《古代诗歌三首》课件

黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。玉玉门关关黄河黄河远上白云上白云间，一片孤城万仞山。，一片孤城万仞山。古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件玉门关黄河远上白云间，一片孤城万仞山。古代诗歌三首ppt丁酉年浪浪 淘淘 沙沙 【唐唐】刘禹锡刘禹锡古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件浪 淘 沙 【唐】刘禹锡古代诗歌三首丁酉年 唐朝唐朝晚期著名诗人，文晚期著名诗人，文学家，哲学家。他的诗风颇学家，哲学家。他的诗风颇具独特性。极富艺术张力和具独特性。极富艺术张力和雄直气势。他是柳宗元的好雄直气势。他是柳宗元的好朋友，人称朋友，人称“刘柳刘柳”，性格，性格豪迈，决不向恶势力低头。豪迈，决不向恶势力低头。刘禹锡的诗写的很有豪气，刘禹锡的诗写的很有豪气，白居易称他为白居易称他为“诗豪诗豪”。代表作代表作陋室铭乌陋室铭乌衣巷衣巷。他作浪淘沙九。他作浪淘沙九首，本课是第一首。首，本课是第一首。作者简介作者简介知知诗人，解人，解诗题古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件 唐朝晚期著名诗人，文学家，哲学知知诗人，解人，解诗题 永贞元年永贞元年,刘禹锡被贬连州刺史刘禹锡被贬连州刺史,行行至江陵至江陵,再贬朗州司马。一度奉诏还京后再贬朗州司马。一度奉诏还京后,他又因游玄都观触怒当朝权贵而被贬他又因游玄都观触怒当朝权贵而被贬连州史连州史,后历任和州刺史。他没有沉沦后历任和州刺史。他没有沉沦,而而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。在是以积极乐观的态度面对世事的变迁。在黄河边上，看到辛苦的淘金者，他写下这黄河边上，看到辛苦的淘金者，他写下这首诗正，表达了他的积极乐观的态度。首诗正，表达了他的积极乐观的态度。背景背景简介介古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件知诗人，解诗题 永贞元年,刘禹锡被贬连州刺史,丁酉年浪淘沙浪淘沙浪淘：波浪淘洗。浪淘：波浪淘洗。“浪淘沙浪淘沙”唐教坊曲名。唐教坊曲名。创自刘禹自刘禹锡、白居易，其形式、白居易，其形式为七言七言绝句。句。本来是民本来是民间在黄河在黄河边歌咏淘金人歌咏淘金人劳动情景的民歌，情景的民歌，后后变为士大夫咏士大夫咏怀托志的心声。再后来，托志的心声。再后来，“浪淘沙浪淘沙”成成为词牌名。牌名。知知诗人，解人，解诗题浪淘沙“浪淘沙”唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言丁酉年 浪淘沙浪淘沙 (唐唐)刘禹锡刘禹锡 q b九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。读诗文，正文，正诗音音 浪淘沙读诗文你还学过哪些七言绝句你还学过哪些七言绝句？七言七言绝句全句全诗四句，四句，每句七言，每句七言，讲究押韵。究押韵。王王维九月九日九月九日忆山山东兄弟兄弟李白早李白早发白帝城白帝城七言绝句知多少？七言绝句知多少？你还学过哪些七言绝句？七言绝句全诗四句，每句七言丁酉年 浪淘沙浪淘沙 (唐唐)刘禹锡刘禹锡 q b九九曲曲黄河黄河 万里沙，浪淘风万里沙，浪淘风簸簸 自天涯。自天涯。如今直上如今直上 银河去，同到牵牛银河去，同到牵牛 织女家。织女家。读诗文，正文，正诗音音/读诗文，正文，正诗音音 浪淘沙读诗文丁酉年九曲九曲黄河万里沙，黄河万里沙，浪淘浪淘风风簸簸自天涯。自天涯。如今如今直上银河直上银河去，去，同到同到牵牛织女牵牛织女家。家。浪淘沙：唐代一种曲子的名称浪淘沙：唐代一种曲子的名称九曲：自古相传黄河有九道弯。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。簸：掀翻。直上银河：古代传说黄河与天直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。上的银河相通。牵牛织女：银河系的两个星座名。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。日的夜晚相会一次。浪淘沙浪淘沙释诗句，明句，明诗意意九曲黄河万里沙，浪淘沙：唐代一种曲子的名称浪淘沙释诗句，明诗九曲九曲黄河万里沙，黄河万里沙，浪淘浪淘风风簸簸自天涯。自天涯。如今如今直上银河直上银河去，去，同到同到牵牛织女牵牛织女家。家。释诗句，明句，明诗意意弯弯曲曲的黄河中有无数泥沙，它们随着黄河流经万里。弯弯曲曲的黄河中有无数泥沙，它们随着黄河流经万里。经受浪涛的冲洗和狂风的吹荡，从天涯一直来到这里。经受浪涛的冲洗和狂风的吹荡，从天涯一直来到这里。现在可以沿着黄河之水直上银河去，现在可以沿着黄河之水直上银河去，与它一同到达牛郎织女的家里。与它一同到达牛郎织女的家里。古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件九曲黄河万里沙，释诗句，明诗意弯弯曲曲的黄河中有无数泥沙，它 黄河的特点是什么？从黄河的特点是什么？从哪些词语可以看出？哪些词语可以看出？“九九曲曲”“”“万万里里沙沙”“”“淘淘”“”“簸簸”“”“天天涯涯”,”,这这几几个个词词运运用用了了夸夸张张手手法法,凸凸显显了了黄黄河河曲曲折折蜿蜿蜒蜒、气气势势磅磅礴礴、浩浩瀚瀚绵绵长长的的特特点点,体体现现其其雄雄浑浑壮壮阔阔的气势。的气势。想想诗画，画，诵诗情情古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件 黄河的特点是什么？从哪些词语可以看出？想想诗画，画，诵诗情情“如今直上银河去如今直上银河去,同到牵牛织女家同到牵牛织女家”是什么意思是什么意思?诗人为什么要这样写诗人为什么要这样写?“如今直上银河去如今直上银河去,同到牵牛同到牵牛织女家织女家”,”,诗人运用夸张的修辞诗人运用夸张的修辞手法手法,并通过丰富的想象借用张并通过丰富的想象借用张骞穷溯河源遇牛郎织女的典故骞穷溯河源遇牛郎织女的典故,为全诗增添了一层奇妙的神话为全诗增添了一层奇妙的神话色彩色彩,表现了诗人豪迈的气概和表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。浪漫的情怀。古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件想诗画，诵诗情“如今直上银河去,同到牵牛织女家”是什么意思?想象一下牛郎织女家什么样？想象一下牛郎织女家什么样？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？想想诗画，画，诵诗情情男耕女织，悠然闲适的样子。男耕女织，悠然闲适的样子。表达了诗人对宁静的田园生活表达了诗人对宁静的田园生活的向往与憧憬。的向往与憧憬。古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件 想象一下牛郎织女家什么样？表达了诗人怎样的思 前两句描写黄河之景，写出了黄河曲前两句描写黄河之景，写出了黄河曲折蜿蜒，源远流长，雄浑壮阔的气势。折蜿蜒，源远流长，雄浑壮阔的气势。后两句借助典故描写想象中的天上后两句借助典故描写想象中的天上人家之景。诗人豪气纵横人家之景。诗人豪气纵横,相约相约“同到牵牛同到牵牛织女家织女家”去体验祥和安宁的幸福田园生活去体验祥和安宁的幸福田园生活,表现岀诗人极富浪漫色彩的人文情怀。表现岀诗人极富浪漫色彩的人文情怀。整首诗表达了作者积极进取的豪迈整首诗表达了作者积极进取的豪迈的气概和浪漫的情怀。的气概和浪漫的情怀。想想诗画，画，诵诗情情联系整首诗，理解诗人的思想感情。联系整首诗，理解诗人的思想感情。古代诗歌三首ppt课件古代诗歌三首ppt课件 前两句描写黄河之景，写出了黄河曲折蜿蜒，源远流浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。写景想象雄伟 壮阔豪迈 浪漫浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，如今直上银河上刘禹锡的诗刘禹锡的诗1竹枝词竹枝词杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有情。东边日出西边雨，道是无晴却有情。2望洞庭望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。3乌衣巷乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。拓拓诗篇，感篇，感诗魂魂刘禹锡的诗1竹枝词拓诗篇，感诗魂刘禹锡诗歌特点：刘禹锡诗歌特点：1 1、取境优美。、取境优美。2 2、精炼含蓄。、精炼含蓄。3 3、韵律自然。、韵律自然。4 4、豪迈的气概，奋发有为的精、豪迈的气概，奋发有为的精神。神。拓拓诗篇，感篇，感诗魂魂拓拓诗篇，感篇，感诗魂魂刘禹锡诗歌特点：1、取境优美。拓诗篇，感诗魂拓诗篇，感诗魂 黄河黄河伟大的母亲河伟大的母亲河,民族的摇篮民族的摇篮,灿烂灿烂文化的发源地文化的发源地,古往今来多少诗人为她吟诵古往今来多少诗人为她吟诵。1 1、白日依山尽、白日依山尽,黄河入海流。黄河入海流。(唐唐)王之涣登鹳王之涣登鹳雀楼雀楼2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（唐）王之涣凉（唐）王之涣凉州词州词3、黄河之水天上来黄河之水天上来,奔流到海不复回。奔流到海不复回。(唐唐)李白李白 将进将进酒酒 4 4、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（唐）（唐）陆游陆游拓拓诗篇，感篇，感诗魂魂拓拓诗篇，感篇，感诗魂魂 黄河伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的鉴赏诗歌五步径知诗人，解诗题知诗人，解诗题-读懂题目，了解诗人读懂题目，了解诗人读诗文，正诗音读诗文，正诗音-读准诗歌中的每个字读准诗歌中的每个字释诗句，明诗意释诗句，明诗意-对照注释，读懂每句诗对照注释，读懂每句诗想诗画，诵诗情想诗画，诵诗情-联系上下文想象画面，有感联系上下文想象画面，有感情地诵读诗歌情地诵读诗歌拓诗篇，感诗魂拓诗篇，感诗魂-举一反三，列举同类诗歌，举一反三，列举同类诗歌，进一步感受诗人情感、精神。进一步感受诗人情感、精神。鉴赏诗歌五步径知诗人，解诗题-读懂题目，了解诗人古代诗歌三首课件你知道哪些描写春天的古诗？春眠不觉晓春眠不觉晓春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。春晓春晓春晓春晓 （唐（唐（唐（唐 孟浩然）孟浩然）孟浩然）孟浩然）好雨知时节好雨知时节好雨知时节好雨知时节,当春乃发生。当春乃发生。当春乃发生。当春乃发生。春夜喜雨春夜喜雨春夜喜雨春夜喜雨 （唐（唐（唐（唐 杜甫）杜甫）杜甫）杜甫）清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。清明清明清明清明（唐（唐（唐（唐 杜牧）杜牧）杜牧）杜牧）竹竹竹竹外外外外桃桃桃桃花花花花三三三三两两两两枝枝枝枝，春春春春江江江江水水水水暖暖暖暖鸭鸭鸭鸭先先先先知知知知。惠惠惠惠崇崇崇崇春春春春江江江江晓晓晓晓景景景景 （宋（宋（宋（宋 苏轼）苏轼）苏轼）苏轼）留留留留连连连连戏戏戏戏蝶蝶蝶蝶时时时时时时时时舞舞舞舞，自自自自在在在在娇娇娇娇莺莺莺莺恰恰恰恰恰恰恰恰啼啼啼啼。江江江江畔畔畔畔独独独独步步步步寻寻寻寻花花花花 （唐（唐（唐（唐 杜甫）杜甫）杜甫）杜甫）你知道哪些描写春天的古诗？春眠不觉晓,处处闻啼鸟。江南春杜牧江南春杜牧学习目标：掌握有关杜牧的文学常识，背诵诗歌。结合背景理解诗歌的内容，把握主题。感受江南明媚的春光和诗人对祖国山河的热爱之情。学习目标：掌握有关杜牧的文学常识，背诵诗歌。诗人简介：诗人简介：杜牧杜牧杜牧杜牧（803803852852），），），），字字字字牧之牧之牧之牧之，京兆万年，京兆万年，京兆万年，京兆万年（今陕西西安）人，（今陕西西安）人，（今陕西西安）人，（今陕西西安）人，唐代文学家。唐代文学家。唐代文学家。唐代文学家。杜牧人称杜牧人称杜牧人称杜牧人称“小杜小杜小杜小杜”，以别于杜甫。与，以别于杜甫。与，以别于杜甫。与，以别于杜甫。与李李李李商隐商隐商隐商隐并称并称并称并称“小李杜小李杜小李杜小李杜”。因晚年居长安南樊川因晚年居长安南樊川因晚年居长安南樊川因晚年居长安南樊川别墅，故后世称别墅，故后世称别墅，故后世称别墅，故后世称“杜杜杜杜樊川樊川樊川樊川”，著有，著有，著有，著有樊川樊川樊川樊川文集文集文集文集。诗人简介：杜牧（803852），字牧之，京兆万年（今 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多1.啼：啼：2.山郭：山郭：3.酒旗：酒旗：4.绿映红：绿映红：5.南朝：南朝：6.楼台：楼台：7.烟雨：烟雨：叫山城酒店的幌子，也称“酒望”“酒帘”绿树红花相互掩映公元420-589年，先后建都在建康（江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代指佛寺中的建筑像烟雾那样的细雨1.啼：叫山城酒店的幌子，也称“酒望”“酒帘”绿树红花相互千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，千里江南到处黄莺欢唱，丛丛绿树映着簇簇红花，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，南朝时所建的众多寺庙,多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。有多少亭台楼阁都矗立在朦胧的烟雨之中。千里莺啼绿映红，千里江南到处黄莺欢唱，丛丛绿树映着簇簇红花，莺、绿、红、水、村、山莺、绿、红、水、村、山郭、酒旗、风、寺院、楼郭、酒旗、风、寺院、楼台、烟雨。台、烟雨。全诗描写了哪些景物？全诗描写了哪些景物？莺、绿、红、水、村、山郭、酒旗、风、寺院、楼台、烟雨。全诗描前两句描写了前两句描写了晴朗天气晴朗天气中众多景物组合中众多景物组合而成的画面，画面风格明艳活泼，表现而成的画面，画面风格明艳活泼，表现了春之勃勃生气；后两句独写了春之勃勃生气；后两句独写迷蒙烟雨迷蒙烟雨之中的寺院楼台，取景单一，表现出另之中的寺院楼台，取景单一，表现出另一种朦胧迷离的春意。一种朦胧迷离的春意。在景物描写上，前两句诗与后两句在景物描写上，前两句诗与后两句有何不同？有何不同？前两句描写了晴朗天气中众多景物组合而成的画面，画面风格明艳活在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，作在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，作者感叹南朝的覆灭，流露了兴亡之感，寄寓者感叹南朝的覆灭，流露了兴亡之感，寄寓了怀古幽思之情。了怀古幽思之情。全诗仅仅在写景吗？全诗仅仅在写景吗？在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，作者感叹南朝的覆灭，流露表达了诗人对江南春表达了诗人对江南春景的景的赞美与喜爱赞美与喜爱之情，之情，以及在写景之中寄寓以及在写景之中寄寓的的怀古幽思怀古幽思之感。之感。诗人通过描写这两组景物，表达了什么情感？诗人通过描写这两组景物，表达了什么情感？表达了诗人对江南春景的赞美与喜爱之情，以及在写景之中寄寓的怀谢谢欣赏谢谢欣赏古代诗歌三首课件书湖阴先生壁书湖阴先生壁书湖阴先生壁 “书”书写。“湖阴先生”本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）时的一位邻里好友。书湖阴先生壁 “书”书写。“湖阴先生”本名杨德逢，隐居作者简介：王安石,生于天禧五年（公元1021年），卒于元祐元年5月21日（公元1086年）。字介甫，晚号半山。小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、唐宋八大家之一。作者简介：王安石,生于天禧五年（公元1021年），卒于元祐元读准字音，读出节奏；读懂大意：看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是 （谁）在 （什么地方）写的？前两行主要写了 、；后两行主要写了 、。读读：书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来一水护田将绿绕，两山排闼送青来。读：书湖阴先生壁 宋书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。读准字音，读出节奏；读懂大意：看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是 王安石（谁）在 （什么地方）湖阴先生墙壁上 写的。前两行主要写了 茅檐、花木；后两行主要写了 小河 、两山 。书湖阴先生壁 宋王安学习生字：学习生字：檐檐 畦畦 绕绕 闼闼yyn nqro t菜畦菜畦畦田畦田排闼排闼门闼门闼浇浇烧烧绕绕（浇水）（浇水）（燃烧）（燃烧）（围绕）（围绕）佳佳桂桂挂挂达达学习生字：檐 畦 学写生字：学写生字：畦闼学写生字：畦闼熟读古诗，交流并提出质疑问题。熟读古诗，交流并提出质疑问题。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1，茅檐是谁家的？，茅檐是谁家的？2，净，何意？，净，何意？杨德逢的庭院杨德逢的庭院净，即干净净，即干净 3，诗人怎样写净的？，诗人怎样写净的？仅用仅用“无苔无苔”二字二字4，赏析，赏析“无苔无苔”？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1，茅檐是谁家的？2，净，何江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?5，“成畦成畦”二字有何作用？二字有何作用？并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。花木的丰美，既整齐又不单调。6，从前两句可以看出杨德逢什么性格？，从前两句可以看出杨德逢什么性格？朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔5，“成畦”二字有何作一二句诗意 庭院经常打扫，很干净，更没有青苔。屋前的花木整齐丰美，都是自己亲手栽种的。一二句诗意 庭院经常打扫，很干净，更没一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1，采用了什么修辞手法？，采用了什么修辞手法？拟人，对偶。拟人，对偶。2，“一水护田一水护田”中的中的“护护”，请理解？，请理解？3，“送青送青”之前冠以之前冠以“排闼排闼”二字？二字？那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。前，所以似乎伸手可及。对偶对偶是用字数相等、结是用字数相等、结构形式相同、意义对称构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思达两个相对或相近意思的修辞方式。的修辞方式。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1，采用了什么修辞手法？拟人 佳句佳句赏析：析：一水一水护田将田将绿绕，两山两山排排闼送送青来青来写出溪水温柔多情写出溪水温柔多情 写出青山山写出青山山势若奔，若奔，曲折多姿曲折多姿 翠色欲滴。翠色欲滴。回回 佳句赏析：写出溪水三四句诗意 庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。两座青山推开门，送来了青翠的山色。三四句诗意 庭院外一条小河护卫着农田，把绿边读边想象诗中描述的景象，用自己的话边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。说说诗句的意思。一、二两行可以看出湖阴先生一、二两行可以看出湖阴先生 ；三四两句用的是三四两句用的是 的修辞手法，写出湖阴的修辞手法，写出湖阴先生对山水的先生对山水的 之情；整首诗表达了之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的诗人对湖阴先生的 之情。之情。书湖阴先生壁 宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。悟：边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。说诗句的意思。一、二两行可以看出湖阴先生一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富朴实勤劳、富有生活情趣有生活情趣；三四两句用的是；三四两句用的是 拟人、对偶拟人、对偶 的修辞手法，写出的修辞手法，写出湖阴先生湖阴先生对山水的对山水的 喜爱喜爱 之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰敬仰 之情。之情。书湖阴先生壁 宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。悟：边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。这首诗表达了作者怎样的思想感情？本诗主要描写了主人家庭院的清幽与洁净，初夏的美丽景色，以及湖阴先生对山水的深情。表达了诗人对庭院美景的无比喜爱和赞美之情以及对书湖阴先生的敬仰之情。这首诗表达了作者怎样的思想感情？本诗主要描写了主人家庭院的背诵古诗背诵古诗 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 茅檐长扫净无苔，茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两山排闼送青来。背诵古诗