影视中的美国法律文化(-)课件

影视中的美国法律文化影视中的美国法律文化 第一讲第一讲 宪法至上宪法至上一、美国宪政传统和宪法精神一、美国宪政传统和宪法精神n n（一）美国宪法的历史渊源（一）美国宪法的历史渊源n n1、五月花号公约五月花号公约n n2、独立宣言独立宣言n n3、邦联条例邦联条例乘五月花号的英国移民在北美上岸在船上签署公约 自由缔约，结成人民政治团体，随时颁自由缔约，结成人民政治团体，随时颁布并制定公正而平等的法律、法令、条例、布并制定公正而平等的法律、法令、条例、规章、职责，务使其最能符合且方便于殖规章、职责，务使其最能符合且方便于殖民地的公共意愿。民地的公共意愿。_五月花号公约五月花号公约 托托马马斯斯杰杰斐斐逊逊北美大陆会议通过独立宣言(1776)我们认为下面这些真理是不言而喻的：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。自由以及追求幸福的权利。为了保障这些权为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。正当权力，则系得自被统治者的同意。如果如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。有权利改变或废除它。独立宣言独立宣言n n（二）（二）1787年美国宪法年美国宪法n n1、宪法的制定、宪法的制定n n2、宪法的基本内容和原则、宪法的基本内容和原则n n3、宪法修正案、宪法修正案n n4、美国宪法的影响、美国宪法的影响 权利法案n n第一条第一条 国会不得制定关于下列事项的法国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止信教自由；剥夺言论律：确立国教或禁止信教自由；剥夺言论自由或出版自由；或剥夺人民和平集会和自由或出版自由；或剥夺人民和平集会和向政府请愿伸冤的权利。向政府请愿伸冤的权利。n n第二条第二条 纪律严明的民兵是保障自由州的纪律严明的民兵是保障自由州的安全所必需的，人民持有和携带武器的权安全所必需的，人民持有和携带武器的权利不可侵犯。利不可侵犯。权利法案n n第三条第三条 未经房主同意，士兵平时不得驻未经房主同意，士兵平时不得驻扎在任何住宅；除依法律规定的方式，战扎在任何住宅；除依法律规定的方式，战时也不得驻扎。时也不得驻扎。n n第四条第四条 人民的人身、住宅、文件和财产人民的人身、住宅、文件和财产不受无理搜查和扣押的权利，不得侵犯。不受无理搜查和扣押的权利，不得侵犯。除依据可能成立的理由，以宣誓或代誓宣除依据可能成立的理由，以宣誓或代誓宣言保证，并详细说明搜查地点和扣押的人言保证，并详细说明搜查地点和扣押的人或物，不得发出搜查和扣押状。或物，不得发出搜查和扣押状。权利法案n n第五条第五条 除非根据大陪审团的报告或起除非根据大陪审团的报告或起诉书，任何人不受死罪或其他重罪的审判，诉书，任何人不受死罪或其他重罪的审判，但发生在陆、海军中或发生在战时或出现但发生在陆、海军中或发生在战时或出现公共危险时服役的民兵中的案件除外；任公共危险时服役的民兵中的案件除外；任何人不得因同一犯罪行为而两次遭受生命何人不得因同一犯罪行为而两次遭受生命或身体的危害；不得在任何刑事案件中被或身体的危害；不得在任何刑事案件中被迫自证其罪；不经正当法律程序，不得被迫自证其罪；不经正当法律程序，不得被剥夺生命、自由或财产。不给予公平赔偿，剥夺生命、自由或财产。不给予公平赔偿，私有财产不得充作公用。私有财产不得充作公用。权利法案n n第六条第六条 在一切刑事诉讼中，被告有权由在一切刑事诉讼中，被告有权由犯罪行为发生地的州和地区的公正陪审团犯罪行为发生地的州和地区的公正陪审团予以迅速和公开的审判，该地区应事先已予以迅速和公开的审判，该地区应事先已由法律确定；得知控告的性质和理由；同由法律确定；得知控告的性质和理由；同原告证人对质；以强制程序取得对其有利原告证人对质；以强制程序取得对其有利的证人；并取得的证人；并取得律师律师帮助为其辩护。帮助为其辩护。权利法案n n第七条第七条 在普通法的诉讼中，其争执价额超在普通法的诉讼中，其争执价额超过二十美元，由陪审团审判的权利应受到过二十美元，由陪审团审判的权利应受到保护。由陪审团裁决的事实，合众国的任保护。由陪审团裁决的事实，合众国的任何法院除非按照普通法规则，不得重新审何法院除非按照普通法规则，不得重新审查。查。n n第八条第八条 不得要求过多的保释金，不得处不得要求过多的保释金，不得处以过重的罚金，不得施加残酷和非常的惩以过重的罚金，不得施加残酷和非常的惩罚。罚。权利法案n n第九条第九条 本宪法对某些权利的列举，不得本宪法对某些权利的列举，不得被解释为否定或轻视由人民保留的其他权被解释为否定或轻视由人民保留的其他权利。利。n n第十条第十条 宪法未授予合众国、也未禁止各宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。民保留。乔治乔治华盛顿在制宪会议上讲话华盛顿在制宪会议上讲话美国宪法的影响美国宪法的影响 一方面，它是美国经济和政治生活的最高准一方面，它是美国经济和政治生活的最高准则。则。另一方面，美国宪法所设计的制度的影响。另一方面，美国宪法所设计的制度的影响。n n二、电影赏析二、电影赏析n n 双重危机双重危机（一事不再一事不再审审）n n（一）剧情梗概（一）剧情梗概n n（二）法理分析（二）法理分析n nNor shall any person be subject for the same offense to be twice put in jeopardy of life or limb n n在禁止双重危险原则之下有三个基本的禁止事项：n n就相同的案件被宣告无罪后再行审判n n就已经被定罪的案件再行审判n n就同一行为多次施以惩罚Supreme Court of US 约翰亚当斯 约翰马歇尔 詹姆斯麦迪逊 托马斯杰弗逊 第二讲第二讲 公民权利公民权利n n一、公民权利一、公民权利n n n n（一）美国公民权利的历史演变（一）美国公民权利的历史演变n n（二）（二）权利法案权利法案n n 1、宗教信仰自由、宗教信仰自由n n 2、言论出版自由、言论出版自由n n 3、平等保护权、平等保护权n n 4、人身自由与住宅不受侵犯、人身自由与住宅不受侵犯n n 5、适当的法律程序、适当的法律程序n n二、电影赏析n n 费城故事n n（一）剧情梗概n n（二）法理分析 第三讲第三讲 言论自由言论自由n n一、言论自由名案评析一、言论自由名案评析一、言论自由名案评析一、言论自由名案评析n n（一）当爱国主义碰上宗教和言论自由（一）当爱国主义碰上宗教和言论自由（一）当爱国主义碰上宗教和言论自由（一）当爱国主义碰上宗教和言论自由n n 有关国旗致敬的有关国旗致敬的有关国旗致敬的有关国旗致敬的效忠誓词效忠誓词效忠誓词效忠誓词的三个案的三个案的三个案的三个案子子子子n n 1 1、戈比蒂斯案、戈比蒂斯案、戈比蒂斯案、戈比蒂斯案爱国主义击败宗教自由爱国主义击败宗教自由爱国主义击败宗教自由爱国主义击败宗教自由n n2 2、西弗吉尼亚教育局诉巴内特案、西弗吉尼亚教育局诉巴内特案、西弗吉尼亚教育局诉巴内特案、西弗吉尼亚教育局诉巴内特案言论自由含言论自由含言论自由含言论自由含义泛化义泛化义泛化义泛化n n3 3、纽道诉美国国会、纽道诉美国国会、纽道诉美国国会、纽道诉美国国会效忠誓词再惹非议，全美效忠誓词再惹非议，全美效忠誓词再惹非议，全美效忠誓词再惹非议，全美上下拭目以待上下拭目以待上下拭目以待上下拭目以待n n1、违背州法校规 学童休学回家 n n 2、下级法院主持公道 最高法院强调爱国 n n法兰克福特：法院的一个重要责任是必须在自由和权威的冲突中寻求协调。但是，当所涉及的自由是宗教的自由，而权威又是保卫国家民众的权威时，司法的良心就面临着最严峻的考验。在这一考验中，当个人的宗教信仰与政治社会的利益相抵触时，则当事人便不能推卸其政治责任。n n“一个自由社会的最终基础是共同情感的凝结”。这种情感是靠美国所有人民竭诚团结共同努力培养出来的，并成为世代相传的传统。“我们靠象征生活。国旗是我们国家统一的象征。它在宪法的框架内超越了我们内部的各种分歧，无论这种分歧多么巨大”。因此，“国旗是民族力量的象征，是自由最具有意义的标志”。n n哈兰哈兰 斯通大法官斯通大法官 ：本案所表示的，已经不仅仅是：本案所表示的，已经不仅仅是压制言论自由，压制宗教信仰自由，这一作法理压制言论自由，压制宗教信仰自由，这一作法理应为宪法第应为宪法第1 1条修正案所禁止，也违反第条修正案所禁止，也违反第1414条修正条修正案。它所显示的是州用法律强迫学生表达一种他案。它所显示的是州用法律强迫学生表达一种他们不愿表达的情感，这种强制已违反了他们的宗们不愿表达的情感，这种强制已违反了他们的宗教信仰。教信仰。n n宪法对公众自由的保证，实际上就是对人们心智宪法对公众自由的保证，实际上就是对人们心智和心灵自由的保证，对合理地表达这种心智心灵和心灵自由的保证，对合理地表达这种心智心灵的自由及机会的保证。的自由及机会的保证。n n圣路易斯邮报：“最高法院的这一判决是违反美国原则的，我们认为最高法院已经向普遍的歇斯底里投降。如果爱国情操依赖这样的做法违反人民最基本的宗教自由来培养的话，那么，爱国情操就不再是高尚的，而是一种通过法律来灌入我们喉咙的东西”。n n3 3、判决影响恶劣、判决影响恶劣 受害者法院讨公道受害者法院讨公道n n4 4、言论自由含义泛化、言论自由含义泛化 法院判决影响深远法院判决影响深远n n杰克逊：向国旗致敬是一种言说的形式。象征表杰克逊：向国旗致敬是一种言说的形式。象征表达是原始的但却是有效的传递思想的方式。使用达是原始的但却是有效的传递思想的方式。使用国徽和国旗来象征某种制度、观念、机构或个人国徽和国旗来象征某种制度、观念、机构或个人是心灵沟通的捷径。因此，法院实难认可一种强是心灵沟通的捷径。因此，法院实难认可一种强制性的言论表达形式。制性的言论表达形式。n n如果维持强制性向国旗致敬的话，我们就必须说如果维持强制性向国旗致敬的话，我们就必须说明明权利法案权利法案它保证个人说他想说的话的它保证个人说他想说的话的权利权利允许公共权力来强迫个人说他并不想说允许公共权力来强迫个人说他并不想说的话。的话。n n如果在我们宪法的星空上有一颗不变的星辰，那就是，无论是在政治、民族主义、宗教，还是其他舆论的问题上，任何官员，不管其职位高低，都无权决定什么是正确的，也无权用言语或行动来强迫公民表达他们的信念。如果有什么情形允许这一例外，那么，我们现在决不允许它们发生！n n（二）星条旗保护焚烧它的人（二）星条旗保护焚烧它的人n n 德克萨斯州诉约翰逊案德克萨斯州诉约翰逊案n n 1、约翰逊扯旗焚烧，惹上官司、约翰逊扯旗焚烧，惹上官司n n 2、言论自由绝对，焚烧国旗无罪、言论自由绝对，焚烧国旗无罪n n 3、民众跟精英较量，民主与法治平衡、民众跟精英较量，民主与法治平衡n n二、电影赏析二、电影赏析n n 人民诉拉里人民诉拉里弗林特弗林特n n（一）剧情梗概（一）剧情梗概n n（二）法理分析（二）法理分析 第四讲第四讲 种族问题种族问题 n n一、种族问题n n（一）美国宪法暗藏杀机n n（二）奴隶制扩张与宪政危机n n（三）私有产权与奴隶制n n（四）斯科特案与美国内战n n（五）历史教训影响深远n n二、电影赏析n n 杀戮时刻n n（一）剧情梗概n n（二）法理分析 第五讲第五讲 陪审制度陪审制度 n n 一、英美陪审制度n n（一）陪审制度的起源n n（二）现代英国陪审制的形成n n（三）陪审制度在美国的发扬光大n n（四）陪审制度的评价n n二、电影赏析n n 十二怒汉n n（一）剧情梗概n n（二）法理分析 第六讲第六讲 律师制度律师制度 n n一、律师制度n n（一）美国律师制度的产生与发展n n（二）律师资格的取得n n（三）律师的权利与义务n n（四）律师的报酬n n（五）律师执业机构n n二、电影赏析n n 杀死一只知更鸟n n（一）剧情梗概n n（二）法理分析 第七讲第七讲 程序正义程序正义 n n一、程序正义的概念n n二、程序正义观念的起源 n n三、程序正义的基本要求 n n程序的参与性程序的参与性 裁判者的中立性裁判者的中立性n n程序的对等性程序的对等性 程序的合理性程序的合理性n n程序的自治性程序的自治性 程序的及时终结性程序的及时终结性n n四、实现程序正义的意义n n二、电影赏析n n 无罪推定n n（一）剧情梗概n n（二）法理分析 第八讲第八讲 司法制度司法制度 n n一、美国司法制度n n（一）美国联邦最高法院的司法审查权n n 1、美国联邦最高法院司法审查权的起源n n 2、美国联邦最高法院司法审查权的作用违违宪宪审审查查制制度度，也也称称司司法法审审查查制制度度，是是现现代代各各国国确确保保国国家家法法制制的的统统一一，维维护护宪宪法法的的尊尊严严，防防止止权权力力的的滥滥用用，监监督督法法律律的的实实施施，审审查查各各项项法法律律法法规规是是否否符符合合宪宪法法的的一一项项重重要法律制度。要法律制度。司法审查权的作用司法审查权的作用首先，司法审查权是调整中央与州权关系首先，司法审查权是调整中央与州权关系的手段。的手段。其次，司法审查权是实现其次，司法审查权是实现“分权制衡分权制衡”宪宪法原则的手段。法原则的手段。再次，司法审查权是灵活解释宪法，使宪再次，司法审查权是灵活解释宪法，使宪法符合时代发展的手段。法符合时代发展的手段。n n（二）法院组织n n 1、联邦法院组织n n 2、州法院组织系统n n（三）联邦和州法院的司法管辖权n n 1、联邦法院的管辖范围n n 2、州法院的管辖范围n n二、电影赏析n n 民事诉讼n n（一）剧情梗概n n（二）法理分析 美国法律文化漫谈 -以xx影片为视角 要求：1500字以上，思路清晰，结构合理，文字流畅，联系法律电影中体现出的美国法律文化的某些方面。（第（第1414讲）考场作文开拓文路能力讲）考场作文开拓文路能力 分解层次分解层次(网友来稿网友来稿)江苏省镇江中学江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共陈乃香说明：本系列稿共2424讲，讲，20XX20XX年年1 1月月6 6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”顺序来分顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1 1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变寿命变“长长”了、世界变了、世界变“小小”了、劳动变了、劳动变“轻轻”了、文明变了、文明变“绿绿”了。了。2 2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三一、二、三”，可以是，可以是“A“A、B B、C”C”，也可以是，也可以是“甲、乙、丙甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。3 3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份份“试卷试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】话题：忙忙，不亦乐乎话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢?居里夫人的居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有价我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。解剖：本文将生活中的一句口头禅解剖：本文将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。注意注意 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800800字。字。不得抄袭。解析：有时候，把不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。作者邮箱：作者邮箱：13952865227 13952865227谢谢观赏谢谢观赏