望岳优质课一等奖公开课获奖ppt课件

泰山是我国的文化名山，历代文人留下泰山是我国的文化名山，历代文人留下了关于泰山的诗歌。了关于泰山的诗歌。泰山是我国的文化名山，历代文人留下了关于泰山的诗歌。孔子登东山而小鲁，孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。登泰山而小天下。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。泰山一何高，泰山一何高，迢迢造天庭。迢迢造天庭。陆机泰山吟陆机泰山吟泰山一何高，迢迢造天庭。陆机泰山吟 今天我们来学一首诗圣杜甫的一首写泰今天我们来学一首诗圣杜甫的一首写泰山的诗歌。山的诗歌。今天我们来学一首诗圣杜甫的一首写泰山的诗歌。望岳优质课一等奖公开课获奖ppt课件教学目标1.了解泰山的景象，欣赏祖国山河之美。理解并背诵杜甫的望岳，结合“登高望远”的体验体会诗的意境。2.通过图片展示和资料交流，了解泰山的雄伟壮观，积累泰山文化。3.在理解诗意的基础上，激发学生对祖国山河和大自然的热爱。教学目标1.了解泰山的景象，欣赏祖国山河之美。理解并背诵杜甫作者简介 杜甫杜甫字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。主要代表诗作：主要代表诗作：茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北 春望“三吏”：新安吏潼关吏石壕吏“三别”：新婚别垂老别无家别作者简介杜甫字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。自唐写作背景 这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。写作背景这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫 岱岱didi宗夫宗夫ff如何如何?齐鲁青未了齐鲁青未了lilio o。荡胸生荡胸生曾曾云，云，(“(“曾曾”通通“层层”，层叠。），层叠。）决眦决眦zz入归鸟。入归鸟。初读诗歌.读准字音岱di宗夫f如何?初读诗歌.读准字音望岳望岳 岱宗岱宗夫夫如何？如何？齐鲁齐鲁青青未了。未了。造化造化钟钟神秀神秀,阴阳阴阳割割昏晓。昏晓。荡胸荡胸生生曾云，曾云，决眦决眦入入归鸟。归鸟。会当会当凌凌绝顶绝顶,一览一览众山众山小。小。初读诗歌.断句望岳岱宗夫如何？初读诗歌.断句解析诗歌岱宗夫如何？五岳之首泰山的景象怎么样？五岳之首泰山的景象怎么样？齐鲁青未了。（青，指山色；未了，不尽。）在齐鲁大地上连绵不断看不尽它的青色。在齐鲁大地上连绵不断看不尽它的青色。造化钟神秀，（钟，聚集。）大自然把神奇和秀丽集中于泰山，大自然把神奇和秀丽集中于泰山，阴阳割昏晓。它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。解析诗歌岱宗夫如何？五岳之首泰山的景象怎么样？齐鲁青未了解析诗歌荡胸生曾云，（荡胸，心胸摇荡；）层层云升腾，跳荡心胸，层层云升腾，跳荡心胸，决眦入归鸟。（眦，眼角。）飞鸟归山，映入眼帘。飞鸟归山，映入眼帘。会当凌绝顶，（会当，终当，终要。）一定要登上泰山的顶峰，一定要登上泰山的顶峰，一览众山小。那时眺望，四周重重山峦定会看起来显得渺小。那时眺望，四周重重山峦定会看起来显得渺小。解析诗歌荡胸生曾云，（荡胸，心胸摇荡；）层层云升腾，跳赏析名句岱宗夫如何？齐鲁青未了。写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，耸立的形象。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之其南为鲁，齐、鲁之“青青”，是泰山掩映的结果。，是泰山掩映的结果。赏析名句岱宗夫如何？齐鲁青未了。写远望所见。借齐鲁赏析名句造化钟神秀，阴阳割昏晓。“钟钟”字运用拟人手法，生动形象地写出了造物主对泰山情字运用拟人手法，生动形象地写出了造物主对泰山情有独钟有独钟 ，也体现出作者对泰山秀美景色的喜爱；，也体现出作者对泰山秀美景色的喜爱；“割割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。上句写泰山写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。上句写泰山的秀美，用的是虚笔；下句写泰山的高大，是实写。的秀美，用的是虚笔；下句写泰山的高大，是实写。赏析名句造化钟神秀，阴阳割昏晓。“钟”字运用拟人手赏析名句荡胸生曾云，决眦入归鸟。写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔。空阔。赏析名句荡胸生曾云，决眦入归鸟。写的是实景，乃细望赏析名句会当凌绝顶，一览众山小。写出了他心底的愿望。这是化用孔子的名言：写出了他心底的愿望。这是化用孔子的名言：“登泰山登泰山而小天下而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或：充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的（或：充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。）雄心和气概。）赏析名句会当凌绝顶，一览众山小。写出了他心底的愿望合作探究这首诗表达了怎样的思想感情？热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的的角度不同。试对此做具体解释。角度不同。试对此做具体解释。首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联愿望。合作探究这首诗表达了怎样的思想感情？热情地赞美了泰写法技巧写法借景抒情写法技巧写法借景抒情主 旨 本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。被誉为歌咏泰山的名篇。主旨本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽拓展诗歌鉴赏题的做题方法（快速把握诗歌思想感情的方法）（一）（一）看标题看标题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看注释看注释，抓暗示信息；，抓暗示信息；（三）（三）看作者看作者，知人论世；，知人论世；（五）（五）看意象看意象，把握特定含意；，把握特定含意；（四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键字情感关键字”；（六）（六）看典故看典故，取用原来意义；，取用原来意义；（七）（七）看尾句看尾句 ，卒章显志。，卒章显志。拓展诗歌鉴赏题的做题方法（快速把握诗歌思想感情的方法）（一）阅读下面古诗，完成第阅读下面古诗，完成第阅读下面古诗，完成第阅读下面古诗，完成第1-21-21-21-2题。（每小题题。（每小题题。（每小题题。（每小题2 2 2 2分，共分，共分，共分，共4 4 4 4分）分）分）分）山 行 唐项斯 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。【注释】枥：同“栎”，落叶乔木。1、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。2、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。牛刀小试阅读下面古诗，完成第1-2题。（每小题2分，共4分）牛刀小课堂小结 全诗围绕全诗围绕“望望”字字,由远而近由远而近,由大到小由大到小,由望由望岳到想像将来登岳的情景。岳到想像将来登岳的情景。体现了诗人不怕困难体现了诗人不怕困难,敢于攀登敢于攀登,俯视一切的雄俯视一切的雄心和气概及蓬勃向上心和气概及蓬勃向上,积极进取的精神。积极进取的精神。课堂小结全诗围绕“望”字,由远而近,由大到小,由望岳作业布置一、背诵默写全诗；一、背诵默写全诗；二、完成课后一（二、完成课后一（3 3）小题；）小题；三、预习本课其余两首诗歌。三、预习本课其余两首诗歌。作业布置一、背诵默写全诗；