幼儿园组织和管理专业知识培训培训课件

幼儿园幼儿园组织组织和管理和管理专专业业知知识识培培训训课程复习总目标课程复习总目标vv识记目标：幼儿园组织与管理的基本识记目标：幼儿园组织与管理的基本概念及相关理论。概念及相关理论。vv理解目标：我国幼教管理的政策和法理解目标：我国幼教管理的政策和法规；我国幼儿园管理的特点及规律性。规；我国幼儿园管理的特点及规律性。vv运用目标：分析解决幼儿园管理实际运用目标：分析解决幼儿园管理实际问题的能力。问题的能力。2幼儿园组织和管理专业知识培训主要考试题型主要考试题型名词解释题名词解释题20分，每题分，每题4分分简答题简答题40分，每题分，每题8分分论述题论述题20分（分（1题）题）案例分析题案例分析题20分（分（2题）题）3幼儿园组织和管理专业知识培训第一第一 章章 管理概述管理概述复习重点：复习重点：一、管理的含义、属性和职能一、管理的含义、属性和职能二、管理理论三学派二、管理理论三学派三、关于幼儿园管理的基本概念三、关于幼儿园管理的基本概念4幼儿园组织和管理专业知识培训管理的定义管理的定义vv定义：定义：管理是指管理者遵照一定的原管理是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到组织的预定目标所从而高效率地达到组织的预定目标所进行的活动。进行的活动。5幼儿园组织和管理专业知识培训管理的含义管理的含义vv针对社会组织，是社会共同劳动的必然要求针对社会组织，是社会共同劳动的必然要求vv主要职能是协调各有关个人的活动，使个人主要职能是协调各有关个人的活动，使个人努力与组织的目标相一致努力与组织的目标相一致vv核心是人与人的行为，目的是实现预定目标核心是人与人的行为，目的是实现预定目标vv实质是追求效率，使各人活动产生集体力量实质是追求效率，使各人活动产生集体力量或社会力量或社会力量6幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园管理的两重性幼儿园管理的两重性vv幼儿园管理以育人为目的，有专职管幼儿园管理以育人为目的，有专职管理人员、适宜的组织机构、工作制度、理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理，体必须遵循科学规律进行组织管理，体现自然属性；现自然属性；vv幼儿园管理必须遵守国家政策方针和幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规，并体现出一定生产关系和法律法规，并体现出一定生产关系和社会制度的要求，是其社会属性。社会制度的要求，是其社会属性。7幼儿园组织和管理专业知识培训管理的职能管理的职能vv什么是管理职能？什么是管理职能？管理职能指管理活动自身所具有的职管理职能指管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。成的基本任务。也就是，管理工作包括哪些基本内也就是，管理工作包括哪些基本内容，管理这种容，管理这种“劳动劳动”需做哪些方面的事需做哪些方面的事情情8幼儿园组织和管理专业知识培训管理的三大基本职能管理的三大基本职能vv计划职能计划职能vv组织职能组织职能vv控制职能控制职能9幼儿园组织和管理专业知识培训计划职能计划职能vv定义：计划就是决策，为组织的未来确立目定义：计划就是决策，为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么做什么”“怎么做怎么做”。vv意义：计划是管理的第一要素意义：计划是管理的第一要素10幼儿园组织和管理专业知识培训组织职能组织职能vv定定义义：组组织织就就是是通通过过建建立立组组织织机机构构，确确定定各各成成员员的的职职责责，并并协协调调相相互互关关系系，将将组组织织内内部部各各个个要要素素联联结结成成一一个个有有机机整整体体，使使组组织织成成员员协调统一地去实现组织的共同目标。协调统一地去实现组织的共同目标。11幼儿园组织和管理专业知识培训控制职能控制职能vv定义：控制就是用一定标准检查实际工定义：控制就是用一定标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。合计划要求的过程。12幼儿园组织和管理专业知识培训初创时期：古典管理学派初创时期：古典管理学派vv时间：时间：19世纪末世纪末20世纪初世纪初vv代表：泰罗（美国）、法约尔（法国）、代表：泰罗（美国）、法约尔（法国）、韦德（德国）韦德（德国）vv主要观点：强调管理的科学化、标准化、主要观点：强调管理的科学化、标准化、注重正式组织的作用注重正式组织的作用vv评价：人类第一次尝试用科学系统的方评价：人类第一次尝试用科学系统的方法研究管理问题，对提高管理效率和劳法研究管理问题，对提高管理效率和劳动生产率起了显著作用，奠定了现代管动生产率起了显著作用，奠定了现代管理学的基础。理学的基础。13幼儿园组织和管理专业知识培训成长时期：人际关系行为科学学派成长时期：人际关系行为科学学派vv时间：时间：20世纪世纪20年代年代 vv代表：梅奥（美国）、马斯洛（美国）、赫代表：梅奥（美国）、马斯洛（美国）、赫茨伯格（美国）等茨伯格（美国）等vv主要观点：人是组织中最重要的资源，管理主要观点：人是组织中最重要的资源，管理者必须学会了解人的行为，正确理解和处理者必须学会了解人的行为，正确理解和处理人际关系，激发人的积极性，有效实现领导人际关系，激发人的积极性，有效实现领导与管理。与管理。vv评价：以人为中心研究管理问题，是管理学评价：以人为中心研究管理问题，是管理学发展的重大演变发展的重大演变14幼儿园组织和管理专业知识培训 现代时期：现代管理理论现代时期：现代管理理论vv时间：二战后至今时间：二战后至今vv代表：学派迭起，百家争鸣代表：学派迭起，百家争鸣vv主要特点：广泛运用自然科学、社会科学主要特点：广泛运用自然科学、社会科学及管理科学新成就研究管理问题，注意将及管理科学新成就研究管理问题，注意将数理逻辑及运筹学运用于管理研究。数理逻辑及运筹学运用于管理研究。vv评价：尚未形成公认的管理学理论体系，评价：尚未形成公认的管理学理论体系，但出现综合和统一趋势但出现综合和统一趋势15幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园管理的定义幼儿园管理的定义vv狭义：专门指幼儿园机构内部的组织管理。狭义：专门指幼儿园机构内部的组织管理。研究如何发挥组织职能的作用，通过计划、研究如何发挥组织职能的作用，通过计划、组织、指导等软件系统，将师资、设备、资组织、指导等软件系统，将师资、设备、资金等硬件指标合理组织利用，调动各方面积金等硬件指标合理组织利用，调动各方面积极性，完成双重任务。极性，完成双重任务。vv广义：指宏观上的学前教育管理，如国家教广义：指宏观上的学前教育管理，如国家教育方针政策、行政体制、制度法规、教育规育方针政策、行政体制、制度法规、教育规划督导等。划督导等。16幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园管理的内容幼儿园管理的内容vv幼儿园管理的基本状态：幼儿园管理的基本状态：组织制度、工作目标、管理运组织制度、工作目标、管理运组织制度、工作目标、管理运组织制度、工作目标、管理运行过程行过程行过程行过程vv幼儿园人员管理和领导：幼儿园人员管理和领导：园长及其领导工作、园所领导园长及其领导工作、园所领导园长及其领导工作、园所领导园长及其领导工作、园所领导与教职工、保教队伍建设与教职工、保教队伍建设与教职工、保教队伍建设与教职工、保教队伍建设vv幼儿园实务管理或工作管理：幼儿园实务管理或工作管理：前勤保教、后勤总务前勤保教、后勤总务前勤保教、后勤总务前勤保教、后勤总务vv幼儿园公共关系：幼儿园公共关系：与教育行政和上级领导部门的关系、家长与教育行政和上级领导部门的关系、家长与教育行政和上级领导部门的关系、家长与教育行政和上级领导部门的关系、家长工作、与社区的双向互动工作、与社区的双向互动工作、与社区的双向互动工作、与社区的双向互动17幼儿园组织和管理专业知识培训 幼儿园管理的研究方法幼儿园管理的研究方法vv调查法调查法vv文献法文献法vv实验法实验法vv案例法案例法18幼儿园组织和管理专业知识培训 调查法调查法vv定义：对幼儿园管理中的某个方面定义：对幼儿园管理中的某个方面的问题或某项工作进行了解，直接的问题或某项工作进行了解，直接收集资料的方法。收集资料的方法。vv常用形式：观察、个别访谈、座谈常用形式：观察、个别访谈、座谈会、经验介绍、问卷、查阅记录会、经验介绍、问卷、查阅记录vv研究幼儿园管理问题常用个案研究、研究幼儿园管理问题常用个案研究、问卷调查问卷调查19幼儿园组织和管理专业知识培训 案例法案例法vv是研究管理现象的独特方法。将管理是研究管理现象的独特方法。将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论。分析和讨论。vv应用关键：选择和编写案例应用关键：选择和编写案例20幼儿园组织和管理专业知识培训第二章第二章 幼儿园管理原则幼儿园管理原则复习重点：复习重点：幼幼儿儿园园管管理理的的基基本本原原则则及及其其贯彻要点贯彻要点21幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园管理的基本原则幼儿园管理的基本原则vv方向性原则方向性原则vv整体性原则整体性原则vv民主性原则民主性原则vv有效性原则有效性原则vv社会协调性原则社会协调性原则22幼儿园组织和管理专业知识培训方向性原则方向性原则 幼儿园管理工作必须坚持正确幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主的方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则（办教育的政义办教育方向的原则（办教育的政治思想党性原则）治思想党性原则）23幼儿园组织和管理专业知识培训方向性原则方向性原则vv理解要点：理解要点：举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足社会需要为根本出发点。社会需要为根本出发点。vv贯彻要点：贯彻要点：明确培养目标和正确的办园指导思想；明确培养目标和正确的办园指导思想；坚持和改善党的领导；坚持和改善党的领导；注意正确的思想引导和优良园风建设注意正确的思想引导和优良园风建设24幼儿园组织和管理专业知识培训整体性原则整体性原则 幼教机构是一个系统一个整体，保幼教机构是一个系统一个整体，保教工作处于整个系统的中心，管理上要教工作处于整个系统的中心，管理上要从整体目标出发，全面规划，统一指挥，从整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组合幼儿园各个部门、各种因素、合理组合幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能，各个层次的力量，充分发挥整体效能，以达到最佳的管理成效。以达到最佳的管理成效。25幼儿园组织和管理专业知识培训整体性原则整体性原则vv理解要点：理解要点：幼教机构是一个系统和整体，保教工作是幼教机构是一个系统和整体，保教工作是中心，要协调园内外各种因素，发挥整体中心，要协调园内外各种因素，发挥整体效能。效能。vv贯彻要点：贯彻要点：树立全局观念，强化整体意识树立全局观念，强化整体意识 教养为主，全面安排教养为主，全面安排26幼儿园组织和管理专业知识培训民主管理原则民主管理原则 在幼儿园管理中，要处理好完成工在幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心人的关系，同时处理好管作任务和关心人的关系，同时处理好管理者、领导者与管理对象即教职工之间理者、领导者与管理对象即教职工之间的关系，调动全园各类人员的积极性，的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。（全员参与管理原则）儿园的任务目标。（全员参与管理原则）27幼儿园组织和管理专业知识培训民主性原则民主性原则vv理解要点：理解要点：处理好完成工作任务和关心人的关系；处处理好完成工作任务和关心人的关系；处理好管理者与管理对象的关系理好管理者与管理对象的关系vv贯彻要点：贯彻要点：树立群众观点，坚持群众路线；树立群众观点，坚持群众路线；在组织上为群众参与管理创造条件在组织上为群众参与管理创造条件28幼儿园组织和管理专业知识培训有效性原则有效性原则 幼儿园管理要在正确的目标指导幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力财力等资源，充分挖掘潜力，力、物力财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。养目标，完成幼儿园双重任务。29幼儿园组织和管理专业知识培训有效性原则有效性原则vv理解要点：理解要点：科学管理，合理组织人、财、物等资源，科学管理，合理组织人、财、物等资源，优质高效地完成双重任务。优质高效地完成双重任务。vv贯彻要点：贯彻要点：树立正确的教育质量观和效益观；树立正确的教育质量观和效益观；建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化；范化、程序化；有效组织和利用资源，实现经济效益优化有效组织和利用资源，实现经济效益优化30幼儿园组织和管理专业知识培训社会协调性原则社会协调性原则 幼儿园是社会的一个组成部分，幼儿园是社会的一个组成部分，园所管理要注重与社会的联系，通过园所管理要注重与社会的联系，通过内外协调，充分利用有利条件，尽力内外协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在幼儿园内外相互作排除不利因素，在幼儿园内外相互作用与影响下，不断提高保教工作质量用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。和管理水平。31幼儿园组织和管理专业知识培训社会协调性原则社会协调性原则vv理解要点：理解要点：幼儿园要注重与社会的联系，充分利用有幼儿园要注重与社会的联系，充分利用有利条件，排除不利因素，提高保教质量和利条件，排除不利因素，提高保教质量和管理水平。管理水平。vv贯彻要点：贯彻要点：正确认识组织与环境的关系，树立面向社正确认识组织与环境的关系，树立面向社会办园的思想；会办园的思想；增强联系，搞好协调，实现双向互动增强联系，搞好协调，实现双向互动32幼儿园组织和管理专业知识培训第三章第三章 幼儿园的组织与制度幼儿园的组织与制度复习重点：复习重点：一、幼儿园组织机构的设置一、幼儿园组织机构的设置二、幼儿园的规章制度二、幼儿园的规章制度33幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园组织机构的设置幼儿园组织机构的设置 通过建立适宜的机构及活动规通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。来，较好地实现幼儿园的任务目标。34幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园组织机构设置的标准幼儿园组织机构设置的标准vv行政组织体系要涵盖保教、保健、总务行政组织体系要涵盖保教、保健、总务vv照顾党、群、工、团等非行政组织的参与照顾党、群、工、团等非行政组织的参与vv人员任用要精心选拔人员任用要精心选拔幼儿园组织机构设置的唯一标准是幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥有利于园所职能的发挥35幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园的规章制度幼儿园的规章制度vv定义：定义：为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。工作规程。用条文的形式，对全园教职工的工作、学用条文的形式，对全园教职工的工作、学习、和生活等行为活动提出的具有约束力和一习、和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则规范，即幼儿园的定强制性的准则规范，即幼儿园的“法法”。36幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园规章制度的内容幼儿园规章制度的内容vv确定组织系统各层次各部门的工作制确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责度与人员职责vv确定全园和各部门工作学习的秩序和确定全园和各部门工作学习的秩序和标准标准vv制定教职工行为规范制定教职工行为规范vv对各类活动协调管理的规定对各类活动协调管理的规定37幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园规章制度的类型幼儿园规章制度的类型vv全园性制度全园性制度vv部门性制度部门性制度vv岗位责任制岗位责任制vv考核奖惩制度考核奖惩制度38幼儿园组织和管理专业知识培训岗位责任制岗位责任制vv定义：定义：通过明确的规定，使每个工作岗通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。（在定员、定岗、定编的基础人的制度。（在定员、定岗、定编的基础上，对每个岗位规定出完成工作的时间、上，对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。）工作质量与数量的制度。）vv岗位责任制是幼儿园各项规章制岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心度的核心39幼儿园组织和管理专业知识培训第四章第四章 幼儿园管理过程与目标管理幼儿园管理过程与目标管理复习重点复习重点:幼儿园管理的理论模式幼儿园管理的理论模式 40幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园管理的理论模式幼儿园管理的理论模式vv管理过程理论管理过程理论vv目标管理理论目标管理理论41幼儿园组织和管理专业知识培训管理过程论管理过程论vv美国管理学家代明首创全面质量管理的思美国管理学家代明首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。vv理论观点：任何一个有过程的活动都是由理论观点：任何一个有过程的活动都是由四个环节构成，即四个环节构成，即“PDCA”。四环节有序四环节有序运行，反复循环，将管理活动不断推向前运行，反复循环，将管理活动不断推向前进。进。管理过程论又被称为管理过程论又被称为“代明环代明环”42幼儿园组织和管理专业知识培训 管理过程的环节管理过程的环节vv计划：确定目标和选择实施目标的方案、手计划：确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施。段、方法、措施。vv实行：计划付诸行动，为达到预想的成果所实行：计划付诸行动，为达到预想的成果所采取的措施。采取的措施。vv检查：对照计划对执行阶段的活动和成果进检查：对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断。行评价和诊断。vv总结：把管理过程中某一段、某一周期的工总结：把管理过程中某一段、某一周期的工作进行总的分析与评价，提出努力方向和改进作进行总的分析与评价，提出努力方向和改进内容。内容。43幼儿园组织和管理专业知识培训 管理过程各环节之间的关系管理过程各环节之间的关系vv计划（目标）统帅整个管理过程，是管理计划（目标）统帅整个管理过程，是管理的出发点和归宿；的出发点和归宿；vv实施是使计划付诸实行和实现的过程；实施是使计划付诸实行和实现的过程；vv检查是对实施环节的监督和反馈，是对计检查是对实施环节的监督和反馈，是对计划落实情况的检验；划落实情况的检验；vv总结是对计划、实施、检查的总评价，是总结是对计划、实施、检查的总评价，是制定下一管理周期计划的依据。制定下一管理周期计划的依据。44幼儿园组织和管理专业知识培训目标管理理论目标管理理论vv美国管理学家德鲁克美国管理学家德鲁克(1954年年)vv理论观点：管理者始终以目标作为管理的理论观点：管理者始终以目标作为管理的出发点和归宿，强调目标指导行为，并以出发点和归宿，强调目标指导行为，并以成果作为管理活动的重点，强调目标实现成果作为管理活动的重点，强调目标实现的整体意识。的整体意识。45幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园的管理过程幼儿园的管理过程vv幼儿园管理的计划阶段幼儿园管理的计划阶段vv幼儿园管理的实行阶段幼儿园管理的实行阶段vv幼儿园管理的检查阶段幼儿园管理的检查阶段vv幼儿园管理的总结阶段幼儿园管理的总结阶段46幼儿园组织和管理专业知识培训园所计划的任务：园所计划的任务：vv做什么：明确园所计划的任务和要求；做什么：明确园所计划的任务和要求；vv为什么做：明确园所计划的目标和宗旨；为什么做：明确园所计划的目标和宗旨；vv何时做：规定园所计划各项工作的进度；何时做：规定园所计划各项工作的进度；vv何地做：规定园所计划总各项工作的场所地点；何地做：规定园所计划总各项工作的场所地点；vv怎样做：提出实现园所目标的途径、方法、措施、怎样做：提出实现园所目标的途径、方法、措施、政策制度、标准等；政策制度、标准等；vv谁去做：具体任务的实施部门和个人谁去做：具体任务的实施部门和个人47幼儿园组织和管理专业知识培训实行阶段的注意事项：实行阶段的注意事项：vv执行计划的严肃性；执行计划的严肃性；vv科学安排，加强时间观念；科学安排，加强时间观念；vv发挥各级组织的职能作用发挥各级组织的职能作用48幼儿园组织和管理专业知识培训 有效检查的基本要求：有效检查的基本要求：vv明确检查目的明确检查目的vv以目标为依据，以计划为标准和尺度以目标为依据，以计划为标准和尺度vv获得准确、可靠、全面的信息获得准确、可靠、全面的信息vv多种检查形式结合使用多种检查形式结合使用vv工作结果和工作过程结合工作结果和工作过程结合vv与指导工作结合与指导工作结合49幼儿园组织和管理专业知识培训 总结的注意事项：总结的注意事项：vv以目标、计划为依据，对照工作结果，以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足；判定工作成绩与不足；vv要有群众参加，有教育激励作用；要有群众参加，有教育激励作用；vv注意探索规律；注意探索规律；vv为下一阶段工作提供依据并指出方向。为下一阶段工作提供依据并指出方向。50幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园的目标管理幼儿园的目标管理vv幼儿园工作总体目标：幼儿园工作总体目标：教育目标：教育目标：教育对象（幼儿）的培养规教育对象（幼儿）的培养规格，质量标准等。格，质量标准等。最根本目标最根本目标 管理目标：管理目标：预想幼儿园管理一切活动预想幼儿园管理一切活动 应达到的要求与标准，幼儿园的办园规格应达到的要求与标准，幼儿园的办园规格和水平。和水平。51幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园两大目标的关系：幼儿园两大目标的关系：vv幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准（管理目标）；活动的质量标准（管理目标）；vv教育目标使园所全部工作的核心，是确定教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据；管理目标的依据；vv管理目标是实现教育目标的保证和前提；管理目标是实现教育目标的保证和前提；vv教育目标的实现体现全部管理工作的结果，教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。二者统一于教育目标的实现上。52幼儿园组织和管理专业知识培训第五章第五章 幼儿园保教工作管理幼儿园保教工作管理复习重点复习重点一、保教结合原则一、保教结合原则二、幼儿园保教工作程序化二、幼儿园保教工作程序化五、幼儿园班级保教工作五、幼儿园班级保教工作53幼儿园组织和管理专业知识培训保教结合原则保教结合原则vv“保保”即保护幼儿的健康。（身体、心理和即保护幼儿的健康。（身体、心理和社会方面）社会方面）vv“教教”即幼儿园的教育教学，按照体、智、即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。行全面发展的教育。vv“保教结合保教结合”是一个整体概念，是教育整体是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。的不同侧面，同时对幼儿产生影响。vv教中有保，保中有教。教中有保，保中有教。54幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园保教工作程序化幼儿园保教工作程序化vv保教工作程序化：将保教工作制度保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各环节、与人员职责规范依一日生活各环节、时间，规定出明确具体的内容要求，时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，便于操作和使之程序化、规范化，便于操作和落实。落实。55幼儿园组织和管理专业知识培训班级计划的审查要点：班级计划的审查要点：vv是否符合我国的教育方针和正确的指导思是否符合我国的教育方针和正确的指导思想；想；vv是否符合全园计划的精神和要求；是否符合全园计划的精神和要求；vv是否体现出连续性和渐进性；是否体现出连续性和渐进性；vv是否符合本班幼儿的年龄特点与实际情况；是否符合本班幼儿的年龄特点与实际情况；vv是否符合全面性原则是否符合全面性原则vv是否具有可操作性是否具有可操作性56幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园教研活动的任务幼儿园教研活动的任务vv组织教师业务学习组织教师业务学习vv组织交流活动组织交流活动vv集体备课集体备课vv研究教育实践中的热点难点研究教育实践中的热点难点vv创造、编写教材，设计教学活动创造、编写教材，设计教学活动57幼儿园组织和管理专业知识培训班级保教工作的内容班级保教工作的内容vv保教结合，全面安排幼儿生活和活动；保教结合，全面安排幼儿生活和活动；vv在观察了解幼儿的基础上，制定教育计划；在观察了解幼儿的基础上，制定教育计划；vv创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境vv班级卫生安全工作；班级卫生安全工作；vv家园联系配合，共同促进幼儿发展家园联系配合，共同促进幼儿发展58幼儿园组织和管理专业知识培训小班班级管理要点：小班班级管理要点：vv主要问题：主要问题：入园不适应入园不适应 分离焦虑分离焦虑vv侧重点：侧重点：培养积极的入园情绪培养积极的入园情绪 注重常规管理注重常规管理 59幼儿园组织和管理专业知识培训中班班级管理要点中班班级管理要点vv班级特点：班级特点：自我服务能力提高、责自我服务能力提高、责任意识和任务意识萌芽、攻击性行任意识和任务意识萌芽、攻击性行为突出为突出vv侧重点：侧重点：加强常规教育；加强常规教育；利用行为练习法养成习惯利用行为练习法养成习惯60幼儿园组织和管理专业知识培训大班班级管理要点大班班级管理要点vv班级特点：班级特点：知识面扩大、归属感增强、知识面扩大、归属感增强、特别注重结果。特别注重结果。vv管理内容：管理内容：加强常规教育加强常规教育 培养幼儿自我管理能力培养幼儿自我管理能力 学会处理自己与集体的关系学会处理自己与集体的关系 为幼儿做好入学准备为幼儿做好入学准备61幼儿园组织和管理专业知识培训第六章第六章 幼儿园环境规划幼儿园环境规划复习重点：复习重点：一、幼儿园环境规划的基本要求一、幼儿园环境规划的基本要求二、幼儿园室内空间设计二、幼儿园室内空间设计62幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园环境规划的基本要求幼儿园环境规划的基本要求vv符合幼儿的发展需要符合幼儿的发展需要vv环境设置规划富有弹性和可变性环境设置规划富有弹性和可变性vv丰富的刺激，亮色为主，物体多样丰富的刺激，亮色为主，物体多样vv物品便于幼儿自取自用自放物品便于幼儿自取自用自放vv兼顾个别幼儿兼顾个别幼儿vv避免声音的干扰性避免声音的干扰性63幼儿园组织和管理专业知识培训第七章第七章 幼儿园经费财务管理幼儿园经费财务管理复习重点：复习重点：一、学前教育经费一、学前教育经费二、学前教育经费的筹措二、学前教育经费的筹措64幼儿园组织和管理专业知识培训学前教育经费学前教育经费vv定义：学前教育经费是教育经费定义：学前教育经费是教育经费的一部分，为实施学前教育所支的一部分，为实施学前教育所支出的费用，也就是实施学前教育出的费用，也就是实施学前教育所需要的人力、物力、财力的货所需要的人力、物力、财力的货币表现。币表现。vv学前教育经费包括：学前教育事学前教育经费包括：学前教育事业费、学前教育基建费业费、学前教育基建费65幼儿园组织和管理专业知识培训学前教育经费筹措学前教育经费筹措vv举办者投入专项经费：举办者投入专项经费：vv教育经费附加：教育经费附加：vv保教费：保教费：vv社会捐助：社会捐助：66幼儿园组织和管理专业知识培训第八章第八章 幼儿园的保育活动管理幼儿园的保育活动管理复习重点：复习重点：一、幼儿园健康和安全教育的管理一、幼儿园健康和安全教育的管理目标目标67幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园健康和安全教育的管理目标幼儿园健康和安全教育的管理目标vv是否为孩子提供了健康安全的饮食及生活是否为孩子提供了健康安全的饮食及生活活动环境活动环境vv是否注意幼儿良好习惯的培养是否注意幼儿良好习惯的培养vv是否定期为幼儿做健康检查、指导疾病检是否定期为幼儿做健康检查、指导疾病检查查vv是否实施安全教育，提升幼儿的应变能力是否实施安全教育，提升幼儿的应变能力vv是否能指导家庭的安全健康教育是否能指导家庭的安全健康教育68幼儿园组织和管理专业知识培训第九章第九章 保教队伍建设保教队伍建设复习重点：复习重点：一、保教人员的任职资格一、保教人员的任职资格三、幼儿园人员管理三、幼儿园人员管理69幼儿园组织和管理专业知识培训保育员的职责：保育员的职责：vv负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；工作；vv管理幼儿生活，配合教师组织教育活动；管理幼儿生活，配合教师组织教育活动；vv严格执行幼儿园安全、卫生保健制度严格执行幼儿园安全、卫生保健制度70幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿教师的职责幼儿教师的职责观察了解幼儿，制定并执行班级教育计划观察了解幼儿，制定并执行班级教育计划严格执行幼儿园安全、卫生保健制度严格执行幼儿园安全、卫生保健制度做好幼儿园班级的家长工作做好幼儿园班级的家长工作参加业务学习和幼儿教育研究活动参加业务学习和幼儿教育研究活动定期向园长汇报，并接受检查和指导定期向园长汇报，并接受检查和指导71幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园人员管理的科学程序幼儿园人员管理的科学程序vv规划：了解人员现状、层次、类型规划：了解人员现状、层次、类型vv任用：合理设岗、用人任用：合理设岗、用人vv培养：任用与培养相结合培养：任用与培养相结合vv评价：考评与奖励、工资、晋级挂钩评价：考评与奖励、工资、晋级挂钩72幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园人员管理的主要方法幼儿园人员管理的主要方法 管理方法是实现幼儿园管理目标，开管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动所采用的各种手段、措施和途展管理活动所采用的各种手段、措施和途径的总和。径的总和。行政方法行政方法经济方法经济方法职业道德教育方法职业道德教育方法法律方法法律方法73幼儿园组织和管理专业知识培训行政方法行政方法vv定义：依靠各级组织机构及其赋予的权力，定义：依靠各级组织机构及其赋予的权力，通过发布行政指令的方法，直接对教职工通过发布行政指令的方法，直接对教职工产生影响的管理手段。产生影响的管理手段。vv特点：权威性、强制性、单向性、无偿性特点：权威性、强制性、单向性、无偿性vv优势：控制效率高，按管理意图办事优势：控制效率高，按管理意图办事vv局限：长官意志；下属被动；影响沟通局限：长官意志；下属被动；影响沟通vv使用关键：正确认识和对待权威使用关键：正确认识和对待权威74幼儿园组织和管理专业知识培训经济方法经济方法vv定义：运用各种经济手段（工资、奖金、定义：运用各种经济手段（工资、奖金、福利、罚款）组织调节和影响教职工的行福利、罚款）组织调节和影响教职工的行动。动。vv特点：利益性、有偿性、平等性、间接性特点：利益性、有偿性、平等性、间接性vv优势：个人利益与工作业绩和幼儿园整体优势：个人利益与工作业绩和幼儿园整体效益直接联系，促进有效竞争效益直接联系，促进有效竞争vv局限：个人主义价值观和金钱至上倾向局限：个人主义价值观和金钱至上倾向vv使用关键：奖惩结合，全面兼顾使用关键：奖惩结合，全面兼顾75幼儿园组织和管理专业知识培训法律方法法律方法vv定义：通过国家指定的各种教育法律、法定义：通过国家指定的各种教育法律、法令、法规条例和教育方针进行管理。令、法规条例和教育方针进行管理。vv特点：强制性、规范性、稳定性特点：强制性、规范性、稳定性vv优势：有利于依法办园、依法治园优势：有利于依法办园、依法治园vv局限：范围有限（合法与违法）；弹性不局限：范围有限（合法与违法）；弹性不足足76幼儿园组织和管理专业知识培训教职工积极性的调动教职工积极性的调动vv人的积极性的来源人的积极性的来源1.1.对个人所需物质利益和精神生活的追求对个人所需物质利益和精神生活的追求而产生的积极性而产生的积极性2.2.受人际关系的影响而产生的积极性受人际关系的影响而产生的积极性3.3.对个人应尽的社会责任、义务有深刻的对个人应尽的社会责任、义务有深刻的理解而形成理想、信念、事业心、使命理解而形成理想、信念、事业心、使命感，由此产生积极性感，由此产生积极性77幼儿园组织和管理专业知识培训第十章第十章 园长及其领导工作园长及其领导工作复习重点：复习重点：一、一、“园长负责制园长负责制”二、园长的影响力二、园长的影响力78幼儿园组织和管理专业知识培训园长负责制园长负责制vv什么是园长负责制？什么是园长负责制？指幼儿园在上级宏观领导下，以园指幼儿园在上级宏观领导下，以园长负责为核心，同党支部保证监督、长负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。的三位一体的管理新格局。79幼儿园组织和管理专业知识培训形成个人影响力的要点：形成个人影响力的要点：vv领导要努力创造卓有成效的工作业绩，领导要努力创造卓有成效的工作业绩，让教职工信服让教职工信服vv领导要以身作则，言行一致，成为群众领导要以身作则，言行一致，成为群众的表率的表率vv领导要提高自身素质，拥有良好的道德领导要提高自身素质，拥有良好的道德品质、丰富的知识和经验以及出色的才品质、丰富的知识和经验以及出色的才能。能。关键：提升非权力性影响力关键：提升非权力性影响力83幼儿园组织和管理专业知识培训园长的领导方式园长的领导方式vv定义：园长用来对教职工行使权力定义：园长用来对教职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现，体和发挥领导影响力的行为表现，体现了领导过程中领导者与被领导者现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。领导成效通过领导方之间的关系。领导成效通过领导方式实现。式实现。84幼儿园组织和管理专业知识培训第十一章第十一章 幼儿园的公共关系幼儿园的公共关系复习重点：复习重点：一、公共关系的定义一、公共关系的定义二、幼儿园家长工作的管理与指导二、幼儿园家长工作的管理与指导三、幼儿园公共关系的基本原则三、幼儿园公共关系的基本原则89幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园公共关系的定义幼儿园公共关系的定义vv为实现教育目标，有组织、有计划地为实现教育目标，有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系，在幼运用传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。境的社会实践。90幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园家长工作的形式与方法幼儿园家长工作的形式与方法vv家园联系簿家园联系簿vv家长园地家长园地vv家访家访vv家长会家长会vv家长开放日家长开放日vv家长委员会家长委员会vv家长学校家长学校91幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园家长工作的管理与指导幼儿园家长工作的管理与指导vv把家长工作列入幼儿园各级工作计把家长工作列入幼儿园各级工作计划划vv把家长工作要求以条文形式固定下把家长工作要求以条文形式固定下来，统一布置和检查来，统一布置和检查vv重点加强班级教师的家长工作意识重点加强班级教师的家长工作意识和能力和能力92幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园家长工作制度幼儿园家长工作制度vv日常性家长联系制度日常性家长联系制度vv家访制度家访制度vv家长会制度家长会制度vv家长开放日家长开放日93幼儿园组织和管理专业知识培训幼儿园公共关系的基本原则幼儿园公共关系的基本原则vv信誉至上原则信誉至上原则vv公开开放原则公开开放原则vv互利互惠原则互利互惠原则vv全员参与原则全员参与原则94幼儿园组织和管理专业知识培训