教育学 班主任课件

教教 育育 学学教 育 学1第十四章 班主任第十四章 班主任第一节第三节第二节班主任工作概述班集体的培养2主要教学目标主要教学目标1 1首先理解班主任的定义首先理解班主任的定义2.2.理解班主任的素质要求。理解班主任的素质要求。3 3清楚地简述班主任的日常班级管理有哪些？清楚地简述班主任的日常班级管理有哪些？4 4深入理解班主任工作的内容和方法。深入理解班主任工作的内容和方法。5 5组织班会活动。组织班会活动。6 6、做好班主任工作的计划与总结。、做好班主任工作的计划与总结。主要教学目标1首先理解班主任的定义3班主任的定义是班的教育者和组织者，是班主任的定义是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。班集体的发展起主导作用。实践证明，许多所谓的实践证明，许多所谓的“差班差班”、“乱班乱班”，经过优秀班主任的辛勤培养，深入细，经过优秀班主任的辛勤培养，深入细致地做思想工作，最终会转变成致地做思想工作，最终会转变成“好班好班”、“优秀集体优秀集体”。教育学 班主任课件4一、班主任素质的要求一、班主任素质的要求1.1.高尚的思想品德（班主任是学生的教育者、引路人，高尚的思想品德（班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样）是他们的学习榜样）2.2.坚定的教育信念坚定的教育信念 3.3.家长的心肠家长的心肠 4.4.较强的组织能力较强的组织能力(善于组织学生开展活动是教育学生善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件）的重要条件）5.5.多方面的兴趣与才能多方面的兴趣与才能 （性格开朗的班主任和沉默寡（性格开朗的班主任和沉默寡言的班主任）言的班主任）6.6.善于待人接物善于待人接物（范美忠事件）一、班主任素质的要求1.高尚的思想品德（班主任是学生的教育者5二、班主任班级管理内容二、班主任班级管理内容1、新生报到、新生报到2、资料收集（身份证、户口本复印件、照片、团籍、资料收集（身份证、户口本复印件、照片、团籍等）等）3、教室、座位的安排、教室、座位的安排4、班干部的选拔、班干部的选拔5、班级日记管理、班级日记管理6、学生个人的基本情况、学生个人的基本情况7、值日工作安排、值日工作安排8、学生的出勤情况表、学生的出勤情况表9、学期末的学籍册填写、学期末的学籍册填写10、班级活动、班级活动二、班主任班级管理内容1、新生报到6三、班主任工作的内容和方法三、班主任工作的内容和方法一、了解和研究学生一、了解和研究学生 要分为了解学生个体和学生集体两个方面，个体是集体要分为了解学生个体和学生集体两个方面，个体是集体的基础，了解个体包括了解学生的德、智、体、美、劳等各个的基础，了解个体包括了解学生的德、智、体、美、劳等各个方面，还包括兴趣、社会关系、家庭等各个方面；方面，还包括兴趣、社会关系、家庭等各个方面；1 1班级情况班级情况 （1 1）班级基本情况。如学生总人数、男女生比例、学生来源、）班级基本情况。如学生总人数、男女生比例、学生来源、家长职业、文化程度、家庭经济条件、家庭结构等。家长职业、文化程度、家庭经济条件、家庭结构等。（2 2）班级学生的发展状况。班上优、中、后进学生人数比例，）班级学生的发展状况。班上优、中、后进学生人数比例，思想品德，行为习惯表现的不同层次比例，各不同层次表现的思想品德，行为习惯表现的不同层次比例，各不同层次表现的特点，学生状况、学习风气、优势和弱点，各科成绩，平均成特点，学生状况、学习风气、优势和弱点，各科成绩，平均成绩，身心健康状况等。绩，身心健康状况等。（3 3）班集体发展状况。学生对班级目标的确认并为之达到的努）班集体发展状况。学生对班级目标的确认并为之达到的努力状况；学生干部队伍的状况；学生自己管理班级的状况；班力状况；学生干部队伍的状况；学生自己管理班级的状况；班级中的人际关系；班级的规章制度建立和执行情况；班级的集级中的人际关系；班级的规章制度建立和执行情况；班级的集体荣誉和凝聚力状况等。体荣誉和凝聚力状况等。2 2学生个人的情况学生个人的情况 三、班主任工作的内容和方法一、了解和研究学生72.2.了解学生了解学生 （1 1）了解学生一般情况。主要包括学生的成长经历、生活、）了解学生一般情况。主要包括学生的成长经历、生活、劳动、习惯、消费情况等。劳动、习惯、消费情况等。（2 2）了解学生个性心理特征。主要包括学生兴趣、特长、气）了解学生个性心理特征。主要包括学生兴趣、特长、气质类型等。质类型等。（3 3）了解学生在德、智、体等方面的发展情况。）了解学生在德、智、体等方面的发展情况。（4 4）学生生活环境情况。主要包括家庭近邻和亲戚对学生的）学生生活环境情况。主要包括家庭近邻和亲戚对学生的影响情况，与同学、教师的关系情况，与社会上的人的接触影响情况，与同学、教师的关系情况，与社会上的人的接触情况等。情况等。3.3.了解和研究学生的基本要求了解和研究学生的基本要求 了解和研究学生是一项艰苦细致的任务，需要系统不间了解和研究学生是一项艰苦细致的任务，需要系统不间断地进行。这是由于学生的个性和班集体的情况在不断变化断地进行。这是由于学生的个性和班集体的情况在不断变化决定的。决定的。要公正客观地研究学生，任何学生都有优点与缺点。要要公正客观地研究学生，任何学生都有优点与缺点。要根据了解到的大量材料，进行一分为二地分析事实，不能主根据了解到的大量材料，进行一分为二地分析事实，不能主观对待学生。同时要历史地研究学生，不能片面地看待问题。观对待学生。同时要历史地研究学生，不能片面地看待问题。2.了解学生8四、了解和研究学生的方法四、了解和研究学生的方法 观察法：是直接了解和研究学生的最常用的重要方法，观察法：是直接了解和研究学生的最常用的重要方法，大多是自然常态的观察。大多是自然常态的观察。谈话法：是指班主任通过与学生面对面谈话来深入了解谈话法：是指班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况，了解学生思想的基本方法。学生情况，了解学生思想的基本方法。分析书面材料：大致可分为三个方面：一是学生档案资分析书面材料：大致可分为三个方面：一是学生档案资料，如学籍卡、历年的成绩和操行记录、体检表、有关奖惩料，如学籍卡、历年的成绩和操行记录、体检表、有关奖惩记载等；二是班级记录资料，如班级日志、班会和团支部会记载等；二是班级记录资料，如班级日志、班会和团支部会议记录等；三是学生个人写的资料，如作文、日记、作业等。议记录等；三是学生个人写的资料，如作文、日记、作业等。调查研究：为深入了解学生情况或弄清有关学生教育的调查研究：为深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，常常需要运用调查研究。调查的对象主要是学生，某个问题，常常需要运用调查研究。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、课任老师、母校教师和原班主还可以是学生的家长、亲友、课任老师、母校教师和原班主任以及其他有关人。任以及其他有关人。四、了解和研究学生的方法 观察法：是直接了解和9五、教导学生学好功课主要应做好以下工作：主要应做好以下工作：1 1、注意学习目的与态度的教育、注意学习目的与态度的教育2 2、加强学习纪律教育、加强学习纪律教育3 3、指导学生改进学习方法、指导学生改进学习方法五、教导学生学好功课主要应做好以下工作：10六、组织班会活动 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。重要任务。组织课外活动与校外活动是课堂教学的延伸、拓宽和补组织课外活动与校外活动是课堂教学的延伸、拓宽和补充，对培养学生的志趣、才能，丰富和活跃学生生活，促进充，对培养学生的志趣、才能，丰富和活跃学生生活，促进他们德、智、体全面发展有重要意义。他们德、智、体全面发展有重要意义。六、组织班会活动 班会是班主任向学生进行思想11七、评定学生操行 操行是指学生的思想品德的表现。操行评定就是指对学操行是指学生的思想品德的表现。操行评定就是指对学生一生一 学期（或一学年）来的思想品德发展变化情况的分析和学期（或一学年）来的思想品德发展变化情况的分析和评价。评价。操行评定有评语方式和评定等级（如评定优、良、中、操行评定有评语方式和评定等级（如评定优、良、中、劣的方式）等形式。劣的方式）等形式。七、评定学生操行 操行是指学生的思想品德的表12八、做好班主任工作的计划与总结1 1、开学初写好班主任工作计划，根据工作计划、开学初写好班主任工作计划，根据工作计划开展各项工作。开展各项工作。2 2、学期末，班主任工作的总结反映出学期初的、学期末，班主任工作的总结反映出学期初的工作计划实施情况。工作计划实施情况。八、做好班主任工作的计划与总结1、开学初写好班主任工作计划，13总 结本节课学习了班主任的素质要求，班主任的管理工作，班主任工作的内容和方法班主任工作的内容和方法，如何了解学生，如何教导学生学好功课，更好的组织班会活动及学生的操行评定，重点是班主任工作的内容和班主任工作的内容和方法。方法。总 结本节课学习了班主任的素质要求，班主任的管理工作，班主任14提示语提示语为方便使用本课件，可在课后下载使用PowerPoint软件进行修改调整For the convenience of using this courseware,you can download it after class and use PowerPoint software to modify and adjust it提示语为方便使用本课件，可在课后下载使用PowerPoin15