幼儿生长发育课件

第三讲第三讲幼儿生长发育幼儿生长发育*生生生生长长（growthgrowth）是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，表现为全身各部分大小、长短和重量的增加，即为量变。*发发育（育（育（育（developmentdevelopment）是指身心结构与机能上的质的变化，即为质变。*幼儿生长发育幼儿生长发育*第一节第一节 幼儿解剖生理特点与卫生幼儿解剖生理特点与卫生*第二节第二节 婴幼儿发育指标婴幼儿发育指标*第三节第三节 幼儿生长发育调查与评估幼儿生长发育调查与评估*回顾回顾*人体的基本形人体的基本形态：头、颈、躯干、四肢四部分。*人体的九大系人体的九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、循环、感觉器、神经系统。*运运动系系统特征与特征与卫生生*呼吸系呼吸系统特征与特征与卫生生*循循环系系统特征与特征与卫生生*消化系消化系统特征与特征与卫生生*泌尿系泌尿系统特征与特征与卫生生*内分泌系内分泌系统特征与特征与卫生生*神神经系系统特征与特征与卫生生*感感觉器官和皮肤特征与器官和皮肤特征与卫生生*一、运一、运动系系统概况概况*骨、骨连结、骨骼肌*思考：人骨折以后思考：人骨折以后为什么能愈合什么能愈合？骨骨为什么会什么会变粗？粗？儿童儿童为什么能什么能长高？高？*二、小儿运动系统的特点二、小儿运动系统的特点（一）骨骼（一）骨骼 1、骨的成分和结构特点：骨较柔软，不易骨折；骨、骨的成分和结构特点：骨较柔软，不易骨折；骨膜较厚，血管丰富膜较厚，血管丰富；骨髓造血机能强。骨髓造血机能强。2、骨骼的发育特点、骨骼的发育特点 思考思考思考思考新生儿的骨和成人的骨是一样多吗？新生儿的骨和成人的骨是一样多吗？新生儿的骨和成人的骨是一样多吗？新生儿的骨和成人的骨是一样多吗？幼儿过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩幼儿过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩幼儿过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩幼儿过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩背书包会造成什么危害？为什么？背书包会造成什么危害？为什么？背书包会造成什么危害？为什么？背书包会造成什么危害？为什么？*二、小儿运动系统的特点二、小儿运动系统的特点（二）关节和韧带（二）关节和韧带 1、关节灵活，但牢固性差，容易脱臼 2、足弓不结实，易成扁平足思考思考思考思考 幼儿园小班的小亮是个典型的小胖子。但在室外活动时，幼儿园小班的小亮是个典型的小胖子。但在室外活动时，他跑的很快，弹跳力也很好。幼儿园体检时，老师却发现他他跑的很快，弹跳力也很好。幼儿园体检时，老师却发现他的脚看不出足弓，就认定他的脚是的脚看不出足弓，就认定他的脚是“扁平足扁平足”。谈谈你的看。谈谈你的看法。法。*二、小儿运动系统的特点二、小儿运动系统的特点（三）肌肉（三）肌肉 1、易疲劳、易疲劳 2、协调性、灵活性较差、协调性、灵活性较差 3、大肌肉发育早，小肌肉发育晚、大肌肉发育早，小肌肉发育晚三、运动系统的卫生保健三、运动系统的卫生保健培养正确的姿势培养正确的姿势;合理地组织体育锻炼和户外活动合理地组织体育锻炼和户外活动;供给供给充足的营养充足的营养;衣服和鞋子宽松适度衣服和鞋子宽松适度;预防意外事故的发生预防意外事故的发生*一、呼吸系一、呼吸系统概况概况（一）呼吸器官的（一）呼吸器官的结构和功能构和功能(呼吸道、肺呼吸道、肺)思考思考思考思考为为什么什么什么什么说说挖鼻孔、拔鼻毛是一种坏挖鼻孔、拔鼻毛是一种坏挖鼻孔、拔鼻毛是一种坏挖鼻孔、拔鼻毛是一种坏习惯习惯？人在受凉感冒人在受凉感冒人在受凉感冒人在受凉感冒时为时为什么会流鼻涕？什么会流鼻涕？什么会流鼻涕？什么会流鼻涕？打打打打喷喷嚏是怎么回事？嚏是怎么回事？嚏是怎么回事？嚏是怎么回事？有有有有时时我我我我们们在吃在吃在吃在吃饭时说饭时说笑，会笑，会笑，会笑，会呛呛着，着，着，着，为为什么？什么？什么？什么？人人人人为为什么会咳嗽？有什么会咳嗽？有什么会咳嗽？有什么会咳嗽？有时时咳嗽会咳嗽会咳嗽会咳嗽会带带痰，那么痰又是怎么形痰，那么痰又是怎么形痰，那么痰又是怎么形痰，那么痰又是怎么形成的呢？成的呢？成的呢？成的呢？*一、呼吸系一、呼吸系统概况概况（二）呼吸运（二）呼吸运动和气体交和气体交换（三）肺的通气量（三）肺的通气量（儿童肺活量正常值为5070mlkg）二、小儿呼吸系二、小儿呼吸系统的特点：的特点：娇嫩的呼吸器官；浅而快的呼吸嫩的呼吸器官；浅而快的呼吸三、呼吸系三、呼吸系统的的卫生保健生保健培养良好的呼吸培养良好的呼吸卫生生习惯；保持室内空气新；保持室内空气新鲜；保持正；保持正确的坐、立、行姿确的坐、立、行姿势；经常参加体育常参加体育锻炼和和户外活外活动；保；保护小儿的声小儿的声带 许多孩子喜欢大声叫喊或扯着许多孩子喜欢大声叫喊或扯着嗓子唱歌，你认为这样有什么危嗓子唱歌，你认为这样有什么危害？作为教师应当怎样教育儿童害？作为教师应当怎样教育儿童保护嗓音？保护嗓音？3-6岁间幼儿的歌唱音域一般分三个幼儿的歌唱音域一般分三个阶段：段：3-4岁的幼的幼儿一般可以从儿一般可以从c1唱到唱到a1；4-5岁的幼儿可以从的幼儿可以从c1唱到唱到b1；5-6的幼儿可以从的幼儿可以从c1-c2。*一、循一、循环系系统概况概况（一）血液循（一）血液循环系系统心心脏、血管、血液、血管、血液（二）淋巴循（二）淋巴循环系系统*二、小儿循二、小儿循环系系统的特点的特点心心脏、血管、血液、淋巴系血管、血液、淋巴系统三、循三、循环系系统的的卫生保健生保健合理合理营养，从小养，从小预防防动脉硬化；脉硬化；经常适度常适度锻炼；淋巴；淋巴结肿大要重大要重视；扁桃体摘除要慎重；衣；扁桃体摘除要慎重；衣着要着要宽大舒适；大舒适；预防防传染病和意外事故染病和意外事故思考：为什么小儿的血压比成人低思考：为什么小儿的血压比成人低思考：为什么小儿的血压比成人低思考：为什么小儿的血压比成人低？*一、消化系一、消化系统概况概况（一）消化系（一）消化系统的的结构和功能构和功能消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺分两类：大消化腺和小消化腺。（二）食物的消化和（二）食物的消化和营养的吸收养的吸收讨论讨论：一幼儿一幼儿一幼儿一幼儿误误食硬食硬食硬食硬币币后，后，后，后，过过两天在两天在两天在两天在粪粪便中便中便中便中发现发现，请请按按按按顺顺序写出序写出序写出序写出该该硬硬硬硬币币都都都都经过经过哪些器官排出体外？哪些器官排出体外？哪些器官排出体外？哪些器官排出体外？*二、小儿消化系二、小儿消化系统的特点的特点（一）长牙和换牙的时期（一）长牙和换牙的时期（二）消化能力弱，吸收能力较强的消化道（二）消化能力弱，吸收能力较强的消化道（三）未发育完善的消化腺（三）未发育完善的消化腺三、消化系三、消化系统的的卫生保健生保健 保持口腔与乳牙的保持口腔与乳牙的卫生生;建立合理的建立合理的饮食制度，培养食制度，培养良好的良好的饮食和食和卫生生习惯;饭前前饭后不做后不做剧烈运烈运动;培养小儿培养小儿定定时排便排便*一、泌尿系一、泌尿系统概况概况（一）泌尿系（一）泌尿系统的的组成和功能成和功能泌尿系泌尿系统由由肾、输尿管、膀胱和尿道尿管、膀胱和尿道组成成（二）（二）肾脏形形态结构构肾脏由由肾实质和和肾盂两部分盂两部分组成。成。肾实质分内外两分内外两层：外：外层为皮皮质，内，内层为髓髓质。*二、小儿泌尿系统的特点二、小儿泌尿系统的特点1、肾小球的小球的过滤作用和作用和肾小管的再吸收功能小管的再吸收功能较差，差，肾易脱水也易水易脱水也易水肿。2、排尿次数、排尿次数较多，主多，主动控制排尿的能力差。控制排尿的能力差。3、尿路易感染。、尿路易感染。三、小儿泌尿系统的保健三、小儿泌尿系统的保健 1、培养及、培养及时排尿的排尿的习惯，防止，防止遗尿。尿。2、每天要、每天要饮适量的水。适量的水。3、保持会阴部清、保持会阴部清洁卫生，生，预防尿道感染。防尿道感染。4、预防防肾炎，保炎，保护肾脏的正常功能。的正常功能。*（一）内分泌系统的组成（一）内分泌系统的组成内分泌系内分泌系统由由许多内分泌腺和分散在机体各多内分泌腺和分散在机体各处的内分泌的内分泌细胞构成，它是人体重要的胞构成，它是人体重要的调节系系统。人体的主要内分泌腺有垂体、松果体、甲状腺、人体的主要内分泌腺有垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰腺、性腺。上腺、胰腺、性腺。内分泌腺和内分泌内分泌腺和内分泌细胞分泌的生物活性物胞分泌的生物活性物质称称为激素。内分泌系激素。内分泌系统通通过所分泌的激素所分泌的激素对机体机体发挥调节作用。作用。*（一）垂体（一）垂体分泌多种激素：生分泌多种激素：生长激素、促甲激素、促甲状腺激素、促状腺激素、促肾上腺皮上腺皮质激素、促性腺激素、激素、促性腺激素、催乳素、促黑激素、抗利尿激素、催催乳素、促黑激素、抗利尿激素、催产素等，素等，有有“内分泌之王内分泌之王”之称。之称。“小孩子长个儿是在夜间悄小孩子长个儿是在夜间悄小孩子长个儿是在夜间悄小孩子长个儿是在夜间悄悄地长悄地长悄地长悄地长”的说法对吗？的说法对吗？的说法对吗？的说法对吗？*（二）甲状腺（二）甲状腺人体最大的内分泌腺。分泌的甲状腺人体最大的内分泌腺。分泌的甲状腺素可以促素可以促进新新陈代代谢、维持机体正常生持机体正常生长发育、育、提高神提高神经系系统的的兴奋性。性。分泌分泌过多多甲亢甲亢 分泌不足分泌不足甲减甲减 （三）松果体（三）松果体（四）胸腺（四）胸腺*二、小儿内分泌系统的卫生保健二、小儿内分泌系统的卫生保健（一）（一）组织好小儿的睡眠好小儿的睡眠 （二）安排好小儿的膳食（二）安排好小儿的膳食 *一、神经系统概况一、神经系统概况（一）神经系统的组成和功能（一）神经系统的组成和功能神神经系系统由中枢神由中枢神经系系统和周和周围神神经系系统两部分两部分组成。成。中枢神中枢神经系系统包括包括脑和脊髓，是中枢神和脊髓，是中枢神经系系统的高的高级部位。脊髓是中枢神部位。脊髓是中枢神经系系统的低的低级部位，部位，主要起着上通下达的主要起着上通下达的桥梁作用，把接受的刺激梁作用，把接受的刺激传到大到大脑，再把，再把脑发出的命令下达到各个器官。出的命令下达到各个器官。周周围神神经系系统包括包括12对脑神神经、31对脊神脊神经以及植物性神以及植物性神经，它，它们把中枢神把中枢神经系系统与全身各与全身各器官器官联系起来。系起来。*一、神经系统概况一、神经系统概况 (二二)神经系统的基本活动方式神经系统的基本活动方式反射反射（三）大脑皮层活动的特点（三）大脑皮层活动的特点1、优势法法则：指人：指人们在学在学习或工作或工作时，皮，皮层中中经常有一个常有一个占占优势的的“兴奋灶灶”，它能把与之有关的刺激都吸收到，它能把与之有关的刺激都吸收到这一方面来，而其它一方面来，而其它邻近部位近部位则处于抑制状于抑制状态。2、镶嵌式活嵌式活动：人的大：人的大脑皮皮层有着十分精有着十分精细的分工，在从的分工，在从事某事某项活活动时，只是某个区域的皮，只是某个区域的皮层在工作（在工作（兴奋），而），而其它的区域其它的区域则处于休息（抑制）状于休息（抑制）状态。3、动力定型：若一系列的刺激按照一定的力定型：若一系列的刺激按照一定的时间、先后、先后顺序序不不变地重复多次以后，大地重复多次以后，大脑皮皮层所出所出现的反的反应在在时间和和顺序上也随之而固定下来序上也随之而固定下来。4、保、保护性抑制：当皮性抑制：当皮层的能量消耗到一定限度的能量消耗到一定限度时，皮，皮层自自动转为休息状休息状态，即保，即保护性抑制，以防止能量的性抑制，以防止能量的进一步一步损耗。耗。*二、小儿神经系统的特点二、小儿神经系统的特点 1、神、神经系系统发育迅速育迅速 2、神、神经系系统的的发育不均衡育不均衡 3、容易、容易兴奋、容易疲、容易疲劳 4、脑细胞耗氧量大胞耗氧量大*三、神经系统的卫生保健三、神经系统的卫生保健 1、制定和、制定和执行合理的生活制度行合理的生活制度 2、保、保证充足的睡眠充足的睡眠 3、提供合理的、提供合理的营养养 4、保持愉快的情、保持愉快的情绪5、开、开发右右脑，协调左右左右脑 生活中，当发现儿童用左手吃饭、拿东生活中，当发现儿童用左手吃饭、拿东生活中，当发现儿童用左手吃饭、拿东生活中，当发现儿童用左手吃饭、拿东西时，有的成人总是严厉禁止，您怎么看这西时，有的成人总是严厉禁止，您怎么看这西时，有的成人总是严厉禁止，您怎么看这西时，有的成人总是严厉禁止，您怎么看这一现象？一现象？一现象？一现象？教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑?*一、皮肤一、皮肤二、二、视觉器官（眼）器官（眼）三、位听器官（耳）三、位听器官（耳）构造构造:表皮、真皮、皮下表皮、真皮、皮下组织 功能功能:感感觉;保保护机体机体;分泌排分泌排泄泄;调节体温体温;代代谢;吸收等吸收等 *1、保、保护机能机能较差差 2、调节体温的功能差体温的功能差 3、渗透作用、渗透作用强*1、培养良好的、培养良好的卫生生习惯，保持皮肤清，保持皮肤清洁。2、锻炼皮肤皮肤对冷冷热的适的适应力。力。3、注意衣着、注意衣着卫生。生。4、预防和及防和及时处理皮肤外理皮肤外伤。5、预防中毒。防中毒。*1、结构：眼的主要组成部分是眼球，还有眼睑、结膜、泪器、眼外肌等附属结构。*2、视觉的形成的形成物体光物体光线通通过角膜角膜房水房水（瞳孔）（瞳孔）晶状体晶状体玻璃体玻璃体在在视网膜成像并网膜成像并产生神生神经冲冲动沿沿视神神经传入入脑最后，在大最后，在大脑皮皮层视觉中枢中枢产生生视觉*（二）小儿眼的特点（二）小儿眼的特点1、生理性、生理性远视 2、晶状体、晶状体弹性大性大 3、眼球、眼球发育不成熟，育不成熟，对环境因素敏感境因素敏感（三）眼的卫生保健（三）眼的卫生保健 1、预防近防近视，保，保护视力力 2、培养良好、培养良好卫生生习惯，预防眼病防眼病 3、加、加强安全教育，安全教育，预防眼外防眼外伤 4、定期、定期检查视力，及力，及时矫治治视觉异常异常 5、通、通过各种活各种活动培养和培养和发展幼儿的辨色能力展幼儿的辨色能力*（一）耳的（一）耳的结构及功能构及功能 1、耳的、耳的结构：外耳、中耳、内耳构：外耳、中耳、内耳 2、听、听觉的形成的形成 3、位置、位置觉的形成的形成（二）幼儿耳的特点（二）幼儿耳的特点 1、耳廓易生、耳廓易生冻疮 2、外耳道易生、外耳道易生疖 3、易患中耳炎、易患中耳炎 4、听、听觉灵敏，灵敏，对噪音更敏感噪音更敏感 有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为小儿挖耳朵。如果你或小手指、耳挖子等为小儿挖耳朵。如果你或小手指、耳挖子等为小儿挖耳朵。如果你或小手指、耳挖子等为小儿挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？当做法？当做法？当做法？（三）幼儿耳的卫生保健（三）幼儿耳的卫生保健 1、禁止用、禁止用锐利工具利工具为幼儿挖耳幼儿挖耳朵 2、预防中耳炎防中耳炎 3、防噪音、防噪音污染，保染，保护听力听力 4、防耳、防耳药物致物致聋 5、注意、注意进行听力行听力监测 6、组织各种活各种活动，发展小儿的听力展小儿的听力*一、一、婴儿的儿的发育指育指标二、二、幼儿幼儿发育指育指标三三、生、生长发育育规律律*生理指标发育指标养育要点1M2.9(2.8)-5.6(5.1)kg,49.7(49.0)-59.5(58.1)cm 俯卧抬头 保证20个小时的睡眠 3-4M4.1(3.9)-7.7(7.0)kg,55.8(54.6)-66.4(64.5)cm俯卧用肘支撑能抬起半胸,见人会笑;能翻身丰富的感觉刺激,不必纠正吸吮手指,可添加辅食6M5.9(5.5)-9.8(9.0)kg,62.4(60.6)-73.2(71.2)cm手玩脚,吃脚趾;两手拿玩具,会自己拿饼干吃预防营养性缺铁性贫血,注意长牙,预防疾病11-12M8.1(7.4)-12.4(11.6)kg,70.7(68.6)-81.5(80.0)cm站稳能独走几步 断乳,训练走路,两三小时的方外活动时间*生理指标发育指标养育要点1-2Y11.4(11.2)-18.3(17.9)kg,87.3(86.5)-102.5(101.4)cm 上下台阶,吃饭,大小便,初步的语言表达能力有规律的饮食习惯,少喝饮料,保护牙齿,开始刷牙3-4Y12.9(12.6)-20.8(20.7)kg,94.4(93.5)-111.5(109.7)cm动作协调跑步,自己刷牙,穿脱衣服等保证充足睡眠,可与母亲分开睡,预防龋齿5-6Y16.0(15.0)-29.9(26.2)kg,106.4(104.8)-125.8(124.5)cm手玩脚,吃脚趾;两手拿玩具,会自己拿饼干吃入学准备*程序律程序律*波浪律波浪律*不均衡性不均衡性*身心相关性身心相关性*头尾律（尾律（cephalocaudal pattern）：由格）：由格骞尔（Gesell）提出，指的是）提出，指的是头部部优先先发育，再逐步育，再逐步发展至躯干、四肢。展至躯干、四肢。*正正侧律：正律：正侧律是指身体由正中向两律是指身体由正中向两侧发展展*向心律：指向心律：指发育由肢端向躯干中心育由肢端向躯干中心发展展*发育比例：生育比例：生长发育按一定比例增育按一定比例增长*在生在生长发育育过程中，在两次突增程中，在两次突增时期，此期，此期生期生长发育的速度加快，如同波浪中的波育的速度加快，如同波浪中的波峰。峰。*第一次突增是在胎儿中期至一第一次突增是在胎儿中期至一岁阶段，第段，第二次突增在青春二次突增在青春发育期。育期。*生生长发育在各个系育在各个系统之之间不均衡，在各个不均衡，在各个阶段不均衡。段不均衡。具体表具体表现:1、神、神经系系统优先先发育育 2、淋巴系、淋巴系统超速超速发育育 3、生殖系、生殖系统滞后滞后发育育 4、全身、全身总体状体状态的先快后慢的先快后慢发育育*身体的身体的发育与心理的育与心理的发展是展是统一的，相互关一的，相互关联的。身的。身体体发育尤其是神育尤其是神经系系统发育，育，为心理心理发展奠定了物展奠定了物质基基础，而心，而心理的健康理的健康发展也能保展也能保证和促和促进身身体的正常体的正常发育，即表育，即表现出生出生长发育的身心相关性。育的身心相关性。*一、一、一、一、调查调查与与与与评评价的基本步价的基本步价的基本步价的基本步骤骤二、生二、生二、生二、生长发长发育育育育评评价价价价*1 1、确定目、确定目、确定目、确定目标标2 2、设计设计方案方案方案方案*选择调查对选择调查对象、象、象、象、时间时间和方法和方法和方法和方法 *确定确定确定确定调查调查内容和方法内容和方法内容和方法内容和方法 *组织实组织实施施施施*调查报调查报告的撰写告的撰写告的撰写告的撰写*生生长发育育评价是在生价是在生长发育育调查的基的基础上所上所作的一作的一类量化量化评价。一个完善的价。一个完善的发育育评价价应该包括包括发育水平、育水平、发育速度和匀称度几方面育速度和匀称度几方面的的评价。价。*评价方法价方法 1、离差法、离差法 2、百分位数法、百分位数法 3、曲、曲线图法法 4、相关回、相关回归评价法价法 5、预测法法*离差法是将个体和群体儿童的离差法是将个体和群体儿童的发育数据与育数据与标准的均准的均值和和标准差准差进行比行比较，根据差异的大小，根据差异的大小评定儿童的定儿童的发育等育等级。依据是。依据是统计学上的正学上的正态分分布原理，正常儿童多数布原理，正常儿童多数发育指育指标呈正呈正态分布，分分布，分布的范布的范围与均与均值和和标准差呈一定关系。准差呈一定关系。*它以某它以某发育指育指标的第的第50百分位数（百分位数（pc50）为基准基准值，以其余百分位数，以其余百分位数为离散距，制成生离散距，制成生长发育育标准。一般准。一般认为，处于于pc25-75为中等，中等，pc3-25的的为中下等；中下等；pc75-97为中上等，中上等，对低于低于pc3和高于和高于pc97的个体儿童的个体儿童应该追踪追踪观察，并察，并结合体合体检来确来确定是否定是否发育异常。育异常。*百分位数法的百分位数法的标准制作准制作简便，可用于各种分布型号便，可用于各种分布型号的的资料，也可料，也可评价价发育水平与育水平与动态，而且百分数，而且百分数概念明确，易被家概念明确，易被家长所理解，缺点是不能所理解，缺点是不能评价匀价匀称度。称度。*20世世纪70年代，英国学者年代，英国学者Morley据据多年在尼日利多年在尼日利亚农村研究小儿生村研究小儿生长的的实践践，强调小儿体重曲小儿体重曲线的走向：如小的走向：如小儿本人体重曲儿本人体重曲线的走向是向上并且与的走向是向上并且与图中的中的标准曲准曲线平行，即平行，即为正常。正常。这一一结果的果的发现导致了致了评价方式的改价方式的改变：以定：以定期期连续测量的体重量的体重值所描述的体重曲所描述的体重曲线（即生（即生长趋势）取代偶）取代偶尔进行的体重行的体重测量量值。由此出。由此出现了一种新的了一种新的评价方式：价方式：生生长监测和生和生长发育育图。自自20世世纪80年代，年代，联合国儿童基金会（合国儿童基金会（UNICFF）将生）将生长发育育监测作作为改善儿童的改善儿童的营养状况、养状况、预防防营养不良养不良发生的生的GOBI 四四项世界推行技世界推行技术之一。之一。*G（growth monitoring）是指生）是指生长发育育监测，通，通过对个体个体儿童的体重儿童的体重进行定期行定期连续测量，并将量，并将测量量值记录在生在生长发育育图中。中。*O（oral rehydration therapy;ORT）为口服口服补液液疗法，即法，即在儿童腹泻、在儿童腹泻、给患儿增加液体患儿增加液体摄入量和在腹泻期入量和在腹泻期间继续喂养喂养*B（breast feeding）为母乳喂养母乳喂养*I（Immunity）是）是计划免疫，即在划免疫，即在1岁内内婴儿儿应该按照按照规定定时间接受四种免疫接种（卡介苗、脊髓灰接受四种免疫接种（卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗），疫苗和麻疹疫苗），预防六种疾病（防六种疾病（结核病、骨髓核病、骨髓质炎、炎、百日咳、白喉、破百日咳、白喉、破伤风、麻疹）。、麻疹）。*定期、定期、定期、定期、连续连续、准确地、准确地、准确地、准确地测测量个体儿童的体重；量个体儿童的体重；量个体儿童的体重；量个体儿童的体重；*在生在生在生在生长发长发育育育育图图中描中描中描中描记记小儿的体重曲小儿的体重曲小儿的体重曲小儿的体重曲线线；*评评估小儿体重曲估小儿体重曲估小儿体重曲估小儿体重曲线线在生在生在生在生长发长发育育育育图图中的走向，分析曲中的走向，分析曲中的走向，分析曲中的走向，分析曲线变线变化的原因；化的原因；化的原因；化的原因；*根据根据根据根据监测监测儿童体重曲儿童体重曲儿童体重曲儿童体重曲线变线变化的形式和化的形式和化的形式和化的形式和变变化原因，指化原因，指化原因，指化原因，指导导家家家家长长采取相采取相采取相采取相应应的干的干的干的干预预措施。措施。措施。措施。*相关回相关回归评价法是利用相关系数和回价法是利用相关系数和回归线来来评价个体的价个体的发育，它可将多育，它可将多项发育指育指标结合起来，合起来，对儿童儿童发育育进行行综合合评价，相关法要先通价，相关法要先通过大大样本本调查求得求求得求值、标准差和相关系数，再以准差和相关系数，再以身高身高为自自变量，体重和胸量，体重和胸围等作因等作因变量，制成回量，制成回归方程，并方程，并计算出估算出估计标准差，最后制准差，最后制订出相关出相关评定表。定表。*通通过公式算出匀称度（公式算出匀称度（R），再作出体），再作出体型是否匀称的型是否匀称的结论。*R=(体重等指体重等指标实测值-估估计值)/回回归标准差准差判断判断标准：准：当当R1时为匀称，匀称，1时为不匀称不匀称。*212岁儿童的平均体重、身高可用下式儿童的平均体重、身高可用下式进行推算行推算体重（体重（kg）=年年龄2+8身高（身高（cm）=年年龄5+75*根据父母身高根据父母身高预测子女未来身高的方法：子女未来身高的方法：儿子成人儿子成人时身高（父身高（父亲身高身高+母母亲身高）身高）21.08女儿成人女儿成人时身高（父身高（父亲身高身高0.923+母母亲身高）身高）2*1.1.名名词解解释：肺活量、六：肺活量、六龄齿、垂体性侏儒症、垂体性侏儒症、镶嵌式活嵌式活动、动力定型、近力定型、近视眼、眼、远视眼、生理性眼、生理性远视、生、生长发育育监测2.2.婴幼儿脊柱幼儿脊柱发育有什么特点？我育有什么特点？我们应当怎当怎样预防儿童脊防儿童脊柱柱变形？形？3.3.小儿呼吸系小儿呼吸系统有什么特点，有什么特点，应采取哪些相采取哪些相应的保健措施的保健措施？4.4.有些家有些家长认为，乳牙坏了没关系，乳牙坏了没关系，过几年就几年就换新牙了，新牙了，因而不重因而不重视孩子的孩子的龋齿病，病，这样做做对吗？为什么？什么？请谈谈保保护乳牙的具体措施。乳牙的具体措施。5.5.教教师可利用哪些途径开可利用哪些途径开发幼儿的右幼儿的右脑?6.6.如何保如何保护幼儿的幼儿的视力？力？7.7.如何如何综合合评价幼儿生价幼儿生长发育状况？育状况？