“讲一个有关老师的故事”的阅读任务,应主要关注哪些内容?默读课文,关注重点老师没收竹节人、老师玩竹节人的内容。老师没收竹节人、老师玩竹节人的内容。6.尝试解决。默读课文,关注重点老师没收竹节人、老师玩竹节人部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:阅读课文,说说从课文的哪些描写中可以看出孩子们玩竹节人非常入迷。默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十课宇宙生命之谜第十课 宇宙生命之谜部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）蟠桃(n)分析(x)辐射(f)轨道()海盗(d)土壤(r)陨石(y)沧(c )海一粟(s)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）m y ()pi yn ()shn wi ()p poonn谜语谜语培养培养尚未尚未uunnnn朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）蟠桃(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册ji sh ()sh m ()n zo ()qn jio ()bn din ()4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）沧海一()揭示揭示倾角倾角斑点斑点干燥干燥沙漠沙漠粟粟磁场磁场抵御抵御氧气氧气d y ()c chn ()yn q ()yn s ()因素因素3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)系:x()j()联系联系 系鞋带系鞋带ji sh ()sh m 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本10105.标清段落。全文共（）个自然段。浏览课文,感知文本部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.全文感知。全文感知。宇宙生命之谜从神话故事说起，引出“”这个问题分析太阳系除地球以外的行星分析太阳系除地球以外的行星,得出可能存在生命的行星是火星。得出可能存在生命的行星是火星。提出问题探索结论分析问题天体存在生命的条件人们尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍相信遥远的太空存在着生命，是人类一直探索的宇宙之谜。地球之外地球之外科学家对火星的探测历程科学家对火星的探测历程地球之外是否有生命存在地球之外是否有生命存在的太空中是否有生命存在的太空中是否有生命存在6.全文感知。宇宙生命之谜从神话故事说起，引出“部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.尝试解决。尝试解决。(1)生命存在必须具备的条件有哪些?(2)如果想探究“科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢”这个问题,要重点阅读课文的哪些内容?默读课文,关注重点适合生物生存的温度适合生物生存的温度;必要的水分必要的水分;适当成分的大适当成分的大气气;足够的光和热。足够的光和热。重点阅读天体存在生命的条件重点阅读天体存在生命的条件,科学家对水星、科学家对水星、火星等的研究发现等内容。火星等的研究发现等内容。7.尝试解决。默读课文,关注重点适合生物生存的温度;必要的水部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册8.8.我的疑问。我的疑问。例:阅读课文,说说为什么在火星上生命难以存在。默读课文,关注重点想一想哦8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十二课桥第十二课 桥部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）狞笑(n)搀扶(ch)祭奠(d)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）po xio ()ji zh ()sh y ()sn zi ()li tn ()shn yn ()nnininnn咆哮咆哮嗓子嗓子流淌流淌沙哑沙哑揪住揪住呻吟呻吟朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）狞笑(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册 fi hu ()4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）跌跌()()你拥我()5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本废话废话撞撞 撞撞挤挤3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)当:dn()dn()当心当心 上当上当2727 fi hu ()4.四字词语。（部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.全文感知。全文感知。桥表情像一座 ，表现出老汉的威严、冷静。语言“可以退党，到我这儿报名”表现了老汉的铁面无私。从“冲、揪、吼、推、喊”，可看出运用了 、的描写手法。山洪爆发疏导撤离桥塌殉职环境雨水：像 ，洪水：像一群 ，狂奔而来，势不可当。老汉老汉运用意外法结尾，点名老汉和小伙子的关系，加强了故事的 色彩,令人震撼。泼泼倒倒受惊的野马受惊的野马山山动作动作 语言语言悲壮悲壮6.全文感知。桥表情像一座 ，表现出老汉的威严部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.尝试解决。尝试解决。(1)这篇小说写了一位怎样的老支书?(2)课文运用了哪些描写方法生动地刻画了老支书的崇高形象?默读课文,关注重点描写了一位心系百姓、临危不惧、先人后己、不描写了一位心系百姓、临危不惧、先人后己、不徇私情的老支书。徇私情的老支书。运用语言、动作、神态描写。运用语言、动作、神态描写。7.尝试解决。默读课文,关注重点描写了一位心系百姓、临危不惧部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册8.8.我的疑问。我的疑问。例:画出课文中描写雨、洪水和桥的句子,想想这些环境描写对表现老支书的形象有什么作用。默读课文,关注重点想一想哦8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十三课穷人第十三课 穷人部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）保佑(y)寡妇()蜷缩(q)揍我(z)嗯()吱嘎()魁梧(k)黧黑(l)哦()忐(t)忑(t)不安uuuuuuununuunn朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）保佑(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册zo o ()xin yn pn pi ()sho zi ()sh ln ln ()zhu mi ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）汹()澎湃()惊()跳 ()()不安 自()自受 缝缝()()自言自()糟糕糟糕湿淋淋湿淋淋皱眉皱眉勺子勺子汹涌澎湃汹涌澎湃2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）xin q ()x mi ()kn nn ()掀起掀起熄灭熄灭困难困难涌涌忐忐 忑忑补补 补补心心 肉肉作作语语zo o ()xin y部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本27274.标清段落。全文共（）个自然段。浏览课文,感知文本部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。穷人屋外寒风呼啸屋内温暖舒适（的写作手法）不见归来，沉思、祈祷（描写）探望邻居，西蒙病死 孩子熟睡，抱回孤儿（_描写）神情激动，忐忑不安（_ 描写）心理心理等待丈夫抱回孤儿丈夫归来拖网进屋，毫无收获（_ 描写）思考决定。收养孤儿（、描写）对比对比动作动作心理心理动作动作 神态神态语言语言动作动作5.全文感知。穷人屋外寒风呼啸屋内温暖舒适不见归来，沉思部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。(1)默读课文,说说课文主要讲了一件什么事。(2)找出课文中环境描写的句子,体会它们的作用。默读课文,关注重点课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西蒙蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。环境描写的句子见课文第一自然段。屋内温暖而环境描写的句子见课文第一自然段。屋内温暖而舒适与屋外寒风呼啸、又黑又冷形成鲜明的对比。舒适与屋外寒风呼啸、又黑又冷形成鲜明的对比。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。6.尝试解决。默读课文,关注重点课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:从课文中找出描写人物对话和心理活动的语句,从这些描写中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十五课夏天里的成长 第十五课 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）高粱(l )菜畦(q)铁轨()2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）pn ji ()p b ()n zhe ()co pn ()ti xin ()fn er ()ininuu棚架棚架草坪草坪苔藓苔藓甘蔗甘蔗瀑布瀑布缝儿缝儿朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）高粱(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册yn y ()zn ji ()3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)尽:jn()jn()4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本谚语谚语增增 加加尽管尽管尽心尽力尽心尽力4 4yn y ()zn ji 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。夏天里的成长绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、草坪菜畦、草、树、等。植物动物山水路人小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的 大。山是一天一天地变 ；地是一天一天地 ；水长，瀑布长，河也是一天一天地变 变 。铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎 。柏油路也 ，像是高起来。小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。人也是一样，要 ，尽量地用力地长。中心句：夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节苔藓苔藓稻秧稻秧甘蔗甘蔗一半一半高起来高起来宽宽 深深赶热天赶热天赶时候赶时候软绵绵的软绵绵的填满填满丰满丰满5.全文感知。夏天里的成长绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。(1)默读课文,找出中心句,说说课文是怎样围绕这句话来写的。(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这两句农谚的意思是什么?默读课文,关注重点夏天是万物迅速生长的季节。课文围绕这夏天是万物迅速生长的季节。课文围绕这句话句话,选取植物、动物、山、水、铁轨等典选取植物、动物、山、水、铁轨等典型事物型事物,以及人的成长来写。以及人的成长来写。农作物到了该长的时候不长农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢或是长得太慢,就没有收成的希望。就没有收成的希望。6.尝试解决。默读课文,关注重点夏天是万物迅速生长的季节。课部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:说说你对课文最后一句话“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的理解。默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十六课盼第十六课 盼部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）窸窸(x)窣窣(s)痱子(f)蒜薹(t)嘟囔(n)瞟着(p)焖米饭(m)嗒嗒(d)腥味(x)玛(m)瑙(n)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）xi zi ()du pen ()su zhe ()iiiiioio袖子袖子斗篷斗篷缩着缩着nnnnnnoo朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）窸窸(部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)答:d()d()w ln ()zu chn ()y u ()shui d ()jin yu ()瓦蓝瓦蓝甩打甩打酱油酱油衣柜衣柜嘴唇嘴唇滴滴答答滴滴答答 问答问答bn ch ()lu t ()xun no ()楼梯楼梯蹦出蹦出喧闹喧闹fn ()狂疯疯rng 叫()嚷嚷3.多音字。(多音字组词)w ln (部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）理()气()小心()()直直 壮壮翼翼 翼翼21215.标清段落。全文共（）个自然段。浏览课文,感知文本部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.全文感知。全文感知。盼“每天放学路上我都在想：太原把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢？”这两句话运用了 描写的方法。盼望变天下雨，可天总是情的期待下雨，希望能穿上新雨衣穿上新雨衣，很神气“我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”这句话运用了 描写的方法。“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。”这句话运用了 描写的方法。中心词：心理心理心理心理心理心理盼盼6.全文感知。盼“每天放学路上我都在想：太原把天烤得这样干，部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.尝试解决。尝试解决。课文围绕着“盼”,具体写了哪些事例?默读课文,关注重点一连好多天盼望变天下雨一连好多天盼望变天下雨,可天都是晴的。可天都是晴的。好不容易等到了雨好不容易等到了雨,想借买酱油的机会穿想借买酱油的机会穿上新雨衣上新雨衣,却未能如愿。却未能如愿。第二天早晨下雨了第二天早晨下雨了,“,“我我”理直气壮地穿理直气壮地穿上新雨衣上新雨衣,感到很得意。感到很得意。7.尝试解决。默读课文,关注重点一连好多天盼望变天下雨,可部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册8.8.我的疑问。我的疑问。例:文中很多地方具体描写了“盼”这一心理活动,想一想,这样写有什么好处?默读课文,关注重点想一想哦8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十七课古诗三首第十七课 古诗三首部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）浪淘风簸(b)山郭()成畦(q)排闼(t)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）tin y ()yn ()啼uu天涯天涯莺莺3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)将:jin()jin()将军将军调兵遣将调兵遣将朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）浪淘风部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册4.4.全文感知。全文感知。古诗三首千里莺啼绿映红，。南朝四百八十寺，。浪淘沙（其一）江南春书湖阴先生壁写实：九曲黄河万里沙，。：如今直上银河去，。：茅檐长扫 ，花木成畦 。院外山水：，。浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯想象想象同到牵牛织女家同到牵牛织女家水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中院内环境院内环境净无苔净无苔手自栽手自栽一水护田将绿绕一水护田将绿绕两山排闼送青来两山排闼送青来4.全文感知。古诗三首千里莺啼绿映红，部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.尝试解决。尝试解决。(1)江南春抓住了哪些景物写出了江南春天的特点?(2)“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”这两句诗巧妙地运用了什么修辞手法来描写景色?默读课文,关注重点抓住了绿叶、红花、水村、山郭、酒旗、抓住了绿叶、红花、水村、山郭、酒旗、寺院、楼台等景物寺院、楼台等景物,写出了江南春天的特点。写出了江南春天的特点。拟人。拟人。5.尝试解决。默读课文,关注重点抓住了绿叶、红花、水村、山郭部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.我的疑问。我的疑问。例:想一想,浪淘沙(其一)是怎样写出黄河的雄伟气势的?默读课文,关注重点想一想哦6.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第十八课只有一个地球 第十八课 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）璀(c)璨(c)恩赐(c)威胁(x)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）jn yn ()h i k qn ()z yun ()u zhe ()yo ln ()uuii晶莹晶莹裹着裹着摇篮摇篮资源资源和蔼可亲和蔼可亲nn朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）璀(c部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册kn ki ()m d ()j d ()n xin ()ln yn ()4.4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）和()可亲美丽()观慷慨慷慨贡献贡献滥用滥用基地基地目睹目睹蔼蔼壮壮3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)供:n()n()提供提供 供品供品kn ki ()m d 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本9 95.标清段落。全文共（）个自然段。浏览课文,感知文本部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.全文感知。全文感知。只有一个地球科学家已经证实，至少在以地球为中心的 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（说明方法：。）太空遥望，地球是 、。内容二：地球的自然资源是 。内容三：人类别无去处。内容一：地球的美丽与渺小。内容四：我们应该保护地球。同宇宙比，地球是 。说明方法：、。母亲母亲（说明方法：）打比方打比方摇篮摇篮渺小的渺小的举例子举例子列数字列数字有限的有限的列数字列数字40406.全文感知。只有一个地球科学家已经证实，至少在以地球为中心部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.尝试解决。尝试解决。(1)默读课文,说说课文讲了哪几个方面的内容。(2)课文介绍了有关地球的知识,作者运用的说明方法有哪些?默读课文,关注重点课文主要讲了地球是美丽而渺小的、自然课文主要讲了地球是美丽而渺小的、自然资源有限、目前人类无法移居其他星球这资源有限、目前人类无法移居其他星球这三个方面的内容。三个方面的内容。作者运用的说明方法有列数字、作比较、作者运用的说明方法有列数字、作比较、举例子、打比方。举例子、打比方。7.尝试解决。默读课文,关注重点课文主要讲了地球是美丽而渺小部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册8.8.我的疑问。我的疑问。例:遨游太空的宇航员为何发出“这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹?默读课文,关注重点想一想哦8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第二十一课文言文二则第二十一课 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）锺子期(zh)汤汤(sh)嵩(s)蜀中(sh)拊掌(f)搐入(ch)谬矣(m)奴(n)婢(b)nnnnnnii 朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）锺子期部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册shn zi ()p 一()十寒zhu 画()wi ()峨xin 绝()3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)善哉善哉巍巍弦弦轴轴曝曝wi（）为富不仁为富不仁2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）为处wi（）ch（）ch（）因为因为相处相处到处到处shn zi ()p 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。文言文二则伯牙鼓琴浏览课文,感知文本4.4.标清段落。伯牙鼓琴共标清段落。伯牙鼓琴共()个自然段个自然段,书戴嵩画牛共书戴嵩画牛共()个自然段。个自然段。书戴嵩画牛伯牙锺子期杜处士杜处士牧童牧童耕当问奴，织当问婢1 12 2知音难觅知音难觅 5.全文感知。文言文二则伯牙鼓琴浏览课文,感知文本4.标清段部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。(1)读通课文,结合注释,了解课文的意思。(2)书戴嵩画牛中,这幅画哪儿画错了?是谁指出来的?从中你体会到了什么道理?默读课文,关注重点牛斗牛斗,力在角力在角,尾搐入两股间尾搐入两股间,今乃掉尾而斗今乃掉尾而斗,谬矣。谬矣。牧童。牧童。要认真、仔细地观察事物要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能凭空想象。6.尝试解决。默读课文,关注重点牛斗,力在角,尾搐入两股间,部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:想一想,伯牙为什么“破琴绝弦,终身不复鼓琴”?这个故事表达了一个什么主题?默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第二十二课月光曲第二十二课 月光曲部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）入场券(q)粼粼(l)恬静(t)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）p xi ()to zu ()y l ()chn sh ()qn jin ()li yn h ()ununnninin谱写谱写纯熟纯熟琴键琴键一缕一缕陶醉陶醉莱茵河莱茵河朗读课文，积累字词1.会认字。（给下面生字补全音节）入场券部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册mng nin ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）断断()()波涛汹()微波()()水天相()4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本盲姑娘盲姑娘粼粼 粼粼涌涌续续 续续接接1010mng nin (部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册5.5.全文感知。全文感知。月光曲总起琴声：引出传说创造过程听谈话：弹又弹知音感动联想、想象月亮升起月亮升高月亮照耀断断续续断断续续家境贫困家境贫困同情微波粼粼微波粼粼风卷浪涌风卷浪涌波涛汹涌波涛汹涌激情5.全文感知。月光曲总起琴声：引出传说创造过程听谈话：弹又弹部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册6.6.尝试解决。尝试解决。想一想,贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听?为什么弹完一曲又弹一曲?默读课文,关注重点 贝多芬在幽静的小路上散步时贝多芬在幽静的小路上散步时,听到断听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,而且而且弹的正是他的曲子。当贝多芬听到屋里兄弹的正是他的曲子。当贝多芬听到屋里兄妹俩的谈话以后妹俩的谈话以后,他为这样贫苦的人竟在困他为这样贫苦的人竟在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术的精苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术的精神所感动神所感动,所以贝多芬决定弹琴给盲姑娘听。所以贝多芬决定弹琴给盲姑娘听。6.尝试解决。默读课文,关注重点 贝多芬在幽静的小路上部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册 当弹完一曲后当弹完一曲后,盲姑娘热爱音乐、善解盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情人意的心地和感情,更让贝多芬激动。面对更让贝多芬激动。面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘,贝多芬思贝多芬思绪万千绪万千,心情激荡心情激荡,决定再给她弹一首曲子。决定再给她弹一首曲子。当弹完一曲后,盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情,部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册7.7.我的疑问。我的疑问。例:阅读第8、9自然段,分清哪些是实实在在的事物,哪些是由事物引发的联想。默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册第二十四课少年闰土第二十四课 部编部编部编部编 语文语文语文语文 六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）闰土(r)一匹猹