三年级下册语文阅读扩展ppt课件阅读寓言人教部编版

三年级下册阅读三年级下册阅读三 阅读寓言三年级下册阅读1第一关积累关25分故事王3读记千字文。q huq hu h hn hun hu yu yu gn w dng gn w dng绮绮 回回 汉汉 惠惠 说说 感感 武武 丁丁j jn yn y m m w w du sh du sh sh sh n nngng俊俊 乂乂 密密 勿勿 多多 士士 实实 宁宁j jn ch gng bn ch gng b zh zho wo wi ki kn hn hngng晋晋 楚楚 更更 霸霸 赵赵 魏魏 困困 横横ji tji t mi mi gu gu ji jin t hun t hu m mngng假假 途途 灭灭 虢虢 践践 土土 会会 盟盟读记千字文。4虎背熊腰虎背熊腰 虎踞龙盘虎踞龙盘 虎口逃生虎口逃生 虎视眈眈虎视眈眈 虎头蛇尾虎头蛇尾 虎落平川虎落平川虎口拔牙虎口拔牙 虎入羊群虎入羊群 两虎相斗两虎相斗 放虎归山放虎归山 调虎离山调虎离山 谈虎色变谈虎色变 虎背熊腰 虎踞龙盘 5谚语谚语不会做小事的人，也做不出大事来。不会做小事的人，也做不出大事来。不见兔子不撒鹰。不见兔子不撒鹰。不经冬寒，不知春暖不经冬寒，不知春暖 不怕不识货，只怕货比货不怕不识货，只怕货比货不磨不炼，不成好汗。不磨不炼，不成好汗。不怕百事不利，就怕灰心丧气不怕百事不利，就怕灰心丧气谚语6第二关知识加油站7 寓言就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。寓言就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄托一些话，这8寓言寓言 （人物、事情）寓言 （人物、事情）9阅读寓言阅读寓言u把握寓言中的把握寓言中的“故事故事”u领会寓言的寓意领会寓言的寓意u了解寓言采用了什么表了解寓言采用了什么表现方法现方法快乐总结快乐总结快乐总结10第三关快乐练兵场11南辕北辙从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了。那个魏国人，不听别人的指点劝告，依仗自己的优越条件，朝着相反方向一意孤行。其实，他条件越好，他就只会离要去的地方越远。南辕北辙12夯实基础夯实基础快乐注音。给加点的字注音盘缠（）着急（）阻止（）醒悟（）一意孤行（）技术精湛（）快乐仿写。眼睁睁 快乐填空。根据短文内容填空。故事中的这个人要从（）到（）去，楚国在魏国的（），这个人却一直向（）走。夯实基础13提升能力提升能力 这个人始终不改变方向，是因为他觉得：为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：他始终坚持错误的方向不改正。他的马跑得太快了。他不知道楚国在什么地方。这则寓言告诉我们（）无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。提升能力14 故事中的这个人要从 到 去，楚国在魏国的 ，这个人却一直向北走。这则寓言告诉我们：无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。从魏国走到楚国，楚国在魏国的南面。从魏国走到楚国，楚国在魏国的南面。故事中的这个人要从 到 去，15 这个人始终不改变方向，是因为他觉得：自己的马好；自己带的路费多；自己车夫赶车的本领高。这个人始终不改变方向，是因为他觉得：自己的马好161.1.把短文的题目补充完整。把短文的题目补充完整。2.2.联系上下文，补充短文内容，写在原文的横线上。联系上下文，补充短文内容，写在原文的横线上。3 3小猴子种果树的先后顺序是：种小猴子种果树的先后顺序是：种 、种、种 、种种 、种、种 ，结果什么树也没种成。，结果什么树也没种成。4 4通过这则寓言故事，我们知道猴子最大的缺点是（通过这则寓言故事，我们知道猴子最大的缺点是（）A.A.不诚实不诚实 B.B.不爱动脑不爱动脑 C.C.不爱劳动不爱劳动 D.D.缺少恒心缺少恒心5.5.这则寓言告诉我们什么道理？这则寓言告诉我们什么道理？小猴子小猴子 猴子一想，：猴子一想，：“对，三年也太长，对，三年也太长，我还是等不及。我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改于是就拔掉桃树，改种樱桃树。可是，猴子左等右等，樱桃种樱桃树。可是，猴子左等右等，樱桃树却一直没有成活。树却一直没有成活。D做任何事情要有恒心，否则将一事无成！做任何事情要有恒心，否则将一事无成！梨树梨树 杏树杏树桃树桃树 樱桃树樱桃树1.把短文的题目补充完整。小猴子 猴子一想17毛驴和牛大哥毛驴和牛大哥 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔断了，请毛驴有一天，一只老山羊爬山时把腿摔断了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要把它背回家，毛驴向它要1010斤山芋做报酬。老山羊一听，斤山芋做报酬。老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。只好一瘸一拐地走了。一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：看见了，上前问道：“牛大哥，它出多少山芋请你背它？牛大哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤。千斤。”毛驴冷笑道：毛驴冷笑道：“1010斤山芋它还不干呢，千斤？你可斤山芋它还不干呢，千斤？你可别做梦了！别做梦了！”牛大哥认真地说：牛大哥认真地说：“不是我做梦，而是你糊涂了！不是我做梦，而是你糊涂了！1010斤山芋算得了什么，友谊的分量才重千斤呢！斤山芋算得了什么，友谊的分量才重千斤呢！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那里扇了扇长耳朵，毛驴听了牛大哥的一席话，站在那里扇了扇长耳朵，不好意思地走了。不好意思地走了。毛驴和牛大哥181.对于老山羊的求助，毛驴和牛大哥各是什对于老山羊的求助，毛驴和牛大哥各是什么态度？又是怎么做的？么态度？又是怎么做的？2.请把牛大哥的话用请把牛大哥的话用“”画出来，谈谈画出来，谈谈你的理解。你的理解。3.从这个小故事你又明白了哪些道理？从这个小故事你又明白了哪些道理？1.对于老山羊的求助，毛驴和牛大哥各是什么态度？又是怎么做的19 牛大哥认真地说：牛大哥认真地说：“不是我做梦，而是不是我做梦，而是你糊涂了！你糊涂了！10斤山芋算得了什么，友谊的分斤山芋算得了什么，友谊的分量才重千金呢！量才重千金呢！”意思是说，意思是说，友谊是无价的，是不能用任友谊是无价的，是不能用任何东西替代和衡量的。何东西替代和衡量的。对于老山羊的求助，毛驴要报酬才对于老山羊的求助，毛驴要报酬才肯帮助山羊，而老牛却不要报酬背起了肯帮助山羊，而老牛却不要报酬背起了受伤的老山羊。受伤的老山羊。对于老山羊的求助，毛驴要报酬才20 这个故事告诉我们这个故事告诉我们应该真诚地对待和帮助朋友。应该真诚地对待和帮助朋友。21第四关笔试关22穷和尚和富和尚穷和尚和富和尚唐朝的时候，四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。有一天，穷和尚问富和尚：“我要去普陀山云游，你觉得怎么样？”富和尚很惊讶：“你依靠什么去呢？”穷和尚说：“我只要带一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。”富和尚不以为然：“普陀山那么远，我已经计划了好几年要雇船沿着长江往下游走，可是始终也没找到好舵手。再说，这么远还得贮备些食物吧，你一无所有，别做白日梦了。”穷和尚没有多说，背起空空的口袋就踏上了旅程到了第二年，富和尚依然没有动身，穷和尚却已经从普陀山回来了，他把遇到的奇闻趣事告诉了富和尚，富和尚惭愧得羞红了脸。穷和尚和富和尚23阅读赏析阅读赏析故事中的两个和尚都有去南海的梦想，穷和尚迅故事中的两个和尚都有去南海的梦想，穷和尚迅速的付之行动，并取得了成功，而富和尚却长期速的付之行动，并取得了成功，而富和尚却长期停留在在准备阶段，迟迟没有采取行动，所以也停留在在准备阶段，迟迟没有采取行动，所以也就一直没有实现心中的梦想。看来，怕苦怕累，就一直没有实现心中的梦想。看来，怕苦怕累，空谈理想，是什么事情也办不成的。同学们，当空谈理想，是什么事情也办不成的。同学们，当你心中有了自己的梦想的时候，可要脚踏实地行你心中有了自己的梦想的时候，可要脚踏实地行动起来哟！动起来哟！阅读赏析24 小故事，蕴含大道理。没有一个有趣小故事，蕴含大道理。没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。同的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们发挥丰富的想象，运用比喻、拟人、学们发挥丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事吧。出一个富含某种哲理的故事吧。小故事，蕴含大道理。没有一个有趣的故事，道理就没有25三年级下册语文阅读扩展ppt课件阅读寓言人教部编版26最美的花27谢谢观看快乐作文 快乐成长谢谢观看快乐作文 快乐成长281.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌29