部编版三年级下册语文《纸的发明》ppt课件(第二课时)

纸的发明纸的发明 第二课时第二课时 0纸的发明 第二课时 0同桌进行同桌进行“你指我认你指我认”识字。识字。创创 携携 存存 制制 蔡蔡 伦伦 累累 鲜鲜 欧欧 洲洲 社社识字导入识字导入0同桌进行“你指我认”识字。创 携 存 制 蔡 伦 2我可以我可以识字组词！识字组词！录录伟伟保保验验存存约约册册识字导入识字导入术术欧欧阿阿洲洲社社0我可以录伟保验存约册识字导入术欧阿洲社03看拼音，写词语。看拼音，写词语。bo cn m l jin yn bo cn m l jin yn u zhu sh hu wi d u zhu sh hu wi d写字导入写字导入保 存欧 洲目 录社 会检 验 伟 大一笔一划写得棒！一笔一划写得棒！0看拼音，写词语。写字导入保 存欧 洲目 录社 会检 验 伟 4谈话导入谈话导入 同学们，让我们跟随着作者一起走进中同学们，让我们跟随着作者一起走进中国造纸术，感受中国人民的勤劳和智慧吧！国造纸术，感受中国人民的勤劳和智慧吧！中华上下五千年，勤劳智慧久流传。中华上下五千年，勤劳智慧久流传。0谈话导入 同学们，让我们跟随着作者一起走进中国造纸术，5感受条理感受条理想一想课文主要讲了什么内容？想一想课文主要讲了什么内容？纸是怎样发明的？其中有什么历程？0感受条理想一想课文主要讲了什么内容？纸是怎样发明的？6 思考：思考：课文是怎样解释课文是怎样解释“纸是怎样纸是怎样发明的发明的”这一问题的？围绕这一问题分这一问题的？围绕这一问题分别讲了什么？别讲了什么？课文赏析课文赏析0 思考：课文是怎样解释“纸是怎样发明的”这一问题的？围7读书有法读书有法 对一件事情先进行总结，然后分别对一件事情先进行总结，然后分别讲述，最后再一次总结的写作结构就是讲述，最后再一次总结的写作结构就是“总总分分总总”结构。结构。总总分分分0读书有法 对一件事情先进行总结，然后分别讲述，最后再一8 读一读第一部分，读出自己的感受。读一读第一部分，读出自己的感受。总写：造纸术是我国的总写：造纸术是我国的发发明，造纸术明，造纸术对世界有着重要的对世界有着重要的意义和意义和价值，身价值，身为为中国人，我中国人，我们们很自豪！很自豪！造纸术的发明，造纸术的发明，是中国是中国对世界文明的对世界文明的伟大贡献伟大贡献之一。之一。课文赏析课文赏析发明：创造出新事物或新方法。发明：创造出新事物或新方法。0 读一读第一部分，读出自己的感受。总写：造纸术9 造纸术是我国古代四大发明之一，造纸术是我国古代四大发明之一，你还积累到了哪些关于四大发明的故事你还积累到了哪些关于四大发明的故事呢？呢？课堂展示课堂展示0 造纸术是我国古代四大发明之一，你还积累到了哪些关于四10 默读默读课文，想想课文，想想每一个自然段的每一个自然段的意思，再意思，再照样子填写图表。照样子填写图表。复习展示复习展示造纸方法造纸方法发明以前发明以前西汉时代西汉时代东汉时代东汉时代后来后来 造纸术传到了全造纸术传到了全世界，极大地促进了世界，极大地促进了文化的发展。文化的发展。人们把文字人们把文字刻在龟甲、兽刻在龟甲、兽骨等上面。骨等上面。人们在麻纸人们在麻纸上写字。上写字。蔡伦改进蔡伦改进了造纸术，并了造纸术，并得以传承。得以传承。0 默读课文，想想每一个自然段的意思，再照样子填写图表。11 认真地朗读第二部分，赏析古人认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。造纸的历程。龟甲课文赏析课文赏析造纸方法造纸方法发明以前发明以前 可那时候还没有可那时候还没有纸，要纸，要记记录一件录一件事情，就事情，就用用刀刀把文字刻把文字刻在在龟甲龟甲和和兽骨兽骨上，或者上，或者把文字把文字铸刻在铸刻在青铜器青铜器上。上。兽骨青铜器0 认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。龟甲课文赏析12 认真地朗读第二部分，赏析古人认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。造纸的历程。竹片课文赏析课文赏析造纸方法造纸方法发明以前发明以前后来，人们后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。又把文字刻在竹片和木片上。木片0 认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。竹片课文赏析13句式分析句式分析人们人们把把文字刻在竹片和木片上。文字刻在竹片和木片上。把字句文字文字被被人们刻在竹片和木片上。人们刻在竹片和木片上。说一说你发现的。说一说你发现的。被字句0句式分析人们把文字刻在竹片和木片上。把字句文字被人们刻在竹片14 认真地朗读第二部分，赏析古人认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。造纸的历程。课文赏析课文赏析造纸方法造纸方法发明以前发明以前 再再后来，有了后来，有了蚕丝织成的蚕丝织成的帛帛，就，就可以在帛上写字了。可以在帛上写字了。帛 帛有什么特点呢？帛有什么特点呢？能不能普及使用呢？能不能普及使用呢？0 认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。课文赏析造纸15 龟甲、兽骨、青铜器、木片、竹片、龟甲、兽骨、青铜器、木片、竹片、帛，用这些记录文字有什么特点？帛，用这些记录文字有什么特点？课堂讨论课堂讨论0 龟甲、兽骨、青铜器、木片、竹片、帛，用这些记录文字有16 古时候为什么用古时候为什么用“学富五车学富五车”来形来形容一个人学问高呢？容一个人学问高呢？课堂讨论课堂讨论0 古时候为什么用“学富五车”来形容一个人学问高呢？课堂17 认真地朗读第二部分，赏析古人认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。造纸的历程。薄片和麻纸课文赏析课文赏析 人们用蚕茧制作丝绵人们用蚕茧制作丝绵时时发现，盛发现，盛放蚕茧的篾席放蚕茧的篾席上，会上，会留下一层留下一层薄片薄片，可，可用用于书写。于书写。考古学家考古学家发现，在发现，在两千两千多年前的西汉多年前的西汉时代，人们时代，人们已已经懂得了用经懂得了用麻麻来造纸。来造纸。麻有什么特麻有什么特点呢？能不能普点呢？能不能普及使用呢？及使用呢？0 认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。薄片和麻纸课18造纸术课文赏析课文赏析 大约大约在在一千九百年前的东汉一千九百年前的东汉时代，有时代，有个个叫蔡伦的叫蔡伦的人，吸收人，吸收了人们长期积累的了人们长期积累的经验，经验，改进改进了造纸术了造纸术。蔡伦是如何改进蔡伦是如何改进造纸术的？造纸术的？0造纸术课文赏析 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡19造纸术课文赏析课文赏析 他把他把树皮、麻头、树皮、麻头、稻草、破布稻草、破布等原料等原料剪碎剪碎或或切断切断，浸浸在水里在水里捣捣烂烂成浆；再把成浆；再把浆浆捞捞出来出来晒晒干，就干，就成了一种既轻便成了一种既轻便又好用的纸。又好用的纸。造纸术的原料有哪些？再找一找造纸的造纸术的原料有哪些？再找一找造纸的动词。说一说这样写的好处。动词。说一说这样写的好处。0造纸术课文赏析 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或20句式分析句式分析说一说你发现的。说一说你发现的。“再再”表示承接两个步骤的表示承接两个步骤的句句式，试式，试着说一个句子吧！着说一个句子吧！他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或或切断，浸切断，浸在水里捣烂成浆；在水里捣烂成浆；再再把把浆捞出来晒浆捞出来晒干，就干，就成了一种既轻便又好用的纸。成了一种既轻便又好用的纸。0句式分析说一说你发现的。他把树皮、麻头、稻草、破布等21造纸术课文赏析课文赏析 原料原料容易容易得到得到，可以，可以大量大量制造，制造，价格价格又又便宜便宜，能，能满足多数人的满足多数人的需要，所以需要，所以这种造纸这种造纸方法就传承下来了。方法就传承下来了。造纸术造的纸，造纸术造的纸，有什么特点呢？有什么特点呢？0造纸术课文赏析 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜22句式分析句式分析说一说你发现的。说一说你发现的。“因为因为所以所以”表示因果关系。表示因果关系。改写成改写成“之所以之所以是因为是因为”。（因为）（因为）原料原料容易容易得到，可以得到，可以大量大量制造，制造，价格价格又又便宜，能便宜，能满足多数人的满足多数人的需要，需要，所以所以这这种造纸方法就传承下来了。种造纸方法就传承下来了。0句式分析说一说你发现的。（因为）原料容易得到，可以大23 再默读思考第再默读思考第4 4个自然段，说一说蔡个自然段，说一说蔡伦是怎样改进造纸术的？造纸术能够传承伦是怎样改进造纸术的？造纸术能够传承下来的原因是什么？下来的原因是什么？既轻便又好用的纸既轻便又好用的纸原料容易原料容易得到，可以得到，可以大量大量制造，价格制造，价格又又便宜，能便宜，能满满足多数人的需要足多数人的需要课文赏析课文赏析0 再默读思考第4个自然段，说一说蔡伦是怎样改进造纸术24 赏析第三部分，说一说造纸赏析第三部分，说一说造纸术的影响和价值。术的影响和价值。极极大地促进大地促进了人类社会的进步了人类社会的进步和文化的和文化的发展，影响发展，影响了全世界。了全世界。课文赏析课文赏析首尾呼应和和第一自然段第一自然段的的关系是什么关系是什么？0 赏析第三部分，说一说造纸术的影响和价值。极大25小组成员之间交流开展了哪些活动？小组成员之间交流开展了哪些活动？课堂活动课堂活动0小组成员之间交流开展了哪些活动？课堂活动026 整理搜集到的资料，讨论怎样整理搜集到的资料，讨论怎样开展展示活动成果的活动。开展展示活动成果的活动。课堂活动课堂活动 分享交流分享交流0 整理搜集到的资料，讨论怎样开展展示活动成果的活动。27巩固练习巩固练习 打开打开“阅读训练阅读训练-纸的发明纸的发明”，一起来闯关吧！一起来闯关吧！0巩固练习 打开“阅读训练-纸的发明”，一起来28