高考文综政治解题指导课件

高考文综政治解题指导突出能力立意突出能力立意的操作要素（命题者是怎样命题的？）1.广泛集题素材多元；精心删选2.凸现重组提炼信息；重组材料3.研究设问条目有据；教材有影4.推敲设问小巧灵活；预测难度（构建题群；分层设问）5.确定答案综合教材；重组答案以小见大以小见大由此及彼由此及彼由表及里由表及里小题大做小题大做个性与共性个性与共性部分与整体部分与整体现象与本质现象与本质小视点小视点大方向大方向-选择、分析选择、分析选选选选择择择择分析分析重大影响重大影响背景材料分类凸现经济发展的成就反映经济发展的特色突出改革创新的举措体现经济发展的目标表明发展面临的问题问题设计一般围绕是什么？为什么？怎么样？或单 一角度，或综合角度。（一）是什么？多涉及三方面的内容：一是与背景材料相关的现实问题；二是从材料引出的知识性的问题；三是从材料等信息概括出现象、观点或道理等。（二）为什么？此类分量重，难度大。归纳分析原因多从重要性、必然性、必要性、合理性、理论与现实依据等方面考虑。（三）怎么样？涉及怎样认识与解决两个方面。内容涉及方面：观点、措施、要求、原则、方法。主体有宏观与微观的之分，如：国家、产业、行业、企业、组织；个人（不同身份的）层次有侧重道理上说明（理论依据），或方法论要求，或现实要求的的某一方面的，或是综合性的。文综政治主观题的答题要领文综政治主观题的答题要领源自于高考，服务于高考源自于高考，服务于高考技巧是形式，关键看能力技巧是形式，关键看能力能力强不强，基础是知识能力强不强，基础是知识（一）政治主观性试题的答题总体要求（一）政治主观性试题的答题总体要求积淀要厚积淀要厚联系试题的背景知识联系试题的背景知识思路要明思路要明明确答题的具体导向明确答题的具体导向联系要实联系要实辐射试题的知识背景辐射试题的知识背景逻辑要严逻辑要严分析推理要有理有据分析推理要有理有据层次要清层次要清推敲试题的答案要点推敲试题的答案要点（二）主观性试题解题的总体步骤（二）主观性试题解题的总体步骤审题审题一审材料（类型、层次、中心观点、一审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系）材料间的关系）二审问题（范围、角度、指向、二审问题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等）主体、特殊的限制与要求等）（提炼静态信息（提炼静态信息促发解题思路）促发解题思路）切题切题联系知识、选择内容、构思答案联系知识、选择内容、构思答案答题答题描述知识、事理结合、导出观点描述知识、事理结合、导出观点反思反思结论必然、要点完整、估算分值结论必然、要点完整、估算分值（三）主观性试题理想答案的特点（三）主观性试题理想答案的特点要点完整要点完整层次清晰层次清晰观点明确观点明确分析到位分析到位逻辑合理逻辑合理思维严密思维严密表达规范表达规范文字简洁文字简洁（四）常见题型的解题要领（四）常见题型的解题要领按照试题的思维特点，主观题可分为：按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）归纳型主观题归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）第一、演绎型主观性试题第一、演绎型主观性试题 例一：例一：“主主权权归归我我，搁搁置置争争议议，共共同同开开发发”是是如如何何体体现现我我国外交政策的国外交政策的?(10?(10分分)参考答案：参考答案：“主主权权归归我我”表表明明我我国国实实行行独独立立自自主主的的外外交交政策，坚决维护国家独立和主权。政策，坚决维护国家独立和主权。“搁搁置置争争议议”体体现现我我国国实实行行和和平平外外交交，坚坚持持以和平方式解决国际争端，促进世界和平。以和平方式解决国际争端，促进世界和平。“共共同同开开发发”体体现现我我国国坚坚持持对对外外开开放放，促促进进共同发展。共同发展。例二：例二：(4)我国三峡工程建设涉及大量移民工作。我国三峡工程建设涉及大量移民工作。1992年年4月全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移月全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作做出原则规定。此后国务院及地方政府通民工作做出原则规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规。根据相关法律法规，当过了一系列行政性法规。根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。峡工程建设的顺利进行。依据上述材料说明我国是如何坚持依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国依法治国”的。的。(10分分)参考答案：参考答案：依法加强立法工作，完善法律法规体系，做依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依。到有法可依。行政机关依法行政，做到有法必依。行政机关依法行政，做到有法必依。司法机关公正司法，严格执法。司法机关公正司法，严格执法。此类题型的特点此类题型的特点材料丰富材料丰富内涵多层内涵多层指向明确指向明确理论点明理论点明演绎思维演绎思维合理发散合理发散以事说理以事说理联系紧密联系紧密解题要领：解题要领：依据提示呈现知识依据提示呈现知识根据材料提炼观点根据材料提炼观点对应观点解剖材料对应观点解剖材料依据材料演绎观点依据材料演绎观点对应观点解剖材料对应观点解剖材料第二、归纳型主观性试题（1）图表类主观性试题）图表类主观性试题（2）意义类主观性试题）意义类主观性试题（3）认识评价类主观性试题）认识评价类主观性试题（4）分析原因类主观性试题）分析原因类主观性试题（5）措施对策类主观性试题）措施对策类主观性试题（6）指定原理类主观性试题）指定原理类主观性试题（1）图表类主观性试题）图表类主观性试题（2）意义类主观性试题）意义类主观性试题（3）认识评价类主观性试题）认识评价类主观性试题（1）图表类主观性试题）图表类主观性试题例一：（2001年）读图年）读图8，说明我国土地利用构成的特征，（，说明我国土地利用构成的特征，（6分）分）图图81999年我国土地利用构成示意年我国土地利用构成示意例二：图图6 图图7材料三：美国劳动力构成变化材料三：美国劳动力构成变化 材料四：中国产业结构变化材料四：中国产业结构变化（3）以下两个问题。任选其一回答。）以下两个问题。任选其一回答。材材料料三三反反映映第第二二次次世世界界大大战战后后美美国国劳劳动动力力构构成成发发生生了了什什么么变变化化？试试从从产产业业结结构构和和产产业业内内部部劳劳动动力力构构成成的的角角度度，分分析析第第三三次次科科技技革革命命是是怎怎样样推推动动上上述述变变化的？化的？材材料料四四反反映映改改革革开开放放以以来来中中国国产产业业结结构构发发生生了了哪哪些些变变化化？产产业业结结构构变变化化的的根根本本原原因因是是什什么么？与与发发达达国家相比，中国应如何调整产业结构？国家相比，中国应如何调整产业结构？题型特点：题型特点：图表呈现图表呈现生动活泼生动活泼信息量大信息量大综合性强综合性强提炼不易提炼不易得分不难得分不难答案直观答案直观依赖背景依赖背景解题要领：解题要领：1、对照设问，明确要求、对照设问，明确要求（明层次、明方向、明范围）（明层次、明方向、明范围）2、细读图表，提取信息、细读图表，提取信息（读表题、读数据、读表注）（读表题、读数据、读表注）3、迁移知识，形成答案、迁移知识，形成答案（依据教材、结合背景、运用术语）（依据教材、结合背景、运用术语）注意细节：注意细节：“两比较两比较”：“横比横比”“纵比纵比”“三结合三结合”：设问：设问图表内容图表内容涉及背景涉及背景“三忌讳三忌讳”：一忌死套教材知识：一忌死套教材知识二忌脱离表题和设问读图表二忌脱离表题和设问读图表三忌离开背景导向主观臆断三忌离开背景导向主观臆断（2）意义类主观性试题）意义类主观性试题例：例：2003年年41题第（题第（3）问。）问。结结合合以以上上材材料料，运运用用所所学学经经济济常常识识说说明明，城城市市化对我国经济发展的意义。（化对我国经济发展的意义。（9分）分）04年年：运运用用所所学学经经济济常常识识分分析析海海洋洋产产业业对对我我国国经经济济发展的意义。发展的意义。(11分分)解题要领：解题要领：注意限定词语的特殊要求解剖主体和意义对象的关系把握意义内容的层次和角度（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会（政治）后宏观；先经济，后社会（政治）（3）认识、评价类主观性试题）认识、评价类主观性试题如：试运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这如：试运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。一现象。参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业有效参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。利用气象信息可以减少损失，创造效益。气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。象信息的经济价值。气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济发展的内在要求。济发展的内在要求。解题要领解题要领定性（是什么）定性（是什么）对象的性质判断对象的性质判断分析（为什么）分析（为什么）分析原因、影响、意义分析原因、影响、意义结论（怎么办）结论（怎么办）我们的态度、做法我们的态度、做法材料一：（材料一：（0404天津天津39 39）2020世纪世纪9090年代以来，世界年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源资源产品产品废弃物废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个动组织成一个“资源资源产品产品再生资源再生资源”的反复循环的反复循环流程，做到生产和消费流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和污染排放最小化、废物资源化和无害化无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。从材料一看，发展循环经济有什么优势？从材料一看，发展循环经济有什么优势？找准设问切找准设问切入点入点组织答案三位一体组织答案三位一体提炼材料信提炼材料信息点息点重组考纲知重组考纲知识点识点找准设问切入点找准设问切入点设问对象设问对象知识范围知识范围设问类型设问类型“材料一、材料一、发展循环发展循环经济经济”“优势优势”“什么什么”类类按照试题的思维特点，主观题可分为：按照试题的思维特点，主观题可分为：归纳型主观题归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）例如：例如：1 1）从材料一看，发展循环经济有什）从材料一看，发展循环经济有什么优势？么优势？2 2）结合材料一，分析说明发展循环经济有）结合材料一，分析说明发展循环经济有何重大经济意义？何重大经济意义？意义类、利于类拓展思维，言之有理，说法不错反映类、概括类直接概括材料中蕴涵的教材观点材料一：（材料一：（0404天津天津39 39）2020世纪世纪9090年代以来，世界年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源资源产品产品废弃物废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个动组织成一个“资源资源产品产品再生资源再生资源”的反复循环的反复循环流程，做到生产和消费流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和污染排放最小化、废物资源化和无害化无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。从材料一看，发展循环经济有什么优势？从材料一看，发展循环经济有什么优势？材料一：（材料一：（0404天津天津39 39）2020世纪世纪9090年代以来，世界年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源资源产品产品废弃物废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个动组织成一个“资源资源产品产品再生资源再生资源”的反复循环的反复循环流程流程，做到生产和消费做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和污染排放最小化、废物资源化和无害化无害化”，以最小的成本，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益获得最大的经济效益和环境效益。（1 1）“资源资源产品产品再生资源再生资源”的反复的反复循环流程循环流程，表明循环经济充分提高资源和能源，表明循环经济充分提高资源和能源的利用率。的利用率。（2 2）做到生产和消费做到生产和消费“污染排放最小化、废物污染排放最小化、废物资源化和无害化资源化和无害化”，表明循环经济最大限度地表明循环经济最大限度地减少废物排放，保护生态环境。减少废物排放，保护生态环境。（3 3）循环经济）循环经济可以实现经济和环境的双赢可以实现经济和环境的双赢。（4 4）循环经济在不同层面上将生产与消费纳入）循环经济在不同层面上将生产与消费纳入可持续发展的框架中。可持续发展的框架中。提炼材料信息点提炼材料信息点按照试题的思维特点，主观题可分为：按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）启示类、认识类联系实际，重在说明自己怎么做说明类、理解类围绕要求，三问三答，形成整体辩析类、评析类正误评价，阐明理由，表示态度建议类、打算类广泛代表，阐明理由，表示态度材料一：（材料一：（0404天津天津39 39）2020世纪世纪9090年代以年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种式。传统经济是一种“资源资源产品产品废弃物废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个组织成一个“资源资源产品产品再生资源再生资源”的反的反复循环流程，做到生产和消费复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、污染排放最小化、废物资源化和无害化废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。的经济效益和环境效益。分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。何体现联系观点的。重组考纲知识点重组考纲知识点联系的观点联系的观点所涉及的考纲知识点所涉及的考纲知识点事物的联系是普遍的、客观的事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性把握因果联系的重要性事物之间联系的多样性和复杂性事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系联系具有普遍性、客观性联系具有普遍性、客观性。循环经济是资源、。循环经济是资源、产品、再生资源相互联系的有机统一整体，它体产品、再生资源相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。现了联系的普遍性和客观性。联系具有多样性联系具有多样性。“资源资源产品产品再生资再生资源源”的反复循环体现了的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可原因和结果在一定条件下可以相互转化以相互转化；循环经济的流程还体现出；循环经济的流程还体现出当各部分当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。功能就会大于各个部分功能之和。循环经济表明循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。和社会效益的统一。提炼材料信息点提炼材料信息点1 1、回忆并重组回忆并重组教材基本概念、原理教材基本概念、原理2、认真阅读题目材料，、认真阅读题目材料，划分层次划分层次3、用理性化的语言来、用理性化的语言来概括概括各层材料各层材料重组考纲和提炼材料结合生成答案重组考纲和提炼材料结合生成答案材料二：材料二：党和国家一贯重视经济发展与环境保党和国家一贯重视经济发展与环境保护的关系。从十六大提出护的关系。从十六大提出“走新型工业化道路走新型工业化道路”，到十六届三中全会强调，到十六届三中全会强调“要统筹人与自然的和要统筹人与自然的和谐发展谐发展”；20032003年堪称是我国的环保法律年，年堪称是我国的环保法律年，4 4部意义重大的环境影响评价法、清洁生产部意义重大的环境影响评价法、清洁生产促进法等环保法律法规先后颁布实施，不仅催促进法等环保法律法规先后颁布实施，不仅催生了各种观念的变化，引导了环境保护力度与经生了各种观念的变化，引导了环境保护力度与经济发展方式的济发展方式的“变局变局”，更是促进了循环经济的，更是促进了循环经济的发展。发展。结合材料一、二分析要推进循环经济，党员、结合材料一、二分析要推进循环经济，党员、政府、企业、劳动者应怎么办？政府、企业、劳动者应怎么办？p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over.I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日