新生入园教师培训PPT讲稿课件

新生入园教师培训课件新生入园教师培训课件 新生入园策略分享新生入园策略分享武思幼儿园武思幼儿园关键词：关键词：1 1、新生家访、新生家访2 2、入园焦虑、入园焦虑3 3、家园沟通、家园沟通应对应对策略策略 新生入园策略分享武思幼儿园关键 新生家访新生家访 新生家访 新生入园策略分享新生入园策略分享家家访访一一.新生家访：新生家访：1.1.新生名单新生名单 2.2.教师仪容仪表教师仪容仪表 3.3.家访资料家访资料准准备备 新生入园策略分享家一.新生家访 拿到幼儿名单时，确认幼儿的名幼儿的名字字及正确及正确读音和性别读音和性别。名单的信息包括：幼儿总人数、幼儿姓名、性别、年龄、家长联系电话、家家庭住址等庭住址等（便于家访）。（便于家访）。新生入园策略分享新生入园策略分享1.1.新生名单：新生名单：拿到幼儿名单时，确认幼儿的名 教师的穿着以淡雅庄重淡雅庄重为主，不要浓妆艳抹，不留长指甲；不涂指甲油；不能带夸张或棱角的首饰。关键词：印象关键词：印象 新生入园策略分享新生入园策略分享2.2.教师仪容仪表：教师仪容仪表：教师的穿着以淡雅庄重为主，1、幼儿家访信息表1份；2、幼儿接送表3份（均贴上家长照片）（均贴上家长照片）3、幼儿疾病筛查表1份；4、幼儿学籍信息表1份（不能涂改）（不能涂改）5、幼儿家访表回执单1份；新生入园策略分享新生入园策略分享3.3.家访资料：家访资料：新生入园策略分享3.家访资料：1.1.了解幼儿的自理了解幼儿的自理能力及作息时间（作息时间（单独）单独）新生入园策略分享新生入园策略分享2.2.了解幼儿是否有对食物或药物过敏（了解幼儿是否有对食物或药物过敏（单独）单独）3.3.告知家长幼儿处于新生焦虑期的现象告知家长幼儿处于新生焦虑期的现象/让家长提前做让家长提前做好心理准备；好心理准备；（幼儿焦虑期的长短，取决于家长的态（幼儿焦虑期的长短，取决于家长的态度）度）关键词：原则性原则性4.4.幼儿入园物品准备幼儿入园物品准备书包书包、隔汗巾隔汗巾2 2条条、衣衣、裤、袜子、裤、袜子、被褥被褥；分别写上幼儿的名字。分别写上幼儿的名字。5.5.班上幼儿所用的餐具、毛巾都是经高温消毒班上幼儿所用的餐具、毛巾都是经高温消毒,人手一人手一份，避免家长给幼儿带私人物品进班。份，避免家长给幼儿带私人物品进班。家访沟通：家访沟通：1.了解幼儿的自理能力及作息时间（单独）7.7.告知家长教室每天都用告知家长教室每天都用8484和空气消毒和空气消毒.避免交叉感染最好不避免交叉感染最好不要进教室要进教室.幼儿送到教室门口幼儿送到教室门口.正好新生焦虑期避免家长进班；正好新生焦虑期避免家长进班；新生入园策略分享新生入园策略分享8.8.告知家长幼儿带药入班需登记，告知家长幼儿带药入班需登记，严禁带抗生素药严禁带抗生素药如：阿奇霉如：阿奇霉素、头孢、红霉素、青霉素、（氨酚黄那敏、中成药可以带）素、头孢、红霉素、青霉素、（氨酚黄那敏、中成药可以带）9.9.每周一，例行升国旗必须每周一，例行升国旗必须穿园服入园穿园服入园，其他时间可以不穿；，其他时间可以不穿；10.10.每月每月1010号之前号之前到财务室缴纳，上个月的伙食费。到财务室缴纳，上个月的伙食费。1 11.1.介绍班上三位老师并附上介绍班上三位老师并附上联系方式，班级群联系方式，班级群QQQQ号号，告知定，告知定期会有照片上传，让家长可以了解幼儿在园的状况；期会有照片上传，让家长可以了解幼儿在园的状况；家访沟通：家访沟通：7.告知家长教室每天都用84和空气消毒.避免交叉感染最好不要1.1.幼儿的出生证明复印件；幼儿的出生证明复印件；2.2.幼儿的户口复印件；幼儿的户口复印件；3.3.幼儿父母户口复印件；幼儿父母户口复印件；4.4.幼儿接种疫苗本原件；幼儿接种疫苗本原件；5.5.幼儿新生入园体检册原件；幼儿新生入园体检册原件；6.6.幼儿一寸照片幼儿一寸照片8 8张；张；（杯柜、毛巾架、晨检、全勤）（杯柜、毛巾架、晨检、全勤）7.7.家长接送照片各家长接送照片各3 3张；张；以上复印件均要以上复印件均要三份三份张张。新生入园策略分享新生入园策略分享幼儿入园资料：幼儿入园资料：9 9月月1 1号之前上交号之前上交1.幼儿的出生证明复印件；新生 入园焦虑入园焦虑 入园焦虑 5 5、离园活动、离园活动 新生入园策略分享新生入园策略分享武思幼儿园武思幼儿园关键词：关键词：1 1、晨间接待、晨间接待 2 2、教学活动、教学活动 3 3、进餐、进餐应应对对策策略略二、入园焦虑：二、入园焦虑：4 4、午睡、午睡 5、离园活动 新生入园策略分享问题：问题：1 1、面对幼儿哭闹不止，家长又依依不舍。、面对幼儿哭闹不止，家长又依依不舍。策略：老师主动出击，边抱过来边安抚幼儿，妈 妈等下来接你，让家长先离开。问题：问题：2 2、幼儿进教室后集体哭闹，个别开门乱跑。、幼儿进教室后集体哭闹，个别开门乱跑。策略：配班和保育老师的注意力集中，一定要安抚幼儿的情绪，千万不要动力拉扯，避免误伤幼儿，主班在门口接待新生的同时，要关注班上的动态。幼儿护理幼儿护理：焦虑期的幼儿及时更换隔：焦虑期的幼儿及时更换隔 汗巾、擦鼻涕、汗巾、擦鼻涕、（避免感冒）（避免感冒）新生入园策略分享新生入园策略分享1.1.晨间接待：晨间接待：家长严禁进班家长严禁进班 新生入园策略分享1.晨间接待：开展丰富的教育游戏让幼儿享受幼儿园生活的快乐儿童教育家陈鹤琴儿童教育家陈鹤琴先生说过：先生说过：“幼儿是生来好玩的，是以游戏为幼儿是生来好玩的，是以游戏为生命的。游戏可以缓解紧张的状态，能给幼儿带来快乐。生命的。游戏可以缓解紧张的状态，能给幼儿带来快乐。”一、一、创设温馨舒适的环境：创设温馨舒适的环境：1、创设我爱我家的照片墙，让幼儿带张全家福的照片，这样幼儿会有归属感，有助于幼儿脱离焦虑期。2、创设丰富多样的区角，吸引幼儿创设“娃娃家”、超市、等 区角带幼儿玩集体游戏；二二.故事绘本：故事绘本：大卫不可以、大卫上学去小阿力的大学校、爱上幼儿园以正面的思想去引导幼儿，故事可以转移幼 儿的注意力。新生入园策略分享新生入园策略分享2.2.教学活动：教学活动：新生入园策略分享2.教 问题：问题：1 1、进餐时间嚎啕大哭的幼儿；、进餐时间嚎啕大哭的幼儿；策略：先安抚幼儿的情绪，不要强制进餐，会呛到 喉管，安抚好后先喝点水，在慢慢进餐。问题：问题：2 2、边吃边哭边问老师妈妈怎么还不还接我；、边吃边哭边问老师妈妈怎么还不还接我；策略：引导幼儿不哭吃完了妈妈就来了（善意的谎言）（善意的谎言）问题：问题：3 3、面对绝食的幼儿；、面对绝食的幼儿；策略：侧面与家长沟通，适当带些面包放书包。新生入园策略分享新生入园策略分享3 3、进餐：、进餐：新生入园策略分享3、进餐：睡前检查：口腔异物、口袋、手。睡前检查：口腔异物、口袋、手。问题：问题：1 1、到午睡时间就哭闹不止，要回家的幼儿。、到午睡时间就哭闹不止，要回家的幼儿。策略：1、与家长进行沟通（毛巾、布娃娃、奶瓶）2、抱着幼儿拉近零距离，让幼儿有安全感，慢慢哄他们睡觉。问题：问题：2 2、不愿意脱衣服、鞋子睡午觉，要坐着等妈、不愿意脱衣服、鞋子睡午觉，要坐着等妈 妈来接的幼儿。妈来接的幼儿。策略：1、用各种理由说服幼儿躺下等妈妈，等睡着后 在帮他脱鞋子和衣裤。新生入园策略分享新生入园策略分享4 4、午睡：、午睡：新生入园策略分享4、午睡：问题：问题：1 1、家长在外面接幼儿在里面哭。、家长在外面接幼儿在里面哭。策略：离园活动是一日活动中最关键的一个环节，策略：离园活动是一日活动中最关键的一个环节，特别是新生幼儿及家长，漫长的一天彼此见面特别是新生幼儿及家长，漫长的一天彼此见面 的心情迫不及待，幼儿很容易哭，所以教师的的心情迫不及待，幼儿很容易哭，所以教师的 离园活动一定要丰富离园活动一定要丰富，尽量规避幼儿背着书包，尽量规避幼儿背着书包 坐着哭。坐着哭。新生入园策略分享新生入园策略分享5.5.离园活动：离园活动：新生入园策略分享5.离园活动：家园沟通家园沟通 家园沟通3 3、在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略。、在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略。2 2、根据不同类型孩子的家长，家长工作的难易程度，、根据不同类型孩子的家长，家长工作的难易程度，有针对性地多进行沟通。有针对性地多进行沟通。4 4、根据家长的需求，找准沟通切入点。、根据家长的需求，找准沟通切入点。新生入园策略分享新生入园策略分享1 1、教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。、教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。5.5.与家长进行沟通，针对小班年龄特点重点解决问题。与家长进行沟通，针对小班年龄特点重点解决问题。三三.家园沟通：家园沟通：3、在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略。2、根据不同类1 1、教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。、教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。新生入园策略分享新生入园策略分享 建立：建立：QQQQ群群（信息传达、照片）群内禁言（信息传达、照片）群内禁言 反馈：幼儿的一日生活（照片呈现）反馈：幼儿的一日生活（照片呈现）沟通：针对幼儿焦虑期比较严重的，沟通：针对幼儿焦虑期比较严重的，重点与家长进行沟通，重点与家长进行沟通，尽量家园保持一致。尽量家园保持一致。孩子的优点是老师与家长交流的基础，孩子的优点是老师与家长交流的基础，与家长交流的时候，把孩子的优点（哪怕与家长交流的时候，把孩子的优点（哪怕是一点点）放大来说，尽量和家长达成共是一点点）放大来说，尽量和家长达成共识这样家长才容易接纳教师的建议和意见。识这样家长才容易接纳教师的建议和意见。1、教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。2 2、根据不同类型孩子的家长，家长工作的难易程度，、根据不同类型孩子的家长，家长工作的难易程度，有针对性地多进行沟通。有针对性地多进行沟通。新生入园策略分享新生入园策略分享第一类：第一类：孩子聪明好学又懂事；孩子聪明好学又懂事；第二类：第二类：孩子聪明淘气，学习上不费劲；孩子聪明淘气，学习上不费劲；第三类：第三类：孩子淘气好动，对学习不感兴趣；孩子淘气好动，对学习不感兴趣；第四类：第四类：是默默无闻的孩子，学习成绩不好；是默默无闻的孩子，学习成绩不好；2、根据不同类型孩子的家长，家长工作的难易程度，3 3、在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略。、在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略。新生入园策略分享新生入园策略分享一个家长对一个教师的信任或不信任，一个家长对一个教师的信任或不信任，很多时候，只来自一两次谈话和交往，很多时候，只来自一两次谈话和交往，因此，教师在与家长沟通的过程中，因此，教师在与家长沟通的过程中，一定要讲究沟通的方法和策略：一定要讲究沟通的方法和策略：面对形形色色的家长面对形形色色的家长关键词：自信关键词：自信3、在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略。4 4、根据家长的需求，找准沟通切入点。、根据家长的需求，找准沟通切入点。新生入园策略分享新生入园策略分享 不同类型的家长对孩子关心的方式不同，不同类型的家长对孩子关心的方式不同，而新而新入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现在园的一切表现，这时的家长对教师还不够了，这时的家长对教师还不够了解，还没有建立起对解，还没有建立起对教师的信任感教师的信任感，担心孩子，担心孩子在园受委屈，在园受委屈，担心教师对自己的孩子不够尽心，担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长之间正处于教师与家长之间正处于磨合期磨合期，教师要多关注家教师要多关注家长所担心的问题，以保障幼儿的全面发展。长所担心的问题，以保障幼儿的全面发展。4、根据家长的需求，找准沟通切入点。5.5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：新生入园策略分享新生入园策略分享 1 1、打架的问题：、打架的问题：一般一般3-43-4岁的孩子自我控岁的孩子自我控制力差，都是以自我为中心，别人手里的制力差，都是以自我为中心，别人手里的玩具只要自己看中了就该拿到，拿不到就玩具只要自己看中了就该拿到，拿不到就打对方，所以，在小班被抓破脸皮也是很打对方，所以，在小班被抓破脸皮也是很正常的事情，老师没有办法在短期里制止正常的事情，老师没有办法在短期里制止和避免。所以周末休息的时候，家长一定和避免。所以周末休息的时候，家长一定要帮幼儿及要帮幼儿及时修剪指甲。时修剪指甲。5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：5.5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：新生入园策略分享新生入园策略分享 2 2、生病的问题：、生病的问题：家长：怎么搞的，在家好好的，一来幼儿家长：怎么搞的，在家好好的，一来幼儿 园三天不到两头就要跑医院。园三天不到两头就要跑医院。策略：因为孩子的年龄比较小，抵抗力比策略：因为孩子的年龄比较小，抵抗力比较弱，特别是新生焦虑期的幼儿，情绪的较弱，特别是新生焦虑期的幼儿，情绪的波动大会降低幼儿的免疫力，所以感冒的波动大会降低幼儿的免疫力，所以感冒的几率比较大，特殊时期家长一定要配合老几率比较大，特殊时期家长一定要配合老师尽早帮幼儿走出焦虑期。师尽早帮幼儿走出焦虑期。5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：5.5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：新生入园策略分享新生入园策略分享 3 3、吃饭的问题：、吃饭的问题：家长：孩子在幼儿园是不是没有吃饭？怎家长：孩子在幼儿园是不是没有吃饭？怎么每天回家吃一两碗米饭。么每天回家吃一两碗米饭。策略：一般新生入园，对幼儿园的饮食还策略：一般新生入园，对幼儿园的饮食还不太习惯，幼儿园的食谱是根据幼儿一天不太习惯，幼儿园的食谱是根据幼儿一天所需的营养来搭配的，少吃多餐；口味比所需的营养来搭配的，少吃多餐；口味比较清淡，回家再吃一点也属于正常，不过较清淡，回家再吃一点也属于正常，不过慢慢的习惯了幼儿园的饮食就会好的。慢慢的习惯了幼儿园的饮食就会好的。5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：5.5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：新生入园策略分享新生入园策略分享 关键词：关键词：新生家长会新生家长会 时间可定为时间可定为9 9月底，月底，反馈：反馈：新生幼新生幼儿入园到目前一日常规的对比。儿入园到目前一日常规的对比。计划：计划：学学期计划、班级工作安排、需要家长配合事期计划、班级工作安排、需要家长配合事项。项。5.与家长进行沟通，针对小班年龄重点解决的几个问题：由于幼儿自身条件、环境的不同，他们的表现由于幼儿自身条件、环境的不同，他们的表现 也都不一样。通常表现为：也都不一样。通常表现为：1 1、一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出、一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但慢慢的新鲜感消失，他们开极大的兴趣和好奇，但慢慢的新鲜感消失，他们开始想家、开始哭闹；始想家、开始哭闹；（糊型）（糊型）2 2、一开始大哭大闹，不肯上幼儿园；、一开始大哭大闹，不肯上幼儿园；（外向型）（外向型）3 3、整天眼泪汪汪，自己躲在一处自言自语、整天眼泪汪汪，自己躲在一处自言自语“我要我要回家，我要妈妈回家，我要妈妈”；（内向型）（内向型）4 4、出现生理上的种种不适应，要整天说要上厕所、出现生理上的种种不适应，要整天说要上厕所或尿裤子；或尿裤子；（胆小型）（胆小型）5 5、归属感很强，有时一整天都只跟着一位老师屁、归属感很强，有时一整天都只跟着一位老师屁股后面跑。股后面跑。（缺乏安全感）（缺乏安全感）新生入园策略分享新生入园策略分享焦虑期总结：焦虑期总结：新生入园策略分享焦虑期总结：