部编版二年级语文上册第四单元ppt课件

古诗二首古诗二首8 8助读资料初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展古诗二首8助读资料初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展部编版二年级语文上册第四单元ppt课件鹳雀楼鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。一。旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：登鹳雀楼。鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳学习目标1.1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。2.2.有感情地朗读课文，背诵并默写。有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）（重点）3.3.从朗读诗句中体会到从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远站得高，才能看得远”的道理。的道理。（重点）（重点）4.4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。这首诗表达了什么样的情感？这首诗表达了什么样的情感？（核心问题）（核心问题）这首诗表达了什么样的情感？（核心问题）王之涣：王之涣：(688(688742)742)，是，是盛唐盛唐时期的时期的著名著名诗人诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。写边塞风光著称。主要作品：主要作品：登鹳雀楼登鹳雀楼凉州词凉州词。王之涣：(688742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示欲望欲望食欲食欲贫穷贫穷穷人穷人yyqingqing谷子欠收谷子欠收识字巧方法识字巧方法有力无钱真可怜有力无钱真可怜钻进穴里难见天钻进穴里难见天识字巧方法识字巧方法欲欲穷穷欲望贫穷yqing谷子欠收识字巧方法有力无钱真可怜识字巧更更gng gng（更好）（更好）gnggng（更正）（更正）读一读读一读:只要你坚持练习书写，你写的字会更美观。只要你坚持练习书写，你写的字会更美观。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这个问题请你更正一下。这个问题请你更正一下。注意加点字注意加点字的读音！的读音！更gng（更好）读一读:只要你坚持练习书写，你写的字会穷穷欲欲放气球穷欲指名读古诗，同学互评：字音是否正确，指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右上横短，上横短，“女女”横长，托横长，托住上部。住上部。结构：结构：左右左右组词：组词：城楼城楼 钟楼钟楼造句：造句：我很喜欢这座大楼的我很喜欢这座大楼的设计风格。设计风格。音序：音序：L L 部首：部首：木木楼楼 lu lu鹳雀楼书写指导：左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上部。结构：左书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。横宜长，末笔捺宜舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：依靠依靠 依着依着造句：造句：小兰和奶奶相依为命。小兰和奶奶相依为命。音序：音序：Y Y 部首：部首：亻亻依依 y y依山书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。结构：左右组词：依书写指导：书写指导：撇捺舒展，撇捺舒展，两点在左下格。两点在左下格。结构：结构：上下上下组词：组词：尽头尽头 尽力尽力造句：造句：做什么事情都要尽力。做什么事情都要尽力。音序：音序：J J 部首：部首：尸尸尽尽jnjn依山尽书写指导：撇捺舒展，两点在左下格。结构：上下组词：尽头 书写指导：书写指导：上部宽，中部上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽窄。第二横长；中部上宽下窄。下窄。结构：结构：上中下上中下组词：组词：黄金黄金 黄色黄色造句：造句：黄河是我们的母亲河。黄河是我们的母亲河。音序：音序：H H 部首：部首：黄黄黄黄 hunghung黄河书写指导：上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽下窄。结构：上中书写指导：书写指导：撇舒展，撇舒展，“云云”第一横在横中线上。第一横在横中线上。结构：结构：半包围半包围组词：组词：上层上层 双层双层造句：造句：叔叔的公司包租整叔叔的公司包租整整一层楼。整一层楼。音序：音序：C C 部首：部首：尸尸层层cngcng一层楼书写指导：撇舒展，“云”第一横在横中线上。结构：半包围组词：登鹳雀楼登鹳雀楼 （唐）王之涣（唐）王之涣白日依白日依山山尽尽，黄河，黄河入海流入海流。依：靠着。依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。去了，黄河的水正滚滚流向大海。白日：傍晚的太阳。白日：傍晚的太阳。尽：完。这里指太阳靠着群山尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。渐渐西沉，最后看不见了。入海流：指黄河入海流：指黄河最终流入大海。最终流入大海。登鹳雀楼依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去欲穷千里目欲穷千里目，更更上一层楼。上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。一层楼。千里目：指看到更远的地方。千里目：指看到更远的地方。穷：尽。穷：尽。欲：想要。欲：想要。更：再。更：再。欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一1.1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上去以后看到了什么？(串珠问题串珠问题1)1)诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。2.2.作者在楼上想到了什么？作者在楼上想到了什么？(串珠问题串珠问题2)2)想到要想看得更远，只有站得更高些，想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上更上一层楼一层楼”。1.诗人登上去以后看到了什么？(串珠问题1)诗人登上鹳雀楼看登鹳雀楼登鹳雀楼(唐唐)王之涣王之涣白白 日日 依依 山山 尽尽，黄黄 河河 入入 海海 流流。欲欲 穷穷 千千 里里 目目，更更 上上 一一 层层 楼楼。朗读时，要朗读时，要注意诗句中注意诗句中的停顿！的停顿！登鹳雀楼朗读时，要注意诗句中的停顿！登鹳雀楼登鹳雀楼登楼所见登楼所见 黄河入海（想象）黄河入海（想象）太阳落山（实景）太阳落山（实景）登楼所思登楼所思更上一层楼（包含哲理）更上一层楼（包含哲理）欲穷千里目（博大胸怀）欲穷千里目（博大胸怀）融情于景融情于景寓理于事寓理于事登鹳雀楼登楼所见 黄河入海（想象）太阳落山（实景）登楼所思更这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。现出诗人积极向上的进取精神。这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站题西林壁题西林壁苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文译文：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变成了陡峭：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变成了陡峭的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，它的景象都不一样。人的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，它的景象都不一样。人们之所以不能看清楚庐山的真面目，是因为自己置身于庐山之中。们之所以不能看清楚庐山的真面目，是因为自己置身于庐山之中。题西林壁译文：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(凉州词凉州词王之涣王之涣)yunrnqing黄河远上白云间，一片孤城万仞山。yunrnqing课堂小结这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，激励我们努力学习，积极向不凡的胸襟抱负，激励我们努力学习，积极向上，做生活的强者！上，做生活的强者！课堂小结这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文上册第四单元ppt课件古诗二首古诗二首8 8助读资料初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测古诗二首8助读资料初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测学习目标1.1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习本课生字、新词，理解诗句。2.2.有感情地朗读课文，背诵并默写。有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）（重点）3.3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。（难点）（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句。这首诗表达了什么样的情感？这首诗表达了什么样的情感？（核心问题）（核心问题）这首诗表达了什么样的情感？（核心问题）李白：李白：（701762)701762)字太白，号字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。世诗文千余篇。主要作品：主要作品：蜀道难蜀道难、行路行路难难、静夜思静夜思、将进酒将进酒等。等。李白：（701762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示瀑布瀑布飞瀑飞瀑瀑布瀑布棉布棉布ppbb暴露在水边暴露在水边识字巧方法识字巧方法一横一撇一横一撇一条巾一条巾识字巧方法识字巧方法瀑瀑布布瀑布瀑布pb暴露在水边识字巧方法一横一撇一条巾识字巧方法遥看遥看遥远遥远yoyo谣言走开谣言走开这外来这外来识字巧方法识字巧方法遥遥遥看yo谣言走开这外来识字巧方法遥落落lu lu（落后）（落后）ll（丢三落四）（丢三落四）读一读读一读:小明经常丢三落四的，今天又忘带课本了。小明经常丢三落四的，今天又忘带课本了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？只有努力学习才会进步，否则就会落后。只有努力学习才会进步，否则就会落后。注意加点字注意加点字的读音！的读音！落lu（落后）读一读:小明经常丢三落四的，今天又忘带课布布瀑瀑遥遥放气球布瀑遥指名读古诗，同学互评：字音是否正确，指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：上部左右宜上部左右宜紧凑，不宜写的过大，紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。下部四点排列均匀。结构：结构：上下上下组词：组词：照明照明 照射照射造句：造句：冬天，南方日照时冬天，南方日照时间长一些。间长一些。音序：音序：Z Z 部首：部首：灬灬照照zho zho 日照书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。结书写指导：书写指导：“火火”右边右边的撇略偏上，捺变点。的撇略偏上，捺变点。结构：结构：左右左右组词：组词：火炉火炉 炉子炉子造句：造句：这个寺院里有好多这个寺院里有好多香炉。香炉。音序：音序：L L 部首：部首：火火炉炉 l l香炉书写指导：“火”右边的撇略偏上，捺变点。结构：左右组词：书写指导：书写指导：“火火”最最后一笔变点。后一笔变点。结构：结构：左右左右组词：组词：烟雾烟雾 烟火烟火造句：造句：远处的山峰被烟雾远处的山峰被烟雾笼罩着，模模糊糊的。笼罩着，模模糊糊的。音序：音序：Y Y 部首：部首：火火烟烟ynyn 紫烟书写指导：“火”最后一笔变点。结构：左右组词：烟雾 烟火造书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，右部横画分布均匀。右部横画分布均匀。结构：结构：左右左右组词：组词：悬挂悬挂 挂图挂图造句：造句：叔叔把一面红旗悬叔叔把一面红旗悬挂在大门口。挂在大门口。音序：音序：G G 部首：部首：扌扌挂挂 gugu挂前川书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。结构：左右组词：悬挂 书写指导：书写指导：第一笔撇舒展，第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。中间的竖宜短在竖中线上。结构：结构：独体独体组词：组词：川流不息川流不息 冰川冰川造句：造句：公路上奔驰的汽车公路上奔驰的汽车川流不息。川流不息。音序：音序：C C 部首：部首：丿丿川川chuchun n挂前川书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。结构：独体组望庐山瀑布望庐山瀑布 （唐）李白（唐）李白日照香炉生日照香炉生紫烟，遥看紫烟，遥看瀑布瀑布挂前川。挂前川。紫烟：日光透过云雾，紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。远望如紫色的烟云。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。跌落下来，好像挂在山前。挂前川：瀑布看上挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在去像一条大河挂在山前。川：河流。山前。川：河流。遥看：从远处看。遥看：从远处看。望庐山瀑布紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。在阳光的照射飞流飞流直下三千尺，疑是银河落直下三千尺，疑是银河落九天。九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。恍惚以为银河从天上泻落到了人间。九天：天空的最高处。九天：天空的最高处。飞流：形容瀑布流飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。得很快，像飞一样。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三望庐山瀑布望庐山瀑布(唐唐)李白李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。这首诗描写了这首诗描写了什么样的景物什么样的景物？(串珠问题串珠问题1)1)描写了壮观的庐山瀑布。描写了壮观的庐山瀑布。采用了什么方采用了什么方法来描写景物法来描写景物？(串珠问题串珠问题2)2)采用了夸张、比喻的修辞采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。法来写瀑布的磅礴气势。望庐山瀑布这首诗描写了什么样的景物？(串珠问题1)描写了壮观这首诗表达了诗人对庐山这首诗表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。和对大自然的热爱之情。望庐山瀑布望庐山瀑布(唐唐)李白李白日日 照照 香香 炉炉 生生 紫紫 烟烟，遥遥 看看 瀑瀑 布布 挂挂 前前 川川。飞飞 流流 直直 下下 三三 千千 尺尺，疑疑 是是 银银 河河 落落 九九 天天。朗读时，要朗读时，要注意诗句中注意诗句中的停顿！的停顿！这首诗表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱望庐山瀑布望庐山瀑布遥看遥看 挂前川挂前川生紫烟生紫烟联想联想落九天落九天三千尺三千尺雄伟壮丽雄伟壮丽望庐山瀑布遥看 挂前川生紫烟联想落九天三千尺雄伟壮丽望庐山瀑布望庐山瀑布运用比喻、夸张的修辞方法描写运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。之情。望庐山瀑布运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮望天门山望天门山李白李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。译文译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，只见一叶孤舟悠悠来自天边。岸青山对峙美景难分高下，只见一叶孤舟悠悠来自天边。望天门山译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋香炉初上日，瀑水喷成虹。香炉初上日，瀑水喷成虹。(香炉初上日，瀑水喷成虹香炉初上日，瀑水喷成虹孟浩然孟浩然)香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。(庐山谣寄卢侍御虚舟庐山谣寄卢侍御虚舟李白李白)香炉初上日，瀑水喷成虹。课堂小结诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开阔了视野，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开阔了视野，了解祖国山河的壮丽。了解祖国山河的壮丽。课堂小结诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。r r zho lu zho lucn cn yn huyn hu shn shnchun xinchun xin l l zho mnzho mn 日日 照照楼楼 层层烟烟 火火山山 川川香香 炉炉照照 明明一、读拼音，写词语。日 照楼 层烟 火山 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。楼（）楼（）炉（）炉（）数（）数（）庐（）庐（）挂（）挂（）依（）依（）桂（）桂（）衣（）衣（）上楼上楼数学数学炉火炉火庐山庐山挂着挂着桂树桂树依靠依靠衣服衣服二、比一比，再组词。上楼数学炉火庐山挂着桂三、填一填。三、填一填。1.“1.“照照”是是_结构，部首是结构，部首是_，共，共_画，画，可以组词可以组词_、_。2._2._和和_都是火字旁的字，我还知道都是火字旁的字，我还知道_、_ _、_也是火字旁。也是火字旁。上下上下灬灬十三十三照明照明照亮照亮烟烟炉炉灿灿烂烂烘烘三、填一填。上下灬十三照明照亮烟炉灿烂烘四、给加点的字选择恰当的解释。四、给加点的字选择恰当的解释。1.1.白日依山尽（）白日依山尽（）A.A.太阳太阳 B.B.白天白天2.2.欲穷千里目（）欲穷千里目（）A.A.贫穷贫穷 B.B.尽，极尽，极3.3.疑是银河落九天（）疑是银河落九天（）A.A.疑问疑问 B.B.好像好像4.4.日照香炉生紫烟（）日照香炉生紫烟（）A.A.被太阳照成紫色的云烟被太阳照成紫色的云烟 B.B.紫色的烟紫色的烟A AB BB BA A 四、给加点的字选择恰当的解释。ABBA 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文上册第四单元ppt课件8.8.古诗二首古诗二首课后练习课后练习8.古诗二首课后练习1.1.用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。穷尽穷尽(jnjnjnjn)瀑布瀑布 (bobopp)烟火烟火(yinyinynyn)一层一层(cncnchnchn)1.用“”给加点字选择正确的读音。2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。hun h rhun h rzho zho oolulu shn chun lshn chun lhuhu 黄黄 河河山山 川川日日 照照高高 楼楼炉炉 火火2读拼音，写词语。黄 河山 川日 照高 楼炉 火3.3.比一比，再组词。比一比，再组词。楼（）楼（）庐（）庐（）数（）数（）炉（）炉（）挂（）挂（）依（）依（）桂（）桂（）衣（）衣（）上楼上楼庐山庐山数学数学炉火炉火挂着挂着桂花桂花依靠依靠衣服衣服3.比一比，再组词。上楼庐山数学炉火挂着桂花依靠衣服4 4仿照例子写词语。仿照例子写词语。例：穷尽例：穷尽山穷水尽烟云山穷水尽烟云烟烟()云云()层叠层叠()林叠翠林叠翠 山川山川()山山()川川消消 散散层层名名 大大4仿照例子写词语。消 散层名 大5 5给加点的字选择恰当的解释。给加点的字选择恰当的解释。(1)(1)白日依山尽白日依山尽 ()A)A太阳太阳B B白天白天(2)(2)欲穷千里目欲穷千里目 ()A)A贫穷贫穷 B B尽，极尽，极(3)(3)疑是银河落九天疑是银河落九天 ()A)A疑问疑问 B B好像好像(4)(4)日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟 ()A)A指云雾遥望如紫色的烟指云雾遥望如紫色的烟B B紫色的烟紫色的烟A AB BB BA A5给加点的字选择恰当的解释。ABBA1.1.登鹳雀楼登鹳雀楼。(1)“_(1)“_，_”_”写了诗人所见。写了诗人所见。(2)“_(2)“_，_”_”写了诗人所想。写了诗人所想。(3)(3)诗中描写颜色的词有诗中描写颜色的词有_和和_。(4)“(4)“千里目千里目”是指是指_。白日依山尽白日依山尽 黄河入海流黄河入海流欲穷千里目欲穷千里目 更上一层楼更上一层楼白白黄黄眼界宽阔眼界宽阔1.登鹳雀楼。白日依山尽 黄河入海流欲穷千里2.2.望庐山瀑布望庐山瀑布。(1)(1)描写庐山瀑布景象的诗句是：描写庐山瀑布景象的诗句是：_。(2)(2)描写瀑布非常有气势的诗句是：描写瀑布非常有气势的诗句是：_，_。(3)(3)诗句中的诗句中的“三千尺三千尺”说明说明()A A瀑布刚好有三千尺。瀑布刚好有三千尺。B B瀑布很高，很有气势。瀑布很高，很有气势。遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺飞流直下三千尺疑是银河落九天疑是银河落九天B B2.望庐山瀑布。遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河3 3古诗比较。古诗比较。(用用“”“”选一选选一选)3古诗比较。(用“”选一选)1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。题西林壁题西林壁横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。1.延伸小阅读。题西林壁(1)(1)这首诗的作者是这首诗的作者是_代诗人代诗人_。(2)(2)这首诗告诉我们这首诗告诉我们()A A对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。抓住主要的方面思考。B B当局者迷，旁观者清。对复杂的事物，要多方面当局者迷，旁观者清。对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。观察，客观地把握，冷静地分析。宋宋苏轼苏轼B B(1)这首诗的作者是_代诗人_。2 2我会写话。我会写话。如果你去了庐山观察瀑布，你会有什么感受呢如果你去了庐山观察瀑布，你会有什么感受呢？想一想，写下来。？想一想，写下来。示例：示例：哇，好大的瀑布啊！远远望去像一匹白色的哇，好大的瀑布啊！远远望去像一匹白色的绸缎挂在山前。绸缎挂在山前。2我会写话。示例：哇，好大的瀑布啊！远远望去像一匹白色的绸 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文上册第四单元ppt课件黄黄山山奇奇石石9 9初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时黄山奇石9初读感知学习字词当堂检测第 一 课时猜一猜这是哪里？猜一猜这是哪里？猜一猜这是哪里？黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。方。今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉学习目标1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。（重点）（重点）学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示闻名闻名新闻新闻著名著名名字名字wnwnmngmng门里有耳门里有耳识字巧方法识字巧方法夕下口人人有夕下口人人有识字巧方法识字巧方法闻闻名名闻名著名wnmng门里有耳识字巧方法夕下口人人有识字巧方景区景区景色景色军区军区区别区别jngjng q q北京的太阳北京的太阳识字巧方法识字巧方法凶横凶横识字巧方法识字巧方法景景区区景区军区jng q北京的太阳识字巧方法凶横识字巧方法景区节省节省省事省事秀丽秀丽俊秀俊秀shngshngxixi目前联系少目前联系少识字巧方法识字巧方法此乃禾苗此乃禾苗识字巧方法识字巧方法省省秀秀节省秀丽shngxi目前联系少识字巧方法此乃禾苗识字巧方尤其尤其尤为尤为其中其中尤其尤其 yu yuqq龙丢了翅膀龙丢了翅膀识字巧方法识字巧方法共添两横共添两横二进其中二进其中识字巧方法识字巧方法尤尤其其尤其其中 yuq龙丢了翅膀识字巧方法共添两横识字巧方法尤神仙神仙仙女仙女著名著名著作著作xinxinzhzh人在山边站人在山边站识字巧方法识字巧方法记者戴草帽记者戴草帽识字巧方法识字巧方法仙仙著著神仙著名xinzh人在山边站识字巧方法记者戴草帽识字巧方形状形状形式形式状态状态状况状况xngxngzhungzhung开右三撇开右三撇形状可写形状可写识字巧方法识字巧方法壮士出壮士出犬来助犬来助识字巧方法识字巧方法形形状状形状状态xngzhung开右三撇识字巧方法壮士出识字巧方都都doudou（都是）（都是）dudu（天都峰）（天都峰）读一读读一读:祖国的首都是北京？祖国的首都是北京？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们都是小学生。我们都是小学生。注意加点字注意加点字的读音！的读音！都dou（都是）读一读:祖国的首都是北京？读一读下面的句子弹弹tn tn（弹跳）（弹跳）dndn（子弹）（子弹）读一读读一读:我们小时候经常玩儿弹弓？我们小时候经常玩儿弹弓？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？小明体育很好，尤其弹跳是强项。小明体育很好，尤其弹跳是强项。注意加点字注意加点字的读音！的读音！弹tn（弹跳）读一读:我们小时候经常玩儿弹弓？读一读下名名秀秀省省区区景景闻闻尤尤形形著著其其仙仙放气球名秀省区景闻尤形著其仙【尤其尤其】【陡峭陡峭】【翻滚翻滚】上下滚动，翻腾上下滚动，翻腾。山势等坡度大，好像直上直下山势等坡度大，好像直上直下。表示更进一步表示更进一步。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【尤其】【陡峭】【翻滚】上下滚动，翻腾。山势等坡度大，好像直指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：首笔首笔“一一”宜短，稍向上斜，宜短，稍向上斜，“冂冂”写的稍宽。写的稍宽。结构：结构：上下上下组词：组词：南方南方 南边南边造句：造句：从南面看千佛山，从南面看千佛山，倒映在水中很是壮观。倒映在水中很是壮观。音序：音序：N N 部首：部首：十十南南nn nn 南部书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。结构：上书写指导：书写指导：左宽右窄，左宽右窄，“阝阝”写的稍偏下。写的稍偏下。结构：结构：左右左右组词：组词：内部内部 部分部分造句：造句：济南南部山区有很济南南部山区有很多个景点。多个景点。音序：音序：N N 部首：部首：阝阝部部b b 南部书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。结构：左右组词：内部 书写指导：书写指导：“此此”写得宜写得宜宽。宽。“二二”上横短，下横上横短，下横长，但比长，但比“此此”窄。窄。结构：结构：上下上下组词：组词：一些一些 这些这些造句：造句：那些气球多漂亮啊。那些气球多漂亮啊。音序：音序：X X 部首：部首：二二些些xi xi 那些书写指导：“此”写得宜宽。“二”上横短，下横长，但比“此”窄结构：结构：半包围半包围组词：组词：巨浪巨浪 巨轮巨轮造句：造句：古代人类留下了神古代人类留下了神秘的巨石阵。秘的巨石阵。音序：音序：J J 部首：部首：匚匚巨巨j j 巨石书写指导：书写指导：外框包住里框，外框包住里框，“匚匚”居中，竖折要直。居中，竖折要直。结构：半包围组词：巨浪 巨轮造句：古代人类留下了神秘的巨石书写指导：书写指导：左宽右窄，左宽右窄，“立立”的第三笔是点。的第三笔是点。结构：结构：左右左右组词：组词：位置位置 诸位诸位造句：造句：李叔叔是一位医生。李叔叔是一位医生。音序：音序：W W 部首：部首：亻亻位位wiwi一位书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。结构：左右组词：位置书写指导：书写指导：第一笔撇第一笔撇短，短，“母母”横宜长。横宜长。结构：结构：上下上下组词：组词：每人每人 每回每回造句：造句：每当太阳升起时，天安每当太阳升起时，天安门广场的升旗仪式就开始了。门广场的升旗仪式就开始了。音序：音序：M M 部首：部首：母母每每mimi每当书写指导：第一笔撇短，“母”横宜长。结构：上下组词：每人 书写指导：书写指导：撇短，横长撇短，横长且在横中线上，竖为悬且在横中线上，竖为悬针竖。针竖。结构：结构：独体独体组词：组词：升高升高 升旗升旗造句：造句：我看到国旗在赛场我看到国旗在赛场上升起高兴极了。上升起高兴极了。音序：音序：S S 部首：部首：丿丿升升shngshng升起书写指导：撇短，横长且在横中线上，竖为悬针竖。结构：独体组词书写指导：书写指导：第一笔点第一笔点在左上格，第三笔是在左上格，第三笔是横折钩。横折钩。结构：结构：半包围半包围组词：组词：闪光闪光 电闪雷鸣电闪雷鸣造句：造句：国旗上的五颗星星国旗上的五颗星星金光闪闪，非常美丽。金光闪闪，非常美丽。音序：音序：S S 部首：部首：门门闪闪shnshn金光闪闪书写指导：第一笔点在左上格，第三笔是横折钩。结构：半包围组词书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“句句”的口字宜小。的口字宜小。结构：结构：左右左右组词：组词：猎狗猎狗 看门狗看门狗造句：造句：我们家的小狗太可我们家的小狗太可爱了。爱了。音序：音序：G G 部首：部首：犭犭狗狗gugu天狗书写指导：左窄右宽，“句”的口字宜小。结构：左右组词：猎狗 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了黄山风景区自然景观我们从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了黄山风1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。nn nn b y b y xi j xi j d yd y wi wi mi mitin shn shn shntin shn shn shn shn shn tin utin u南南 部部 一一 些些 巨巨 大大 一一 位位每每 天天 上上 升升 闪闪 闪闪 天天 狗狗1根据拼音写词语。南 部一 些巨 大一 位每 天上 升闪 2 2词语黄金搭档。词语黄金搭档。(根据课文内容连线根据课文内容连线)陡峭的黄山陡峭的黄山翻滚的雄鸡翻滚的雄鸡奇形怪状的山峰奇形怪状的山峰中外闻名的云海中外闻名的云海金光闪闪的岩石金光闪闪的岩石2词语黄金搭档。(根据课文内容连线)3 3选择最恰当的词语填空。选择最恰当的词语填空。秀丽美丽秀丽美丽(1)(1)中外闻名的黄山风景区，景色中外闻名的黄山风景区，景色()神奇。神奇。(2)(2)松鼠是一种松鼠是一种()的小动物，很讨人喜欢。的小动物，很讨人喜欢。4 4给下面的句子加上标点符号。给下面的句子加上标点符号。(1)(1)黄山风景区在我国安徽省南部黄山风景区在我国安徽省南部(2)(2)黄山的怪石多有趣啊黄山的怪石多有趣啊(3)(3)你去过黄山吗你去过黄山吗秀丽秀丽美丽美丽。！?3选择最恰当的词语填空。秀丽美丽。！?感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文上册第四单元ppt课件黄山奇石黄山奇石9 9品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时黄山奇石9品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。(重点重点)2.2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。发对祖国大好河山的热爱之情。(难点难点)学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)为什么把黄山的石头称为为什么把黄山的石头称为“奇石奇石”？(核心问题核心问题)为什么把黄山的石头称为“奇石”？(核心问题)自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题串珠问题1)1)课文写到了课文写到了“仙桃石仙桃石”“”“猴子观海猴子观海”“”“仙人指路仙人指路”“”“金鸡叫天都金鸡叫天都”“”“天狗望月天狗望月”“”“狮子抢球狮子抢球”“”“仙女弹仙女弹琴琴”这几种奇石。这几种奇石。自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题1)课文写仙仙桃桃石石猴猴子子观观海海仙仙人人指指路路仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都金鸡叫天都天狗望月天狗望月仙女弹琴仙女弹琴金鸡叫天都天狗望月仙女弹琴 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有尤其是那些怪石，有趣极了。趣极了。“秀丽神奇秀丽神奇”写出了黄山景色的写出了黄山景色的特点，强调了怪石的特点，强调了怪石的“有趣有趣”。表明了黄山风景区在世界上表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还交代了黄的地位，这句话还交代了黄山风景区的地理位置。山风景区的地理位置。“中外闻名中外闻名”说明了什么？说明了什么？中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神默读默读2525自然段，并用自然段，并用“”画出描写奇石形态的画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。句子，想一想石头的形状。(串珠问题串珠问题2)2)1.1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。2.2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。3.3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。4.4.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。默读25自然段，并用“”画出描写奇石形态的句子，想一想将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？么好处？(串珠问题串珠问题3)3)就说就说仙桃石仙桃石吧，吧，它好像从天上它好像从天上飞飞下下来的一个大桃子，来的一个大桃子，落落在山顶的石盘上。在山顶的石盘上。把把“仙桃石仙桃石”比喻成比喻成“大桃子大桃子”，生动、，生动、形象地描绘了形象地描绘了“仙桃仙桃石石”的形状。的形状。“仙桃石仙桃石”原本是静止原本是静止的，的，“飞飞”和和“落落”这这两个动作描写，将石头两个动作描写，将石头写写“活活”了。了。将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？(串珠问它两只胳膊它两只胳膊抱抱着腿，着腿，一动不动一动不动地地蹲蹲在山头，在山头，望望着翻滚的云海。着翻滚的云海。在朗读这句话时，表在朗读这句话时，表示动作的词要重读哦！示动作的词要重读哦！“抱抱”、“蹲蹲”、“望望”、“一一动不动动不动”等动词，把这块形状等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突像猴子的奇石写得活灵活现，突出了出了“猴子观海猴子观海”的有趣。的有趣。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。在朗读示例：示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。熟悉的一种小动物的动作。示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱“仙人指路仙人指路”就更有趣了！远远望去，就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人那巨石真像一位仙人站站在高高的山峰上，在高高的山峰上，伸伸着着手臂手臂指向指向前方。前方。把把“巨石巨石”比喻成比喻成“一位仙一位仙人人”在指路，将奇石的特在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。头的有趣。“站站”“”“伸伸”“”“指指”等动词，等动词，写出了写出了“仙人仙人”的动作，使的动作，使得得“仙人仙人”的形象更加生的形象更加生动、形象。动、形象。“更更”要重读要重读并声音延长。并声音延长。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高每当太阳升起，有座山峰上的几每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它鸡。它伸着脖子，伸着脖子，对着天都峰对着天都峰不住地不住地啼叫啼叫。这一句是作者的想象这一句是作者的想象“伸着脖子伸着脖子”从形状上写出从形状上写出了巨石上部的修长之美，了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫不住地啼叫”从声音的角度从声音的角度来写石头的特点。这句话把来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都金鸡叫天都”写得栩栩如写得栩栩如生。生。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄齐读第六自然段，齐读第六自然段，想一想和第想一想和第2 2、3 3、4 4、5 5自然自然段写石头有什么不同？段写石头有什么不同？(串珠问题串珠问题4)4)第第2-52-5自然段详写，第自然段详写，第6 6自然段略自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。重点突出。齐读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为为“奇石奇石”了吗？了吗？(核心问题核心问题)因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为趣，所以作者把黄山的石头称为“奇石奇石”。通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”了吗？(黄山奇石黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都金鸡叫天都闻名中外闻名中外秀丽神奇秀丽神奇天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴详写详写略写：略写：黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都闻名中外天狗望本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了奇石奇石一块像帆在张扬，一块像帆在张扬，一块像船驶对岸；一块像船驶对岸；像鹰像燕在飞翔，像鹰像燕在飞翔，像猴像象在嬉玩；像猴像象在嬉玩；像桃像李春天开，像桃像李春天开，像松像杉生大山。像松像杉生大山。尊尊雕像活生生，尊尊雕像活生生，刻出雕像来展览；刻出雕像来展览；风当刀，雨当钻，风当刀，雨当钻，作品出自大自然。作品出自大自然。奇石一块像帆在张扬，峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。华山忽向江南峙，十丈花开一万围。华山忽向江南峙，十丈花开一万围。(黄山绝顶题文殊院黄山绝顶题文殊院 魏源魏源)常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。(石床峰石床峰汪珍汪珍)zh峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。zh回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。寄语芙蓉峰六六，相思都在白云间。寄语芙蓉峰六六，相思都在白云间。(三折岭望黄山三折岭望黄山董法海董法海)三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。(游黄山游黄山朱彦朱彦)荆溪白石出，天寒红叶稀。荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。山路元无雨，空翠湿人衣。(山中山中王维王维)zhsngjng回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。zhsngjng课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为我们展开了一幅生动的奇石风景图。为我们展开了一幅生动的奇石风景图。课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。()()()闻名闻名 ()()()闪闪闪闪秀丽秀丽()()()一动一动()()()奇奇()怪怪()()()()虚传虚传_中中 外外金金 光光神神 奇奇不不 动动形形 状状名名 不不示例：示例：课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。中二、仿写。二、仿写。例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。的石盘上。_示例：示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。二、仿写。示例：它好像一位巨人，伸着手臂指 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文上册第四单元ppt课件9.9.黄山奇石黄山奇石课后练习课后练习9.黄山奇石课后练习1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。nn b y xi nn b y xi mi tinmi tinshn shn j shshn shn j sh南南 部部一一 些些每每 天天上上 升升巨巨 石石1.看拼音，写词语。南 部一 些每 天上 升巨 石2 2补充词语，选择其中的一个词说一句话。补充词语，选择其中的一个词说一句话。()()()闻名闻名 ()()()闪闪闪闪 秀丽秀丽()()()一动一动()()()奇奇()怪怪()()()()()虚传虚传_中中 外外金金 光光神神 奇奇不不 动动形形 状状名名 不不示例：示例：猫一动不动地蹲在洞口等着老鼠出来。猫一动不动地蹲在洞口等着老鼠出来。2补充词语，选择其中的一个词说一句话。中 外金 3.3.写出加点词的近义词。写出加点词的近义词。(1)(1)黄山风景区景色秀丽神奇。黄山风景区景色秀丽神奇。()(2)(2)这就是著名的这就是著名的“金鸡叫天都金鸡叫天都”了。了。()(3)(3)尤其是那些怪石，有趣极了。尤其是那些怪石，有趣极了。()秀美秀美有名有名特别特别3.写出加点词的近义词。秀美有名特别4 4填一填。填一填。()的山峰的山峰 ()的云海的云海 ()的风景区的风景区 ()的雄鸡的雄鸡 ()的岩的岩石石 ()的手臂的手臂陡峭陡峭翻滚翻滚中外闻名中外闻名金光闪闪金光闪闪奇形怪状奇形怪状长长长长4填一填。陡峭翻滚中外闻名金光闪闪奇形怪状长长5 5仿写。仿写。例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。的石盘上。_示例：示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。5仿写。示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。1.1.知黄山。知黄山。(1)(1)黄山在我国黄山在我国()省的南部。省的南部。(湖南湖南安徽安徽)(2)(2)下列不是下列不是“黄山四绝黄山四绝”之一的是之一的是()奇石奇石温泉温泉竹林竹林1.知黄山。2.2.赏奇石。赏奇石。(1)(1)看图，根据课文内容补写句子。看图，根据课文内容补写句子。“金鸡叫天都金鸡叫天都”好像一只金光闪闪的雄鸡好像一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰伸着脖子，对着天都峰_。“仙人指路仙人指路”好像一位仙人站在高高的山好像一位仙人站在高高的山峰上，峰上，_。伸着手臂指向前方伸着手臂指向前方不住地啼叫不住地啼叫2.赏奇石。伸着手臂指向前方不住地啼叫(2)(2)按要求做题。按要求做题。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！名字呢！从句子中找出一个词语来形容黄山奇石的特点：从句子中找出一个词语来形容黄山奇石的特点：_“那些那些”说明黄山奇石很说明黄山奇石很_。想一想，给它。想一想，给它们起个名字吧。们起个名字吧。黄山奇石有黄山奇石有“_”_”，有，有“_”_”，还有，还有“_”_”奇形奇形怪状怪状多多仰望云海仰望云海一飞冲天一飞冲天猴王出世猴王出世(2)按要求做题。奇形怪状多仰望云海一飞冲天猴王出世1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。黄山奇松黄山奇松黄山奇松有迎客松，它有一丛青翠的枝干斜伸黄山奇松有迎客松，它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情欢迎宾客的到出去，如同好客的主人伸出手臂热情欢迎宾客的到来，很是有趣。它已是黄山的代表，乃至整个黄山来，很是有趣。它已是黄山的代表，乃至整个黄山的象征了。黄山奇松也有陪客松，陪客松正对着的象征了。黄山奇松也有陪客松，陪客松正对着“黄黄山绝胜处山绝胜处”玉屏楼，它如同一个绿色的巨人站玉屏楼，它如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。黄山奇松还有送客松，它向下在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。黄山奇松还有送客松，它向下伸出长长的伸出长长的“手臂手臂”，似好客的主人，对客人依依不舍，在与他们作别。，似好客的主人，对客人依依不舍，在与他们作别。1.延伸小阅读。黄山奇松(1)(1)短文描写的景物是短文描写的景物是_。(2)(2)短文中写的黄山奇松有短文中写的黄山奇松有_、_和和_。(3)(3)找出描写陪客松样子的句子，画找出描写陪客松样子的句子，画“”。黄山奇松黄山奇松它如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观它如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。赏美丽的黄山风光。迎客松迎客松陪客松陪客松送客松送客松(1)短文描写的景物是_。黄山奇松它如同一2 2我会写话。我会写话。黄山奇石还有很多，选择你感兴趣的一个，想黄山奇石还有很多，选择你感兴趣的一个，想象它的样子，写一写。象它的样子，写一写。示例：示例：“狮子抢球狮子抢球”真像两只顽皮的小狮子正在争真像两只顽皮的小狮子正在争抢皮球。抢皮球。2我会写话。示例：“狮子抢球”真像两只顽皮的小狮子正在争抢 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文上册第四单元ppt课件日日 月月 潭潭1010初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时日月潭10初读感知学习字词当堂检测第 一 课时猜一猜这是哪里？猜一猜这是哪里？猜一猜这是哪里？我国的宝岛台湾有一个风光秀丽的地方我国的宝岛台湾有一个风光秀丽的地方日月日月潭潭今天就让我们一起