新人教版七年级上册初一生物期末总复习(含单元及专题复习ppt课件)

全册期末总复习全册期末总复习（单元知识点复习（单元知识点复习+专题知识汇编专题知识汇编+重点题型巩固练习）重点题型巩固练习）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物全册期末总复习 新人教版 七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元第一单元生物和生物圈单元复习课件（知识点复习复习课件（知识点复习+重点题型）重点题型）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物第一单元生物和生物圈单元复习课件（知识点复习+重点题型）认认识识生生物物生生物物的的特特征征观察的方法观察的方法科学观察的要求科学观察的要求观观察察法法认识生物生物的特征观察的方法科学观察的要求观察法认认识识生生物物生生物物的的特特征征生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能排出身体产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的生物生物的基的基本本本本特征特征认识生物生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出调查调查周边周边环境环境中的中的生物生物目的要求目的要求材料用具材料用具 方法步骤方法步骤 写调查报告写调查报告凋查凋查生物生物的归类的归类按形态结构按形态结构按生活环境按生活环境按用途按用途认认识识生生物物调查周边环境中的生物目的要求材料用具 方法步骤 写调查报告凋1生物的基本特征1生物的基本特征新人教版七年级上册初一生物期末总复习(含单元及专题复习ppt课件)2观察和调查(1)认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。观察法是指研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。2观察和调查(2)了解生物种类、生存环境等常用的研究方法主要是调查法。调查法是指为了达到设想的目的，制订某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。(2)了解生物种类、生存环境等常用的研究方法主要是调查法。1中考中考海南海南下列自然现象中具有生命特征的是下列自然现象中具有生命特征的是()A日出日落日出日落 B潮涨潮退潮涨潮退C花开花谢花开花谢 D春去秋来春去秋来C1中考海南下列自然现象中具有生命特征的是()C2中考中考常德常德“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的体现了生物的哪一基本特征哪一基本特征()A需要营养需要营养B能对外界刺激作出反应能对外界刺激作出反应C能生长和繁殖能生长和繁殖D能进行呼吸能进行呼吸C描述了小草的顽强的生描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物能命现象，体现了生物能够生长和繁殖。够生长和繁殖。2中考常德“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一3中考中考济源济源绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细胞结构的是有细胞结构的是()A艾滋病病毒艾滋病病毒 B细菌细菌C柳树柳树 D草履虫草履虫A除病毒外，生物都是由细胞构成的。除病毒外，生物都是由细胞构成的。3中考济源绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细4中考中考滨州滨州下列哪项行为或现象与下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同所表现出的生物基本特征相同()A燕子育雏燕子育雏B子女与父母不同子女与父母不同C种子萌发长成幼苗种子萌发长成幼苗D小羊发现狼后迅速逃离小羊发现狼后迅速逃离D生物能对外界的刺激作出反应生物能对外界的刺激作出反应生物能够繁殖生物能够繁殖生物都能变异生物都能变异生物能够生长生物能够生长能够对外界刺激作出反应能够对外界刺激作出反应4中考滨州下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表5中考中考贵阳贵阳“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”“一母生九子，连一母生九子，连母十个样母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征是中描述的现象体现的生物的基本特征是()生物能生长生物能生长 生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性生物的生活需要营养生物的生活需要营养 生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应A B C DC5中考贵阳“螳螂捕蝉，黄雀在后”“一母生九子，连母十6中考中考深圳深圳2016年已经全面放开二孩，想知道广东深圳年已经全面放开二孩，想知道广东深圳人民关于全面放开二孩的想法，用的方法是人民关于全面放开二孩的想法，用的方法是()A调查法调查法 B实验法实验法C观察法观察法 D探究法探究法A6中考深圳2016年已经全面放开二孩，想知道广东深圳7中考中考广东广东调查校园的植物种类时，做法错误的是调查校园的植物种类时，做法错误的是()A需要明确调查目的和调查对象需要明确调查目的和调查对象B需要制订合理的调查方案需要制订合理的调查方案C调查过程只记录自己喜欢的生物调查过程只记录自己喜欢的生物D要对调查结果进行整理和分析要对调查结果进行整理和分析C调查时要如实记录，调查时要如实记录，而不是凭个人喜好而不是凭个人喜好记录。记录。7中考广东调查校园的植物种类时，做法错误的是()8中考中考遵义遵义“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。丰年，听取蛙声一片。”(1)这里提到了哪些生物？这里提到了哪些生物？_。(至少答至少答3个个)(2)这里既可以生活在陆地，又可以生活在水中的生物是这里既可以生活在陆地，又可以生活在水中的生物是_。树、鹊、蝉、稻、蛙树、鹊、蝉、稻、蛙蛙蛙8中考遵义“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰9中考中考长沙长沙资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，获取的数据如表。请回答问题：获取的数据如表。请回答问题：9中考长沙资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示(1)该校学生采用的研究方法是该校学生采用的研究方法是_法。法。(2)为了全面科学地了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气为了全面科学地了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制订合理的订合理的_。(3)若要对每年若要对每年35月蝴蝶种类数进行统计，科学做法是将月蝴蝶种类数进行统计，科学做法是将蝴蝶种类数蝴蝶种类数_。调查时首先要明确调查目的和调调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录。调查过程中要如实记录。调查调查调查方案调查方案汇总汇总(1)该校学生采用的研究方法是_法。调查时首先(4)下图是下图是2012年年35月蝴蝶种类数的柱形图，请绘出月蝴蝶种类数的柱形图，请绘出4月月份的图形。份的图形。如图：如图：(4)下图是2012年35月蝴蝶种类数的柱形图，请绘出4月第一单元第一单元 第二章了解生物圈第二章了解生物圈单元复习课件（知识框架单元复习课件（知识框架+重点题型）重点题型）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物第一单元 第二章了解生物圈单元复习课件（知识框架+重点题了了解解生生物物圈圈生物生物圈是圈是最大最大的生的生态系态系统统大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面生物生物圈的圈的范围范围生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体了解生物圈生物圈是最大的生态系统大气圈的底部水圈的大部岩石圈了了解解生生物物圈圈生物生物圈是圈是最大最大的生的生态系态系统统草原生态系统草原生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统森林生态系统森林生态系统淡水生态系统淡水生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统多种多种多样多样 的生的生态系态系统统了解生物圈生物圈是最大的生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋了了解解生生物物圈圈生物生物与环与环境的境的关系关系非生物因素非生物因素生物因素生物因素生态生态系统系统提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流探究探究实验实验一般过程一般过程对照试验对照试验生物对环境的生物对环境的适应和影响适应和影响生物适应环境生物适应环境生物影响和改变环境生物影响和改变环境了解生物圈生物与环境的关系非生物因素生物因素生态系统提出问题1生物与环境的关系1生物与环境的关系2探究实验探究的一般过程：提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流。2探究实验3生态系统3生态系统1中考中考赤峰赤峰下列关于生物与环境的相关叙述，错误的是下列关于生物与环境的相关叙述，错误的是()A环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类非生物因素两类B“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境对体现了环境对生物的影响生物的影响C“千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响体现了生物对环境的影响D生物的生活环境是指生物的生存地点生物的生活环境是指生物的生存地点D环境中影响生物生活的各种因素叫生态环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素因素，分为非生物因素和生物因素1中考赤峰下列关于生物与环境的相关叙述，错误的是(2中考中考孝感孝感生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网。下列说法错误的是时，记录到如图所示的食物网。下列说法错误的是()A该生态系统的生物部分还应该包括分解者该生态系统的生物部分还应该包括分解者B该生态系统如果被重金属污染，该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质最多的是猫头鹰则体内有毒物质最多的是猫头鹰C此食物网中的所有生物和分解者一起组此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统成了该生态系统D猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系，也存在竞争关系猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系，也存在竞争关系C生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生态系统的组成包括非生物部分和生物部分2中考孝感生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时3中考中考连云港连云港下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是()A食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系形成的联系B食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构的简单结构C食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流动无关动无关D食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小的大小A有关有关食物链彼此交错，形成了食物网食物链彼此交错，形成了食物网3中考连云港下列叙述中正确的是()A有关食物链彼4中考中考龙东龙东生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A森林生态系统有森林生态系统有“地球之肾地球之肾”之称之称B影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素生物因素C生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体D草原生态系统调节能力最强草原生态系统调节能力最强C湿地湿地影响生物生活的环境因素包括生物因素影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素和非生物因素森林生态系统动植森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强。物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强。4中考龙东生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙5中考中考乐山乐山鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：答下列问题：(1)实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是设的依据是_。鼠妇喜欢生活在潮湿的地方鼠妇喜欢生活在潮湿的地方5中考乐山鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。(2)该实验中的变量是该实验中的变量是_，如何保证鼠妇的分布只是由实，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？验探究的变量引起的？_。(3)实验开始后，每隔实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预计实验结果是计实验结果是_。(4)某班共有学生某班共有学生50人，每人都只用人，每人都只用1只鼠妇进行实验，将全班同只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？_。湿度湿度其他环境条件相同且适宜其他环境条件相同且适宜(答出答出“其他环境条件相同其他环境条件相同”即可即可)更多分布在潮湿环境更多分布在潮湿环境(意思相同即可意思相同即可)是是(2)该实验中的变量是_，如何保证鼠妇的分布只6中考中考日照日照如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，请据图回答：请据图回答：(1)图示的各种生物中，草是生态图示的各种生物中，草是生态系统中的系统中的_者；腐生细菌者；腐生细菌和真菌是生态系统中的和真菌是生态系统中的_者；各种动物为消费者，通过者；各种动物为消费者，通过_作用，促进了物质循环。作用，促进了物质循环。生产生产分解分解呼吸呼吸生产者生产者分解者分解者消消费费者者6中考日照如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，请(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过_关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草昆虫之间的关系是昆虫之间的关系是_。(3)草原上草的长势、生物种类和数量在一年四季会发生较大草原上草的长势、生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要是的波动，影响其波动的非生物因素主要是_；当草原上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限；当草原上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的制地增加，这说明生态系统具有一定的_能力。能力。吃与被吃吃与被吃竞争竞争温度、水分温度、水分自动调节自动调节(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过_第一单元第一单元 第二章了解生物圈第二章了解生物圈（生物与环境阶段综合训练）（生物与环境阶段综合训练）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物第一单元 第二章了解生物圈（生物与环境阶段综合训练）新1“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述哪一种主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响非生物因素对鸭生活的影响()A水水 B阳光阳光 C温度温度 D空气空气C春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳1“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述哪一种非生物因2中考中考天门天门生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列能体现生物影响环境的例子是下列能体现生物影响环境的例子是()A蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松B荒漠中的骆驼，尿液少出汗少荒漠中的骆驼，尿液少出汗少C阔叶林往往分布在海拔较低的地方阔叶林往往分布在海拔较低的地方D荒漠中的骆驼刺根系非常发达荒漠中的骆驼刺根系非常发达A生物对环境的影响。生物对环境的影响。生物与环境相适应。生物与环境相适应。生物与环境相适应。生物与环境相适应。生物与环境相适应。生物与环境相适应。2中考天门生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。3中考中考长沙长沙“梁上有双燕，翩翩雄与雌梁上有双燕，翩翩雄与雌青虫不易捕，青虫不易捕，黄口无饱期黄口无饱期须臾十来往，犹恐巢中饥须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是是()A青虫青虫燕子燕子 B植物植物青虫青虫燕子燕子C青虫青虫燕子燕子 D植物植物青虫青虫燕子燕子B食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。3中考长沙“梁上有双燕，翩翩雄与雌青虫不易捕，黄4泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是调节能力是()A有限的有限的 B稳定的稳定的 C不变的不变的 D增强的增强的A生态系统具有一定的自动调节能力，但是自动调生态系统具有一定的自动调节能力，但是自动调节能力是有限的。节能力是有限的。4泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏5鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，当人们移开花盆、搬开鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇很快就爬到其他隐蔽的地方。这是为什么石块，鼠妇很快就爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？生物学兴趣小组想利用如图实验装置，探究呢？生物学兴趣小组想利用如图实验装置，探究“非非生物因素对鼠妇生活的影响生物因素对鼠妇生活的影响”。5鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，当人们移开花盆、搬开石块，鼠(1)如果要探究如果要探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照，那么在设计对照实验时，在保证其他条件都相同且适宜的前提下，应实验时，在保证其他条件都相同且适宜的前提下，应选择选择_(填填“甲甲”“乙乙”或或“丙丙”)实验装置，该实实验装置，该实验的变量是验的变量是_。(2)若将若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计暗处的鼠妇数目，统计5次。结果如下：次。结果如下：乙乙光光(1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出_值。值。平均平均为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出_(3)若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该_(请填写正确选项的对应字母请填写正确选项的对应字母)。A承认本组的探究活动已经失败承认本组的探究活动已经失败B坚持本组的实验结果是正确的坚持本组的实验结果是正确的C立即参考其他小组的实验结果修改实验数据立即参考其他小组的实验结果修改实验数据D坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果(4)如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是非生物因素是_。D水分水分(3)若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该_6中考中考扬州扬州某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究：一是对它进行了研究：一是对它们消化道内食物组成进行分析，二是请专家对这五种们消化道内食物组成进行分析，二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定，三是根生物体内的两种主要污染物含量进行了测定，三是根据表格中提供的信息，以食物网形式表示五种生物之据表格中提供的信息，以食物网形式表示五种生物之间的营养关系间的营养关系(如图所示如图所示)。6中考扬州某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同小球藻、水蚤小球藻、水蚤水蚤水蚤小球藻、水蚤水蚤(1)根据以食物网形式表示五种生物根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系之间的营养关系(以以A、B、C、D、E代表五种生物代表五种生物)，完成表，完成表中信息：中信息：是是_，是是_。(2)从生态系统的生物成分看，河蚌属于鱼塘生态系统的从生态系统的生物成分看，河蚌属于鱼塘生态系统的_。小球藻、水蚤小球藻、水蚤水蚤水蚤小球藻小球藻水蚤水蚤河蚌河蚌小鱼小鱼大鱼大鱼消费者消费者(1)根据以食物网形式表示五种生物小球藻、水蚤水蚤小球藻水蚤(3)图中五种生物之间的营养关系中有图中五种生物之间的营养关系中有_条食物链，生条食物链，生态系统中的态系统中的_就是在食物就是在食物链和食物网中进行，维持着生态系统的相对平衡。链和食物网中进行，维持着生态系统的相对平衡。(4)生活中原来爱吃大鱼的人较多，现在喜欢吃小鱼的人更生活中原来爱吃大鱼的人较多，现在喜欢吃小鱼的人更多了，根据表格中数据分析其主要原因是多了，根据表格中数据分析其主要原因是_。大鱼体内有毒物质多，小鱼体内有毒物质少大鱼体内有毒物质多，小鱼体内有毒物质少3物质和能量的流动物质和能量的流动小球藻小球藻河蚌，河蚌，小球藻小球藻水蚤水蚤河蚌，河蚌，小球藻小球藻水蚤水蚤小鱼小鱼大鱼。大鱼。(3)图中五种生物之间的营养关系中有_条食物链，生第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第二章被子植物的一生单元复习课件（知识点复习+重点题型）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的生生物物圈圈中中的的绿绿色色植植物物生物圈中的绿色植物生生物物圈圈中中的的绿绿色色植植物物被被子子植植物物的的一一生生生物圈中的绿色植物被子植物的一生生生物物圈圈中中的的绿绿色色植植物物被被子子植植物物的的一一生生生物圈中的绿色植物被子植物的一生生生物物圈圈中中的的绿绿色色植植物物被被子子植植物物的的一一生生生物圈中的绿色植物被子植物的一生1生物圈中的植物类群1生物圈中的植物类群2单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较2单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较3种子的萌发3种子的萌发（2）种子萌发的过程（2）种子萌发的过程4植株的生长（1）根尖的生长如图，根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。4植株的生长成熟区表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。成熟区表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无（2）芽的发育芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽还能发育成新的枝条。叶芽的结构及发育如图。（2）芽的发育新人教版七年级上册初一生物期末总复习(含单元及专题复习ppt课件)（3）植物生长需要量最多的无机盐的是含氮、磷、钾的无机盐。（3）植物生长需要量最多的无机盐的是含氮、磷、钾的无机盐。5花的结构与果实和种子的形成（1）花的结构（如图）5花的结构与果实和种子的形成（2）果实和种子的形成（2）果实和种子的形成1中考中考岳阳岳阳对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（）对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（）A.蕨类比苔藓更适应陆地环境蕨类比苔藓更适应陆地环境B.苔藓植物有根、茎、叶的分化苔藓植物有根、茎、叶的分化C.海带的叶是进行光合作用的器官海带的叶是进行光合作用的器官D.蕨类植物通过芽孢来繁殖后代蕨类植物通过芽孢来繁殖后代AA：苔藓植物体内无输导组织，不能为植株吸收和运输营：苔藓植物体内无输导组织，不能为植株吸收和运输营养物质，适应陆地的能力差。蕨类植物体内有输导组织，养物质，适应陆地的能力差。蕨类植物体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，适应陆地的能力较强。能为植株吸收和运输营养物质，适应陆地的能力较强。苔藓植物无根，有茎、叶的分化苔藓植物无根，有茎、叶的分化海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化蕨类植物通过孢子进行繁殖蕨类植物通过孢子进行繁殖1中考岳阳对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（2中中考考聊聊城城侧侧柏柏是是园园林林绿绿化化常常用用的的树树种种，属属于于裸裸子子植植物物。与被子植物比较，下列叙述错误的是（）与被子植物比较，下列叙述错误的是（）A.都能产生种子都能产生种子B.种子外都有果皮包被种子外都有果皮包被C.受精过程都脱离水的限制受精过程都脱离水的限制D.根、茎、叶内都有输导组织根、茎、叶内都有输导组织B裸子植物种子裸露，裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被外面没有果皮包被2中考聊城侧柏是园林绿化常用的树种，属于裸子植物。与3中中考考绵绵阳阳阳阳阳阳探探究究种种子子萌萌发发是是否否需需要要光光照照，用用如如图图所所示示的的实实验验装装置置，放放入入一一粒粒小小麦麦种种子子（具具有有休休眠眠的的特特性性），放放在在温温度度适适宜宜的的暗暗处处，结结果果不不萌萌发发。下下列列对对实实验验的的分析与评价不合理的是（）分析与评价不合理的是（）A.实验缺乏对照，不具说服力实验缺乏对照，不具说服力B.种子太少，偶然性误差增大种子太少，偶然性误差增大C.结果证明种子正处在休眠期结果证明种子正处在休眠期D.水分、氧气满足种子萌发要求水分、氧气满足种子萌发要求3中考绵阳阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的答案：答案：C放入一粒小麦种子，在一定量的水分、充足的空气、适放入一粒小麦种子，在一定量的水分、充足的空气、适宜的温度下，结果不萌发的原因可能是种子正处在休眠宜的温度下，结果不萌发的原因可能是种子正处在休眠期或者种子的胚已经死亡，不能证明种子正处在休眠期，期或者种子的胚已经死亡，不能证明种子正处在休眠期，C的评价不合理。的评价不合理。答案：C放入一粒小麦种子，在一定量的水分、充足的空气、适宜的4中中考考保保定定下下列列关关于于植植物物生生活活及及发发育育的的叙叙述述正正确确的的是是（）A.不同植物的生长所需水量相同不同植物的生长所需水量相同B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区植物吸水的主要部位是根尖的成熟区C.西瓜子的壳由子房壁发育而来西瓜子的壳由子房壁发育而来D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐B4中考保定下列关于植物生活及发育的叙述正确的是（5中中考考赤赤峰峰一一颗颗桃桃子子中中只只有有一一枚枚种种子子，一一个个西西瓜瓜里里有有许许多多种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是（）种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是（）A.西瓜的雌花中有许多子房西瓜的雌花中有许多子房B.一个胚珠中有许多受精卵一个胚珠中有许多受精卵C.雌蕊的子房中有许多胚珠雌蕊的子房中有许多胚珠D.一个受精卵发育成许多种子一个受精卵发育成许多种子C绿绿色色开开花花植植物物完完成成受受精精作作用用后后，子子房房发发育育成成果果实实，胚胚珠珠发发育育成成种种子子，种种子子的的数数目目取取决决于于胚胚珠珠的的数数目目。西西瓜瓜果果实实中中有有许许多多种子，是因为西瓜花的结构中有多个胚珠。种子，是因为西瓜花的结构中有多个胚珠。5中考赤峰一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多种6中中考考北北碚碚为为探探究究“种种子子萌萌发发的的环环境境条条件件”，某某生生物物兴兴趣趣小小组组的的三三位位同同学学分分工工进进行行探探究究。现现将将他他们们的的实实验验设设计计与与数数据据结结果果整整理理于于下下表表，请请分分析析表表格格内内容容，回回答答有有关问题：（表中未说明部分，均认为条件相同）关问题：（表中未说明部分，均认为条件相同）6中考北碚为探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小新人教版七年级上册初一生物期末总复习(含单元及专题复习ppt课件)（1）甲甲同同学学设设计计的的对对照照实实验验是是为为了了探探究究对对种种子子萌萌发的影响。对照组是（填字母）。发的影响。对照组是（填字母）。温度温度B从从表表格格中中看看出出，甲甲同同学学设设计计的的对对照照实实验验中中唯唯一一不不同同的的变变量量是是温温度度，是是为为了了探探究究温温度度对对种种子子萌萌发发的的影影响响。对照组是温度适宜的对照组是温度适宜的B，A是实验组。是实验组。（1）甲同学设计的对照实验是为了探究对种子萌发的影响（2）乙乙同同学学设设计计的的实实验验不不能能成成为为对对照照实实验验，其其原原因因是是。实验有两个变量，变量不唯一实验有两个变量，变量不唯一乙乙同同学学设设计计的的实实验验中中有有两两个个变变量量(温温度度和和水水分分)，变变量量不唯一，因此乙同学设计的实验不能成为对照实验。不唯一，因此乙同学设计的实验不能成为对照实验。（2）乙同学设计的实验不能成为对照实验，其原因是（3）从从丙丙同同学学的的实实验验结结果果可可以以得得出出的的结结论论是是：种种子子萌萌发发需需要充足的。要充足的。空气空气丙丙同同学学设设计计的的实实验验中中唯唯一一变变量量是是空空气气，E组组完完全全浸浸没没水水中中，缺缺乏乏充充足足的的空空气气，种种子子不不萌萌发发；F组组有有充充足足的的空空气气，种种子子萌萌发发，从从丙丙同同学学的的实实验验结结果果可可以以得得出出的的结论是：种子萌发需要充足的空气。结论是：种子萌发需要充足的空气。（3）从丙同学的实验结果可以得出的结论是：种子萌发需要充足的7中中考考随随州州“橘橘”与与“吉吉”音音似似，人人们们常常将将橘橘作作为为吉吉祥祥物物和和贺贺年年赠赠品品。橘橘的的生生命命周周期期如如图图所所示示。回回答答下下列列问问题：题：7中考随州“橘”与“吉”音似，人们常将橘作为吉祥物和（1）结结合合上上图图，请请写写出出植植物物体体的的结结构构层层次次相相对对于于动动物物体体的的结构层次的差别是结构层次的差别是 。植物体的结构层次没有系统植物体的结构层次没有系统植植物物体体的的结结构构层层次次为为：细细胞胞组组织织器器官官植植物物体体；动动物物体体的的结结构构层层次次为为：细细胞胞组组织织器器官官系系统统动动物物体体，植植物物体体的的结结构构层层次次相相对对于于动动物物体体的的结结构构层层次少了系统。次少了系统。（1）结合上图，请写出植物体的结构层次相对于动物体的结构层次（2）AB过过程程中中，从从种种子子萌萌发发到到幼幼苗苗长长出出叶叶片片前前，种种子子中中有有机机物含量在不断减少，原因是物含量在不断减少，原因是_ （从有机物的生成和消耗角度来分析）。（从有机物的生成和消耗角度来分析）。种子萌发分解种子中的有机物种子萌发分解种子中的有机物种种子子萌萌发发到到幼幼苗苗长长出出叶叶片片前前，只只进进行行呼呼吸吸作作用用，分分解有机物，因此，种子中有机物含量在不断减少。解有机物，因此，种子中有机物含量在不断减少。（2）AB过程中，从种子萌发到幼苗长出叶片前，种子中有机物（3）E中中香香甜甜可可口口的的橘橘子子，人人们们食食用用的的橘橘肉肉是是由由D橘橘花花中中的结构发育而成。的结构发育而成。子房壁子房壁果肉是果实中的果皮，是由花中的子房壁发育而来的。果肉是果实中的果皮，是由花中的子房壁发育而来的。（3）E中香甜可口的橘子，人们食用的橘肉是由D橘花中的结构第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡3-6单元复习课件（知识点复习+重点题型）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 新人教版 绿绿色色植植物物绿色绿色植物植物与生与生物圈物圈中的中的碳碳-氧氧平和平和绿绿色植物与生物圈中的碳-氧平和绿绿色色植植物物绿色绿色植物植物与生与生物圈物圈中的中的碳碳-氧氧平和平和绿绿色植物与生物圈中的碳-氧平和绿绿色色植植物物绿绿绿色色植植物物绿绿绿色色植植物物绿1蒸腾作用（1）叶片的结构（如图）1蒸腾作用（2）蒸腾作用植物体通过根尖成熟区吸收的水分，大部分通过蒸腾作用散失到空气中。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶。（3）蒸腾作用的意义（2）蒸腾作用2“绿叶在光下制造有机物”实验（1）关键步骤：暗处理：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；选叶遮光：设计对照实验；脱色（叶片置于酒精中，水浴加热）：让叶片中的叶绿素溶解在酒精中；水浴加热防止酒精燃烧。2“绿叶在光下制造有机物”实验（2）实验现象及分析：（3）实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（2）实验现象及分析：（3）实验结论：3光合作用和呼吸作用3光合作用和呼吸作用1中考中考常德常德关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）A.叶的表皮细胞是无色透明的叶的表皮细胞是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉具有输导和支持作用叶脉具有输导和支持作用D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的叶表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户门户”B叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体1中考常德关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）2中中考考安安徽徽绿绿色色植植物物的的蒸蒸腾腾作作用用能能促促进进生生物物圈圈的的水水循循环环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.主要通过叶上下表皮的气孔进行主要通过叶上下表皮的气孔进行B.散失的水分主要来自有机物分解散失的水分主要来自有机物分解C.可拉动水和无机盐在体内的运输可拉动水和无机盐在体内的运输D.能提高大气的湿度从而增加降水能提高大气的湿度从而增加降水B蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的2中考安徽绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下3中中考考南南通通取取带带叶叶的的植植株株叶叶柄柄（甲甲组组）和和去去叶叶的的该该植植株株叶叶柄柄（乙乙组组），分分别别插插入入装装有有等等量量水水的的两两只只量量筒筒中中（如如图图），放放在在通通风风的的暗暗室室中中一一天天后后，两两只只量量筒筒内内液液面高度出现明显差异。这主要是因为（）面高度出现明显差异。这主要是因为（）A.甲组叶片多，光合作用强甲组叶片多，光合作用强B.甲组叶片多，蒸腾作用强甲组叶片多，蒸腾作用强C.乙组叶片少，呼吸作用弱乙组叶片少，呼吸作用弱D.乙组叶片少，光合作用弱乙组叶片少，光合作用弱3中考南通取带叶的植株叶柄（甲组）和去叶的该植株叶柄甲甲、乙乙两两组组的的变变量量是是有有无无叶叶，甲甲组组有有叶叶，水水分分除除了了自自身身蒸蒸发发，还还可可以以通通过过植植物物蒸蒸腾腾作作用用散散失失，随随着着时时间间的的推推移移，液液面面越越来来越越低低；乙乙组组的的叶叶被被摘摘除除，水水分分主主要要通通过过自自身身蒸蒸发发散散失失，随随着着时时间间的的推推移移，液液面面变变化化不不明明显显，得得出出结结论论是是：甲甲组叶片多，蒸腾作用强。组叶片多，蒸腾作用强。答案：答案：B甲、乙两组的变量是有无叶，甲组有叶，水分除了自身蒸发，还可以4中中考考绥绥化化从从“绿绿叶叶在在光光下下制制造造有有机机物物”的的实实验验中中可可以以观观察察到到，叶叶片片的的见见光光部部分分遇遇到到碘碘液液变变成成了了蓝蓝色色。说说明明绿色植物光合作用的产物是（）绿色植物光合作用的产物是（）A.水水 B.氧气氧气C.淀粉淀粉 D.二氧化碳二氧化碳C4中考绥化从“绿叶在光下制造有机物”的实验中可以观察5中中考考呼呼和和浩浩特特某某同同学学选选取取生生长长旺旺盛盛的的盆盆栽栽斑斑叶叶植植物物进进行行探探究究。先先将将植植株株放放在在黑黑暗暗处处一一昼昼夜夜，然然后后选选取取一一片片较较大大的的带带白白斑斑的的叶叶片片（如如图图，B区区是是白白斑斑区区，其其余余部部分分是是绿绿色色的的），进进行行如如下下处处理理，将将E区区用用铝铝箔箔上上下下盖盖起起来来，D处处主主叶叶脉脉用用小小刀刀切切断断，再再将将它它移移至至阳阳光光下下数数小小时时。假假设设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（）关该实验的叙述错误的是（）5中考呼和浩特某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探A.将将该该叶叶片片取取下下脱脱色色处处理理后后，滴滴加加碘碘液液，不不变变蓝蓝的的区区域域有有A区、区、B区和区和E区区B.探究光合作用是否需要水，应选取探究光合作用是否需要水，应选取A区和区和C区形成对照区形成对照C.若若设设置置A区区和和B区区进进行行对对照照，目目的的是是探探究究植植物物的的光光合合作作用用是否需要叶绿体是否需要叶绿体D.若若要要探探究究光光是是否否是是光光合合作作用用不不可可缺缺少少的的条条件件，可可选选取取C区和区和E区进行对照区进行对照若若设设置置B区区和和C区区进进行行对对照照，唯唯一一不不同同的的变变量量是是叶叶绿绿体体，目目的的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，C的叙述错误。的叙述错误。A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B6中考中考乐山乐山下列农业生产措施中不合理的是（）下列农业生产措施中不合理的是（）A.移栽植物幼苗根部带土移栽植物幼苗根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植种植作物时合理密植D.降低大棚内二氧化碳的浓度降低大棚内二氧化碳的浓度D二二氧氧化化碳碳是是光光合合作作用用的的原原料料，增增加加二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度可可以以提提高高光光合合作作用用速速率率，因因此此降降低低大大棚棚内内的的二二氧氧化化碳碳浓浓度度的的措施不合理。措施不合理。6中考乐山下列农业生产措施中不合理的是（）D二氧7中中考考云云南南下下列列关关于于绿绿色色植植物物在在自自然然界界中中作作用用的的叙叙述述，错误的是（）错误的是（）A.为生物圈中其他生物提供有机物为生物圈中其他生物提供有机物B.为其他生物的生命活动提供能量为其他生物的生命活动提供能量C.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D.只产生氧气，不产生二氧化碳只产生氧气，不产生二氧化碳D7中考云南下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误8中中考考荆荆门门将将一一株株天天竺竺葵葵置置于于黑黑暗暗环环境境一一昼昼夜夜，然然后后移移至至光光下下，下下图图为为天天竺竺葵葵植植株株随随光光照照强强度度增增强强时时二二氧氧化化碳碳（CO2）吸吸收收（释释放放）量量发发生生变变化化的的曲曲线线图图。下下面面说法错误的是（）说法错误的是（）8中考荆门将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光A.在在AB段段，随随着着光光照照增增强强天天竺竺葵葵植植株株的的光光合合作作用用强强度度越来越强越来越强B.在在B点点时时，天天竺竺葵葵植植株株的的光光合合作作用用强强度度等等于于呼呼吸吸作作用强度用强度C.在在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多D.在在D点点时时，天天竺竺葵葵植植株株叶叶片片制制造造的的有有机机物物，可可通通过过筛管运输到根茎部位筛管运输到根茎部位答案：答案：CA.在AB段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强答9中考中考赤峰赤峰如图是菠菜叶片结构图，请回答问题。如图是菠菜叶片结构图，请回答问题。表皮表皮表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉气孔气孔9中考赤峰如图是菠菜叶片结构图，请回答问题。表皮表皮（1）菠菜叶片在植物体的结构层次中属于。）菠菜叶片在植物体的结构层次中属于。（2）图中的）图中的是组织，其主要功能是。是组织，其主要功能是。叶叶的的表表皮皮是是保保护护组组织织，叶叶肉肉是是营营养养组组织织，叶叶脉脉中中有有输输导导组组织织等等，这这些些组组织织按按照照一一定定的的次次序序联联合合起起来来构构成成叶叶，在在结构层次上，叶属于器官。结构层次上，叶属于器官。器官器官表表皮皮包包括括上上表表皮皮和和下下表表皮皮，表表皮皮由由一一层层排排列列紧紧密密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。保护保护保护作用保护作用（1）菠菜叶片在植物体的结构层次中属于。叶的表皮是保（3）菠菠菜菜叶叶与与外外界界进进行行气气体体交交换换的的“窗窗口口”是是（填填写图中序号）。写图中序号）。（4）菠菜与人体相比较没有的结构层次是。）菠菜与人体相比较没有的结构层次是。分分布布在在表表皮皮上上的的由由半半月月形形的的保保卫卫细细胞胞围围成成的的气气孔孔是是叶片与外界进行气体交换的叶片与外界进行气体交换的“窗口窗口”。植植物物体体的的结结构构层层次次为为：细细胞胞组组织织器器官官植植物物体体；动动物物体体的的结结构构层层次次为为：细细胞胞组组织织器器官官系系统统动动物物体体。菠菜与人体相比较没有系统这个结构层次。菠菜与人体相比较没有系统这个结构层次。系统系统（3）菠菜叶与外界进行气体交换的“窗口”是（填写图中（5）菠菜叶肉细胞中的能量转换器是）菠菜叶肉细胞中的能量转换器是 。细细胞胞中中的的能能量量转转换换器器有有叶叶绿绿体体和和线线粒粒体体，叶叶细细胞胞中中既有线粒体又有叶绿体。既有线粒体又有叶绿体。叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体（5）菠菜叶肉细胞中的能量转换器是 10中中考考怀怀化化小小马马同同学学在在“绿绿叶叶在在光光下下制制造造淀淀粉粉”的的实实验中（如图）发现一些问题，请帮他解决。验中（如图）发现一些问题，请帮他解决。10中考怀化小马同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中（1）本本实实验验提提出出的的问问题题是是_？（2）将将叶叶片片的的一一部部分分用用不不透透光光的的纸纸片片遮遮盖盖起起来来的的目目的的是是为为了了设设置置实实验验。这这样样设设置置后后，该该实实验验中中的的变变量量是。是。（3）为了让实验可信，应将遮好纸片的植物放在）为了让实验可信，应将遮好纸片的植物放在 处处24小时，再将植物置于光下几小时。小时，再将植物置于光下几小时。绿叶在光下能制造淀粉吗绿叶在光下能制造淀粉吗对照对照光光黑暗黑暗（1）本实验提出的问题是_（4）这这样样处处理理后后，摘摘取取一一片片部部分分遮遮光光的的叶叶片片，除除去去不不透透光光纸纸后后，将将叶叶片片放放入入酒酒精精中中水水浴浴加加热热。酒酒精精逐逐渐渐变变为为绿绿色色 溶溶 液液，你你 认认 为为 是是 什什 么么 物物 质质 溶溶 于于 酒酒 精精？_。（5）用用清清水水漂漂洗洗脱脱色色叶叶片片后后，向向叶叶片片滴滴加加碘碘液液，是是为为了了检检验叶片中是否含有。验叶片中是否含有。（6）滴滴加加碘碘液液片片刻刻后后，再再用用清清水水洗洗去去碘碘液液。预预测测叶叶片片遮遮光光部分不变色，不遮光部分将变为色。部分不变色，不遮光部分将变为色。叶绿素叶绿素淀粉淀粉蓝蓝（4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡识图学生物综合识图复习课件（知识点复习+重点题型）新人教版新人教版 七年级上册生七年级上册生物物第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 新人教版 1中中考考金金华华每每年年45月月有有些些桂桂花花树树上上长长着着紫紫蓝蓝色色的的果果子子（如如图图），桂桂果果是是一一种种中中药药原原材材料料，有有润润肺肺止止疼疼等等功功效，桂花树在分类上属于（）效，桂花树在分类上属于（）A.被子植物被子植物B.裸子植物裸子植物C.蕨类植物蕨类植物D.苔藓植物苔藓植物A1中考金华每年45月有些桂花树上长着紫蓝色的果子（2中考中考威海威海将将3粒蚕豆种子分别放到粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。盛水烧杯的不同位置，如图所示。下列分析错误的是（）下列分析错误的是（）A.利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B.该装置中该装置中和和可形成一组对照实验，变量是空气可形成一组对照实验，变量是空气C.该装置中该装置中和和可形成一组对照实验，变量是水可形成一组对照实验，变量是水D.该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大B该装置中该装置中和和有两个变量：空气和水分，不能形成一组对照实有两个变量：空气和水分，不能形成一组对照实验验2中考威海将3粒蚕豆种子分别放到B该装置中和有两3中中考考福福建建下下图图是是用用天天竺竺葵葵验验证证光光合合作作用用的的相相关关实实验验步步骤图，下列叙述正确的是（）骤图，下列叙述正确的是（）A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所3中考福建下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了耗把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了耗尽叶片中的淀粉，尽叶片中的淀粉，A的叙述错误。的叙述错误。b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，实验步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，实验中的变量是光，中的变量是光，B的叙述正确。的叙述正确。d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，制造淀粉，滴加碘液后变蓝，C的叙述错误。的叙述错误。实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，证叶绿体是光合作用的场所，D的叙述错误。的叙述错误。答案：答案：BA.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳把盆栽的天竺葵放黑暗处4中考中考聊城聊城如图为植物的叶释放如图为植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中间变化的曲线图，下列叙述中错误的是（）错误的是（）A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量DDE段释放氧的量大于零，所以光合作用释放氧的段释放氧的量大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，量应大于呼吸作用吸收氧的量，D的叙述错误。的叙述错误。4中考聊城如图为植物的叶释放DDE段释放氧的量大于零5中中考考凉凉山山州州下下面面图图甲甲是是花花的的基基本本结结构构示示意意图图，图图乙乙是是植物种子结构示意图，请据图回答下列问题：植物种子结构示意图，请据图回答下列问题：5中考凉山州下面图甲是花的基本结构示意图，图乙是植物（1）一一朵朵花花的的主主要要结结构构是是和和；如如图图乙乙，结构结构是果皮和种皮（填序号）。是果皮和种皮（填序号）。（2）种种子子结结构构包包括括和和两两部部分分，蚕蚕豆豆种种子子萌发时利用的营养物质来自萌发时利用的营养物质来自E。（3）图图甲甲中中的的卵卵细细胞胞与与精精子子结结合合形形成成受受精精卵卵的的过过程程叫叫 ，将发育成。将发育成。（4）玉米粉的主要成分来自于）玉米粉的主要成分来自于G。雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊F种皮种皮胚胚子叶子叶受精受精果实果实胚乳胚乳（1）一朵花的主要结构是和；如图乙，结构6中中考考达达州州某某生生物物兴兴趣趣小小组组为为探探究究绿绿色色植植物物的的光光合合